Что умеют дети в 4 месяца: Развитие ребенка в 4 месяца: что должен уметь и основные навыки

Содержание

Развитие ребенка в 4 месяца

Что должен уметь делать четырёхмесячный ребёнок? Есть ли отличия между мальчиком и девочкой в этом возрасте? Каковы желательный рост и вес новорождённого в четыре месяца? Чем заниматься и как развлекать малыша? Какие игры предложить? Рассмотрим эти вопросы, интересующие родителей с начала четвертого месяца младенца.

Рост и вес детей в четыре месяца

Важные показатели – рост и вес грудничка, которые определённым образом свидетельствуют о гармоничности его физиологического развития. Считается, что к полугоду новорождённый должен удвоить свой вес, и в 4 месяца уже можно приблизительно предположить, впишется ли он в эту норму. Календарь развития четырёхмесячного ребёнка предполагает, что весит он обычно от 5 до 8 кг. При этом по нормам ВОЗ вес девочки может находиться в пределах 5-8,2 кг, мальчика – от 5,6 до 8,7 кг. Следует знать, что ВОЗ относится к крайним значениям веса более лояльно, чем отечественные педиатры, которые более строги и предусматривают меньший разброс значений. Рост детей в это время – от 58 до 68 см. Надо учитывать, что рост и вес не должны быть оторваны от других физических и психических показателей, то есть надо смотреть, что умеет ребёнок в 4 месяца, каков его общий уровень развития.

Питание

У грудного ребёнка единственным продуктом питания в 4 месяца остаётся материнское молоко, для детей на искусственном вскармливании такую функцию выполняет адаптированная смесь, подходящая по возрасту. Вплоть до достижения полугода никаких других добавок вводить в пищу детям не нужно, грудное молоко или сбалансированная по составу смесь покрывают все потребности младенческого организма. Конечно, это относится к здоровым детям, не имеющим особенностей развития или физического состояния.

что умеет делать ребенок в 4 месяца

В этом нежном возрасте у деток уже могут начинать резаться зубки, которые причиняют беспокойство и тогда, когда ещё не показались над поверхностью десны. Поэтому на смену младенческим коликам, оставшимся позади, может прийти плаксивое и раздражительное поведение, связанное с новым этапом развития – ростом зубов.

Что умеют дети в 4 месяца?

Развитие ребёнка в четырёхмесячном возрасте идёт семимильными шагами. Хотя часто дети развиваются скачкообразно, и кажущаяся остановка в овладении новыми навыками и умениями оборачивается в скором времени приятными сюрпризами для родителей. К четырём месяцам большинство врождённых рефлексов угасают и на смену им приходят более осмысленные действия.

Особой разницы между мальчиками и девочками в 4 месяца ожидать не приходится, различия в уровне развития обусловлены скорее темпераментом и индивидуальным темпом созревания мышц и мозга. По данным одного исследования, восприятие мальчиков как более активных обусловлено ожиданиями наблюдателей, а не действительной разницей между поведением младенцев разног пола.

Итак, что умеют малыши в этом интересном возрасте?

  1. Переворачиваться. Не только с животика на бочок и спинку, но и со спины на живот. Если вдруг это важное умение всё ещё не поддалось вашему чаду, попробуйте побуждать его к переворотам с помощью яркой игрушки, голоса, займитесь тренировкой мышц с помощью грудничкового плавания или массажа.
  2. Лежа держать верхнюю часть туловища на вытянутых ручках, опираясь на ладошки. В таком положении малышу многое видно, он живо интересуется окружающим миром.
  3. Держать голову на одной линии с телом, не перенапрягая шейный отдел.
  4. Ползти по-пластунски. Обычно ребёнку в этом возрасте уже удаётся немного перемещаться, подтягивая себя по направлению к привлекательной для него вещи.
  5. Удерживать погремушку или другую удобную вещь ручкой. Причём это уже не хватательный рефлекс, связанный с захватыванием любого предмета, всунутого в ладошку, а произвольный, волевой процесс, в котором участвует желание малыша.
  6. Понимать, как подвигать или потрясти игрушкой, чтобы услышать звук.
  7. Реагировать на звук, голос, поворачивая голову в ту сторону, откуда он раздаётся.
  8. Узнавать своё имя.
  9. Агукать и лепетать, произносить звуки и слоги «ма», «па», «ба», похожие на первые слова. С радостью отзывается на эти звуки, повторённые мамой, особенно если они снабжены богатой мимикой и различной интонацией.
  10. Различать знакомые и незнакомые лица.
  11. Видеть предметы на расстоянии в несколько метров.
  12. Издавать звуки разного диапазона и громкости, например, громкий визг или тихое мурлыканье под нос.
  13. Возражать при попытке забрать у него игрушку – то, что умеет ребёнок в 4,5 месяца, но не всегда.

Доктор Комаровский о малышах 4 месяцев от роду

Врач-педиатр Комаровский Е. О. считает, что присаживать детей в этом возрасте совершенно не нужно. Хотя дети и могут какое-то время сохранять полувертикальное положение тела, находясь в мягких подушках, для развития их позвоночника такое сидение отнюдь не полезно и способно обернуться проблемами в будущем. Развитие опорно-двигательного аппарата идёт своим чередом, проходя через период ползания, который достаточно укрепляют мышцы спины для дальнейшего сидения, стояния и ходьбы.

Доктор Комаровский о малышах 4 месяцев от роду

Позиция Комаровского по поводу совместного сна и ночного кормления довольна категорична. Он допускает, что дети 4 месяцев могут прикладываться к груди 1 раз за ночь, а после 6 месяцев ночные кормления им не нужны вовсе. Оптимальным местом для сна малышей доктор Комаровский считает отдельную кроватку в комнате родителей. Далеко не всем родителям подходят такие рекомендации, не каждый ребёнок спокойно спит отдельно и ест по часам в таком нежном возрасте. В любом случае у мам и пап есть права выбора.

Развивающие занятия и игры для малышей 4 месяцев

Не стоит забывать о том, что никакие карточки и развивающие материалы не заменят живого и непосредственного общения со взрослыми. Ребёнок развивается в игре и коммуникации, связи в мозгу возникают и укрепляются далеко не только от интеллектуальной нагрузки, но и от атмосферы ежедневного принятия, заботы и ласки. Игры и занятия дополняют и обогащают простое общение, которое состоит в том, чтобы показывать младенцу предметы в комнате и на улице, рассказывать об их свойствах, цветах, издаваемых звуках. Малыши в 4 месяца активно познают мир и радуются, когда им дают такую возможность, нося на руках или в слинге. Различные занятия должны быть в радость как ребёнку, так и маме, они позволяют разнообразить повседневность. Как же можно играть с четырёхмесячным младенцем?

  • побуждайте его к ползанию и захватыванию игрушек, располагая их на небольшом расстоянии от малыша, чтобы он при небольшом усилии мог дотянуться до интересного предмета;
  • если малыш недостаточно освоил технику переворота, можно давать ему свой палец и помогать начать движение;
  • начинайте играть с ребёнком в пальчиковые игры под потешки, например, сорока-ворона, коза рогатая, ладушки, которые развивают и моторику, и эмоциональную сферу;
  • предлагайте новые яркие погремушки, мягкие мячики, обычные предметы разных цветов, но не заваливайте малыша игрушками, на освоение требуется время;
  • купите или сшейте для младенца развивающий коврик с элементами разной фактуры и цвета, пуговицами, молниями, фигурками животных. Изучать его – одно удовольствие для крохи.

Что умеет малыш в 4 месяца, xnj evttn vfksi d 4 vtczwf что умеет ребенок в 4 месяца

Что умеет ребенок?

  • узнает маму ( или человека, постоянно ухаживающего ) и предпочитает его всем остальным;
  • узнает голоса знакомых людей и отличает их от незнакомых;
  • выводит рулады, произносит первые слоги;
  • захватывает висящую игрушку
  • одной или одновременно двумя руками;

  • приподнимает плечи и голову, лежа на спине;
  • по-разному реагирует на знакомые и незнакомые вещи;
  • выделяет «любимые» и «нелюбимые» игрушки;
  • при кормлении играет с грудью или бутылочкой, поддерживает ее.
  • Когда малышу исполняется 4 месяца, жизнь в семье становится более упорядоченной и спокойной. Возможно, к этому времени уход за ребенком уже превратится для вас в привычную рутину, хотя иногда к концу дня кроха начинает капризничать. Дети, страдающие в первые месяцы от колик, в этом возрасте уже более спокойны, и даже неугомонные малыши позволяют мамам и папам поспать шесть часов подряд ( правда, не всегда ночью ).

    С 4 месяцев слезы и улыбки ребенка уже не рефлекторны, а вполне осмысленны. Младенцы не просто спят или капризничают – любое действие имеет эмоциональный подтекст. Так дети единственным доступным им образом выражают сложные чувства и свое отношение к окружающим.

    В первые три месяца настроение малыша зависело от скопления газиков или желания покушать, а также от желания привлечь к себе внимание взрослых. Теперь, в четыре месяца быстрое развитие мозга ( и соответствующее улучшение работы пищеварительной и нервной систем ) позволяет младенцу проявлять больший интерес к миру и событиям «взрослой» жизни.

    В этом возрасте ребенок уже может испытывать страх, разочарование, любопытство и радость. Стабильная эмоциональная связь с любящими родителями или заменяющими их людьми – вот фактор, обеспечивающий нормальное умственное и психологическое развитие ребенка.

    К 4 месяцам ребенок уже научился ассоциировать ваш образ с приятными ощущениями и заботой, так что не удивляйтесь, когда при вашем появлении губки малыша растягиваются в радостной улыбке.

    На тесную эмоциональную связь, которая сформировалась между вами и малышом, указывает множество признаков: младенец улыбается в ответ на вашу улыбку, начинает лепетать, когда вы к нему обращаетесь или гладите по головке, и не хочет вас никуда отпускать.

    Забавные звуки

    В 4 месяца большинство младенцев «просто не замолкают», нужно только научиться их понимать. Например, речь малыша часто начинается с попыток произнести открытые гласные звуки «а» и «о». Как правило, первыми с уст младенца слетают неопределенные «п» и «б», ну и, конечно, любимица каждой мамы «м», поэтому вам может показаться, что малыш говорит «мама».

    Как узнать наверняка, что ребенок постепенно учит язык, если он пока не произносит различимых слов? И в этом случае главное – отношения и эмоциональная связь. Неудивительно, что ученые говорят о повышенной способности к изучению иностранных языков детей, с которыми окружающие много разговаривали именно в период, когда малышам было 4-6 месяцев.

    Чаще разговаривайте с младенцем, рассказывайте ему о мире и окружающих предметах, и слушайте, что он вам отвечает. Необязательно включать крохе лингафонные курсы, аудиосказки или занимать его обучающими игрушками; достаточно вместе разглядывать картинки и говорить о том, что вы на них видите, рассказывать малышу о своих планах и событиях прошедшего дня, показывать интересные предметы, когда выходите на прогулку.

    Развивайте у ребенка стремление к подражанию, особенно речевому. Внимательно слушайте гуление малыша: выделите любимый звук сынишки или дочурки и попробуйте повторить его во время «монолога». Присоединяйтесь к «разговору» ребенка, и через некоторое время он начнет повторять звук уже за вами. Вводите в ваши «беседы» новые звуки ( сначала надо брать гласные ).

    Осваиваем переворот

    Чтобы помочь ребенку научиться ( или тренироваться ) переворачиваться на бок, поместите сбоку в детской кроватке большую яркую игрушку. Отодвиньте эту игрушку подальше, чтобы малышу приходилось тянуться за ней. После нескольких попыток младенца дотянуться до игрушки, пододвиньте ее к нему. Привяжите к ручке или ножке малыша бубенчик на ленточке – это очень понравится ребенку и позволит лучше ощущать свое тело.

    На 4 месяце ребенок учится произвольно захватывать игрушки; движения при этом становятся более четкими и точными. У малыша возникают «ощупывания», он замечает возникновение и исчезновение предметов, их качества ( например, тяжесть ), способен соотносить различные свойства предметов ( оптические, звуковые и т.д. ).

    Действия рук носят еще случайный характер, без целенаправленного волевого усилия. У младенцев начинает появляться повторное притягивание случайно схваченного предмета с последующим ощупыванием и рассматриванием: теперь кроха обследует предмет губами и языком, может бросить его в определенное место, например на пол, чтобы вызвать звук.

    С 4 месяцев ребенок уже может лежать на животе, приподнимая корпус и опираясь на ладони выпрямленных рук. Под ладони ребенка можно подкладывать плоские подушечки из поролона ( 1-1,5 сой ). К подушечке нужно подобрать набор чехлов из разной по цвету и фактуре ткани ( фланель, шелк, клеенку и т.д. ). К другой стороне чехла неплохо бы пришить плоские пуговицы различной формы.

    Лежа на животе и опираясь на предплечья, малыш держит ладони на поверхности подушечки. Взрослый берет руку ребенка за запястье и проводит ладошкой малыша по поверхности подушечки, стремясь вызвать ощупывающие движения.

    Полезны упражнения с ленточкой и шнурком: когда младенец лежит на спинке, взрослый вкладывает ему в ручки гладкую ленточку, а затем шнурок с узелками. Осторожно потягивая за один конец ленточку или шнурок, взрослый побуждает малыша не только крепче схватывать предмет, но и перехватывать его.

