4 года это возраст: 4 года. Всё о возрасте 4 года. Психология, физиология в 4 года.

4 года. Всё о возрасте 4 года. Психология, физиология в 4 года.

Психология
Физиология
Статистика
История
Обсуждения

Содержание

Психология возраста

Ребенок начинает выделять сверстников и взрослых. В этом возрасте его интересы перемещаются из мира предметов в мир взрослых. Ребёнок начинает часто играть, воспроизводя тем самым реальную действительность. Всё чаще при игре ребёнок начинает брать на себя роль взрослого.

В этот период кроме игровой формируются учебная и трудовая деятельности. У ребёнка развивается воображение, память. Но на данном этапе еще она носит непроизвольный характер. Тем не менее, ребенок способен решать простые задачи, требующие использования образного мышления – лабиринты, загадки, ребусы. Возникает способность предвидеть последствия определенных действий.

Ребёнок стремится упорядочить мир в своём воображении. У него появляются «1000 почему». Речь малыша сформировывается полностью, увеличивается словарный запас, в лексиконе появляется больше глаголов. Он начинает строить предложения в соответствии с простыми грамматическими правилами. Ребенка привлекает ритмическая речь, рифмы, что позволяет ему достаточно быстро запоминать небольшие стихотворения.

Произвольное запоминание действует в случае заинтересованности малыша или эмоциональной связи с людьми или предметами. Но, так как формируется сознание, возникает способность и намеренного запоминания. Для этого ребенок может даже специально выполнять определенные действия: повторять текст или движения.

Наравне с этим увеличивается устойчивость внимания: теперь одному предмету ребенок может посвятить 15-20 минут: играть, рассматривать, выполнять с его помощью простые задачи. Также он может достаточно точно определять расстояния до предметов. Появляется понимание геометрических фигур и времени.

Ребенок использует все больше сравнений и может присвоить предмету несколько признаков, например, «блестит, как солнце», «маленький и красный», «горячий и вкусный». Также формируются творческие способности: на основе новоприобретенных навыков малыш может составить собственную сказку или стишок.

Меняется и поведение малыша: он может стать грустным, думать, что он плохой, никто его не любит, и он не заслуживает хорошего отношения. Вызваны такие настроения новыми эмоциями, которые теперь может испытывать ребенок – стыд, грусть, обида, разочарование. Это показатель того, что теперь события в жизни ребенка проходят не через его инстинкты, а через сознание. Это очередной переходный возраст, который постепенно формирует характер. В этот период важно уделять достаточно внимания ребенку: играть с ним, помогать решать задачи. Не следует забывать аккуратно направлять малыша – хвалить за хорошие поступки или за старание, если у него не получилось выполнить задание, и мягко ругать за лень, не повышая голоса.

Физиология возраста

Рост детей в возрасте 4 лет в среднем составляет 102 сантиметра, а вес – 16 килограмм. Речь теперь становится очень разборчивой, звуки произносятся хорошо. Ребенок хорошо строит простые предложения и имитирует звуки, которые издают животные.

Ребенок становится более спокойным и сосредоточенным. Иногда его даже придется уговаривать поиграть в активные игры. Лучшим вариантом станут прогулки, встречи с друзьями и запись в различные секции. Гиперактивные дети, которых сейчас становится все больше, найдут применение своей неуемной энергии в спортивных секциях. В них будет происходить гармоничное развитие тела ребенка.

Позвоночник теперь имеет такое же соотношение отделов, какое присутствует и в позвоночнике взрослого. Но при этом он продолжает расти, а кости еще не до конца сформировались, из-за чего не следует давать детям выполнять силовые упражнения, так как скелет до сих пор очень гибкий. Из-за этого нельзя позволять детям долго сидеть в одной позе, прерывая занятия физическими упражнениями.

Многие дети страдают дальнозоркостью, которая позже в большинстве случаев пропадает. Происходит это потому, что хрусталик глаза ребенка имеет более плоскую форму, в отличие от хрусталика глаза взрослого. Но не следует подвергать зрение испытаниям (читать и рисовать в темноте), так как может развиться близорукость. Одновременно с эти увеличивается глазное яблоко после повышения внутриглазного давления.

Приемлемым уровнем шума для детей 4 лет считается 34-37 дБ, в то время как в саду он достигает 45-50 дБ. Из-за чувствительности еще не сформированного детского органа этот уровень может привести к снижению слуха и сильной утомляемости.

Постепенно с брюшного типа дыхания, преобладающего в 2-3 года, ребенок переходит на грудной тип, который окончательно сформировывается к 5 годам.

Статистика возраста

Численность населения РФ в этом возрастном периоде (1-4 лет) составляет 7223 тысяч человек. Из них мальчиков – 3708 тыс. человек, девочек – 3515 тыс. человек.

Из населения данной возрастной группы (до 20 лет) занятых в экономике РФ всего 1,8%

Вы родились в 2015 или 2016

2015 — 7 января. Состоялся теракт в офисе сатирического журнала «Шарли Эбдо» в Париже, основанный на ранее размещенной в журнале карикатуры на Пророка Мохаммеда. Погибло 12 человек, ранено было 11 человек.

Вам 4 года. Всё о возрасте 4 года. Психология, физиология в 4 года.?

Поделитесь мыслями с нашим проектом.

Возрастные особенности детей 4-5 лет

Возраст от четырех до пяти лет – это средний дошкольный период. Он является очень важным этапом в жизни ребенка. Это период интенсивного развития и роста детского организма. На данном этапе существенно меняется характер ребенка, активно совершенствуются познавательные и коммуникативные способности. Существуют специфические возрастные особенности детей 4–5 лет, которые просто необходимо знать родителям, чтобы развитие и воспитание дошкольника было гармоничным.

В среднем дошкольном возрасте физические возможности ребенка значительно возрастают: улучшается координация, движения становятся все более уверенными. При этом сохраняется постоянная необходимость движения. Активно развивается моторика, в целом средний дошкольник становится более ловким и быстрым по сравнению с младшими. Нужно отметить, что возрастные особенности детей 4–5 лет таковы, что физическую нагрузку нужно дозировать, чтобы она не была чрезмерной.

Ребенок 4–5 лет всё ещё не осознаёт социальные нормы и правила поведения, однако у него уже начинают складываться обобщённые представления о том, как надо (не надо) себя вести.

Ребенок может по собственной инициативе убирать игрушки, выполнять простые трудовые обязанности, доводить дело до конца. Тем не менее, следование таким правилам часто бывает неустойчивым – малыш легко отвлекается на то, что ему более интересно, а бывает, что ребёнок хорошо себя ведёт только в присутствии наиболее значимых для него людей. Дети хорошо выделяют несоответствие нормам и правилам не только в поведении другого, но и в своём собственном и эмоционально его переживают, что повышает их возможности регулировать поведение.

Появляется сосредоточенность на своём самочувствии, ребёнка начинает волновать тема собственного здоровья, ребёнок способен элементарно охарактеризовать своё самочувствие, привлечь внимание взрослого в случае недомогания.

Поведение в некоторых ситуациях всё ещё требуется напоминание взрослого или сверстников о необходимости придерживаться тех или иных норм и правил.

В этом возрасте происходит развитие инициативности и самостоятельности ребенка в общении со взрослыми и сверстниками. У детей наблюдается потребность в уважении взрослых, их похвале, поэтому на замечания взрослых ребёнок реагирует повышенной обидчивостью. Общение со сверстниками по-прежнему тесно переплетено с другими видами детской деятельности (игрой, трудом и т. п., однако уже отмечаются и ситуации чистого общения.

Игровая деятельность по-прежнему остается основной для малыша. Число детей, участвующих в общении, возрастает. Появляются тематические ролевые игры. Игра становится все более сложной: она уже сюжетно-ролевая, моделирующая и групповая. Теперь дети могут играть самостоятельно. Они заранее придумывают сюжет, распределяют роли, подчиняются определенным правилам и жестко контролируют выполнение этих правил. В игре ребенок учится общению со сверстниками, учится контролировать свое поведение, подчиняясь правилам игры. В игре ребенок проявляет чудеса терпеливости, настойчивости, дисциплинированности. В игре ребенок развивает творческое воображение, сообразительность, волевые качества, нравственные установки.

Появляются первые друзья, с которыми ребенок общается охотнее всего. В группе детей начинают возникать конкуренция и первые лидеры. Общение с ровесниками носит, как правило, ситуативный характер. Взаимодействие с взрослыми, напротив, выходит за рамки конкретной ситуации и становится более отвлеченным. Ребенок расценивает родителей как неисчерпаемый и авторитетный источник новых сведений, поэтому задает им множество разнообразных вопросов. Именно в этот период дошкольники испытывают особенную потребность в поощрении и обижаются на замечания и на то, если их старания остаются незамеченными. Возрастные особенности детей 4–5 лет таковы, что они больше склонны общаться с ровесниками своего пола. Девочки больше любят семейные и бытовые темы (дочки-матери, магазин). Мальчики предпочитают играть в водителей и т. д. На этом этапе дети начинают устраивать первые соревнования, стремятся добиться успеха. Наблюдается повышенная потребность в признании и уважении со стороны ровесников.

В этом возрасте у детей появляются представления о том, как положено себя вести девочкам, и как – мальчикам («Я мальчик, я ношу брючки, а не платьица, у меня короткая причёска», о половой принадлежности людей разного возраста (мальчик — сын, внук, брат, отец, мужчина; девочка — дочь, внучка, сестра, мать, женщина). К 5 годам дети имеют представления об особенностях наиболее распространённых мужских и женских профессий, о видах отдыха, специфике поведения в общении с другими людьми, об отдельных женских и мужских качествах, умеют распознавать и оценивать эмоциональные состояния и поступки взрослых людей разного пола.

На четвертом-пятом году жизни ребенок не просто активно овладевает речью — он творчески осваивает язык, он, по существу, занимается словотворчеством. Такое словотворчество позволяет ребенку к концу этого возрастного периода перейти к отвлеченной речи, пересказать сказку, рассказ, поделиться своими впечатлениями, переживаниями. В этом возрастном периоде характерной особенностью речи ребенка является использование ее для общения со сверстниками. А общение, в свою очередь, развивает речь. Ребенок задает вопросы, рассказывает сказки, рассуждает, фантазирует, пересказывает, обменивается впечатлениями и т. д. Его восприятие становится осмысленным, целенаправленным, анализирующим.