    Предлагайте малышу для захватывания предметы различной формы ( мягкие игрушки, крупные кубики из конструктора, колечки разного диаметра и т.д. ). Такие упражнения развивают и мелкую моторику, и осязание.

    Игры-потешки

    Мама сажает ребенка на подушку, ритмично подбрасывает, а потом скидывает или скатывает вниз:

    • Тушки-тушки, сели на подушке,
    • Пришли подружки,
    • Столкнули с подушки.
    • Подниму дочушку ( сынульку ) на крутую горку.
    • Бух! Покатились, с горки свалились.

    Ребенок лежит на спине, мама сначала по очереди сгибает его ножки, потом сводит и разводит ручки:

    • Ножки-топтыжки пошли молотить,
    • Ручки-грабельки сено воротить.

    Согнутые ножки приводить к животику, перевернуть на бочок:

    • Толкачики – рогачики, оп!
    • Перевертушки!

    Тащить за ножки на себя:

    • Поехали – поехали за солью, за солью.

    Мама стучит по пяточкам малыша в такт потешке:

    • Куй, куй, ковалек,
    • Подай сапожок,
    • На маленьку ножку
    • Золоту подковку.

    Мама гладит своей рукой, а затем ручками малыша по называемым частям тела:

    • Тут лес ( волосы ),
    • Тут поляна ( лоб ),
    • Тут бугор ( нос ),
    • Тут – сердце живет ( положите ручку ребенка и дайте ему послушать стук сердца ).

    Театр одной мамы

    Чтобы ваш малыш с удовольствием слушал стихи и сказки, их надо рассказывать ярко и эмоционально. Можно даже устроить небольшой кукольный театр с помощью игрушек, имеющихся у вас в доме. С 3-4 месяцев дети с восхищением следят за маленькими яркими зверьками, у каждого из которых свой голос, тембр и ритм. К тому же таким образом малыши учатся воспринимать и передавать эмоции, вместе с вами радуясь вытянутой репке, плача над разбитым яичком, агукая вслед убежавшему Колобку…

    Исследования ученых показали, что дети, которым с первых недель рассказывали стихи, в дальнейшем не имели никаких проблем с запоминанием больших объемов рифмованного ритмизированного текста ( вы не мучались в школе, заучивая стихи?! ). У них оказывался лучше развит фонематический слух, наблюдалась большая восприимчивость к иностранным языкам.

    Что умеет малыш в 4 месяцаЧто умеет малыш в 4 месяца

    что должен уметь ребенок в 4 месяца — 11 ответов на Babyblog

    Что умеет ребенок?

    * развитие ребенка, что умеет ребенок, развитие ребенка 4 месяцаузнает маму ( или человека, постоянно ухаживающего ) и предпочитает его всем остальным;
    * узнает голоса знакомых людей и отличает их от незнакомых;
    * выводит рулады, произносит первые слоги;
    * захватывает висящую игрушку одной ил одновременно двумя руками;
    * улавливает свое имя и реагирует на него;
    * приподнимает плечи и голову, лежа на спине;
    * по-разному реагирует на знакомые и незнакомые вещи;
    * выделяет «любимые» и «нелюбимые» игрушки;
    * при кормлении играет с грудью или бутылочкой, поддерживает ее.

    Из всего вышенаписанного у меня Сашуля держит бутылочку, игрушки пытается захватить, но у нее это с трудом получается, а вот как только бутылоску даю, так сразу же её обнимать начинает.

    Когда малышу исполняется 4 месяца, жизнь в семье становится более упорядоченной и спокойной. Возможно, к этому времени уход за ребенком уже превратится для вас в привычную рутину, хотя иногда к концу дня кроха начинает капризничать. Дети, страдающие в первые месяцы от колик, в этом возрасте уже более спокойны, и даже неугомонные малыши позволяют мамам и папам поспать шесть часов подряд ( правда, не всегда ночью ).

    С 4 месяцев слезы и улыбки ребенка уже не рефлекторны, а вполне осмысленны. Младенцы не просто спят или капризничают – любое действие имеет эмоциональный подтекст. Так дети единственным доступным им образом выражают сложные чувства и свое отношение к окружающим.

    В первые три месяца настроение малыша зависело от скопления газиков или желания покушать, а также от желания привлечь к себе внимание взрослых. Теперь, в четыре месяца быстрое развитие мозга ( и соответствующее улучшение работы пищеварительной и нервной систем ) позволяет младенцу проявлять больший интерес к миру и событиям «взрослой» жизни.

    В этом возрасте ребенок уже может испытывать страх, разочарование, любопытство и радость. Стабильная эмоциональная связь с любящими родителями или заменяющими их людьми – вот фактор, обеспечивающий нормальное умственное и психологическое развитие ребенка.

    К 4 месяцам ребенок уже научился ассоциировать ваш образ с приятными ощущениями и заботой, так что не удивляйтесь, когда при вашем появлении губки малыша растягиваются в радостной улыбке.

    На тесную эмоциональную связь, которая сформировалась между вами и малышом, указывает множество признаков: младенец улыбается в ответ на вашу улыбку, начинает лепетать, когда вы к нему обращаетесь или гладите по головке, и не хочет вас никуда отпускать.
    По поводу отпускать это точно подмечено, даже если я ее на коврик положу с игрушками и уйду она тут же начинает хныкать, а если я буду в комнате, даже не рядом с ней лежать, а вообще что-то делать, то она не пищит, а так прям как кукла, которую кладешь а она сразу плакать начинает.

    Забавные звуки

    В 4 месяца большинство младенцев «просто не замолкают», нужно только научиться их понимать. Например, речь малыша часто начинается с попыток произнести открытые гласные звуки «а» и «о». Как правило, первыми с уст младенца слетают неопределенные «п» и «б», ну и, конечно, любимица каждой мамы «м», поэтому вам может показаться, что малыш говорит «мама».

    У нас Сашуля любит произносит долгое аааааааааа, оч смешно получается, а вот «мама» говорит когда плачет.

    Как узнать наверняка, что ребенок постепенно учит язык, если он пока не произносит различимых слов? И в этом случае главное – отношения и эмоциональная связь. Неудивительно, что ученые говорят о повышенной способности к изучению иностранных языков детей, с которыми окружающие много разговаривали именно в период, когда малышам было 4-6 месяцев.

    Я что сыну, что Сашуле читаю книжки и если знаю наизусть стихи или расказы смотрю на нее и ей говорю, ей это очень нравится, в ответ она начинает улыбаться и поддакивать мне )))

    Чаще разговаривайте с младенцем, рассказывайте ему о мире и окружающих предметах, и слушайте, что он вам отвечает. Необязательно включать крохе лингафонные курсы, аудиосказки или занимать его обучающими игрушками; достаточно вместе разглядывать картинки и говорить о том, что вы на них видите, рассказывать малышу о своих планах и событиях прошедшего дня, показывать интересные предметы, когда выходите на прогулку.

    Я не знала о правиле, что нужно рассказывать о событиях прошедшего дня, я просто его исполняла когда Жорик родился, я рассказывала ему все! Просто все что я делала, что нам надо с ним сделать, комментировала все происходящее, если я его подмывала или кормила, куда папа уехал и зачем, ну вообщем обо всем, тоже самое и Сашенке, и ей нравится и мне есть с кем поговорить )))

    Развивайте у ребенка стремление к подражанию, особенно речевому. Внимательно слушайте гуление малыша: выделите любимый звук сынишки или дочурки и попробуйте повторить его во время «монолога». Присоединяйтесь к «разговору» ребенка, и через некоторое время он начнет повторять звук уже за вами. Вводите в ваши «беседы» новые звуки ( сначала надо брать гласные ).
    По поводу подражания, я стараюсь Сашуле говорить слова четко и членораздельно, а она смотрит мне прямо в рот, как будто тоже сказать хочет. И не просто говорю, а еще и с интонацией, т.к. для ребенка это очень важно, они уже различают звуки и потом будут повторять с той же интонацией, что и мама или папа. При чем выражение лица на каждый звук меняется

    Осваиваем переворот

    Чтобы помочь ребенку научиться ( или тренироваться ) переворачиваться на бок, поместите сбоку в детской кроватке большую яркую игрушку. Отодвиньте эту игрушку подальше, чтобы малышу приходилось тянуться за ней. После нескольких попыток младенца дотянуться до игрушки, пододвиньте ее к нему. Привяжите к ручке или ножке малыша бубенчик на ленточке – это очень понравится ребенку и позволит лучше ощущать свое тело.

    Игрушку еще не вешала, но висит целая гирлянда шуршащих погремух с одной стороны

    На 4 месяце ребенок учится произвольно захватывать игрушки; движения при этом становятся более четкими и точными. У малыша возникают «ощупывания», он замечает возникновение и исчезновение предметов, их качества ( например, тяжесть ), способен соотносить различные свойства предметов ( оптические, звуковые и т.д. ).

    У нас с этим проблематично, а все говорят что девочки раньше всему учатся, а получается ничего подобного, у меня сынок на этом месяце много чего умел, а вот Сашуля…..

    Действия рук носят еще случайный характер, без целенаправленного волевого усилия. У младенцев начинает появляться повторное притягивание случайно схваченного предмета с последующим ощупыванием и рассматриванием: теперь кроха обследует предмет губами и языком, может бросить его в определенное место, например на пол, чтобы вызвать звук.

    Вот с непроизвольным захватом игрушек это больше на нас похоже

    С 4 месяцев ребенок уже может лежать на животе, приподнимая корпус и опираясь на ладони выпрямленных рук. Под ладони ребенка можно подкладывать плоские подушечки из поролона ( 1-1,5 сой ). К подушечке нужно подобрать набор чехлов из разной по цвету и фактуре ткани ( фланель, шелк, клеенку и т.д. ). К другой стороне чехла неплохо бы пришить плоские пуговицы различной формы.

    Мы так не умеем ((( наверное сил не хватает

    Упражнения для развития:

    Лежа на животе и опираясь на предплечья, малыш держит ладони на поверхности подушечки. Взрослый берет руку ребенка за запястье и проводит ладошкой малыша по поверхности подушечки, стремясь вызвать ощупывающие движения.

    Полезны упражнения с ленточкой и шнурком: когда младенец лежит на спинке, взрослый вкладывает ему в ручки гладкую ленточку, а затем шнурок с узелками. Осторожно потягивая за один конец ленточку или шнурок, взрослый побуждает малыша не только крепче схватывать предмет, но и перехватывать его.

    Предлагайте малышу для захватывания предметы различной формы ( мягкие игрушки, крупные кубики из конструктора, колечки разного диаметра и т.д. ). Такие упражнения развивают и мелкую моторику, и осязание.

    Что должен уметь ребенок в 4 месяца

    Доброго времени суток, дорогие родители! Четыре месяца назад ваш малыш появился на свет. Он уже подрос, приобрёл так много новых навыков. А сейчас я вам расскажу, что должен уметь делать ребёнок в 4 месяца.

    Физиология малыша

    Вес вашего ребёнка заметно изменился. За этот месяц карапуз набирает в среднем 700 грамм. В этом возрасте вес мальчиков колеблется от 5400 грамм до 7800 грамм, а девочек – от 4900 до 7200.

    Рост увеличивается в среднем на три сантиметра. У четырёхмесячных девочек рост 58,3 см-64,2 см, а у мальчиков от 58,5 см до 64,7 см.

    Но не стоит забывать про индивидуальные особенности организма крохи и внешние факторы. Не нужно сразу расстраиваться и паниковать, если вес или рост ребёнка не входит в эти рамки.

    Мой малыш в четырёхмесячном возрасте уже весил 6,6 кг, при этом его рост был уже 66 см.

    Четырехмесячный ребенок. Фото1

    Рефлексы

    1. Ребёнок с лёгкостью берёт разные предметы, задерживает их в руках и кладёт на место.
    2. Малыш из положения «на животике» ползёт, если ножки, согнутые в коленках, упираются во что-то твёрдое.
    3. Практически исчезает рефлекс Моро.
    4. А этот рефлекс уже должен отсутствовать. Если ребёнку провести пальцем слева и справа возле позвоночника (вдоль всей его длины), то карапуз начнёт изгибать свою спинку.

    Развитие органов чувств

    В этот период малышу свойственно следующее:

    1. Ребёнок с лёгкостью узнаёт предметы, может концентрировать своё внимание и разглядывать понравившийся объект.
    2. Смотрит на один предмет, потом переводит свой взгляд на другой.
    3. У малыша начинает формироваться зрительная память.
    4. Реагирует на звуки, поворачивает головку в ту сторону, где он прозвучал.
    5. Слушает внимательно, когда с ним говорят. Распознаёт, с какой интонацией к нему обращаются.
    6. Можно заметить, что ребёнок слышит разницу в быстрых и медленных мелодиях.
    7. Ребёнок широко открывает глаза, если рядом с ним появляется резкий звук.
    8. Кроха всё больше разговаривает.
    9. Уже вы можете слышать от него не только звуки, но и слоги, особенно «ма», «па». «Когда ребенок начинает агукать»
    10. Малыш может смеяться.

    Четырехмесячный ребенок. Фото2

    Эмоции крохи

    В четыре месяца карапуз всё больше проявляет свои чувства.

    1. Малыш улыбается, когда вас видит, когда радуется.
    2. Вы даже можете услышать смех ребёнка.
    3. Кроха проявляет свои эмоции движениями рук и ног.
    4. Ребёнок уже умеет возмущаться, при этом издаёт разные звуки с характерной интонацией.
    5. Уже с лёгкостью узнает родителей и близких родственников, и даже их голоса.

    Как ребёнок двигается

    Ребёнок уже владеет многими двигательными навыками:

    1. Самостоятельно удерживает голову. «Когда дети начинают держать голову»
    2. Когда он лежит на животе, может поднимать голову и удерживать её довольно длительное время, при этом умудряясь смотреть по сторонам.
    3. Умеет переворачиваться с живота на спину и обратно. «Когда дети начинают переворачиваться»
    4. Может отталкиваться, как лягушонок, если когда он лежит на животе, ему подставить свою ладонь под стопы.
    5. Самостоятельно берёт погремушку и играется ей, кладёт на место.

    Здоровый сон ребёнка

    За сутки ребёнок в среднем спит 15 часов, 10 из которых приходятся на ночное время. Дневной сон делится на три раза, может длиться приблизительно по полтора часа. Ночью малыш практически не просыпается, исключения могут составлять желание покушать и смена подгузника, но после этих процедур ребёнок быстро засыпает.

    Питание малыша

    Для деток на грудном вскармливании ничего особо не изменяется в этом возрасте. Разве что у карапузов растёт аппетит, и они за одно кормление съедают больший объём маминого молока.

    Что касается детей на искусственном вскармливании, то для них в четыре месяца происходят перемены. Именно в это время в их рацион питания добавляется прикорм. Первыми вводят овощные пюре. Дают по пол чайной ложки и смотрят за реакцией организма ребёнка. Если аллергия не возникает, постепенно повышайте порцию. «Когда вводить прикорм ребенку»

    Четырехмесячный ребенок. Фото3

    Патологии четырёхмесячного возраста

    У деток могут появиться проблемы со здоровьем или с развитием и вам необходимо знать об этом и о причинах их возникновения, чтоб суметь вовремя распознать их и начать действовать.

    Можно отметить ряд причин, которые вызывают температуру у детей в четыре месяца:

    1. У малыша лезут зубки.
    2. Тепловой удар.
    3. Долгий плач, сопровождающийся сильным криком.
    4. Гиперактивность малыша.
    5. Отклонения в функционировании пищеварительной системы.
    6. Вирусные и бактериальные заболевания.

    Кашель у малыша в таком возрасте может стать следствием таких проблем:

    1. Воспаление горла, ушей, носовых пазух, аденоидов.
    2. ОРВИ, бронхит.
    3. В дыхательные пути попало чужеродное тело.
    4. Инфекционный процесс в органах пищеварения.

    Стоит обратить внимание и срочно бежать к врачу, если кашель ребёнка сопровождается следующими симптомами:

    1. Сопровождается мокротой разных оттенков или кровью.
    2. Не исчезает дольше трёх недель.
    3. Резко появляется на пару с высокой температурой.

    Отклонения в развитии

    Все детки индивидуальны и по-разному развиваются. Кто-то раньше среднего, кто-то позже. Но есть вещи, которые малыш просто обязан уметь делать в четырёхмесячном возрасте:

    1. Совершать двигательные движения.
    2. В руке, хоть короткое время, удерживать предметы.
    3. Самостоятельно держать голову, лёжа на животе.
    4. Уметь переворачиваться.
    5. Опираться на локти и приподниматься, если его положили на животик.
    6. Упираться ногами на поверхность, находясь в стоячем состоянии.
    7. Произносить звуки.
    8. Слышать и узнавать голоса и другие звуки.
    9. Узнавать самых близких родных и радоваться их появлению.
    10. Проявлять положительные эмоции во время игры со взрослым.
    11. Улыбаться, в частности реагируя на что-то или кого-то.

    Причины слёз малыша

    В этом возрасте маме всё проще распознать, почему плачет её кроха. Это обусловлено тем, что малыш льёт слёзки с разной интонацией, с разной громкостью, при этом может совершать какие-то движения или хвататься за больное место.

    Давайте рассмотрим основные причины, вызывающие плач:

    1. Ребёнок замёрз или вспотел.
    2. Повышенная или сниженная влажность в помещении.
    3. Малыш голоден.
    4. Карапуз может плакать от усталости.
    5. Нужно сменить подгузник.
    6. У ребёнка что-то вызывает неудобства.
    7. Малыша напугал громкий шум или резкий стук.
    8. Если плач сопровождается резкими дёрганьями ножек, поджиманием коленок к животику – у вашего карапуза колики или метеоризм.
    9. Ребёнок заболел.

    Стимулируем развитие ребёнка

    Четырехмесячный ребенок. Фото4

    Не забывайте принимать участие в развитии ребёнка. Полезным будет совершать ряд действий:

    1. Следите, чтоб рядом с малышом не возникали никакие скандалы и ссоры. И тем более не кричите на ребёнка. Так вы ломаете ему психику и рождаете фобии.
    2. Разговаривайте с малышом в разных интонациях, передавайте ему свои чувства, но только положительные.
    3. Общайтесь с ребёнком как можно чаще, проводите с ним время, потанцуйте с ним на руках. Причём ещё лучше, если это будут делать не только родители, но и другие родственники малыша.
    4. Важно называть кроху по имени. И конечно делать это нежно.
    5. Рассказывайте ребёнку сказки перед сном, читайте стихотворения.

    Я сыночку иногда рассказывала известные произведения, а иногда придумывала свои истории. Он лежал тихонько и слушал каждое моё слово. И до сих пор очень любит сказки.

    1. Радуйте ребёнка новыми подарками. Пусть игрушки будут разной формы, цвета, но желательно яркие.
    2. Обязательно включайте крохе музыку, но только что-то нежное, спокойное (уж точно не рок), пойте ему колыбельные. Так будет развиваться слух крохи.

    Я пела своему сыну, и знаете, со временем, он начал «подпевать». На своём, понятном только ему языке, но всё же.

    1. Устраивайте с ребёнком диалог. Можете начинать с простых звуков, особенно с тех, которые вы слышали от своего карапуза. Увидите, крохе это понравится, он начнёт вам отвечать.

    Рекомендуем к прочтению статьи:

    Вот мы и разобрались, какими навыками, умениями и достижениями должен владеть малыш в четыре месяца. Он ещё такой маленький, а уже так много достиг. А это только первые его победы, дальше будет больше. Счастья и здоровья вашей крохе!

    умения и навыки мальчиков и девочек

    Фото 1

    Все заботливые родители беспокоятся о том, чтобы их малыш развивался своевременно и правильно. Каждый месяц грудничок меняется, овладевает новыми способностями.

    Важно знать, что должен уметь ребенок в 4 месяца. Это поможет родителям понять, нормально ли развивается кроха, на что делать акцент при проведении занятий с ним.

    Физические показатели девочек и мальчиков в четыре месяца

    Дети четырехмесячного возраста продолжают активно развиваться в физическом плане. Вес ребенка увеличивается в среднем на 700 грамм. Мальчики от рождения крупнее девочек. Их вес составляет около 6,7-8,4 кг. Масса тела представительниц слабого пола этого возраста достигает 6,1-7,8 кг.

    Фото 2Вес малышей становится больше на 3,6-3,7 кг относительно массы тела, которая была при рождении. Дети в 4 месяца вырастают примерно на 2 см. Рост мальчиков составляет 63,8-68,0 см.

    Длина тела девочек равна 61,8-66,3 см. В среднем малыши становятся выше на 13 см в сравнении с периодом новорожденности. Постепенно проходит мышечный гипертонус: кроха выпрямляет ручки и ножки. Это позволяет ребенку овладевать новыми физическими умениями. Грудничок в 4 месяца уже меньше спит и больше бодрствует.

    Продолжают совершенствоваться слух и зрение. Визуально ребенок становится более пропорциональным: окружность головы меньше или равна объему грудной клетки. Для оценки состояния физического развития ежемесячно ребенка осматривает педиатр. Нормативные показатели для детей разных полов приведены ниже в таблице.

    Параметр, в см Мальчики Девочки
    Объем грудной клетки 42,8 41,8
    Окружность головы 41,9 41,0

    Фото 3Физическое состояние младенца во многом зависит от таких факторов:

    Фактические значения врач сравнивает с нормативными. Поскольку все дети индивидуальны, то незначительные отклонения не являются признаком патологии.

    Навыки и умения 4-месячного малыша

    В течение первого года жизни обычно проявляются врожденные патологии. Они могут сказываться на росте, весе, умениях младенца. Родителям полезно знать, что должен делать ребенок в 4 месяца. Это поможет выявить отклонения в развитии крохи на начальной стадии и вовремя обратиться к доктору.

    Физические умения малыша зависят от крепости мышц, степени активности и любознательности, от того, как с ним занимаются родители. Несмотря на это, к четырехмесячному возрасту дети должны приходить с определенными навыками. Отсутствие ряда способностей расценивается как отклонение.

    Фото 4Вот что должен уметь ребенок в 4 месяца:

    Некоторые дети в 4 месяца умеют переворачиваться со спины на живот.

    Психологическое и эмоциональное развитие

    Четырехмесячные дети становятся более эмоциональными. Они начинают выражать свои чувства осознанно, а не рефлекторно. Родителям уже легко понять, когда кроха радуется, грустит или злится. Когда грудничок счастлив, он улыбается и громко смеется. Нетерпение крохи выражают громких вздохом.

    Фото 5Малыши этого возраста сильно привязаны к матери: теряя ее из виду, они начинают переживать и плакать.

    С опаской дети относятся к незнакомым лицам: при их присутствии они настораживаются, замирают, прислушиваются, тянутся к матери. Груднички реагируют на свое имя, узнают родителей по голосу.

    Дети способны в течение непродолжительного периода играть самостоятельно, но предпочитают проводить время с родителями. В 4 месяца малыши начинают понимать разницу между предметом и его отражением в зеркале. Дети становятся более любознательными. Умеют различать цвета.

    В течение длительного времени они могут концентрировать внимание на интересующем предмете. В период бодрствования малыши изучают окружающую среду. Дома кроха чувствует себя спокойно, в безопасности. Незнакомая обстановка его пугает. В 4 месяца дети активно гулят, произнося различные звуки.

    Особенностью психологического развития грудничков четырехмесячного возраста считается формирование тактики поведения. У малышей появляются любимые и нелюбимые игрушки.

    Отклонения от норм

    Если ребенок не овладевает теми навыками и умениями, которые должны у него присутствовать в 4 месяца, родителям стоит насторожиться. Возможно, у малыша имеются проблемы со здоровьем. При наличии отклонений важно срочно обращаться к доктору.

    Следует беспокоиться в таких случаях:

    • ребенок постоянно спит и не проявляет двигательной активности;
    • кроха не выражает эмоции, апатичный;
    • малыш не произносит никаких звуков;
    • грудничок не может держать головку;
    • младенец не узнает маму с папой, не реагирует на появление в доме незнакомых людей;
    • эмоции ребенок проявляет неосознанно либо не выражает свои чувства совсем;
    • малыш не реагирует на свое имя, различные звуки;
    • кроха не пытается самостоятельно переворачиваться со спины набок;
    • у грудничка отсутствует интерес к окружающему миру, игрушкам.

    Как развивать грудничка дома?

    Чтобы ребенок овладевал полезными навыками своевременно, родителям нужно ему в этом помогать. Для этого необходимо проводить специальные занятия. Важно развивать младенца всесторонне. Особое внимание стоит обратить на совершенствование мелкой моторики, слуха и зрения, речи, физического состояния. Проводить уроки известный педиатр, Комаровский, рекомендует в игровой форме.

    Физическое развитие

    Необходимо заняться укреплением мышц крохи. Для этого можно проводить специальную гимнастику, массаж. Хороший результат дает плавание.

    Фото 6Полезные упражнения приведены ниже:

    • «велосипед». Положить малыша на спину. Взять его за голени и начать поочередно сгибать-разгибать ноги, имитируя езду на велосипеде. Упражнение способствует укреплению мускулатуры ног, развитию тазобедренных суставов;
    • «кругом взмах». Положить кроху на спину. Протянуть руки, чтобы он ухватился за большие пальцы. Аккуратно развести верхние конечности малыша в стороны, затем поднять их вверх и вытянуть вперед. Повторить 5-7 раз. Упражнение укрепляет мускулатуру, суставы рук;
    • «самолет». Положить ребенка на живот. Пятками упереть его в свою грудь. Поддерживая подмышками, поднять кроху. Упражнение укрепляет мышцы плечевого пояса, спины, шеи, а также хорошо тренирует вестибулярный аппарат.

    Эффективны для физического развития занятия на фитболе. Кроху нужно положить на мяч животом. Придерживая, начать раскачивать вперед-назад, вправо-влево. Выполнить круговые движения. Положить малыша спиной на фитбол и повторить комплекс сначала.

    Мелкая моторика

    Фото 7Чем лучше ребенок владеет пальцами рук, тем точнее у него получается выполнять различные движения. Доказано, что развитие мелкой моторики способствует становлению речи.

    Гипертонус рук у детей 4 месяцев уже прошел. Поэтому полезно задействовать верхние конечности в обучающих и развивающих занятиях. Рекомендованы для грудничков пальчиковые игры.

    Это известные всем «Ладушки», «Коза рогатая», «Сорока-ворона». Также полезен для детей четырехмесячного возраста массаж рук. Его выполняют аккуратно, чтобы не вызвать боль.

    Рекомендованы следующие техники: поглаживание, растирание, разминание. Воздействие должно оказываться на фаланги пальцев, основание ладони. Разминая ручки, стоит проговаривать потешки. Можно вкладывать в ладони ребенка маленькие игрушки.