В течение среднего дошкольного периода значительно улучшается звукопроизношение, активно растет словарный запас, достигая примерно двух тысяч слов и больше. Речевые возрастные особенности детей 4–5 лет позволяют более четко выражать свои мысли и полноценно общаться с ровесниками. Ребенок уже способен охарактеризовать тот или иной объект, описать свои эмоции, пересказать небольшой художественный текст, ответить на вопросы взрослого. На данном этапе развития дети овладевают грамматическим строем языка: понимают и правильно используют предлоги, учатся строить сложные предложения и так далее. Развивается связная речь.

Между четвертым и пятым годами ребенок может целенаправленно запоминать, память носит в основном характер непроизвольного запоминания. Все интересное для ребенка запоминается само собой. Трудно запоминаются отвлеченные понятия: дни недели, месяцы, времена года и т. д.

Благодаря развитию речи, мышления, памяти, восприятия и, главным образом, воображения ребенок четырех-пяти лет воспринимает сказку и открывает в ней свое собственное решение насущных жизненных проблем. Ребенок не любит наставлений, и сказка не учит его напрямую. Сказка предлагает ребенку образы, которые ему нравятся и помогают решить моральные проблемы. В ней все герои либо хорошие, либо плохие. Это помогает ребенку отделить добро от зла и как-то упорядочить его собственные сложные чувства. Ребенок хочет походить на положительного героя, и таким образом сказка прививает ему доброту, чувство справедливости, умение сопереживать, то есть развивает в нем эмоциональное отношение к окружающему в соответствии с ценностями, идеалами и нормами жизни.

Если взрослые постоянно читают дошкольникам детские книжки, чтение может стать устойчивой потребностью. Дети охотно отвечают на вопросы, связанные с анализом произведения, дают объяснения поступкам героев. Значительную роль в накоплении читательского опыта играют иллюстрации. В возрасте 4-5 лет дети способны долго рассматривать книгу, рассказывать по картинке о её содержании. Любимую книгу они легко находят среди других, могут запомнить название произведения, автора. Они стремятся перенести книжные ситуации в жизнь, подражают героям произведений, с удовольствием играют в ролевые игры, основанные на сюжетах сказок, рассказов. Дети зачастую придумывают собственные сюжетные повороты. Свои предложения они вносят и при инсценировке отдельных отрывков прочитанных произведений.

4-5 лет — важный период для развития детской любознательности. Дети активно стремятся к интеллектуальному общению со взрослыми, что проявляется в многочисленных вопросах (почему? зачем? для чего, стремятся получить новую информацию познавательного характера. Не «отмахивайтесь» от детских вопросов, ведь любознательный малыш активно осваивает окружающий его мир предметов и вещей, мир человеческих отношений.

Развитие ребенка 4 лет: что должен уметь делать

Родителей, которые беспокоятся о развитии своих детей, интересует, что должен уметь ребенок в 4 года. В этом возрасте малышу важно гармонично развиваться — физически и психологически.

Ребенок

Развитие ребенка в 4 года.

Физическое развитие четырехлетнего ребенка

В четырехлетнем возрасте ребенок в состоянии самостоятельно подниматься и спускаться по вертикальной лестнице, играть с мячом (ловит его двумя руками, кидает об пол). Отмечается формирование навыка прыжков как в высоту, так и в длину.

Дети этого возраста быстро бегают и преодолевают небольшие препятствия (ступени, кочки, корни деревьев и проч.). В четыре года важно научить ребенка ходить по тонким брусьям, невысоким бордюрам, потому что в этом возрасте формируется координация движений.

В возрасте 4 лет у детей формируется мышечная масса и укрепляется костная ткань. Растущий организм требует активности, поэтому родителям следует поощрять спортивные игры ребенка, но необходимо избегать чрезмерных физических нагрузок.

Умственное развитие в 4 года

Дети уже могут обрабатывать большой объем информации, запоминать и передавать ее. Навыки речевого общения совершенствуются. Ребенок осознает себя как личность, может выражать свое мнение. Родителям следует проявить терпение и деликатность, чтобы направить умения ребенка в нужном направлении.

Ребенок начинает запоминать больше информации в этот период жизни.

Улучшение памяти

Математика

К 4 годам ребенок различает геометрические фигуры без подсказок взрослых, отличает их по размеру, понимает, что значит «больше» и «меньше», знает цифры от 0 до 10, свободно считает до 5 предметов. Навык сложения и вычитания формируется к 5 годам.

Речь

Нормы развития речи:

  1. Словарный запас увеличивается.
  2. Дети могут самостоятельно строить высказывания из 4-6 составляющих.
  3. Предложения преобладают простые.
  4. Нередко дети начинают придумывать новые термины.
  5. Ребенок должен уметь произносить звуки без дефектов. Если наблюдаются отклонения в произношении, нужно обратиться к логопеду.
  6. Детям этого возраста несложно описать картинку, используя однородные члены предложения, союзы для связи простых предложений.
  7. Понимать речь детей такого возраста должны окружающие, а не только родители.
  8. Могут назвать свое имя, фамилию и адрес проживания.

Дети самостоятельно могут составлять сложные предложения.

Окружающий мир

Дети различают фрукты, ягоды и овощи, знают основные продукты питания, предметы и вещи, которые их окружают. Видят и понимают, где находятся цветы, кустарники, а где деревья. Дошкольники узнают насекомых, могут назвать домашних животных и времена года, понимают, чем отличается кошка от собаки, лето от зимы и т.п.

Изобразительное искусство

В 4 года дети должны не только описывать происходящее на картине, но самостоятельно и правильно держать в руках карандаш, обводить им несложные рисунки, раскрашивать, не выходя за границы. Ребенок уже может сам нарисовать неровные круги, линии, простые рисунки. Дети различают цвета и оттенки.

Конструирование

С 3 лет ребенок должен уметь пользоваться ножницами и вырезать простые фигуры. Дети возраста 4 лет в состоянии сами сделать аппликацию с помощью ножниц, бумаги и клея. Ребенок умеет сам намазывать бумагу клеем, приклеивать ее в нужное место.

По заданной модели дети должны уметь складывать формы из деталей конструктора.

Познания в музыке

Музыкальное воспитание зависит от занятий с родителями, но в 4 года каждый ребенок должен узнавать музыкальные инструменты, когда видит их на картинке или слышит звуки, которые они издают. Ребенок узнает любимую мелодию и подпевает ей.

Также формируется звуковое восприятие, позволяющее определить, тихая или громкая музыка играет. Начинают закладываться музыкальные способности ребенка.

Музыка и дети

Дети в 4 года должны узнавать музыкальные инструменты.

Психическое развитие детей 4-х лет

Согласно исследованиям в области психологии, к 4 годам дети чувствуют себя взрослыми, в их лексиконе появляется слово «сам», они стараются избегать помощи взрослых, при этом неосознанно берут с них пример.

Внимание

В 4 года ребенку присуща рассеянность, но дети способны:

  1. Концентрировать внимание на 5-15 минут.
  2. Повторять несложные действия в верной последовательности.
  3. Складывать небольшой пазл без помощи родителей.
  4. Ориентироваться в знакомых местах (двор возле дома, детский сад).

Мышление

Возрастает познавательная деятельность. Через игры дошкольник проявляет следующие навыки, которые сигнализируют о нормальном развитии мышления:

  1. Находит лишний предмет среди похожих.
  2. Собирает и разбирает пирамиды.
  3. Группирует предметы по признакам.
  4. Находит противоположные по значению слова, предметы.
  5. Отличает родной язык от иностранного.
  6. Сравнивает предметы по заданным критериям.
  7. Решает легкие головоломки.

Память

Отмечается пик активности памяти, поэтому в этом возрасте нередко с детьми начинают изучение иностранных языков.

Иностранные языки и ребенок

В этом возрасте рекомендуется учить ребенка иностранным языкам, так как именно в 4 года наблюдается большая активность памяти.

Ребенок должен уметь:

  1. Пересказать небольшой рассказ, ситуацию, которая произошла с ним или со знакомым.
  2. Учить наизусть стихотворения.
  3. Самостоятельно находить дорогу из знакомых мест (детский сад, магазин, дом родственников).
  4. Запомнить несколько предметов и перечислять их.
  5. Повторять недлинные фразы, буквы или цифры, которые произнесены вслух.

Эмоциональное развитие

В таком возрасте дети только учатся выражать свои эмоции, хотя это не всегда получается, формируется культура человека, которая определит его дальнейшую жизнь.

Особенности эмоционального развития в этом возрасте:

  1. Дети должны испытывать чувство сострадания при виде чужого горя.
  2. Дети понимают настроение близких людей, боятся чужих.
  3. Различают эмоции, представленные на фотографии.
  4. Усиливается чувство вины и ее признание, за чем должно следовать извинение.

Социальная адаптация

Дети активно заводят новых друзей, не стесняются знакомиться на детской площадке. Необходимо поощрять это умение. Дети еще не умеют уступать, поэтому со сверстниками могут возникать ссоры, которые быстро прекращаются.

В этот период наблюдается гендерное разделение увлечений мальчиков и девочек. Последние помогают маме воспитывать младших детей, делать уборку, интересуются нарядами и куклами.

Мальчики больше времени проводят с папами и перенимают их хобби: увлекаются машинами, компьютерными играми и проч.

Бытовые навыки

В 4 года дети должны знать, как самостоятельно одеваться, есть, уметь понимать свои естественные потребности. Ребенок различает столовые предметы и делает правильный выбор при приеме пищи. Дети способны выполнять мелкие поручения по дому: убрать за собой посуду, сложить одежду в шкаф.

Режим и питание ребенка

Дети нуждаются в сбалансированном питании. Ежедневно в рационе должны присутствовать свежие фрукты и овощи. По утрам рекомендуется кормить ребенка кашей, а на обед сочетать супы и мягкую пищу. Нельзя исключать воду из рациона ребенка.

В норме в организм должно поступать 0,5 л воды за день, в расчет не входят соки, чай, молоко и проч.

Жареные блюда рекомендуется давать ребенку в обеденное время.

Для сохранения здоровья ребенка минимизируйте сладкое. Разрешается употреблять конфеты и шоколад 1-2 раза в неделю. Вводить новую пищу нужно постепенно, чтобы не раздражать кишечник. Жареную и острую пищу лучше не предлагать или оставить ее на обед. На ужин не рекомендуется кормить ребенка тяжелой пищей, иначе это нарушит пищеварение и сон.

Питание должно осуществляться не менее 3-4 раз в день, включая перекусы. Суточная калорийность рацион ребенка, не ведущего активный образ жизни, не должна быть меньше 1700.