    Зрение и слух

    Фото 8Для развития слуха следует приобрести для крохи пищалки, колокольчики, погремушки, музыкальные карусели. Также рекомендуется включать музыку.

    Педиатры отмечают благотворное воздействие классических произведений на органы слуха, нервную и психоэмоциональную системы ребенка. Нужно стимулировать малыша находить источник звука. Это можно делать при помощи веселой игры.

    Надо взять игрушку-пищалку и начать издавать ею звуки с разных сторон от крохи. Ребенок должен поворачивать голову. Стоит больше общаться с грудничком, меняя интонацию в голосе.

    Для совершенствования зрения следует приобрести для крохи игрушки разных цветов. Нужно взять яркий предмет и водить его медленно вправо-влево, вверх-вниз перед ребенком. Грудничок должен следить за перемещающейся игрушкой. Можно организовать для малыша  кукольный спектакль.

    Стоит показывать ребенку фотографии, яркие картинки. Рекомендуется повесить над кроваткой игрушки разных цветов. Во время бодрствования малыш будет их изучать.

    Развитие речи

    Для развития речи нужно стимулировать ребенка лепетать. Для этого надо с ним ласково разговаривать. К малышу следует обращаться по имени. В разговоре требуется использовать простые слова. Не рекомендуется коверкать речь, делать сокращений.

    Стоит менять интонацию. Полезно петь малышу детские песни, читать сказки, рассказывать короткие стихи и потешки. Также родителям нужно комментировать все режимные действия в отношении ребенка (купание, кормление, умывание).

    Рекомендуется показывать крохе картинки и говорить, что на них изображено. Это поспособствует формированию пассивного словарного запаса. Если семья является билингвальная, то при ребенке требуется говорить на одном языке. В противном случае возможна задержка речевого развития. Также не стоит забывать о совершенствовании мелкой моторики: проведении пальчиковых игр и массажа. Полезно научить малыша игре «Ладушки».

    Видео по теме

    О том, что должен делать ребенок в 4 месяца, в видео:

    Таким образом, четырехмесячные дети становятся более активными. Снижение гипертонуса открывает для них новые возможности. Родителям следует заниматься развитием своего чада. Делать это рекомендуется в игровой форме.

    Акцентировать внимание стоит на совершенствовании мелкой моторики, речи, зрения, слуха, мускулатуры. Если, несмотря на все старания мамы с папой, ребенок отстает в развитии, тогда нужно обратиться к педиатру. Возможно, у крохи имеются врожденные патологии.

    физическое, социальное и эмоциональное развитие малыша в этом возрасте. Какие могут быть проблемы с развитием ребенка в 4 месяца, что при этом делать?

    В данной статье мы рассмотрим процесс развития ребенка в 4 месяца, узнаем о его умениях и возможностях в этом возрасте.

    Дети растут настолько быстро, что уже в четыре месяца это ощутимо. По сравнению с новорожденным малыш меняется не только внешне, но и психологически. Его мышцы становятся крепче, поэтому малыш много двигается и может самостоятельно брать и удерживать предметы, держит головку и старается повторять движения за своими близкими.

    Что должен уметь ребенок в 4 месяца: физические умения

    Постепенно у ребенка уменьшается разница в размере головы и грудной клетки, а конечности удлиняются. Все дальше пропорции тела малыша, становятся больше похожи на пропорции взрослого человека. Уже к 4 месяцам появляются красивые пухлые розовые щечки, которые изначально не очень заметно. Т.к. малыш хоть и старается двигаться много, но активность его все-таки низкая, по сравнению со старшими детками, также ручки и ножки становятся более пухленькими.

    Малыш

    Малыш спит 3 раза в день, а ночной сон может длиться до 10 часов. Поэтому родителям уже в такой период стоит приучать кроху спать самостоятельно и без перерывов на еду. Также, не рекомендовано «баловать» ребенка укачиванием, и дать возможность засыпать самостоятельно.

    В силу невысокой активности, к 4 месяцам малыш значительно набирает вес, и это не особо удивительно.

    За каждый месяц малыш может набирать до 750 г, а то и больше, согласно стандартам, кроха в 4 месяца должен весить 6-7 кг, при росте до 65 см.

    Малыш приобретает новые навыки, знакомится с внешним миром и взаимодействует с ним, например:

    • Хватательный рефлекс уже произвольный. Если раньше малыш сжимал в кулачке руку тогда, когда ему подносили какой-то предмет, то уже в в 4 месяца, он может сам взять, что ему захочется. И наоборот, если игрушка, к примеру, ему не понравится, он может отказаться ее брать.
    • Малыш уже не просто держит предмет, а пытается проводить с ним различные манипуляции. Например, рассматривает или тянет в рот. Удержать предмет долго малыш еще не может, т.к. мышцы еще неокрепшие и моторика рук не разработана, но ему обязательно нужно трогать различные детали данного предмета и пытаться хотя бы стучать предметом. Это позволит развить координацию движений.
    • Легко переворачивается с живота и наоборот, также лежа на спинке, может высоко поднять ножки и удерживать их несколько секунд. А если лежит на животике опирается на ручки.
    • Приподнимает вперед головку и плечики, показывая свое желание сесть. Но не стоит торопить кроху, многие ортопеды утверждают, что сесть ребенок должен самостоятельно, а в 4 месяца это слишком рано.
    • Уже просматриваются задатки к ползанию. Если малыша положить на животик, он будет отпираться ножками и пытаться поднимать попу. К концу месяца малыш смело ее удерживает. Некоторые детки в таком возрасте могут ползать по-пластунски. Также, иногда дети могут ползать назад, а не вперед. Многое зависит от активности крохи, есть малыши которые в 4 месяца активно стараются передвигаться по комнате любыми способами, ползают по-пластунски, перекатываются.
    • Уже к 4 месяцу жизни крохи у родителей устанавливается график, становится намного проще понять желания малыша, его настроение и эмоции. Между родителями и ребенком устанавливается более тесная связь, чем раньше, за счет этого контакта малыш чувствует себя в безопасности и ведет себя намного спокойней.
    • Берет игрушку, может потрясти ею и положить. Целенаправленно хватает игрушку и удерживает ее некоторое время (до 1 мин). Если кроха проявляет такое желание, это говорит о быстром развитии мелкой моторики рук.
    • Ближе к концу 4 месяца, если проводить пальцем по позвоночнику крохи, то он начинает напрягать и выгибать спинку.
    • Во время питания удерживает грудь самостоятельно.
    • Можно придержать малыша за подмышки, и он начнет отталкиваться от поверхности, что говорит о желании стать на ножки.

    Развиваемся

    Уже малыш в 4 месяца заметно реже нуждается в груди и не так часто нужно ее давать, в основном в процессе засыпания, пробуждения и промежутками в период ночного и дневного сна. Во время кормления малыш может часто отвлекаться и поворачиваться, особенно если кто-то отвлекает его, но считать что малыш наелся – это заблуждение, не стоит забирать в таком случае грудь, а просто ждать, пока он не повернется снова.

    Познание окружающего мира ребенком в 4 месяца

    • Малыш в 4 месяца уже видит на расстоянии 3 м, поэтому он вполне может рассматривать комнату или любоваться из окна.
    • Слух также формируется, и кроха различает интонацию, музыку и отчетливо понимает когда говорят его родители.
    • В 4 месяца у малыша развивается и речевой аппарат, можно услышать первые звуки, которые очень часто путают со словами, например «гу», «ма», «ба», «да» и пр.
    • Ребенок с легкостью может отличить «чужих» от «своих». Обычно кроха расстраивается, когда его берут на руки незнакомые люди — он может плакать. А так как у малыша слабо развита долговременная память, то если он видит своих родственников периодически и не очень часто, то скорее всего будет воспринимать их как чужих людей.
    •  Ребенок в 4 месяца может схватить двумя руками интересующую его игрушку, также, он по-разному реагирует на новые и старые предметы. Наблюдает за передвижением игрушки, людей, а также по-разному проявляет эмоции, когда слышит различные звуки.
    • Малыш с любопытством заглядывает в тарелку к своим родителям и стремительно хочет вырвать ложку и попробовать содержимое. Следит за вашими движениями, как во время трапезы, так и во время разговора. При этом повторяет губами и пытается произнести схожие звуки.
    • Уже можно активно проводить экскурсии по комнатам дома или на улице, кроха уже видит намного лучше, и с интересом будет знакомиться с миром. Также малышу можно показывать картинки в книгах, читать. Хоть малыш совсем еще маленький он уже впитывает и запоминает информацию, которую вы ему преподносите.
    • Если включать малышу детские песенки или другую музыку, можно наблюдать за тем, как он активно двигает ножками и ручками, особенно если мелодия ему понравилась.

    Все чаще на лице у крохи можно увидеть улыбку, особенно если вынести его на улицу. Различные предметы, дети, животные вызывают у малыша бурю восторга. Также, малыш показывает радость и недовольство различными движениями ручками и ножками, но это индивидуально. На негатив малыш может рычать или просто крикнуть, но уже реже плачет.

    Кроха

    К концу четвертого месяца можно увидеть действительно значимые изменение у своего чада. Меняется и цвет волос, иногда цвет глаз. Если были какие-то залысины на голове, они постепенно зарастают новыми тоненькими волосами. Цвет кожи становится ровным, без пигментации и покраснений. Также, в развитии крохи можно наблюдать интересные изменения, конечно, каждый малыш индивидуален и многие навыки зависят от подвижности ребенка.

    Эмоциональная и социальная сфера ребенка в 4 месяца

    Характерной чертой ребенка в 4 месяца является интенсивность развития эмоционального состояния. Радость при виде мамы всегда выражается улыбкой и даже смехом. Также, малыш становится более любопытным и общительным, поэтому многим мамам приходится носить кроху с собой по всей квартире, готовить и убирать на руках с малышом.

    Малыш в 4 месяца уже активно участвует в общении и вступает в контакт, помогает «по дому» и любит присутствовать на семейных ужинах. Уже ребенок не ждет, пока с ним заговорят или возьмут на ручки, и старается эмоциями, гулением и различными движениями привлечь к себе внимание или выразить пожелание, имитирует звуки, которые услышал.

    • Улыбкой, смехом и различными эмоциями кроха реагирует на новые вещи, игрушки, голоса родных и пр. Таким образом, малыш контактирует с внешним миром, а также проявляет желание и готовность к общению.
    • Если кроху взять на руки, то он оживляется, ему уже интересно познавать все новое, знакомиться с предметами и проводить больше времени в вертикальном положении. Многие родители переживают, что малыш станет «ручным» и привыкнет сидеть только на руках, но это заблуждение. Когда у него будет возможность передвигаться самостоятельно, его потребность быть на руках снизится.
    • К тому же, в 4 месяца кроха может «гулять» и самостоятельно, например, лежа на животике или в кроватке, рассматривая игрушки или собственные руки.

    С мамой

    Но в общении с чужими и незнакомыми людьми малышу нужно время, чтобы привыкнуть, ни в коем случае не стоит давать кроху в руки малознакомым для него людям. Даже если это бабушка, которую малыш видит раз в полгода, т.к. у него еще слабо развита долгосрочная память, для крохи это малознакомый человек, и он может сильно испугаться. Стоит сразу предупредить гостей, что малышу надо время, чтобы лишний раз не подвергать кроху стрессам.

    С чужими людьми малыши ведут себя в основном настороженно, могут испугаться или, наоборот, внимательно рассматривать и изучать. Даже если мама наденет шляпу и очки, вполне возможно, что ребенок ее не узнает, и даже если снять такую маскировку, кроха не сможет понять, что именно произошло.

    Из-за грудного кормления, у малыша хорошо развит сосательный рефлекс и соответственно мышцы губ. Поэтому ему проще выговаривать губные звуки: м, б, п. Чаще всего малыши говорят «мама», что и считают первым словом.

    Умение пользоваться своими руками и телом становится более совершенным, координация хватания становится четче и малыш уже может распознавать, что ему хочется брать, а что нет.

    Ребенок в 4 месяца старается пощупать что-то новое, может проводить пальчиком по краю дивана, при этом получает массу удовольствия, и ищет что-то новое и неизвестное. Для малыша в таком возрасте подойдут различные погремушки с мелкими деталями, что позволит развивать моторику рук и познать новые ощущения. Желание познавать что-то новое, проявляет его способность вести себя более целеустремленно и осознанно. Поэтому очень важно дать возможность крохе развивать интерес и любопытство.

    Ребенок в 4 месяца активно реагирует на появление предметов, так же и на их исчезновение.  Кроха наблюдает за передвижением объекта, а после старается запомнить место, где оставили данный предмет, если игрушку убрать, то он начнет вспоминать траекторию ее передвижения, это тренирует память у малыша.

    У ребенка такого возраста слух становится намного лучше, поэтому он поворачивает головку, когда к нему обращается мама, или реагирует на звон погремушки. Также кроха будет поворачиваться к любому источнику шума или неизвестного для него звука.

    • Мышление ребенка в 4 месяца также заметно становится лучше. Например, если крохе показать грудь, он замрет и будет ждать начала кормления. С любопытством рассматривает свое тело, играет с волосами, руками и даже рассматривает себя в зеркале.
    • Благодаря такому повышенному любопытству малыша к окружающему миру и к неопознанным для него предметам, он развивается не по дням, а по часам. А для того, чтобы этот интерес не угас, и ребенок развивался как положено и своевременно, родители должны помогать крохе, обучать его и стимулировать желание развиваться.