Особое внимание уделяется сну. Нельзя исключать дневной сон продолжительностью 1,5-2 часа. Без режима сна нарушатся функции мозга, дошкольник будет уставшим, заторможенным и не сможет показывать тот уровень развитости, который характерен для его возраста. Старайтесь будить и укладывать спать в одно и то же время. Такой режим должен продолжаться до 5 лет.

Спортивные занятия с четырехлетним ребенком

Нельзя предлагать детям такого возраста чрезмерные нагрузки. Лучшие занятия спортом — на свежем воздухе. Возраст подходит для того, чтобы научиться ездить на велосипеде, играть в подвижные игры с мячом. Можно отводить ребенка на 1 час в неделю в спортивную секцию.

Полезно в таком возрасте заниматься плаваньем, данный вид спорта приводит мышцы в тонус, помогает их формированию.

Шведская стенка — способ занять дошкольника. За счет того, что дети в этом возрасте гибкие и подвижные, они смогут быстро освоить упражнения, которые полезно выполнять для здоровья.

Обучение языку и логическому мышлению

За счет хорошей памяти дошкольник сможет быстро освоить иностранный язык. Обучение проходит в специальных центрах, где преподают педагоги в группах, либо на дому. Изучение языка происходит через игру и просмотр познавательных мультфильмов, поэтому ребенку интересно заниматься.

Родители могут сами преподавать иностранный язык, например, называя предметы сразу на нескольких языках.

Центры иностранных языков

В 4 года можно отдать ребенка в специальный центр для изучения языков.

Логическое мышление развивается благодаря решению ребусов, несложных загадок и задач. Настольные и развивающие игры, собирание конструктора — все это положительно сказывается на развитии логики. Существуют специальные образовательные программы, которые способствуют ускоренному и облегченному обучению ребенка.

Творческое развитие ребенка

Творческие навыки можно сформировать с помощью специальных игрушек: музыкальные инструменты, на которых можно сочинять музыку самостоятельно, доски для рисования с возможностью стереть написанное.

У детей в этом возрасте развита фантазия, поэтому им просто закончить начатое предложение или придумать небольшой сюжет на основе заданной ситуации. Походы в кукольные театры, на детские спектакли также положительно скажутся на творческом потенциале ребенка.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ 3-4 лет


ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ 3-4 лет

Три года — это возраст, который можно рассматривать как определенный рубеж развития ребенка с момента его рождения.

 Основные потребности в этом возрасте — потребность в общении, уважении и признании. Основной и самый важный для ребенка вид деятельности — игра.

  1. Характерны аффективные вспышки по незначительным поводам. Эмоциональный фон неустойчивый.
  2. Эмоциями управлять не может, потому что у него низкий самоконтроль поведения и волевой регуляции.
  3. В норме самооценка завышена – это позволяет ребенку осваивать новые виды деятельности.
  4. Не предвидит последствий поступка и самое главное НЕ ПЕРЕЖИВАЕТ – по поводу поступка и по поводу последствий.

 Чувства непроизвольны — легко вспыхивает, ярко горят, и быстро гаснут.

 Внутренний мир ребенка 3-4 лет начинает наполняться противоречиями:

 — стремится к самостоятельности но в тоже время не может справится без взрослого

— ребенок любит близких, но он не может не злится из-за ограничения его свободы.

 В 3-4 года (а иногда и раньше) ребенок переживает мощный возрастной кризис.

 СУТЬ КРИЗИСА 3-х ЛЕТ

 — Происходит формирование «противо-воли», что выражается в желании делать все по-своему. Она совершенно необходима ребенку для благополучного отделения. Ребёнок бунтует против тех норм воспитания, которые сложились, считая, что он «вырос из них». С одной стороны ребёнок хочет признания своей самостоятельности и независимости, а с другой – к такой форме поведения он ещё не готов.

Кризис трех лет завершает период «слияния» с матерью, малыш все больше начинает осознавать собственную «отдельность».

 — Проявления осознания себя как отдельного человека будут выражаться в его потребности отвергать почти все, что предлагают родители, и делать что-то самому, даже если ему этого не очень хочется или пока не по силам. Ребенок дает негативную реакцию не на само действие, которое он отказывается выполнять, а на требование или просьбу взрослого.

— Изменения в социальных отношениях ребёнка с окружающими людьми, которые проявляются в деспотизме и обесценивании.

— Происходят изменения эмоционально-волевой сферы, что приводит к самостоятельному регулированию поведения и деятельности ребенка.

— Дети в игре со сверстниками учатся чувствовать и защищать свои личностные границы и воспринимать их наличие у других людей. Ребенок вынужден учиться учитывать желания и чувства партнеров по игре, иначе рискует остаться в одиночестве и скучать.

ПРОЯВЛЕНИЯ КРИЗИСА 3-х лет:

Деспотизм, Негативизм, Строптивость, Упрямство и Симптом обесценивания

Симптом обесценивания проявляется в то, что ребенок начинает ругаться, дразнить и обзывать родителей. Например, в этом возрасте ребенок впервые вполне осознанно может использовать «скверные» слова в адрес родителей. Если такое поведение остается незамеченным или же вызывает смех, удивление, насмешку, то для малыша это стать подкреплением его действий.

Твердый распорядок позволяет свести к минимуму борьбу, которую обычно приходится вести родителям, добиваясь от ребенка выполнения таких дел, как одевание, собирание игрушек, чистка зубов. Нужно только быть рядом, чтобы помочь малышу.

Не нужно ожидать от ребенка, что он по собственному почину сделает то, о чем его просят. Это возраст повторений, ребенку нужно настойчиво и терпеливо все показывать снова и снова, прежде чем он сможет соблюдать установленный распорядок по собственной инициативе.

Маленькому ребенку нужны «кирпичные стены» — абсолютные запреты, при которых не может быть места для дискуссий. Абсолютные запреты создаются родителями и последовательно и строго соблюдаются в семье ( не включать плиту, утюг, телевизор, не брать спички, зажигалки, не выходить за пределы двора, тд.)
Причем «кирпичные стены» возводят родители не столько на словах, сколько через создание определенной домашней среды.

В их сознании благодаря абсолютным запретам возникают границы собственных возможностей. Дети знают, что родители упорядочили их жизнь, и поэтому они могут спокойно проявлять свою активность с естественной энергией и отсутствием внутренних запретов.

Родителям в данный период не стоит:
• Настаивать на своём (в этом случае ребенок будет безынициативным)
• «Ломать» детское упрямство (это может привести к заниженной самооценке ребенка, либо он перестанет слышать ваши замечания).
• Не давать ему ничего делать самостоятельно. (иначе ребенок может вырасти безвольным, малоинициативным)
• Показывать ребёнку, что его мнение никто в расчёт не берёт. (низкая самооценка)
• Постоянно ругать.(низкая самооценка, неуверенность в себе)
ЧТО ДЕЛАТЬ РОДИТЕЛЯМ, ЧТОБЫ ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ БЛАГОПРИЯТНО ПЕРЕЖИТЬ КРИЗИС 3-Х ЛЕТ?
— Избегайте авторитарного стиля взаимоотношений в воспитании.
— Договоритесь о единой тактике воспитания в семье.
— Научитесь переключать ребенка. Например: Если вы предполагаете поехать в гости к бабушке и ожидаете, что это предложение ребёнок встретит отрицательно, то предложите ребёнку выбрать наряд, в котором он поедет. В результате внимание ребёнка будет сконцентрировано не на решении, ехать к бабушке, или нет, а на выборе наряда, в котором он поедет. Или вместо того, чтобы сказать ребёнку: «Сейчас мы пойдём гулять», можно спросить: «Мы пойдём гулять на детскую площадку или в парк?».

— Используйте негативизм ребенка в своих целях. Например, если вы хотите пойти с ребенком на прогулку, то можно предложить ему остаться дома. Скорей всего ребенок вам возразит, тем самым сделает, так как вы хотели.
— Не акцентируйте внимание на капризах и истериках ребенка. Во время истерики не стоит удовлетворять требование ребёнка (иначе такое поведение ребёнок будет демонстрировать всё чаще и по меньшим поводам). Если начать ругать ребёнка во время подобной истерики, то это только усугубит кризис. Поэтому в такие моменты постарайтесь переключить внимание ребёнка на что-то другое. Просто продолжайте выполнять свои дела. Не видя вашей ответной реакции, ребёнок быстро успокоится.
— Совместный поиск компромиссных решений в конфликтных ситуациях, предоставляющий ребёнку право выбора и право ребенка на совершение ошибок.
— Следите за собой. Так как многие поступки и слова ребенок копирует у своих родителей.
— Озвучивайте для ребенка его переживания и чувства, это поможет малышу лучше понять свое эмоциональное состояние.

Результатом кризиса является осознание себя как отдельного самостоятельного человека, который имеет свою волю.
ВЗРОСЛЫЙ начинает выступать для ребенка не только в качестве члена семьи, но и как носитель определенной общественной функции.

СВЕРСТНИК ещё не представляет для малыша особого интереса и рассматривается им как ещё один предмет. Дети играют «рядом, но не  вместе». Друг для друга они нередко становятся источниками отрицательных эмоций.

Возраст 3-4 лет – это возраст когда ребенок поступает в детский сад. Малыш знакомится с новым для него ИНСТИТУТОМ и это важный этап в формировании личности ребенка.

Кратко (в рамках данной статьи) расскажем об особенностях адаптации ребенка к детскому саду.

АДАПТАЦИЯ

Сложный процесс приспособления организма, протекающий на разных уровнях – физиологический, социальный, психологический.

В норме от 1-6 дней легкая, средняя 16-32 дней, тяжелая может длится до полугода и более.

При адаптации возникают протестные реакции которые захватывают сферу потребления пищи (ребенок ничего не ест и не пьет в детском саду) и сферу отправления естественных потребностей. Протест звучит так «Здесь все чужое, я ничего не возьму и ничего не оставлю».

Чтобы помочь ребенку легче адаптироваться родителям имеет смысл придерживаться простых правил:

  1. Сад это необходимость. Дети, чьи родители уверены в правильности своего выбора, адаптируются быстрее и легче. Они ощущают себя частью семейной системы, и если посещение садика необходимо – принимают это. Гораздо хуже если ребенок чувствует неуверенность взрослого – то ли нужно ходить – то ли не нужно. Конечно он будет противится.
  2. О саде говорим только хорошо! НЕ пугать садом и не наказывать садом!

    «Перестань плакать – а то не заберу вечером»! «Будешь баловаться – отведу в сад! Там тебя научат!» — разве могут подобные запугивания помочь ребенку успешно адаптироваться к детскому саду?

    Доверяйте воспитателям! И детскому саду. Чтобы снизить свою тревожность особенно опекающим мамам и бабушкам надо помнить, что они передают ребенка в добрые руки.

  3. Не делать из еды культа – не надо делать тему еды напряженной, не спрашивайте постоянно что он ел и почему не ел снова? Это может лишь закрепить проблему, ведь ребенок чувствует вашу тревогу.
  4. В сад идем в любом случае! Ребенок с первого дня посещения сада должен знать – что другого выбора у него нет – посещение садика неизбежно. Тогда ребенок будет направлять все усилия на поиск положительных моментов происходящего. Либерализм лишь осложнит ситуацию. Ребенок может почувствовать, что его родитель не готов еще к тому, чтобы оставить его в саду, что окончательное решение еще не принято. Это будет создавать у ребенка ложные надежды, которые только усугубят ситуацию.
  5. Расспрашивайте ребенка ежедневно о жизни детского сада. Провожайте ребенка в группу и встречайте его с улыбкой! Удивляйтесь и хвалите ребенка, ваша беседа с ним о том как он прожил этот день в саду должна быть эмоционально окрашена.
  6. Проигрывайте дома различные ситуации в саду. Пусть одна из домашних игрушек исполнит его роль. Понаблюдайте, что делает игрушка в саду, что говорит, вместе с ребенком помогите игрушке найти друзей, с ее помощью решайте проблемы вашего малыша, ориентируясь на положительные результаты. Передавайте ребенку технологию поведения в различных ситуациях

 

 

Педагог-психолог

МДОБУ «ДСКВ № 10»


Опубликовано 14.01.2015

от 4 до 5 лет

Оцените статью:

Развитие ребенка в 4 года связано с его дальнейшим взрослением. Малыш вырос, вы уже не один раз сменили размеры одежды. Он подвижный и любознательный, хорошо говорит и выражает свои мысли. Ребенок начинает проявлять характер, утверждается как личность. Он умеет делать много вещей и активно учится новому. Некоторые дети в этом возрасте знают все буквы, считают до десяти, начинают читать по слогам.

Особенности развития ребенка в 4 года

Особенности развития ребенка в 4 года

Физическое развитие четырехлетнего ребенка

Рост четырехлетнего мальчика достигает 98,3-105,5 см, девочки – 98,5-104,1 см. Весит мальчик 15,1-17,8 кг, девочка – 14,8-17,7 кг. К четырем годам проявляются генетические особенности детей, у родителей низкого роста ребенок, скорее всего, тоже будет маленьким. У высокого папы и мамы малыши быстрее вытягиваются в высоту. Рост и вес также зависит от активности, питания, условий проживания. Отставание в развитии помогает установить специальная таблица с показателями нормы. Если у ребенка показатели сильно занижены или завышены, ему может понадобится консультация эндокринолога.

Двигательные навыки у дошкольников становятся совершеннее. Они чрезвычайно активны, постоянно бегают, прыгают, ни минуты не сидят на месте. Дети могут спускаться и подниматься по лестнице без поддержки, спокойным шагом и бегом. Они взбираются на шведскую стенку, преодолевают препятствия. Хорошо катаются на трехколесном велосипеде, играют с мячом. Могут простоять на одной ноге около девяти секунд. Кувыркаются через голову и умеют выполнять сложные гимнастические упражнения. Правда с равновесием у них бывают проблемы, потому его нужно развивать.

Мелкая моторика рук тоже достигает большого развития. Дети могут точно рисовать разные фигуры, треугольники, круги, квадраты. У них получается изобразить некоторых животных, цветы, деревья, маленьких человечков. Некоторые начинают писать элементы букв в прописи. В раскраске они почти не выходят за линии. Четырехлетнему ребенку получается нанизывать на нитку бусинки и пуговички. Он строит высокие башенки из кубиков, складывать конструкторы.

Дети самостоятельно чистят зубы

Дети самостоятельно чистят зубы

В быту дети к четырем годам очень самостоятельные. Они хорошо пьют из кружки, едят ложкой, вилкой, некоторые оборудуют столовым ножом. Умеют самостоятельно умываться, чистить зубы. Надевание одежды не составляет для них проблемы, разве что не всегда получается справиться с пуговичками и шнурками. Очень важно в это время прививать ребенку гигиенические навыки, напоминать о том, что следует почистить зубы, помыть руки. Надо учить малыша складывать после занятия игрушки, что очень важно для развития аккуратности.

Умственное и речевое развитие ребенка

К четырем годам у ребенка активно развивается мышление. Тысячи вопросов, которые он задает, как раз являются проявлением такого развития. В три годика малыш в основном пользовался практичным, наглядно-действенным типом мышления. Он самостоятельно пробовал разобраться в строении предметов, нажимая на кнопочки, рычаги, ломая игрушки. Сейчас к этому типу присоединяется наглядно-образный. Малыш учится воспринимать образы и схемы предметов, использовать их отдельные свойства. Очень ярко такое восприятие проявляется при рисовании. Ребенок изображает только самые важные детали. Например, для картинки дома ему достаточно нарисовать квадрат с крышей, кота он изображает на четырех лапах с хвостом и усами.

Развитие более сложного типа мышления, логического, к четырем годам только начинается. Проявляется оно в способности обобщать свойства вещей, находить в них одинаковые черты и группировать предметы по этим признакам. Для ребенка еще сложно понимать абстрактные вещи. От конкретных образов, связанных со словами, переходить к общим. Чтобы стимулировать умственное развитие, с ребенком нужно заниматься, учить его что такое «время», «число», «мера».

Ребенок знает уже приличное количество слов

Ребенок знает уже приличное количество слов

Речь ребенка к четырем годам усложняется. Он владеет больше, чем тысячью слов, произносит почти все звуки и буквы. Умеет грамотно составлять предложения из 4-6 слов, пользоваться глаголами, прилагательными, дополнениями, существительные спрягает по падежам. Иногда в разговоре допускает грамматические ошибки, но случается это все реже. Дошкольнику получается довольно связно пересказывать события, содержание прочитанной книги. Ребенку четырех лет нравится сочинять новые слова, они кажутся ему более подходящими для названия тех или иных предметов. Малыш уже четко отвечает на вопросы, может выполнить 3-4 поручения взрослых. Знает свое имя, как зовут папу с мамой, бабушку с дедушкой. Может назвать свой адрес, адрес друга, дедушки с бабушкой.

Активно развивается у детей воображение. Они сочиняют сказки, играют в сложные ролевые игры. Иногда придумывают себе чудищ и монстров, а потом их боятся. Нужно терпеливо объяснять ребенку, что страхи его напрасны. Ни в коем случае не пугайте детей сами, это далеко не лучший способ добиться от них послушания. Совершенствуется у дошкольников память, они накапливают в голове результаты своей познавательной деятельности. Они уже знают несколько цветов, быстро запоминают новые. Называют до 4-5 фигур, в том числе и объемных. Учат наизусть и рассказывают стихи из 4-8 строф. Дети, у которых хороший слух, поют песенки, хорошо помнят мелодии.

Эмоциональное и социальное развитие ребенка

Психоэмоциональное развитие детей в четыре года не менее интенсивное, чем интеллектуальное. Ребенок научился справляться со своими чувствами, освоил основные правила поведения. Он еще бывает капризный, но не агрессивный. Хотя в этом возрасте появляются новые проблемы, малыш вдруг становится замкнутым, грустит, не проявляет интереса к своим сверстникам. У него очередной переходный период, новый этап осознания себя как личности. Он уже научился давать оценки своим действиям и прекрасно понимает, когда поступает хорошо, а когда плохо. Если малыша за неправильные поступки часто наказывать, а успехи и хорошее поведение игнорировать, у него развиваются комплексы. Ребенку кажется, что его никто не любит, что он плохой. Когда дошкольник гиперактивный, такие проблемы выливаются в неконтролируемое поведение. У спокойных детей они чаще проявляются депрессией.

Для того, чтобы избежать проблем эмоционального характера, нужно создать благоприятную атмосферу в семье. Ребенку важно не только то, как обращаются к нему, но и отношения родителей друг к другу. Взрослым нужно серьезно воспринимать возрастные особенности психики дошкольника, обращать внимание на его настроение.

Постарайтесь понять, почему он грустит. Возможно, у малыша проблемы в общении с другими детьми. Может проблема в вас, вы его слишком часто ругаете, загружаете обучением. Обратиться к специалисту стоит тогда, когда плохое настроение – не случайный эпизод, а постоянное состояние, на протяжении 2-3 недель или месяца. Насторожится родители должны, если дошкольник вдруг стал очень агрессивным, начал заикаться, перестал идти на контакт с вами или со сверстниками.

Социальные контакты для четырехлетнего ребёнка становятся необходимостью. Он уже освоил первые уроки общения с детьми. Теперь активно осваивает свою роль в играх, занимает определенное место в детском коллективе. У ребенка появляются друзья и неприятели, он начинает ссориться и мириться с ними. Четырехлетние дети менее эгоистичны, чем раньше., они умеют делиться игрушками, угощениями. Хотя бывает, что ребенок жадничает, прячет от других свои вещи. Постарайтесь мягко объяснить, что так делать не нужно. Ведь с жадинами никто не хочет дружить. А если сегодня он поделится с другими, завтра поделятся с ним.

Режим и питание ребенка

В период от трех до четырех лет ребенок полностью переходит на стол, которым питаются взрослые. Это не значит, того на его питание не нужно обращать внимания. Ведь малыш растет и активно развивается, ему нужна энергия. У многих детей в этом возрасте нарушается аппетит маме приходиться быть очень изобретательной, чтобы приготовить что-то малышу. Едят дети к четырем годам 4 раза в сутки. Половина всего количества пищи должна приходится на завтрак и ужин, чуть больше трети на обед и около 15% на полдник. Рацион малыша должен быть полноценным, включать все основные ингредиенты, витамины и микроэлементы. Вот какие продукты рекомендуют использовать для приготовления пищи (также их суточный объем):

  • Мяско (курочка, кролик, индейка, говядина, нежирная свинина) – 120-130 грамм.
  • Рыбка, желательно морская
  • Крупы любые – 60-70 грамм
  • Масло растительное и сливочное 10 г и 25 г соответственно
  • Творожок – 50 г, молочко – 500 г
  • Овощи разные – 220-260 грамм
  • Фрукты и ягодки – 220-260 грамм
  • Хлебушек (белый и ржаной) – 120-150 грамм.