    Учится

    Этот период характерен оживлением, бурными эмоциями, которые как никогда радуют его родных. Малыш, и родители постепенно адаптируются к новым условиям жизни, правилам и графику, но, к сожалению, это ненадолго. Ближе к 5 месяцу у детей начинают резаться зубки, это приносит коррективы в спокойную и рутинную жизнь семьи. На 4 месяце, можно столкнуться с проблемой колик, особенно у мальчиков. Поэтому если кроха плохо спит или беспокойно себя ведет, стоит предпринять меры.

    Как вести себя маме с ребенком в 4 месяца?

    Даже если малыш немного отстает от сверстников, в этом совершенно нет никакой беды. Стоит проявить немного больше внимания к своему чаду, и вы не успеете заметить, как малыш приобретет множество новых навыков.

    • Самое главное для грудного малыша – это общение с мамой. Ребенок в 4 месяца требует постоянного присутствия своих близких и нуждается в опеке и поддержке. Общение, постоянные разговоры для малыша очень важны, поэтому стоит носить везде с собой кроху и постепенно знакомить с новыми для него предметами, явлениями и людьми. Это позволит малышу быстрей привыкнуть к новому миру, а также упростит задачу привыкания к детскому саду и школе в дальнейшем.
    • Разговоры не должны быть монотонными. Стоит менять как интонацию, так и мимику. Это будет развивать эмоции малыша, а вскоре вы сможете с легкостью распознавать предпочтения и желания ребенка.
    • Даже в таком возрасте стоит спрашивать у крохи как у него дела, что он хочет, интересоваться пожеланиями. Конечно ребенок в 4 месяца вам не ответит, но это даст возможность ему развивать мышление, а благодаря мимике со временем сможет передавать информацию. Например, сможет показывать нежелание спать или кушать.
    • Стоит помнить, что крохе намного интересней проводить время активно, он очень подвижен и оставлять его на диване или кровати очень опасно. Лучше приобрести специальный коврик и заниматься с ним на полу.
    • Массаж, зарядка не помешают еще неокрепшим мышцам ребенка. Так как он много двигается, ножки и ручки могут уставать, а расслабиться поможет легкое поглаживание или растяжка.
    • Стоит позволять малышу стимулировать рефлекс ползания, давать опору у пяток, когда он лежит на животике. Но это нужно делать не в принудительной форме, а лишь тогда, когда сам малыш того желает. Также, не рекомендовано носить малыша в «кенгурушке», лучше для переноски использовать слинг, коляску или просто носить на руках. Это может повредить неокрепший позвоночник, что понесет за собой неприятные последствия.

    4 месяца

    Ребенка в 4 месяца все активней интересуют предметы, особенно, если они двигаются или звенят. Поэтому в качестве развивающих игрушек в таком возрасте лучше всего подойдет музыкальный мобиль над кроваткой, яркие звенящие погремушки. Они должны быть цельными, чтобы в случае чего кроха не отломал часть и не проглотил, т.к. в этом возрасте детки активно пробуют все «на вкус».

    • Также, для развития тактильных ощущений и мелкой моторики ребенка в 4 месяца, отлично подойдут гладкие деревянные кубики, шершавый картон, различная ткань, мягкое полотенце и пр. Когда вы предлагаете малышу эти вещи нужно обязательно рассказывать и описывать, что вы даете.
    • Благодаря тому, что кроха хорошо держит головку, его можно постепенно учить «летать», малыш сможет ощутить новые эмоции и привыкнет к высоте. Поднимая малыша нужно проговаривать: «полетели-полетели», а после класть к себе на грудь, так малыш не будет бояться. Но, если вы увидели страх в глазах, или он насторожился и напрягся, то лучше отложить подобные игры.

    Ребенок в 4 месяца

    • С ребенком в 4 месяца можно поиграть в «ку-ку».  Можно прятаться от ребенка после того как это говорите, малыш должен поворачивать голову в ту сторону, откуда был создан звук.
    • Активирует работу головного мозга, игра «в ладушки». Ребенок в 4 месяца постепенно начнет хлопать самостоятельно, а также, данная игра вызывает бурю положительных эмоций. Подойдут и другие игры, например «Сорока-ворона» «Коза рогатая» и пр. Все игры можно соединить с массажем или зарядкой.

    А если что-то не так?

    Конечно, далеко не все дети одинаковы и не все овладевают важными навыками для этого возраста. Поэтому если кроха немного отстает, не стоит паниковать, вполне возможно, что ему стоит уделять немного больше времени. Но существует ряд требований, отсутствие которых требует вмешательства врачей, например, малыш:

    • Не держит головку
    • Не проявляет эмоции
    • Нет заинтересованности игрушками
    • Не поворачивает головку в сторону звука
    • Не гулит, не издает звуки
    • Малоподвижен
    • Не сосредотачивает взгляд на каком-либо предмете

    Лучше сразу обратиться к педиатру и не переживать заранее, ведь в таком возрасте множество проблем легко исправить. При этом стоит помнить, что развитие и рефлексы у недоношенных деток немного отличаются от развития доношенных малышей.

    Проводить с малышом время – это невероятно интересно, а главное для малыша очень важно. Постоянное внимание и общение, тактильная и эмоциональная связь с родителями благоприятно влияет на развитие малыша, как физическое, так и психическое.

    Видео: Что умеет малыш в 4 месяца?

    питание, что должен уметь малыш на 5 месяце жизни

    Фото 1

    Каждый месяц педиатр осматривает малыша, соотносит параметры его тела с нормативными, оценивает состояние рефлексов, способности и умения.

    Это помогает выявить отклонения, вовремя внести коррективы в режим питания, уход, распорядок дня крохи. Матерям важно знать особенности развития ребенка в 4 месяца.

    Физическое развитие: нормы роста и веса

    Фото 2Родителям полезно знать календарь развития ребенка в 4 месяца. Это поможет заподозрить наличие патологических состояний и вовремя обратиться к доктору. Между физическим развитием детей разных полов особых отличий нет.

    Мальчики чуть крупнее и выше девочек. За месяц малыш набирает около 600-700 грамм. Его средняя масса тела составляет 6200-6800 грамм.

    Этот вес практически вдвое больше, чем у новорожденного. Кроха интенсивно растет. Его длина тела увеличивается за месяц на 2 см. Рост детей этого возраста варьируется в пределах 62-65 см. Чтобы более точно определить, соответствует ли длина и масса тела ребенка в 4 месяца нормам, педиатры при осмотре применяют специальные центильные таблицы.

    Малыши этого возраста выглядят более пропорциональными. Объем грудной клетки становится равным либо превышает немного окружность головы. Мышечный тонус у детей четырехмесячного возраста проходит. За счет этого ручки и ножки выпрямляются. Также многих малышей перестают мучить болезненные колики.

    Фото 3Кроха становится более активным, любознательным.

    Угасают такие врожденные рефлексы:

    • хватательный;
    • ползания;
    • автоматический Моро;
    • Переса;
    • Галанта.

    Состояние этих рефлексов проверяет педиатр, невропатолог.

    Показатели физического развития у разных малышей могут отличаться. Это объясняется тем, что каждый ребенок является индивидуальным. Многое зависит от питания, генетики, условий жизни, активности крохи.

    Психоэмоциональное развитие

    Интенсивно проходит психоэмоциональное становление ребенка. В возрасте 4 месяцев у детей легко вызывается «комплекс оживления». При виде мамы с папой или других хорошо знакомых людей кроха начинает радоваться.

    Фото 4Это выражается в улыбке, совершении активных движений конечностями, гулении. Грудничок сильно привязан к матери. Он выделяет ее среди остальных членов семьи.

    Если поднести ребенка к зеркалу и показать его отражение, то он улыбнется. Четырехмесячные дети становятся очень эмоциональными. Они выражают не только радость, но и грусть, страх, гнев, обиду. У них появляются любимые игрушки.

    Малыши этого возраста активно лепечут. Иногда родители могут услышать от них простые слоги «па», «ма», «ба». Дети начинают подражать речи взрослых. Груднички пытаются определять источник звука, поворачивая головку.

    Они реагируют на мелодичную и ритмичную музыку. Когда малыши слышат свое имя, они сосредотачиваются, прислушиваются. Ребенка начинает интересовать свое тело. Он рассматривает ладони, ощупывает ноги.

    Что должен уметь делать малыш?

    Каждый ребенок развивается в своем темпе. Но, тем не менее, к 4 месяцам жизни дети должны приходить с определенными умениями и навыками. Это означает правильное становление, отсутствие патологий физического и психоэмоционального характера.

    Ребенок 4 месяцев может выполнять следующие действия:

    Малыш должен активно проявлять эмоции, стремиться к познанию окружающего мира.

    Режим сна и бодрствования

    Режим сна и бодрствования детей в 4 месяца уже устанавливается. Продолжительность сна немного уменьшается. В сутки ребенок спит около 15-16 часов. Ночной сон становится более долгим и крепким: некоторые дети не пробуждаются на кормление.

    Фото 5Но даже если кроха просыпается 2-3 раза за ночь, это не является отклонением. Днем малыш отдыхает около 3 раз. Педиатры рекомендуют укладывать ребенка спать в интервале между 19:00 и 21:00.

    Важно не допускать переутомления, иначе возникнут проблемы с засыпанием. Лучше всего ребенок спит после кормления, а также на свежем воздухе во время прогулки.

    Если созданы все необходимые условия для хорошего отдыха, тогда сон крохи будет здоровым и глубоким. Бодрствует ребенок около 8-9 часов в сутки.

    Примерный распорядок дня четырехмесячного грудничка в таблице:

    Время Составляющие режима
    7:00 Пробуждение ребенка. Выполнение гигиенических процедур: умывание, смена подгузника, подмывание. Первое кормление.
    7:30-8:30 Период бодрствования: игры в кроватке, общение с крохой.
    8:30-9:30 Утренний сон. Можно организовать его на улице во время прогулки.
    9:30-10:30 Второе кормление малыша. Бодрствование: общение с малышом, проведение игр.
    10:30-12:00 Сон на свежем воздухе.
    12:00-14:00 Третье кормление. Бодрствование: выполнение гимнастических упражнений, легкого массажа.
    14:00-16:00 Период сна и отдыха.
    16:00-18:00 Четвертое кормление младенца. Проведение игр, воспроизведение крохе детских песен, чтение сказок.
    18:00-19:00 Отдых.
    19:00-20:00 Бодрствование: проведение спокойных игр, общение с малышом.
    20:00-21:00 Пятое кормление. Подготовка ко сну. Купание в ванной.
    21:00-7:00 Ночной сон.

    Одним кормлением и прогулками досуг малыша не ограничивается. Кроха требует внимания, стремится познавать окружающую обстановку. Необходимо общаться, играть с ребенком.

    Рацион питания и таблица введения прикорма

    Развитие и питание ребенка в 4 месяца имеет определенные особенности. Детей-искусственников в этом возрасте многие родители начинают знакомить со взрослой пищей. Оптимальный возраст прикорма – 4,5 месяца. При этом адаптированные смеси продолжают оставаться в рационе крохи.

    Фото 6 Их дети получают 2-3 раза в день. Суточный объем молочной смеси составляет 500-700 мл. Количество продуктов прикорма находится на уровне 300 мл.

    Знакомить со взрослой пищей ребенка следует осторожно, с минимальных доз (половина чайной ложки), постепенно повышая порцию при условии хорошей переносимости продукта.

    Таблица введения прикорма для детей-искусственников:

    Категория продукта Перечень Примечания
    Каши Гречневая, рисовая, кукурузная. Важно отдавать предпочтение безглютеновым крупам. Каши варят на воде либо адаптированной смеси. Цельное молоко добавлять в блюдо запрещено.
    Фрукты Яблоки, груши, персики, сливы, абрикосы. Их предлагают крохе в виде пюре.
    Овощи Брокколи, кабачок, картофель, цветная капуста, морковь. Даются малышу в пюреобразном виде.
    Масло Растительное: подсолнечное, оливковое. В количестве 1 капели добавляется в каши и пюре.

    Вводить новую пищу в рацион искусственника следует поочередно: один продукт раз в 1-2 недели. Из хорошо знакомых малышу ингредиентов можно составлять многокомпонентные блюда. При разработке меню нужно учитывать особенности пищеварительной системы ребенка.

    Фото 7При склонности к запорам можно давать перетертый чернослив. Если у малыша жидкий стул, тогда стоит включить в рацион яблочное пюре.

    При развитии аллергической реакции продукт важно исключить из меню и попробовать его ввести спустя 1-2 месяца. Малышам, которые питаются грудным молоком, вводить прикорм пока рано. Такой тип вскармливания удовлетворяет все потребности организма в полезных веществах.

    Молоко матери обеспечивает полноценное развитие младенца до полугодовалого возраста. Кормят грудничков 5-6 раз в сутки, каждые 3-4 часа.

    Правила ухода за грудным ребенком

    Уход за ребенком необходим для поддержания хорошего состояния здоровья, нормального физического развития. Он включает проведение гигиенических процедур, смену одежды и постельного белья. У грудничков этого возраста уже начинают расти волосы на голове.

    Фото 8Они короткие, но все же могут вызвать чрезмерное потение. В таком случае их подстригают. Важно регулярно очищать голову при помощи специальных уходовых средств.