На завтрак малышу можно делать запеканки из овощей, творожок со сметаной, каши на молоке, омлет или вареное яичко. На обед малыш обязательно должен есть супчик, свеженький салатик, пюре из овощей, мяско или рыбку, сок или компот. На полдник ребенку можно дать фрукты, печенье, йогурт. Ужин не должен быть слишком плотным. Приготовьте рагу из овощей, блинчики, запеканку из макарон с рыбкой или курочкой. Перед сном малыш может выпить стакан молока или кефира. Между приемами пищи не делайте перекусов, иначе у ребенка испортиться аппетит.

Как и раньше, в четырехлетнем возрасте необходимо соблюдать режима дня. Еда, прогулки, уроки и занятия ребенок должен делать в одно и то же время. Особенно важно это для детей, которые ходят в садик. Если во время каникул вы отучите его от режима, ему физически трудно будет привыкнуть к нему опять. Спит малыш сейчас раз в день 1-2 часа. Некоторые дети постепенно начинают отказываться от дневного сна, к 6-7 годам таких будет большинство. По ночам здоровый малыш практически не просыпается, не кричит, разве что он пережил на протяжении дня эмоциональное потрясение, испугался громких звуков. Спит ночью он около 9-10 часов, просыпается в 7-8 утра, а засыпать должен в 9 вечера.

Спортивные занятия с четырехлетним ребенком

К четырем годам малыш уже хорошо окреп физически. Он очень активен, но у него еще плохо развито равновесие, попробуйте его совершенствовать. Помогут в это упражнения на перекладине, хождение по брусу, по бордюру или дома по ковру на носочках и на цыпочках. Попробуйте показать, ка делать ласточку, стоять на одной ноге, будто цапля.

Возраст 4 года – самое время отдать малыша в спортивную секцию. Не ставьте перед собой задачи сделать из него выдающегося спортсмена, ребенок должен заниматься спортом с удовольствием, а не под принуждением. Делайте с дошкольником регулярно зарядку, купите ему кольца, перекладину, шведскую стенку, если не приобрели эти тренажеры до сих пор.

Обучение языку и логическому мышлению

В четыре года ребенок прекрасно обучается. Можно начать с ним изучать иностранный язык. Если вы сами им владеете, попробуйте заниматься языком в домашних условиях. Помогут в этом видео, специальные материалы и учебная литература, развивающие карточки. Родную речь тоже нужно совершенствовать. Читайте вместе книжки, разучивайте стихи, поговорки, загадки. Также стоит обращать внимание, как говорить ребенок, мягко и ненавязчиво исправлять его ошибки. Если он плохо произносит некоторые буквы и звуки, может понадобиться консультация логопеда. Методы исправления речи есть разные, специалист поможет выбрать самый подходящий.

Необходимы ребенку занятия на развитие логики. Приготовьте карточки с изображением различных предметов. Пускай ребенок выбирает из них изображения с одинаковыми свойствами, исключает лишние. Развивают логику и различные лабиринты, из которых нужно найти выход. Они могут быть нарисованы на бумаге или сделаны из объемных материалов. Осваивайте с малышом счет, он уже способен оперировать цифрами в пределах десяти. Для изучения арифметики можно использовать картинки в специальном учебнике, палочки для счета или обычные карандаши. Быстро воспринимается детьми к четырем годам азбука. Дошкольники, родители которых практикуют раннее развитие, уже умеют читать. Если вы еще не учили с малышом буквы, самое время начать. Обязательно купите тетрадь, в которой малыш будет учиться писать. Многие детки мечтают стать взрослыми, и пойти в школу. Игра в учителя и ученика может им понравится, и они охотнее будут осваивать материал.

Творческое развитие ребенка

Не забывайте про занятия творческие. Они необходимо для гармонического психологического развития ребенка. Купите ему разные развивашки и разукрашки, постарайтесь, чтобы малыш занимался изобразительной деятельностью самостоятельно. Разложите перед ним карточки, пускай рисует на них, что хочет. Разрисовывать тоже не обязательно теми цветами, которые есть на образце, лучше, когда ребенок проявляет фантазию. Двигательные навыки совершенствует лепка, дети в 4 года уже могут делать из пластилина довольно сложные предметы, птиц, животных, машинки, людей, целые композиции. Кроме того, малыш должен уметь держать в руках ножницы, вырезать по контурам картинки, делать аппликации. Творческие занятия должны включать танцы, разучивание песенок. Гимнастику тоже следует делать под музыку, так ребенку будет интересней и веселее.

К четырем годам уровень развития у разных детей отличается. Одни проявляют больше творческих способностей, другим лучше дается математика. Кто-то прекрасно говорит, рассказывает стихи, а кому-то больше по душе занятия спортом. Потому для воспитания детей так важно учитывать их индивидуальные особенности. Если развитие и поведение ребенка не выходит за пределы нормы, родителям не о чем беспокоиться. План развития у вашего малыша должен быть своим, сравнивать его с другими детьми не стоит. Ни в коем случае нельзя перегружать детей занятиями, устраивать им бесконечные тесты и проверки, насильно вырабатывать усидчивость. Если перестараться, ребенку можно отбить интерес к учебе навсегда.

4 года: время почемучек — Статьи — Дети 3-7 лет

Физиология

Ребенок по-прежнему физически активен и уже достаточно хорошо владеет своим телом: отлично бегает, прыгает, ходит по бордюру, удерживая равновесие, висит на турнике, пробует подтягиваться.

A BСын не слушается, с ума схожу

Здравствуйте,
Ребенку 6 лет, и лет с 3 есть проблемы. Он меня не слушается, но во многих случаях я смотрю на него, ловлю его внимание.(прочитано куча книг), и он все же делает что я прошу.
Но есть…

219

Для полноценного развития ему необходимы регулярные физические упражнения. Это могут быть физкультминутки и танцы в детском саду и/или ежедневная зарядка дома.

Такие упражнения в комплексе с прогулками и закаливающими мероприятиями оказывают положительное влияние на физическое состояние малыша и его иммунную систему, повышая устойчивость организма к болезням.

В этом возрасте можно записать ребенка в спортивную секцию.

Спортивная секция хороша тем, что направляет энергию в нужное русло, попутно прививая новые навыки, и воспитывает характер. К тому же привычка регулярно двигаться, как, впрочем, и большинство привычек, формируется уже сейчас.

Навыки и умения

Если для ребенка раннего возраста главным познавательными процессом было восприятие, то теперь на первое место выходит память.

Мышление трехлетки – наглядно-действенное. Чтобы понять взаимосвязь предметов, малышу нужно их видеть, трогать, двигать. В 4 года у ребенка уже появляется способность устанавливать связи между явлениями, которые не даны в чувственном опыте, здесь и сейчас. Теперь ребенок может решать жизненные задачи не только в ходе практических действий с предметами, но и в уме, представляя эти предметы в виде образов. При этом он опирается на свой прошлый опыт, то есть вспоминает.

Таким образом, мышление дошкольника становится образным, а память – центральной психической функцией.

При этом сама память становится управляемой. Ребенок запоминает не только яркое или интересное, что запоминается «само по себе», но и то, что ему нужно запомнить – звуки, речь, изображения. В этот период ребенок обычно знает и воспроизводит большое количество стихотворений, песенок, сказок, движений.

Внимание также приобретает черты произвольности – ребенок может, пусть и недолго, сосредоточиться на том занятии, которое ему предлагают, даже если в этот момент ему хотелось бы заняться чем-то другим.

Словарный запас ребенка 4-х лет составляет примерно 2000-3000 слов, речь довольно понятная и чистая, большинство звуков произносятся правильно. В повседневном общении ребенок использует сложноподчинённые и сложносочинённые предложения, а также задает множество вопросов.

В этих бесконечных «почему?», «зачем?», «как?» проявляется стремление ребенка как-то объяснить и упорядочить для себя окружающую действительность.

Дошкольник пытается выстроить понятную картину мира, и взрослые, конечно, должны ему всячески помогать. При этом вовсе не обязательно устраивать специальные занятия. Рассказать обо всем, что интересует ребенка, можно и на прогулке, и по дороге в детский сад, и перед сном.

Главное – не отмахиваться от вопросов малыша и, если вдруг вы не знаете ответов, вместе искать нужную информацию.

Как играет

Игра – важнейшая часть жизни дошкольника. Для ребенка 4-х лет наиболее характерны сюжетно-ролевые и режиссерские игры.

В случае сюжетно-ролевой игры ребенок берет на себя какую-либо роль («доктор», «мама», «продавец») и совершает соответствующие действия («лечит», «кормит», «выкладывает товар»). Такая игра всегда подразумевает взаимодействие с другими людьми – сверстниками или взрослыми.

В режиссерские игры ребенок может играть один, раздавая роли игрушками. Он как бы одушевляет их: говорит за своих «актеров» и управляет их действиями.

Почему игра имеет огромное значение для гармоничного развития детей?

С одной стороны, это максимально свободная деятельность ребенка, которая доставляет ему огромное удовольствие. В игре раскрываются творческие способности и развивается эмоциональная сфера дошкольника.

Однако главная особенность детской игры состоит в другом: именно в игре ребенок учится управлять своим поведением и регулировать его в соответствии с правилами, заданными ролью. «Официант» приносит чашку чая, «посетитель кафе» пьет чай – игровая ситуация воспроизводит реальность, и ребенок, принимая ту или иную роль, должен вести себя «правильно». Так закладываются основы произвольного поведения.

Помимо игры ребенок 4-х лет продолжает осваивать различные формы продуктивной деятельности: лепка, рисование, аппликация, конструирование. Каждое из этих занятий подразумевает получение результата (по образцу или собственному замыслу) и требует определенных навыков (вырезать, приклеить, соединить детали и пр.).

Родителям следует позаботиться о том, чтобы у ребенка в свободном доступе были материалы для творчества и несколько разных конструкторов.

Психологические особенности

В возрасте 4-х лет у ребенка начинает формироваться новая потребность – потребность в уважении взрослого.

Если раньше малышу было достаточного простого внимания или совместных занятий, то теперь ему важно видеть признание его успехов со стороны взрослых. Родители должны не просто замечать его достижения, но и обязательно хвалить его, давать положительную оценку.

Ребенок становится крайне чувствителен к критике, любые замечания вызывают серьезную обиду. Если родители часто акцентируют внимание на промахах малыша, подчеркивают его несостоятельность в каком-либо деле, то ребёнок просто-напросто теряет всякий интерес к этому занятию.

Родителям четырехлеток нужно помнить: чтобы вызвать у ребёнка интерес к какому-либо занятию, нужно поощрять все его действия в нужном направлении. Даже если результат (рисунок или пластилиновая фигурка) объективно вам кажется «не очень», лучше обратить внимание на незначительные достоинства («Какой интересный оттенок!»), чем во всех подробностях описывать недочеты.

Никогда не следует сравнивать своего ребенка с другими детьми, особенно если сравнение не в его пользу. При этом можно и даже – нужно – сравнивать ребенка с ним же самим в прошлом (неделю, месяц или год назад) и отмечать, что он уже многому научился.

Родителям необходимо формировать и поддерживать уверенность ребенка в своих силах. Страх перед замечаниями взрослых парализует любую активность ребенка, и он оставляет любые попытки сделать лучше, а то и вовсе, стремится избегать занятий, к которым «не способен». Напротив, вдохновленный родительской верой в свои способности, малыш будет действительно стараться, и тогда успех неизбежен.

Автор: детский психолог Кристина Кисленко

Развитие детей в возрасте 4 лет. Что должен уметь делать ребенок в четыре года?

Родители часто переживают, достаточно ли малыш развит для своего возраста, не отстаёт ли от сверстников. Что же должен уметь ребёнок в 4 года?

Физическое развитие ребенка в 4 года

До определённого возраста малыша физические умения и навыки свидетельствуют о его умственном и психическом развитии, особенно это актуально для детей первого года жизни. Конечно, каждый ребёнок развивается в индивидуальном ритме, определяемом его темпераментом и характером, однако есть общий набор качеств и умений, отличающих поведение четырёхлетних крох, которые:

  • Легко удерживают равновесие на одной или двух ногах, могут передвигаться прыжками;
  • Быстро бегают, не меняя направления;
  • Самостоятельно поднимаются и спускаются по лестнице;
  • Умеют играть с мячом, подбрасывают и ловят его; могут вести мяч ногами;
  • Катаются на велосипеде и самокате;
  • Уверенно держатся на воде и с лёгкостью осваивают плавательные навыки.

Ребёнок в возрасте 4-х лет вынослив, может совершать длительные прогулки, во время которых проявляет активный интерес к окружающему миру.

Развитие ребенка в 4 года

Вестибулярный аппарат регулирует координацию движений малыша, его положение и перемещение в пространстве. У грудных детей отделы головного мозга, отвечающие за речь и моторику, находятся рядом, практически объединены, и тесно связаны. С развитием мозга они постепенно отдаляются друг от друга, однако хорошее развитие одной части позитивно влияет на вторую. Именно поэтому развитая мелкая моторика рук определяет набор речевых навыков у ребёнка.

Малыш в 4 года уже достаточно усидчив и легко справляется со следующими упражнениями:

  • Нанизывает на леску бисер,
  • Застёгивает пуговицы,
  • Завязывает шнурки,
  • Умеет рисовать кистью и карандашом,
  • Раскрашивает картинки, не выходя за контур,
  • Лепит из пластилина фигурки,
  • С помощью ножниц вырезает по заданному контуру,
  • Завязывает и развязывает узлы из толстых верёвок или канатов,
  • Делает поделки, работает с красками и клеем во время создания аппликаций.

В этом возрасте малыши различают правую и левую руку; при выполнении заданий или во время игр понимают, где относительно предмета находится верх и низ.

Видео развитие ребенка в возрасте четырех лет

Интеллектуальное и умственное развитие ребенка в 4 года

В 4 года ребёнок уже имеет развитый интеллект, он активно взаимодействует с внешним миром, с радостью общается со сверстниками. Родители участвуют в постоянных диалогах со своим чадом и отвечают на бесконечные вопросы маленьких почемучек. Дети этого возраста демонстрируют не только любознательность, но и хорошую память.

В словарном запасе ребёнка имеется около 2000 слов, и он постоянно расширяется. Малыш 4-х лет может назвать свои имя и фамилию, возраст, полный адрес, имена родителей, рассказать, кем они работают. Многие дети ещё не умеют определять время по часам, но легко понимают и различают события, которые обычно происходят утром, днём или ночью. Такую же осведомленность о периодичности и различных этапах любого процесса ребёнок демонстрирует, рассуждая о смене времён года.

Малыш уже умеет пересказать сказку, прочесть наизусть стихотворение. К основным речевым навыкам относят следующие:

  • Умение связно говорить, согласовывать в предложении слова по родам, падежам и числам;
  • Правильное произношение звуков за исключением шипящих и сонорных;
  • Активное использование во время построения предложений союзов и предлогов;
  • Чёткое и правильное произношение многосложных слов;
  • Способность отвечать на вопросы;
  • Умение описывать изображённое на картинке, рассказывать о профессиях и занятиях людей;
  • Перечисление основных музыкальных инструментов;
  • Понимание интонационной разницы.

Интеллектуальное развитие малыша в 4 года также предполагает, что он:

  • Различает части тела человека и животных;
  • Называет и различает ягоды, плоды фруктов и овощей, может рассказать об их отличительных характеристиках;
  • Знает домашних животных и птиц, их детёнышей, находит их на картинках;
  • Имеет представление о насекомых и их действиях (бабочка летает, муха жужжит, кузнечик скачет).

Дети в 4 года умеют:

  • Считать до 10 и знать цифры до 5, в том числе, как они пишутся;
  • Различать понятия «много» и «мало», сравнивать количество по принципу «больше-меньше» или «узкий-широкий»;
  • Знают основные геометрические фигуры и семь цветов радуги.

При работе с конструктором дети используют свои математические навыки. Малыш может легко посчитать количество кубиков и расположить их в порядке возрастания, осмысленно строит сооружения различной высоты и формы, свободно оперирует понятиями и представлением о размещении частей конструктора по горизонтали и вертикали.
Что умеет делать ребенок в возрасте четырех лет?

Психическое развитие детей в возрасте четырех лет

В возрасте 4-х лет дети способны испытывать различные эмоции, очень непосредственны, а их реакции на окружающий мир являются ситуационными и неустойчивыми. Малыши остро реагируют на происходящие вокруг них события, демонстрируя окружающим обиду, стыд, гнев, грусть или разочарование. К этому возрасту уже сформированы основные нравственные качества: доброта, сопереживание, отзывчивость, проницательность.

Психическое развитие ещё не позволяет малышу оценивать себя критически: ребёнок может сомневаться в собственных силах и с трудом признавать свою вину. Он все больше осознает себя отдельной личностью и, несмотря на все внутренние противоречия и неуверенность, стремится к самостоятельности. Для осознания себя как личности малышу очень важны похвала и оценка близкими его поступков, ободрение или деликатное осуждение. В это время у ребенка закрепляется значение понятий добра и зла, хорошего и плохого, прекрасного и отвратительного. Поведение малыша и реакции на окружающий мир демонстрируют его понимание и наличие представлений о человеческой нравственности.

Каким бы ни было развитие малыша и набор его умений в этом возрасте, родители должны помнить об уникальности и неповторимости собственного ребёнка. Он может рисовать оранжевое небо и кошку с шестью лапами, фантазировать вслух, верить в волшебников и чудеса. Всё это также свидетельствует о его развитии и богатстве внутреннего мира, как и умение считать, рассказывать стихи и сооружать из конструктора сложные фигуры и высокие строения.

Внимание! Употребление любых лекарственных средств и БАДов, а так же применение каких-либо лечебных методик, возможно только с разрешения врача.

год / класс размещения | ACS International Schools

Дети приезжают в ACS Hillingdon из самых разных стран и школ. Узнайте больше об эквивалентном возрасте класса и стадии учебного плана для различных систем образования.

Средняя школа

Возраст UK Years США / Международные классы IB Образовательные программы
4 — 5 Прием Ранний этап основания Этап Детский сад Раннее детство
5 — 6 год 1 Ключевые этап 1 Детский сад
6 — 7 год 2 1-й сорт Нижняя школа
7 — 8 год 3 Key Stage 2 2 класс
8 — 9 год 4 3-й класс
9 — 10 год 5 4 класс
10 — 11 год 6 5 класс
11 — 12 год 7 Ключевые этап 3 6 класс Программа среднего года
12 — 13 год 8 7-й класс
13 — 14 год 9 8 класс
14 — 15 год 10 Key Stage 4 (GCSE) 9 класс (первокурсник) старших классов средней школы, диплом средней школы — 11/12 класс
15 — 16 год 11 10 класс (второкурсник)
16 — 17 год 12 / младший 6 A Уровни 11 класс (младший) IB Diploma
17 — 18 год 13 / Upper 6th 12 класс (старший)

,

Оценки Списков | Прием Стамфорд Американская Международная Школа Сингапур

Stamford American International School Grade Placement

Как международная школа, мы принимаем учеников со всего мира, предлагая гибкие варианты расстановки классов, основанные на академическом образовании, вместо того, чтобы полностью зависеть от возраста. Мы гордо неселективная школа, предоставляя реальную возможность всем учащимся, которые стремятся достичь большего, чем они считают, с правильным руководством и поддержкой.Имея это в виду, мы обслуживаем студентов с различными академическими знаниями, что означает, что нашей приемной группе необходимо оценить заявление каждого ребенка. В приведенной ниже таблице приведен эквивалентный класс в США, для которого ваш ребенок соответствует возрасту для ранних лет, начальной школы, средней школы и средней школы, но итоговый класс зависит от полного анализа всех необходимых и запрошенных документов. Пожалуйста, свяжитесь с нашей приемной комиссией, если у вас есть какие-либо вопросы или вопросы.