    Также надо следить за ногтями ребенка. Их необходимо периодически подстригать, чтобы кроха случайно не поцарапался. Важно делать это правильно, чтобы ногтевая пластина не врастала в кожу. На ногах ногти стоит подстригать по прямой линии, а на руках – по дугообразной.

    Надо обеспечить комфортный микроклимат в детской комнате. Важно, чтобы малыш не перемерзал, не потел. Это может привести к простыванию. Педиатр Комаровский рекомендует для повышения защитных сил грудничка закаливание прохладной водой.

    Также доктор советует солнечные и воздушные ванны. Создать специфический иммунитет против опасных инфекционно-вирусных патологий поможет вакцинация. Поэтому не стоит отказываться от прививок.

    Фото 9

    Уход за носом грудничка

    Каждое утро после пробуждения следует умывать лицо ребенка, очищать нос и уши при необходимости. Для этого используют кипяченую воду и ватные диски. Перед сном полезно купание. Оно расслабляет малыша, способствует снятию нервного напряжения, улучшает сон.

    Температура воздуха в детской комнате должна быть на уровне +21-22 градусов. Оптимальная влажность – 50-70%.

    Как помочь крохе правильно развиваться?

    Родителям следует помогать ребенку развиваться в физическом, умственном, психоэмоциональном планах. Лучше проводить это в игровой форме. Упор нужно делать на совершенствование моторики, слуха, зрения, эмоций. Важно укреплять мышцы малыша.

    Фото 10 Для этого выполняют специальный комплекс упражнений. Благотворно влияет на физическое состояние занятия на фитболе. Если у крохи присутствует гипертонус, тогда может помочь расслабляющий массаж.

    Также мануальное воздействие улучшает кровообращение. Для совершенствования моторики полезно выполнять массаж пальцев. Это также способствует развитию речи.

    Можно попробовать научить грудничка произносить первые гласные звуки. Для этого следует больше общаться с малышом. Важно использовать в своей речи простые слова. Необходимо организовать для крохи домашний кукольный театр.

    В качестве актеров стоит использовать игрушечные фигурки зверей и пупсов. Во время спектакля нужно постараться демонстрировать разные эмоции: огорчение, удивление, радость, страх. Малыша следует научить выражать разные чувства.

    Комаровский Евгений Олегович, рекомендует регулярно выкладывать ребенка на живот. Это способствует укреплению мускулатуры. Лежа на животе, ребенок изучает мир под другим углом.

    Для развития тактильной чувствительности полезно давать малышу трогать предметы разной текстуры и формы. Стоит заняться совершенствованием зрения. Для этого крохе следует показывать игрушки разных цветов. Нужно стимулировать ребенка наблюдать за движущимися яркими предметами.

    Для развития слуха надо, приобрести музыкальные игрушки: колокольчики, карусели, пищалки, погремушки.

    Видео по теме

    О нормах развития детей в 4 месяца в видео:

    Таким образом, то, что будет уметь грудничок в 4 месяца, во многом зависит от родителей. С малышом требуется часто и правильно заниматься (общаться, играть, проводить гимнастику, массаж). Важно ухаживать за малышом. Необходимо грамотно распланировать день ребенка. Если кроха находится на искусственном типе вскармливания, тогда стоит подумать над введением прикорма.

    Тест по английскому языку: Тест для определения уровня знаний по английскому языку

    Общий тест по английскому языку

    Часть A

    Выберите лучший ответ. Отметьте его знаком X. Если вы не знаете ответ, оставьте поле пустым.

    1 _____ имя Роберт.

    a) Я б) Я в) Мой

    2 Они _____ из Испании.

    а) это б) в) неужели

    3 _____ ты откуда?

    a) Что b) Кто c) Где

    4 Чем вы занимаетесь? Я — студент.

    а) б) а в)

    5 Петра _____ в семь часов.

    а) поднимается б) поднимается в) встает

    6 _____ вам нравится этот DVD?

    a) Есть б) Есть в) Есть

    7 Мы _____ живем в квартире.

    а) нет б) нет в) нет

    8 среда, четверг, пятница, _____

    а) суббота б) вторник в) понедельник

    9 _____ он играет в теннис?

    a) Где b) Есть ли c) Есть ли

    10 Есть ли у вас _____ машина?

    а) любой б) есть в) получил

    11 У нас нет _____ масла.

    а) а б) любой в) получил

    12 _____ немного денег здесь.

    а) Есть б) Есть в) Есть

    13 У нас _____ есть гараж.

    а) нет б) нет в) нет

    14 Эти туфли очень _____.

    а) дорого б) много в) стоимость

    15 У тебя есть ручка? Да я _____ .

    а) есть б) есть в) получил

    16 Это оживленный, _____ город.

    а) трафик б) довольно в) шумно

    17 Они _____ вчера дома.

    а) было б) есть в)

    18 я _____ там долгое время.

    а) жил б) жил в) жив

    19 Не _____ очков.

    а) поставить б) износ в) взять

    20 Ресторан был _____ занят.

    а) очень б) много в) много

    21 Тебе нравится красный _____?

    a) это b) что c) один

    22 Он _____ в Бразилию по делу.

    а) пошел б) прошел в) пошел

    23 Вчера было _____ апреля.

    а) третий б) три в) третий день

    24 У нее _____ волос.

    а) темный, длинный б) длинный и темный в) темный, длинный

    25 Я _____ играю в футбол по выходным.

    a) обычно b) использую c) обычно

    26 Я _____ в кресле в данный момент.

    а) сижу б) сижу в) сижу

    27 Мой брат старше _____ меня.

    а) затем б) в) чем

    28 Их машина _____ самая большая на дороге.

    а) чем б) это в)

    29 Это _____ интересный из его фильмов.

    а) больше б) много в) большинство

    30 Телефон звонит: _____ ответь.

    a) Я б) Я в) буду

    31 Вы _____ классическая или рок-музыка?

    а) скорее б) предпочитаю в) больше

    32 Он _____ завтракает.

    a) съел b) съел c) съел

    33 _____ видели это раньше.

    а) дети б) дети в) дети

    34 Я никогда не встречал актера _____.

    а) до б) уже в) после

    35 _____ это очень хорошее упражнение.

    а) Плавать б) Плавать в) Плавать

    36 Были ли вы _____ в отпуске зимних видов спорта?

    a) всегда b) когда-либо c) скоро

    37 Я не могу _____ другой язык.

    a) говорить b) говорить c) говорить

    38 Они _____ платят за билеты.

    а) нет б) нет в) не нужно

    39 _____ лет их машина?

    a) Что b) Когда c) Каким образом

    40 Вы _____ в течение одной или двух недель?

    а) остался б) остался в) остался

    41 Стивен _____, чтобы навестить своих родителей.

    a) буду b) иду c) иду

    42 Я _____ рано встаю.

    а) не нравится б) хочу в) наслаждаюсь

    43 Нам _____ нравится смотреть на горы.

    а) будет б) будет в)

    44 Они _____ когда-либо проверяют свою электронную почту.

    а) жестко б) тяжелее в) вряд ли

    45 Не придут, _____ они?

    a) не будет b) придет c) будет

    46 Он _____ знает, как это писать.

    а) нет б) нет в) нет

    47 Карла _____ все утро на радио.

    а) слушал б) слышал в) слушал

    48 Они _____ ходят с нами в кино.

    а) нет б) нет в) нет

    49 Мне нравится эта песня. _____ сделать I.

    а) Либо б) Так в) Ни

    50 Мы _____ их в восемь часов.

    a) встреча b) повторная встреча c) повторная встреча

    Part B

    51 Они едут _____ в Америку в следующем месяце.

    а) будет б) будет в) будет г) будет

    52 Это кинотеатр _____ мы видели фильм.

    a) когда b) где c) что d) где

    53 Вы когда-нибудь _____ в джаз-бэнде?

    а) видел б) играл в) слушал г) хотел

    54 Я _____, когда я с тобой.

    а) счастливее б) счастливее в) счастливее г) счастливее

    55 Это _____, чем я думал.

    а) плохо б) хуже в) хуже г) хуже

    56 Вы можете указать дорогу _____?

    а) в банк б) это банк в) где находится банк г) банк

    57 Знаете что _____?

    а) время пришло б) время настало г) время настало

    58 Вы _____ открывали дверь?

    a) может b) может c) может d) возможно

    59 Все _____ пристегнуты ремнем безопасности в автомобиле.

    а) обязательно б) не должно в) не обязательно г) не обязательно

    60 Том прожил в этом городе _____ три года.

    a) начиная с b) с c) после d) для

    61 Мы _____ работаем на этом заводе.

    a) использовать до b) было c) использовать d) затем

    62 Думаю, _____ завтра будет солнечно.

    a) вероятно будет b) вероятно c) может d) будет

    63 Он _____ как его брат.

    а) посмотри б) нет в) не выглядишь г) можешь выглядеть

    64 _____ как выглядит твой парень?

    a) Как b) Что c) Почему d) Какие

    65 У меня _____ много проблем.

    а) тоже б) а в) достаточно г) действительно

    66 Если мы встанем вовремя, _____ сядем на поезд.

    а) поймем б) поймали в) поймали г) поймаем

    67 Они _____ поехать во Францию ​​на год.

    a) решаю b) решаю c) решаю d) решаю

    68 Я работаю _____, чтобы сдать экзамен.

    а) вряд ли б) сильно в) жестко г) хорошо

    69 Пишу _____ прошу вас объяснить.

    a) для b) для c) потому что d) из-за

    70 Он сказал, что большинство проблем _____ подростками.

    a) причина b) причина c) причина d) причина

    71 Что _____ делать в выходные?

    a) нравится ли вам b) нравится ли вам c) нравится ли вам d) нравится ли вам

    72 Футбол _____ в большинстве стран.

    а) играет б) играет в) играет г) играет

    73 Кто был _____ дверь?

    а) в б) в в) в г) из

    74 Мы _____ обедали, когда вы звонили.

    a) имел b) имел c) имел d) имел

    75 Ваша работа _____ лучше.

    а) быть б) делать в) получать г) падать

    76 Она могла играть на пианино _____ она могла ходить.

    a) во время б) в то время как в) также г) перед

    77 Поезд был отменен, поэтому мы _____.

    а) не смог б) не пошел в) не пошел г) не должен был

    78 Проблема была решена _____

    а) легко б) легко в) легко г) легко

    79 Это было трудное путешествие, но я _____ добираюсь домой.

    a) могло b) удалось c) наконец d) было

    80 Мы не _____ слышали эту новость.

    а) уже б) всегда в) пока г) сегодня

    81 Приехали на станцию, но автобус _____ раньше.

    а) уехал б) ушел в) ушел г) уехал

    82 Мы можем _____ идти пешком или ехать на машине.

    а) оба б) скорее в) либо г) ни

    83 Если у меня _____ достаточно денег, я куплю новую машину.

    a) было b) было c) было d) должно

    84 Это _____ правильно.

    a) не выполнено b) не выполнено c) не выполнено d) не выполнено

    85 ДТП не произошло бы, если бы вы были больше _____.

    a) осторожный b) осторожный c) небрежный d) заботливый

    86 Это _____ возможно когда-нибудь в будущем.

    a) может b) надеюсь c) может d)

    87 школ, тогда _____, в классе больше детей.

    a) использовался для b) использовался для c) использовался для d) использовался для

    88 Мы _____ приходить на работу в шесть утра.

    a) обязательно b) было бы c) было d) действительно

    89 Они _____ старая фотография этого места.

    a) подошел b) наткнулся c) пришел d) пришел после

    90 I _____ Мне удалось с ней встретиться.

    а) надеюсь б) хочу в) думаю г) желаю

    91 Мы сдадим экзамены _____ в этот раз в следующем месяце.

    a) на b) на c) во время d) на

    92 Я буду плохо выполнять свою работу, _____ стараюсь больше.

    а) если нет б) если нет в) нет г) если нет

    93 Я _____ зря потратил свое время, когда учился в университете.

    а) сожалеть б) не должно в) не должно г) не должно быть

    94 Это будет мой шанс _____ любые трудности.

    а) ремонтировать б) разбираться в) решать г) улучшать

    95 Сначала было сложно, но вскоре я получил _____.

    а) привыкли б) привыкли в) поменяли на г) привыкли

    96 Как вам удалось приготовить _____ хорошую еду?

    а) так б) что в) абсолютно г) такое

    97 Решение было найдено, _____ мы его не осознали.

    а) однако б) поэтому в) хотя г) даже

    98 Она _____ Я делал все это время.

    а) спросили меня б) спросили меня в) спросили со мной г) спросили меня

    99 Они _____ слышали, как мы приближаемся, мы очень шумели.

    a) должен иметь b) обязательно c) мог d) мог

    100 Он _____, чтобы помочь мне с украшением.

    a) предложено b) предложено c) приглашено d) рассказано


    Общий тест по английскому языку: Key

    Распределите учащихся следующим образом:

    00-20 Ниже начального

    21-35 Elementary

    36-60 Pre- Средний

    61-85 Средний

    86-100 Выше среднего

    Если вы уверены, что учащиеся ниже среднего уровня, используйте только часть А.Если вы думаете, что они находятся на уровне Intermediate или Upper Intermediate, используйте только часть B и оцените его следующим образом.