Сортировка по возрасту Соответствует 2019 — 2020 2020 — 2021
Детский сад Возраст 18 месяцев + сентябрь 2017 — август 2018 сентябрь 2018 — август 2019
Детская Возраст 2 сентябрь 2016 — август 2017 сентябрь 2017 — август 2018
Детский сад Возраст 3 сентябрь 2015 — август 2016 сентябрь 2016 — август 2017
Детский сад 1 (KG1) Возраст 4-5 сентябрь 2014 — август 2015 сентябрь 2015 — август 2016
Детский сад 2 (KG2) Возраст 5 — 6 сентябрь 2013 — август 2014 сентябрь 2014 — август 2015
1 класс Возраст 6 — 7 сентябрь 2012 — август 2013 сентябрь 2013 — август 2014
2 класс Возраст 7 — 8 сентябрь 2011 — август 2012 сентябрь 2012 — август 2013
3 класс Возраст 8 — 9 сентябрь 2010 — август 2011 сентябрь 2011 — август 2012
4 класс Возраст 9 — 10 сентябрь 2009 — август 2010 сентябрь 2010 — август 2011
5 класс Возраст 10 — 11 сентябрь 2008 — август 2009 сентябрь 2009 — август 2010
6 класс Возраст 11 — 12 сентябрь 2007 г. — август 2008 г. сентябрь 2008 — август 2009
7 класс Возраст 12 — 13 сентябрь 2006 г. — август 2007 г. сентябрь 2007 г. — август 2008 г.
8 класс Возраст 13 — 14 сентябрь 2005 г. — август 2006 г. сентябрь 2006 г. — август 2007 г.
9 класс Возраст 14 — 15 сентябрь 2004 — август 2005 сентябрь 2005 г. — август 2006 г.
10 класс Возраст 15 — 16 сентябрь 2003 г. — август 2004 г. сентябрь 2004 — август 2005
11 класс Возраст 16 — 17 сентябрь 2002 — август 2003 сентябрь 2003 г. — август 2004 г.
12 класс Возраст 17 — 18 сентябрь 2001 г. — август 2002 г. сентябрь 2002 — август 2003

Узнайте больше
Свяжитесь с нашей дружной приемной комиссией
,

Десять лет назад А был половиной возраста. Если соотношение их нынешнего возраста составляет 3: 4, каково будет их общее количество | Задачи на века Вопросы Ответы MCQ
  • Главная
  • Количественный
  • английский
  • Аргументация
  • IT сотрудник
  • Программирование
  • Компьютер
  • ГК
  • Актуальные вопросы
  • Текущие дела 2018 — 2019 PDF
  • Правительство Джобс
  • экзаменов
  • Тест онлайн-викторины
  • Домой

  • количественный

    • Арифметика Aptitude Вопросы Ответы

    • Интерпретация данных Вопросы Ответы

  • английский

    • Вербальная способность Вопросы Ответы

    • Замена одним словом

    • Важные английские слова

  • аргументация

    • Вербальное рассуждение

    • Логическое объяснение

  • IT сотрудник

    • Структура данных Вопросы Ответы

    • База данных Вопросы Ответы

    • Сетевые Вопросы Ответы

    • Операционная система Вопросы Ответы

  • программирование

    • C Программирование Вопросы Ответы

    • Вопросы программирования C ++ Ответы

    • Ответы на вопросы Java

  • компьютер

    • Компьютерная осведомленность Вопросы Ответы — Набор 1

    • Компьютерная осведомленность Вопросы Ответы — Набор 2

    • Важные сокращения Компьютерная осведомленность Вопросы Ответы

    • Важные расширения файлов Вопросы Ответы

    • Архитектура компьютерной системы Вопросы Ответы

    • MS Office Вопросы Ответы

    • MS Excel Вопросы Ответы

    • MS PowerPoint Вопросы Ответы

  • Г.К.

    • География Вопросы Ответы

    • История Индии Вопросы Ответы

    • Всемирная история Вопросы Ответы

    • Индийская экономика Вопросы Ответы

    • Индийская политика и конституция

    • Физика Вопросы Ответы

    • Химия Вопросы Ответы

    • Биология Вопросы Ответы

    • Сначала в Индии

    • Первый в мире

    • Самый длинный и самый большой

    • Книги и авторы

    • Важные дни года

    • Страны и столицы

    • Изобретения и Изобретатели

  • Текущие дела

    • Актуальные вопросы
    • Текущие дела 2018
    • Текущие дела 2018 — 2019 PDF
    • Текущие дела Август 2019
    • Текущая жизнь июль 2019
    • Текущие дела Июнь 2019
    • Текущие дела май 2019
    • Текущие дела Апрель 2019
    • Текущая жизнь март 2019
    • Текущая ситуация февраль 2019
    • Текущие дела январь 2019
    • Текущие дела Декабрь 2018
    • Нынешние дела ноябрь 2018
    • Текущие дела Октябрь 2018
    • Текущие дела сентябрь 2018
  • Правительство Джобс
  • экзаменов
  • Онлайн-викторина
  • Вы здесь
  • Home
  • Количественная способность
  • Арифметическая способность Вопросы Ответы
  • Проблемы на века Вопросы Вопросы
  • Вопрос способности
  • Актуальные вопросы 2019
    • Текущие дела Август 2019
    • Текущая жизнь июль 2019
    • Текущие дела Июнь 2019
    • Текущие дела май 2019
    • Текущие дела Апрель 2019
    • Текущая жизнь март 2019
    • Текущая ситуация февраль 2019
    • Текущие дела январь 2019
    • Текущие дела 2019
  • Актуальные вопросы 2018
    • Текущие дела Декабрь 2018
    • Нынешние дела ноябрь 2018
    • Текущие дела Октябрь 2018
    • Текущие дела сентябрь 2018
    • Текущие дела Август 2018
    • Текущие дела Июль 2018
    • Текущие дела Июнь 2018
    • Текущие дела май 2018
    • Текущие дела Апрель 2018
    • Текущая жизнь март 2018
    • Текущая ситуация февраль 2018
    • Текущие дела январь 2018
    • Текущие дела 2018
  • Актуальные вопросы PDF
    • Актуальные вопросы PDF Download
    • , текущие вопросы, июль 2019, PDF,
    • Текущие дела Июнь 2019 PDF
    • Текущие дела Май 2019 P

.

возраст согласия по стране 2020

Что такое возраст согласия? Возраст согласия — это минимальный возраст, который считается юридически компетентным для согласия на совершение половых актов. В результате, если кто-то старше вступает в половые акты с несовершеннолетним, не достигшим совершеннолетия, то эта деятельность может считаться изнасилованием, установленным законом. Это связано с тем, что лицо, не достигшее возраста совершеннолетия, по закону не может сказать, что этот акт был согласованным.

Законы о возрасте совершеннолетия значительно различаются по всему миру, хотя большинство стран требуют, чтобы молодые люди были старше 14 лет, прежде чем заниматься сексом.Анголе и Филиппинам — 12 лет, а ряду других стран, в том числе Южной Корее и Японии — 13 лет (хотя в Японии есть общепризнанные законы о согласии, которые различаются в разных частях страны).

Кроме того, ряд стран в Азии и Африке требуют, чтобы отдельные лица вступили в брак, прежде чем они смогут вступать в законный половой акт. К ним относятся Ливия, Афганистан и Саудовская Аравия, которые, как известно, очень консервативны в вопросах, касающихся пола и сексуальности. В то время как в большинстве европейских стран брачный возраст составляет 16-17 лет, в некоторых других европейских странах, в том числе на Мальте и в Ватикане, действуют законы о согласии, превышающие средний уровень, согласно которым молодым людям должно быть не менее 18 лет, прежде чем они вступят в законный половой акт.В Австрии самый низкий возраст согласия в Европе — 14 лет.

В Северной Америке Аруба имеет самый низкий возраст согласия в 15 лет, в то время как в Южной Америке, Парагвае, Перу, Бразилии, Боливии и Эквадоре все имеют 14 лет как возраст согласия. В Соединенных Штатах возраст согласия в разных штатах варьируется от 16 до 18 лет. Чили, Аргентина и ряд других стран имеют самый высокий возраст согласия в Америке в 18 лет.

возраст согласия в Японии

В Японии действуют сложные законы о возрасте согласия, которые значительно различаются по всей стране.Существует три основных закона, определяющих брачный возраст: Уголовный кодекс Японии, Законы о непристойных действиях несовершеннолетних и Гражданские кодексы. В каждом из них изложены разные определения того, когда сексуальная активность является приемлемой, причем некоторые из них относятся ко всей Японии, а другие — к конкретным префектурам (Япония разделена на 47 административных юрисдикций).

Уголовный кодекс Японии был принят в 1907 году и устанавливает возраст совершеннолетия в 13 лет. Любая сексуальная деятельность с лицом, не достигшим этого возраста, всегда считается изнасилованием и может привести к тюремному заключению на срок до 20 лет.Тем не менее, глава 34 Закона о социальном обеспечении детей также запрещает любые акты «блудодействия» с детьми (определяемые как лица младше 18 лет).

Законы о несовершеннолетних, которые имеют преимущественную силу над Уголовным кодексом, устанавливают законы, касающиеся возраста согласия для конкретных префектур. В одних сексуальные отношения с лицами моложе 15 лет являются незаконными, но в других возраст вступления в брак достигает 18 лет. В этих префектурах участие в половых отношениях с лицом, не достигшим возраста совершеннолетия, может привести к тюремному заключению. до пяти лет, в зависимости от префектуры.Хотя в некоторых префектурах это случается редко, даже обнимать или держать в руках кого-то из несовершеннолетних может быть незаконным.

Гражданские кодексы снова приближаются к возрасту согласия на уровне префектуры (а иногда и муниципалитетов в префектуре). В Японии лица в возрасте до 20 лет не считаются взрослыми, поэтому согласие родителей играет важную роль в правовых вопросах, затрагивающих молодых людей в возрасте до этого возраста (например, никто до 20 лет не может подписать юридический договор без согласия родителей) , В отношении возраста согласия это означает, что в некоторых префектурах запрещено встречаться с лицом в возрасте до 20 лет без письменного согласия их родителей.Это применяется независимо от возраста партнера, поскольку в Японии нет «освобождения по возрасту» в отношении возраста согласия (т. Е. Даже если одному человеку 20 лет, а другому 19).

Кроме того, в некоторых префектурах действуют особые законы, помимо указанных выше, которые применяются только к этой префектуре. Например, в Токио есть Закон о защите молодежи, который запрещает взрослым заниматься сексуальной деятельностью с лицами младше 17 лет, но это относится только к Токио. Хотя различные законы, касающиеся возраста согласия в Японии, могут несколько сбивать с толку, в целом, нормативные акты означают, что, несмотря на то, что в национальном законодательстве возраст совершеннолетия составляет 13 лет, в Японии фактически существует один из самых высоких в мире законов о возрасте согласия. как фактический возраст согласия, как полагают, составляет 18 лет, а в некоторых случаях выше.

возраст согласия в Германии

Согласно разделу 176 Уголовного кодекса, в Германии возраст согласия составляет 14 лет; следовательно, лица в возрасте 13 лет и младше в Германии не имеют юридического права давать согласие на сексуальную активность. Такая деятельность может привести к судебному преследованию за изнасилование и тюремное заключение сроком от 6 месяцев до 10 лет.

В 14 лет ребенок становится несовершеннолетним в Германии. Это делает законным, например, для 19-летнего ребенка секс с 14- или 15-летним ребенком.Человек старше 21 года может вступать в сексуальные отношения с кем-то, кому 14 или 15 лет, до тех пор, пока неспособность молодого человека к сексуальному самоопределению не эксплуатируется, в результате чего более молодому человеку необходимо подать жалобу на человек, которому за 21 год для осуждения. Отсутствие согласия или действия силой в любой ситуации является незаконным.

Возраст согласия 14 и 16 лет был установлен с момента вступления в силу Уголовного кодекса империи Германии в 1872 году.Когда после Второй мировой войны Германия раскололась на Западную Германию и Германскую Демократическую Республику, на каждой территории были установлены несколько разные кодексы, касающиеся согласия. После воссоединения Германии брачный возраст оставался на уровне 14 лет, и в 1994 году был установлен раздел 182 кодекса, в котором указывалось, что лицам старше 21 года запрещается вступать в половые акты с лицами, не достигшими 16-летнего возраста.

возраст согласия в Мексике

Возраст согласия в Мексике — 17 лет; следовательно, лица в возрасте до 16 лет в Мексике по закону не могут дать согласие на сексуальную активность.Это может привести к судебному преследованию за изнасилование в соответствии с законом или аналогичный закон в зависимости от местного законодательства.

Каждая из 20 территорий Мексики имеет свои собственные законы о возрасте согласия, минимальный возраст согласия составляет от 16 до 18 лет.

Мексика не имеет освобождения от согласия по возрасту. Это означает, что два человека младше 17 лет, которые охотно занимаются сексом, могут быть привлечены к ответственности за изнасилование. Это также относится к одному партнеру 16, а другому 17.

возраст согласия в Корее

Согласно статье 305 Уголовного закона Южной Кореи, возраст согласия в Южной Корее составляет 20 лет. Это один из старейших периодов согласия в мире. Лица, которым в Южной Корее 19 лет или меньше, не имеют юридического права давать согласие на сексуальную деятельность, и это может привести к судебному преследованию за изнасилование, установленное законом.

Ранее возраст согласия в Корее составлял 13 лет, один из самых низких в мире. Это было спорным и в результате сложных случаев

Примечание: эти возрасты в международном возрасте, а не в корейском.

возраст согласия в Канаде

С принятием Закона о борьбе с насильственными преступлениями, возраст согласия в Канаде составляет 16 лет. Акт увеличился в 2008 году с 14 до 16 лет, отчасти, чтобы помочь бороться с онлайн-хищниками. Это был первый раз, когда возраст был повышен с 1892 года. Закон распространяется на все формы сексуальной активности

Закон включает исключение для «совершеннолетних»; следовательно, 14- и 15-летние могут по закону дать согласие на кого-то, кто старше их на пять лет, а 12- и 13-летние могут дать согласие на партнера, если партнер старше их на два года.Для того чтобы согласие было действительным, не должно быть никаких отношений власти или зависимости или какой-либо эксплуатации молодого человека.

возраст согласия в Пакистане

В Пакистане нет возраста согласия. Все сексуальные действия в Пакистане запрещены до вступления в брак. Не существует возраста согласия между женатыми людьми. Минимальный возраст вступления в брак для мужчин составляет 18 лет, а для женщин — 16 лет. В некоторых случаях женщинам разрешается вступать в брак в возрасте 14 лет.

Однополые отношения по обоюдному согласию криминализированы в Пакистане.

возраст согласия в Китае

Возраст согласия в материковом Китае — 14 лет. Лица в возрасте до 14 лет юридически не могут дать согласие на сексуальную активность, независимо от центра или сексуальной ориентации. Несоблюдение этого требования может привести к судебному преследованию за изнасилование, установленное законом.

Две китайские территории, Макао и Гонконг, имеют свои собственные местные законы о возрасте согласия. Как и в Китае, возраст согласия Макао составляет 14 лет. Возраст согласия в Гонконге — 16 лет.

возраст согласия во Франции

Согласно статье 227-25 Уголовного кодекса, возраст согласия во Франции составляет 15 лет. Невыполнение этого требования может привести к судебному преследованию за изнасилование или местный эквивалент, наказуемое тюремным заключением на срок до пяти лет и штрафом в размере 75 000 евро (83 226 долларов США).

Закон был принят только недавно в апреле 2018 года после беспорядков в отношении двух случаев, когда мужчины обвинялись в сексе с 11-летними девочками. Французское правительство решило установить возраст 13 или 15 лет.Все десять территорий Франции также установили возраст согласия 15 лет.

возраст согласия в России

Возраст согласия в России — 16 лет. Лица в возрасте 15 лет и младше не могут по закону дать согласие на сексуальную активность. Несоблюдение этого требования может привести к судебному преследованию за изнасилование или местный эквивалент.

Возраст согласия России изменился несколько раз. В Уголовном кодексе Российской Советской Федеративной Социалистической Республики (РСФСР) говорится, что брачный возраст наступает при достижении «половой зрелости».После этого ему было установлено 16 лет в 1996 году, когда был создан Уголовный кодекс России, затем он был снижен до 14 лет в 1998 году, а затем снова увеличен до 16 лет в 2003 году.

В России нет закона о совершеннолетии. 15-летний подросток не может согласиться на сексуальную активность с другим 15-летним или 16- или 17-летним.

возраст согласия в Италии

Возраст согласия в Италии — 14 лет. Лицам в возрасте 13 лет и младше юридически не разрешается давать согласие на сексуальную активность.Это может привести к судебному преследованию за изнасилование или местный эквивалент. Кроме того, незаконно совершать сексуальные действия с лицом, не достигшим 14 лет, присутствующим в качестве свидетеля, даже если несовершеннолетний не принимает участия.

Возраст согласия увеличивается до 16 лет, когда один из партнеров оказывает влияние на другого партнера, такого как учитель.

В Италии действует правило, близкое к возрасту, согласно которому 13-летние могут на законных основаниях дать согласие партнерам, которые старше трех лет.

возраст согласия на Филиппинах

Возраст согласия на Филиппинах — 12 лет, один из самых молодых в мире.Сексуальная активность в отношении лица 11 лет или младше считается изнасилованием и влечет за собой наказание.

Эпоха согласия на Филиппинах вызывает противоречия, так как многие утверждают, что у человека этого возраста нет эмоциональной или физической зрелости, чтобы принять осознанное решение о сексе. Кроме того, лицам, не достигшим 18-летнего возраста, не разрешается доступ к таким гарантиям, как контрацепция или тестирование на ВИЧ / СПИД, без согласия родителей.

возраст согласия в Америке

Возраст согласия в Соединенных Штатах варьируется от 16 до 18 лет в зависимости от штата.Половая активность с партнером в возрасте до достижения согласия в этой юрисдикции считается изнасилованием. В некоторых юрисдикциях это может считаться изнасилованием, если оба партнера не достигли брачного возраста.

Тридцать штатов установили возраст согласия 16 лет; семеро установили возраст согласия 17 лет, а 13 — 18 лет.

В тридцати штатах действуют законы «Ромео и Джульетта» или законы о совершеннолетии, которые легализуют сексуальные отношения между двумя партнерами, если они достаточно близки по возрасту.Максимальные пробелы в этих законах варьируются в зависимости от государства. Например, в Колорадо возраст согласия составляет 17 лет. Пятнадцатилетним и шестнадцатилетним подросткам разрешается давать согласие партнеру, который моложе 10 лет, а лицам моложе 15 лет — согласие партнера, который моложе четырех лет.

возраст согласия в Австралии

Возраст согласия в Австралии варьируется в зависимости от юрисдикции штата и территории. Возраст согласия составляет 16 лет в столичной территории Австралии, Новом Южном Уэльсе, Северной Территории, Квинсленде, Виктории и Западной Австралии.Возраст согласия составляет 17 лет в Тасмании и Южной Австралии.

Взаимодействие с лицами моложе 15 лет может привести к судебному преследованию за изнасилование, установленное законом.

В некоторых юрисдикциях предусмотрены исключения по возрасту, которые могут освобождать соответствующие пары от законов возраста совершеннолетия или могут использоваться в качестве правовой защиты в случае судебного преследования.

возраст согласия в Соединенном Королевстве

Возраст согласия в Соединенном Королевстве и на всех 15 его территориях составляет 16 лет.Лица в возрасте 15 лет и младше не считаются юридически достаточно взрослыми, чтобы дать согласие на участие в сексуальной активности. Сексуальные отношения с лицами в возрасте до 16 лет могут привести к судебному преследованию за изнасилование, установленное законом.

В Соединенном Королевстве нет законов о совершеннолетии. Два лица, не достигшие согласия, могут быть привлечены к ответственности за участие в сексуальной жизни.

возраст согласия в Индии

Согласно Закону об уголовном праве (с поправками) 2013 года, возраст согласия в Индии составляет 18 лет.Лица в возрасте 17 лет и младше не могут на законных основаниях дать согласие на сексуальную деятельность, и это может привести к судебному преследованию за изнасилование, установленное законом.

В 1892 году брачный возраст составлял 10 лет, а со временем он постепенно возрастал до 18 лет. Существуют аргументы в пользу снижения брачного возраста до 16 лет, так как во многих случаях сексуальных посягательств, о которых сообщалось в полицию, имели дело с людьми в возрасте. из 16 и 18, которые занимаются сексом по обоюдному согласию и о которых сообщают из-за неодобрения родителей девочки.

возраст согласия в Таиланде

Как указано в статье 279 Уголовного кодекса Таиланда, возраст согласия в Таиланде составляет 15 лет независимо от пола или сексуальной ориентации.Лицам в возрасте 14 лет и младше по закону не разрешается давать согласие на сексуальную активность. Несоблюдение этого закона может привести к судебному преследованию за изнасилование или местный эквивалент.

В Таиланде нет освобождения по возрасту.

возраст согласия в Европе

Возраст согласия в Европе варьируется в зависимости от страны и территории. Возраст согласия составляет от 14 до 18 лет, при этом большинство стран устанавливают возраст от 14 до 16 лет. Только три страны имеют возраст согласия старше 16 лет: Кипр (17 лет), Ирландия (17 лет) и Турция (18 лет).Кроме того, в некоторых странах предусмотрены льготы по возрасту, в то время как

Следует проверить конкретные законы каждой страны о возрасте совершеннолетия.

возраст согласия в Швеции

В соответствии с Уголовным кодексом Швеции, глава 6, возраст согласия в Швеции составляет 15 лет. Лица в возрасте 14 лет и моложе не имеют юридического права давать согласие на сексуальную активность. Несоблюдение этого закона может привести к судебному преследованию за изнасилование или местный эквивалент.

В Швеции действует закон о совершеннолетии, который может полностью освободить соответствующие пары от закона о возрасте согласия или может обеспечить правовую защиту для использования в случае судебного преследования.

,

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о