    00-15 Ниже среднего

    16-35 Среднее

    36-50 Выше среднего

    Часть A

    1 c / 2 b / 3 c / 4 b / 5 c / 6 c / 7 a / 8 a / 9 b / 10 c

    11 b / 12 c / 13 a / 14 a / 15 b / 16 c / 17 c / 18 a / 19 b / 2 0 a

    21 c / 22 c / 23 a / 24 c / 25 a / 26 b / 27 c / 28 c / 29 c / 30 a

    31 b / 32 b / 33 c / 34 a / 35 c / 36 b / 37 b / 38 c / 39 c / 40 a

    41 c / 42 c / 43 a / 44 c / 45 c / 46 a / 47 c / 48 c / 49 b / 50 c

    Часть B

    51 a / 52 d / 53 b / 54 c / 55 c / 56 a / 57 d / 58 c / 59 a / 60 d

    61 c / 62 a / 63 b / 64 b / 65 a / 66 d / 67 c / 68 c / 69 b / 70 c

    71 c / 72 c / 73 a / 74 c / 75 c / 76 d / 77 a / 78 d / 79 b / 80 c

    81 d / 82 c / 83 a / 84 b / 85 a / 86 c / 87 b / 88 c / 89 b / 90 d

    91 a / 92 d / 93 d / 94 b / 95 a / 96 d / 97 c / 98 d / 99 a / 100 b

    ФОТОГРАФИЯ © 2006 Pearson Longman ELT

    .

    Упражнение №46 — Раздел 3 по Английскому языку 7 класса

    Эти упражнения относятся к третьему разделу учебника (Unit 3 Me and My World) по английскому языку для школьников 7 класса. В данном упражнении необходимо прочитать, перевести текст, ответить на некоторые вопросы. Правки, дополнительные вопросы по упражнению и теме можно оставлять на странице обсуждения.

    A. Прежде чем читать текст, скажите, знаете ли вы что-нибудь о Роальде Дале и его книгах. Название «Чарли и шоколадная фабрика» вам что-нибудь говорит?

    Б.Посмотрите на название текста, изображения и ключевые фразы и попытайтесь угадать, о чем будет речь в тексте. Ключевые фразы:

    • провести детство с отцом
    • жить в цыганском караване
    • Ремонт двигателей в мастерской
    • веселиться и веселиться
    • быть отличным рассказчиком

    C. Прочтите текст. Послушайте внимательно и скажите, верна ли ваша догадка.

    История Дэнни [править | править код]

    Когда мне было четыре месяца, моя мать внезапно умерла, и мой отец остался один присматривать за мной.

    У меня не было братьев или сестер, с которыми я мог бы делиться игрушками или играть вместе. Итак, все мое детство, с четырехмесячного возраста, нас было только двое, мой отец и я. Мы жили в старом цыганском караване за АЗС . Мой отец владел заправочной станцией, прицепом и небольшим лугом позади, это было почти все, что у него было в мире, и мой отец изо всех сил пытался свести концы с концами. Это была очень маленькая заправочная станция на небольшой проселочной дороге с полями и лесными холмами вокруг нее.

    Когда я был еще младенцем, отец мыл меня и кормил, сменил мои подгузники , толкнул меня в коляске к врачу и сделал все миллионы других вещей, которые мать обычно делает для своего ребенка. Это непростая задача для мужчины, особенно когда ему одновременно приходится зарабатывать себе на жизнь.

    Но отец не возражал. Он был веселым человеком. Я думаю, что он дал мне всю любовь, которую он испытывал к моей матери, когда она была жива. Мы были очень близки. В ранние годы у меня никогда не было ни минуты несчастья, и вот я исполнилось пять лет.

    Теперь я был бодрым мальчиком, как вы можете видеть, весь в грязи и масле, но это было потому, что я провел весь день в
    мастерская помогает отцу с машинами. Мастерская представляла собой каменное здание. Мой отец построил это сам с любовью
    забота. «Мы инженеры, ты и я», — твердо говорил он мне. «Мы зарабатываем на жизнь ремонтом двигателей , и мы не можем делать хорошую работу в плохой мастерской». Это была прекрасная мастерская, достаточно большая, чтобы с комфортом разместить одну машину.

    Караван был нашим домом и нашим домом.Мой отец сказал, что ему по крайней мере сто пятьдесят лет. Многие цыгане
    Он сказал, что дети родились в нем и выросли в его деревянных стенах. В старые времена его тянули
    лошадь по извилистым проселочным дорогам Англии. В его двери стучались разные люди, разные люди жили в нем. Но теперь его лучшие годы прошли. В фургоне была только одна комната, и она была не намного больше современной ванной комнаты.

    Хотя у нас в мастерской было электрическое освещение, нам не разрешили проносить его в трейлере, так как это было опасно.Итак, мы получили
    наше тепло и свет точно так же, как цыгане много лет назад. Там была дровяная печь , согревающая зимой, и свечи в подсвечниках. Я думаю, что рагу , приготовленное моим отцом, — лучшее, что я когда-либо пробовал. Одной тарелки никогда не хватало.

    В качестве мебели у нас были две узкие кровати, два стула и небольшой стол, накрытый скатертью и несколько мисок, тарелок, чашек, вилок и ложек на нем. Это были все домашние удобства, которые у нас были.Они были всем, что нам было нужно, и мы ни разу не пожалели, что наш дом на колесах далек от идеального дома.

    Мне очень понравилось жить в этом цыганском фургоне. Мне особенно нравилось это по вечерам, когда я лежала в постели, а отец рассказывал сказки. Я был счастлив, потому что был уверен, что, когда я засыпаю, мой отец все еще будет там, очень близко ко мне, сидя в своем кресле у огня.

    Мой отец, без всякого сомнения, был самым замечательным и интересным отцом, который когда-либо был у любого мальчика.Вот его фотография.

    Если вы плохо его знаете, вы можете подумать, что это был строгий и серьезный человек. Он не был. Он действительно был полон веселья. Таким серьезным и иногда мрачным он выглядел так, потому что никогда не улыбался ртом. Он все делал глазами. У него были ярко-голубые глаза, и когда он думал о чем-то смешном, вы могли видеть золотой свет, танцующий посередине.
    каждого глаза. Но рот не двигался. Мой отец не был образованным человеком.Я сомневаюсь, что он прочитал много книг за свою жизнь. Но он был прекрасным рассказчиком. Он обещал придумать для меня сказку на ночь каждый раз, когда я его просил. Он всегда сдерживал свое обещание. Лучшие рассказы были превращены в сериалы и проходили много ночей по .

    История Денни [править | править код]

    Когда мне было 4 месяца, моя мама неожиданно умерла и заботится обо мне оставалось только моему отцу.

    У меня не было братьев или сестер с кем бы я могу поделиться игрушками или поиграть вместе.Так прошло все мое детство с 4 месяцев, нас было всего лишь двое, мой отец и я. Мы жили в старом цыганском вагончике за автозаправочной станцией. Мой отец был владельцем автозаправочной станции и вагончиком и небольшой поляной за ними, это было все, что было у него, что он пытался свести концы с концами. Это была небольшая заправочная станция на небольшой деревенской дороге с полями и лесистыми холмами вокруг нее.

    Пока я младенцем был, мой отец менял меня и кормил меня, менял мне пеленки, катал меня в коляске к доктору и делал еще других миллионов вещей, обычно занимается мама.Это не простые задания для мужчины, особенно, когда ему нужно зарабатывать на жизнь в это же время.

    Но мой папа был не против. Он был счастливым человеком. На мой взгляд, он отдал мне всю любовь, которую он испытывал к моей маме, когда она была жива. Мы были очень близки. В ранние годы у меня никогда не было несчастливых моментов и вот мне исполняется пять лет.

    Я был жизнерадостным маленьким мальчиком, как вы успели заметить, с грязью и маслом вокруг меня, потому что я проводил весь день в мастерской, помогая своему отцу чинить автомобили.Мастерская это каменное здание. Мой отец построил его сам с любовью. «Мы инженеры, ты и я» он говорил уверенно мне. «Мы зарабатываем на жизнь, мы не выполняем работу в плохой мастерской». Это была отличная мастерская, достаточной большой, чтобы link автомобиль спокойно.

    Фургончик был нашим домом. Мой отец говорил, что ему было по крайней мере 150 лет. Многие цыганские дети, он говорил, родились в нем и выросли в этих деревянных стенах. Ранее он был запряжен лошадью и катался по извилистым деревенским дорогам Англии.Разные люди стучали в эти двери, разные люди жили в нем.

    Но сейчас его лучшие годы прошли. Здесь была всего одна комната в цыганском вагончике, она была не больше современной ванной.

    Однако у нас не разрешено было пользоваться в вагончике, потому что это было опасно. Поэтому отопление и свет в цыганском вагончике мы добывали так же как много лет назад. Там была печь, которая нас согревала зимой и свечи в подсвечниках. Я думаю, что рагу, приготовленное моим папой, было самое вкусное, что я пробовал.Одной полной тарелки никогда не было достаточно.

    Из мебели у нас было две узкие кровати, два стула и небольшой накрытый скатертью и несколько тарелок, чашек, кружек, столок и ложек. Это все удобства, которые у нас были. Это все, что нам нужно было, и мы никогда не жалели о том, что наш вагончик был далеко от совершенного дома.

    Мне очень нравилось жить в моем цыганском вагончике. В особенности мне нравилось там вечером, когда я укутывался в кровати и мой папа рассказывал мне истории.Я был счастлив, потому что я был уверен, что когда я усну, мой отец будет до сих пор здесь, очень рядом со мной, сидеть на своем стуле около огня.

    Мой отец, без всяких сомнений, был самый восхитительный и потрясающий отец, который мог быть у мальчика. Вот его фотография.

    Вы можете подумать, если вы не знаете его хорошо, что он был строгим и серьезным. Но он не был таким. На самом деле он был веселым. Его делало серьезным и иногда угрюмым только то, что он никогда не улыбался.Он это делал глазами. У него были горящие голубые глаза, и когда он думал о чем-то забавном, можно было увидеть, как золотые огоньки танцуют по середине его глаз. Но никогда не шевелились. Мой отец не был, как вы это называете образованным человеком. Я сомневаюсь, что он прочитал много книг за свою жизнь. Но он был отличным рассказчиком. Он обещал рассказывать мне истории каждый раз, когда я его просил. Он всегда сдерживал свои обещания. Лучшие истории превращались в сериал и продолжались много ночей.

    А.

    Роальд Даль родился в Лландаффе, Кардифф, Уэльс, в семье норвежцев. Он получил образование в Англии, а затем работал в Африке в компании Shell Oil. Во время Второй мировой войны он был пилотом истребителя RAF. Он начал писать после авиакатастрофы и «монументального удара по голове». Крушение стало темой его первой опубликованной истории «Сбитый над Ливией».

    Его рассказы полны огромных, безумных идей, и он надеялся, что они помогут детям научиться любить книги.Он один из самых популярных детских писателей в мире.

    Он написал много известных детских рассказов и ужасов для взрослых. Многие из его книг и рассказов были сняты по фильмам и телешоу по всему миру. Среди его самых популярных книг: «Чарли и шоколадная фабрика», «Джеймс и гигантский персик», «Матильда», «Ведьмы», «The BFG», «Фантастический мистер Фокс» и «Поцелуй поцелуя». Многие из его детских книг содержат рисунки, нарисованные Квентином Блейком. [1]

    Перевод [править | править код]

    Роальд Дал родился в Лландафе, Кардифф, Уэльс, его родители были из Норвегии.Он получил образование в Англии, а затем работал в Африке для Shell Oil Company. Во Второй мировой войне он был летчиком-истребителем РАФ. Он начал писать после авиакатастрофы. Крушение было предметом его первой опубликованной истории, «Расстрелян над Ливией».

    Он надеялся, что они помогут детям научиться любить книги. Он один из самых популярных детских писателей мира.

    Он написал много знаменитых детских рассказов и страшных историй для взрослых.Многие из его книг и историй были поставлены в кино и телешоу по всему миру. Среди его самых популярных книг — Чарли и Шоколадная фабрика, Джеймс и Гигантский персик, Матильда, Ведьмы, BFG, Фантастический мистер Фокс и Kiss Kiss. Многие из его детских книг имеют рисунки Квентина Блейка.

    .

    Урок 25. День в моей жизни! (сша) — Английский язык — 4 класс

    Английский язык, 4 класс.

    Урок № 25. Один день в моей жизни! (США) (Будние дни).

    Цели урока:

    Познакомиться с названиями профессий, модальным глаголом надо , вопрос Кто ты? Кем ты хочешь быть? и наречии частоты времени.

    Задачи урока:

    Научиться вести диалог-рассказ о своих профессиональных планах на будущее.Научиться правильно употреблять в речь модальный глагол до . Научиться задавать вопрос Кто ты? Кем ты хочешь быть? и дать на него грамотный ответ с использованием наречий частоты времени. Закрепить лексические единицы по теме урока. Развить навыки аудирования, чтения, говорения, письма.

    КЭС:

    Диалог-рассказ о своих профессиональных планах на будущее. Грамотное употребление в речи модального глагола have to, вопросов Кто ты? Кем ты хочешь быть? и наречий частоты времени.Лексические единицы по теме урока.

    Ожидаемые результаты:

    Мы узнаем названия слов, связанных с профессиями, и научатся рассказывать о своих планах на будущее. Мы сможем правильно употреблять модальный глагол have to и научатся задавать вопрос Кто ты? Кем ты хочешь быть? и дать на него грамотный ответ с использованием наречий частоты времени.

    Учебник: (учебник, которому соответствует урок):

    Н.И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс Английский язык. 4 класс: учебник для общеобразовательных организаций. — М .: Просвещение, 2018. — (Английский в фокусе)

    На этом уроке

    • Вы будете слушать, читать и говорить о профессиях.
    • Вы научитесь использовать модальный глагол от до .
    • Вы научитесь использовать наречия времени.
    • Вы зададите и ответите на вопросы о своей будущей карьере.

    Ключевые слова: Придется / не надо, ученый, космонавт, планета, мечта, космический корабль, мечта, доктор, учитель, униформа, столовая, проект, часто, иногда.

    Блок 3. Тестовые вопросы.

    Задание 1. Решите загадку и отгадайте страну . (мозаика).

    Картинка:

    ученый

    астронавт

    космический корабль

    планета

    мечта

    Ответы: космический корабль

    Задание 2. Напишите слова. (клавиатурный тренажер).

    1. rmead _ _ _ _ _

    2. odcort _ _ _ _ _ _

    3. hactere _ _ _ _ _ _ _

    4.omrufni _ _ _ _ _ _ _

    5. annceet _ _ _ _ _ _ _

    Ответы:

    dream

    доктор

    учитель

    форма

    столовая

    Задача 3. Найдите и обведите слова. (Филворд)

    Ответы:

    мечта

    доктор

    учитель

    униформа

    столовая

    Задача 4. Подчеркните ответ. (подчеркивание ответа).

    1. Мы ________ носим форму в школе.

    а) должен б) иметь

    2. Врач ________ работает в ночное время.

    а) необходимо б) необходимо

    3. Вы ________ вежливо на уроках.

    a) необходимо b) не нужно

    4. Марк ________ выполняет домашнее задание каждый день.

    а) должно б) иметь

    5. Моя сестра ________ ходит на работу по субботам.

    a) необходимо b) должно

    Ответы:

    1. необходимо
    2. необходимо
    3. иметь
    4. необходимо
    5. необходимо

    Задача 5.Написать слова. (выбор из выпадающего списка)

    1. Тебе нужно рано вставать? Да, я не знаю .

    2. Обязательно ли носить униформу? Нет, она делает / не делает .

    3. Обязательно ли им заниматься спортом? Да, они не делают / не делают .

    4. Должен ли дядя делать уроки? Нет, он делает / не делает .

    5. Обязательно ли учить детей учителям? Да, они делают / делает .

    Ответы:

    1. до
    2. не
    3. до
    4. не
    5. до

    Задача 6.Пишите предложения на английском языке. (ввод с клавиатуры).

    1. Тому не приходится мыть посуду после ужина.
    2. Нам приходиться носить школьную форму.
    3. Ей приходится вставать рано по выходным?
    4. Что им приходится делать каждый день?
    5. Дженни приходится работать врачом?

    Ответы:

    1. Тому не нужно мыть посуду после ужина.
    2. Мы должны носить школьную форму.
    3. Ей нужно рано вставать в выходные?
    4. Что им нужно делать каждый день?
    5. Должна ли Дженни работать врачом?

    Задача 7.Отметьте ответ (единичный выбор)

    1. По средам ________ просыпаются рано.

    иметь

    иметь

    2. Мама ________ мыть посуду каждый день.

    должно

    должно

    3. Я ________ навещаю бабушку и дедушку раз в неделю.

    должно до

    должно до

    4. Официант ________ подает блюда.

    должно до

    должно до

    5. Саймон ________ работает каждый день.

    должно

    должно

    Ответы:

    1. должно
    2. должно
    3. иметь
    4. должно
    5. должно

    Задача 8.Сопоставьте предложения. Один дополнительный. (установление соответствий)

    1. в неделю / работает / четыре / гараж / его папа / раз / у а.
    2. брат / месяц / скачет / моя / тройка / лошадь / раз.
    3. один раз / мы / убираем / в неделю / раз / наша комната.
    4. Они / праздник / дважды / идут / на / год.
    5. хоккей / в месяц / команда / играет / один раз / The.

    Ответы:

    1. Его папа работает в гараже четыре раза в неделю.
    2. Мой брат катается на лошади три раза в месяц.
    3. Мы убираем нашу комнату раз в неделю.
    4. Уходят в отпуск два раза в год.
    5. Команда играет в хоккей раз в месяц.

    Задание 9. Подчеркните правильный ответ. (усиление ответа)

    1. Мы должны / не должны / должны / не должны ходить в школу каждый день, но мы должны / не должны / должны / не должны Мне не нужно ходить в школу по воскресеньям.
    2. Мы с братом должны / не должны / должны / не должны готовить завтрак .Наша мама делает это.
    3. Мама должна / не должна / должна / не должна / не должна ходить по магазинам . Папа ходит по магазинам два раза в неделю.
    4. Папа должен / не должен / должен / не должен мыть машину по выходным.

    Ответы:

    1. нужно, не нужно
    2. не нужно
    3. не нужно
    4. нужно

    Задача 10. Смотри и выбирай. (выбор из выпадающего списка)

    1. мыть посуду ✗
    2. носить форму ✓
    3. убирать свою комнату ✗
    4. мыть черепаху ✓
    5. делать домашнее задание ✗
    6. Джек должен / не должен мыть посуду.
    7. I должен / не должен носить форму .
    8. Мой брат должен / не должен убирать в своей комнате.
    9. Мама должна / не обязана мыть посуду .
    10. Нам нужно / не нужно делать домашнее задание.

    Ответы:

    1 не обязательно

    2 необходимо

    3 не обязательно

    4 должно

    5 не обязательно

    Задача 11. Подчеркнуть правильное ответ. (подчеркивание ответа).

    1. Мама должна / не должна / должна / не должна ехать на работу. Она идет.
    2. Мы, , должны / не должны / должны / не обязаны носить школьную форму . Он темно-синий.
    3. Я должен / не должен / должен / не должен вставать рано в будние дни, но я должен / не должен / должен / не должен добираться рано вставать в воскресенье.
    4. Он должен / не должен / должен / не должен делать домашнее задание каждый день.

    Ответы:

    1. необязательно
    2. необходимо
    3. необязательно
    4. необходимо

    Задание 12. Напишите предложения на английском языке. (ввод с клавиатуры)

    1. Брату не нужно носить форму в школе. ____________
    2. Они играют в волейбол раз в месяц. ____________
    3. Половина восьмого. Маме нужно приготовить ужин. ____________
    4. Сколько времени? Пятнадцать минут третьего.____________
    5. Я играю в настольный теннис два раза в неделю. ____________

    Ответы:

    1. Моему брату не обязательно носить форму в школе.
    2. В волейбол играют раз в месяц.
    3. Половина восьмого. Мама должна приготовить ужин.
    4. Сколько сейчас времени? Сейчас четверть третьего.
    5. Дважды в неделю играю в настольный теннис.

    Задача 13. Сделайте предложения отрицательными (используйте have / must). (ввод с клавиатуры).

    1. Она ________ убирается в своей комнате.

    2. Папа ________ готовить завтрак.

    3. Они ________ приходят в школу по воскресеньям.

    4. Мы ________ работаем в ночное время.

    5. Она ________ ехать на работу поездом.

    Ответы:

    1. не нужно
    2. не нужно
    3. не нужно
    4. не нужно
    5. не обязательно

    Задача 14.Расположите слова в правильном порядке. (восстановление)

    1. A / овощевод / продает / овощи / и / фрукты.
    2. Фиона / помогает / больным / людям / в / а / больнице.
    3. Он / исправления / авто / в / а / гараж.
    4. Джанет / подает / еда / и / напитки / в / а / кафе.
    5. Мой / дядя / выращивает / овощи / на / а / ферме.

    Ответы:

    1. Зеленщик продает овощи и фрукты.
    2. Фиона помогает больным в больнице.
    3. Он ремонтирует машины в гараже.
    4. Джанет предлагает еду и напитки в кафе.
    5. Мой дядя выращивает овощи на ферме.

    Блок 4. Контрольный модуль.

    Вариант 1

    Задание 1. Напишите слова. (клавиатурный тренажер).

    1. нейлон _ _ _ _ _ _

    2. roocdt _ _ _ _ _ _

    3. rjtopce _ _ _ _ _ _ _

    4. efton _ _ _ _ _

    5. tmemseois _ _ _ _ _ _ _ _ _

    Ответы:

    1. планета
    2. доктор
    3. проект
    4. часто
    5. иногда

    Задача 2.Впишите пропущенные буквы. (ввод с клавиатуры пропущенных букв)

    1. s_ie_tist
    2. a_trona_t
    3. t_a_her
    4. un_fo_m
    5. _ant_en

    Ответы:

    1. космонавт
    2. учитель

      учитель уч.

    Задание 3. Выберите ответ. (выбор из выпадающего списка)

    1. Мы ________ просыпаемся рано по понедельникам.

    иметь до

    иметь до

    2. Она ________ мыть посуду каждый день.

    должно до

    должно до

    3. Официант ________ подает блюда.

    не обязательно

    обязательно

    4. Посещаете ли вы родителей раз в месяц?

    должно до

    должно до

    5. Сандра ________ работает каждый день.

    должно

    должно

    Ответы:

    1. нужно
    2. должно
    3. должно
    4. должно
    5. должно

    Вариант 2

    Задача 1.Написать слова. (клавиатурный тренажер).

    1. tinteciss _ _ _ _ _ _ _ _ _

    2. aoanttusr _ _ _ _ _ _ _ _ _

    3. cterahe _ _ _ _ _ _ _

    4. fumrnoi _ _ _ _ _ _ _

    5. nteaenc _ _ _ _ _ _ _

    Ответы:

    1. ученый
    2. космонавт
    3. учитель
    4. униформа
    5. столовая

    Задание 2. Напишите недостающие буквы. (ввод с клавиатуры пропущенных букв)

    1. _la_et
    2. do_tor
    3. pro_e_t
    4. _f_en
    5. s_met_mes

    Ответы:

    1. Planet
    2. часто
    3. доктор
    4. часто проект

    Задача 3.Пишите предложения на английском языке. (ввод с клавиатуры)

    1. Нам не приходится рано вставать по выходным.
    2. Врачу приходится работать в больнице.
    3. Тебе приходится выгуливать собаку?
    4. Джеку приходится обедать в столовой.
    5. Собаке не приходится жить на улице.

    Ответы:

    1. В выходные нам не нужно рано вставать.
    2. Врач должен работать в больнице.
    3. Вам нужно выгуливать собаку?
    4. Джеку нужно пообедать в столовой.
    5. Собаке не обязательно жить на улице.

    .

    ГДЗ Английский язык 4 класс (часть 1) Афанасьева. БЛОК 1. Шаг 3 Номер 2

    Раздел:

    • БЛОК 1. Знакомство с Джоном Баркером и его семьей
    • Шаг 3

    Заполнились пропуски вопросительными словами, чтобы получились законченные предложения.
    где, когда, почему, что, кто
    1)
    — … дети читают по-английски?
    — Тексты.
    2)
    — … они ходят утром?
    — В школу.
    3)
    — … Рекс играет в парке?
    — Днем.
    4)
    — … мальчики ездят на велосипедах?
    — На улице.
    5)
    — … Джонни ходит в магазины?
    — Он помогает своей матери.
    6)
    — … Салли встречается в школе?
    — Ее друзья.
    7)
    — … он говорит по-английски?
    — Он любит это и очень хорошо знает английский.
    8)
    — … цвета тебе нравятся?
    — Мне нравится синий и фиолетовый.

    Решение

    Перевод задания
    Заполнили пропуски вопросом словами, чтобы получились законченные предложения.
    где (куда), когда, почему, что (какой), кто
    1)
    — … дети читают по − английски?
    — Тексты.
    2)
    — … они идут утром?
    — В школу.
    3)
    — … Рекс играет в парке?
    — После обеда.
    4)
    — … мальчики ездят на велосипедах?
    — На улице.
    5)
    — … Джонни ходит в магазины?
    — Он помогает своей матери.
    6)
    — … Салли встречается в школе?
    — С ее друзьями.
    7)
    — … он говорит по − английски?
    — Он это любит и очень хорошо знает английский.
    8)
    — … цвета тебе нравятся?
    — Мне нравится синий и фиолетовый.

    ОТВЕТ
    1)
    Что дети читают на английском?
    — Тексты.
    2)
    Куда они ходят утром?
    — В школу.
    3)
    Когда Рекс играет в парке?
    — Днем.
    4)
    Где мальчики катаются на велосипедах?
    — На улице.
    5)
    Почему Джонни ходит в магазины?
    — Он помогает своей матери.
    6)
    С кем, , Салли встречает в школе?
    — Ее друзья.
    7)
    Почему он говорит по-английски?
    — Он любит это и очень хорошо знает английский.
    8)
    Какие цвета из вам нравятся?
    — Мне нравится синий и фиолетовый.

    Перевод ответа
    1)
    — Что дети читают по − английски?
    — Тексты.
    2)
    — Куда они идут утром?
    — В школу.
    3)
    — Когда Рекс играет в парке?
    — После обеда.
    4)
    — Где мальчики ездят на велосипедах?
    — На улице.
    5)
    — Почему Джонни ходит в магазины?
    — Он помогает своей матери.
    6)
    — С кем Салли встречается в школе?
    — С ее друзьями.
    7)
    — Почему он говорит по − английски?
    — Он это любит и очень хорошо знает английский.
    8)
    — Какие цвета тебе нравятся?
    — Мне нравится синий и фиолетовый.

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *