Игры наших бабушек: Игры наших бабушек и дедушек | Картотека на тему:

Содержание

ИГРЫ НАШИХ ПРЕДКОВ

ИГРЫ НАШИХ ПРЕДКОВ

Мельник Е.В. 1


1МБОУ «СОШ № 30»

Толмачева Л.В. 1


1МБОУ «СОШ № 30»


Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке «Файлы работы» в формате PDF


Введение



«Перемена, перемена!» — Заливается звонок.Первым Вова непременноВылетает за порог.Вылетает за порог — Семерых сбивает с ног…Он за пять минут успелПеределать кучу дел:Он поставил три подножки(Ваське, Кольке и Серёжке),Прокатился кувырком,На перила сел верхом,Лихо шлёпнулся с перил,Подзатыльник получил,С ходу дал кому-то сдачи,Попросил списать задачи, — Словом,Сделал всё, что мог!Ну, а тут — опять звонок. ..


Так описывает школьную переменку Борис Заходер. В нашей школе часто можно увидеть подобную картину. Учителя предлагают поиграть нам на перемене в такие игры, как «Море волнуется», «Ручеек», «Булавочка». Но играть в эти игры многим ребятам не хочется.



На уроке «Окружающего мира» по теме «Правила поведения в школе» учительница говорила нам о том, что на перемене нужно отдыхать активно. Активный отдых помогает быть на следующем уроке более внимательным, меньше отвлекаться. Всем известно, что бегать на перемене нельзя. Игры, предлагаемые учителем, неинтересны, быстро надоедают. Многие из нас на перемене играют в телефон. Наша учительница Людмила Валериевна предложила выяснить, в какие игры играли наши предки – родители, бабушки и дедушки. Узнав названия игр, нам захотелось попробовать в них поиграть. Так и родился вопрос: «В какие игры наших предков можно и интересно играть в школе?»



Целью моей исследовательскойработа стало изучение игр наших предков с целью организовать детский отдых на перемене.



Задачи, которые помогут достичь поставленной цели:



  1. Изучить литературу и другие информационные источники об истории возникновения игр и их влиянии на развитие личности ребенка.


  2. Провести анкетирование учащихся начальных классов.


  3. Выяснить в какие игры играли наши родители, бабушки, дедушки.


  4. Научиться играть в игры наших предков, научить других ребят понравившимся играм.


  5. Создать сборник игр для учащихся 1-4 классов, подходящих для игры на перемене.


Объектом исследования являются учащиеся 1-4 классов МБОУ «СОШ № 30» п. Малиновка.



Предметом исследования являются игры наших предков.



Методы исследования:



— анализ данных, полученных при изучении литературных источников, интернет-ресурсов;



— анкетирование;



— наблюдение;



— анализ и обобщение собранной информации.



Гипотеза: если учащихся начальных классов познакомить с играми наших предков, то они станут для большинства основным видом занятости на перемене.



В поисках литературы для теоретической части исследовательской работы были посещены школьная библиотека и Модельная библиотека семейного чтения. В работе использовались толковые словари, энциклопедии, детские журналы и методическая литература для воспитателей детских садов.


  1.  

    1. История возникновения игр


Слово ИГРА очень часто употребляется в речи каждого человека. Долгие годы многие ученые пытались разгадать тайну происхождения игры. Из энциклопедии я узнала, что первые игры появились у животных, задолго до появления человека [1].



Еще с древних времен игра составляла неотъемлемую часть в жизни человека. Возникновение игры связано с трудом. Г. В. Плеханов утверждал: «Ребенок после рождения начинает подражать деятельности родителей. В жизни отдельного ребенка игра, конечно, старше труда, но в жизни общества труд предшествует игре, т. е. труд — старше игры» [6]. Мысли Г. В. Плеханова получили развитие в трудах других ученых.



С развитием общества и совершенствованием орудий труда, игры становятся разнообразнее и сложнее. Дети не могут принимать участие в работе взрослых, поскольку это требует определенных знаний, умений, ловкости, сноровки. Тогда родители начали изготавливать игрушки для детей. Играя в них, ребенок учился использовать орудие труда. Так игруш­ки были маленькими моделями орудий труда. Маленькой мотыгой можно было рыхлить землю, а из маленького лука — попасть в цель.



Именно в игре, где имеются реальные жизненные условия, формируются личностные качества человека, проявляются творческие способности. Поэтому игра направлена на совершенствование самого человека, его взаимодействие с окружающим миром, физическим и психологическим развитием.



1.2 Виды игр и их влияние на развитие личности ребенка



Очень большое влияние на развитие ребенка оказывает игра. При помощи игры ребёнок учится общаться со сверстниками, развивать свое воображение, память, сообразительность, находчивость, физические силы, учится справляться со своими страхами и многое другое.



Игры подразделяют на несколько видов[5]:



Все эти игры в той или иной степени играют важную роль в развитии личности ребенка.



В сюжетно-ролевых играх дети воспроизводят то, что они видят и что происходит вокруг них, подражая взрослым. Через игру формируется личность ребенка, умение общаться, развиваются творческие способности, воображение.



Дидактические игры больше направлены на обучение. У ребенка развиваются познавательные, умственные способности, сосредоточенность, умение работать в коллективе, настойчивость.



Древнегреческий мыслитель Аристотель сказал: «Движение — это жизнь!» Его философия не имеет прямого отношения к детскому движению, но, именно, дети с раннего детства любят прыгать, бегать, прятаться. Подвижные и спортивные игры влияют на физическое развитие ребенка, а также формируют дисциплинированность, целеустремленность, умение играть в команде и по правилам.



Настольные игры развивают внимание, логику, образное мышление, зрительную память, сообразительность, воображение. Для игры в настольные игры не требуется не игровых площадок, не специального оборудования, в них можно играть в любую погоду, как большой компанией, так и вдвоем.



В нашем современном мире компьютерные игры прочно вошли в нашу жизнь и влияние их на развитие личности ребенка разное. С одной стороны, увлекающийся ребенок, который постоянно играет в компьютере, проводит мало времени на свежем воздухе, мало общается со сверстниками, читает, забывает про домашние задания. С другой стороны, компьютерные игры развивают внимание, логику, умение планировать свои действия и принимать решения.



2.1 Результаты анкетирования и наблюдения



Чтобы изучить занятость учащихся 1-4 классов на перемене, до обучения играм наших предков было проведено анонимное анкетирование. Для анкеты были подготовлены следующие вопросы:



  1. Как ты проводишь перемены в школе?


а) играю в планшет, телефон;



б) играю в игры с другими ребятами;



в) бегаю;



г) общаюсь с ребятами или учителем;



д) другое занятие (укажи какое)



  1. В какие игры ты любишь играть?


а) компьютерные



б) подвижные



в) настольные



г) ролевые



д) спортивные



  1. Как ты считаешь, необходимо ли направить детскую энергию в игры, веселые задания?


а) да



б) нет



  1. Хотел(а) бы ты разучить новые игры?


а) да



б) нет



В анкетировании приняли участие 124 учащихся с 1 по 4 класс: 40 человек – учащиеся 1 класса, 23 человека – учащиеся 2 класса, 42 человека – учащиеся 3 класса и 19 человек – учащиеся 4 класса.



После того, как анкетирование проведено, результаты были обработаны и представлены в таблице (приложение 1).



На вопрос «Как ты проводишь перемены в школе?» 26 учащихсяответили, что играют в планшет, телефон, 53 учащихся — играют в игры с другими ребятами, 14 учащихся – бегают, 27 учащихся – общаются с ребятами или учителем, 1 учащийся — играю в УЧИ.ру, 2 учащихся – сидят или ходят.



Таким образом, около половины опрошенных играют в игры с другими ребятами. На втором месте по популярности — общение с ребятами или учителем и игры в планшет, телефон, ноутбук. И только 14 ребят утверждают, что бегают на перемене.



На второй вопрос анкеты «В какие игры ты любишь играть?» 53 учащихся утверждают, что любят играть в подвижные игры, 33 учащихся любят компьютерные игры, 19 человек – спортивные, 16 человек – настольные и 3 человека – ролевые.



Таким образом, около половины опрошенных предпочитают подвижные игры, на втором месте по популярности – компьютерные игры, на третьем месте – спортивные и настольные. Играми, которые пользуются наименьшей популярностью, оказались ролевые.



Ответы на третий вопрос анкеты «Как ты считаешь, необходимо ли направить детскую энергию в игры, веселые задания?» убедили нас в том, что большинство детей считает, что детскую энергию необходимо направить в правильное направление – игры и веселые задания.



Ответы на четвертый вопрос «Хотел(а) бы ты разучить новые игры?» убедили нас в том, что практически все дети готовы познакомиться с новыми играми.



Проанализировав результаты, мы были удивлены тем, что только 14 человек из 124 опрошенных учащихся сознались, что бегают на перемене. Результаты анкетирования не совпали с реальностью жизни. Почему многие ребята не сознались в том, что бегают на перемене? Предполагаем, что учащиеся либо не смогли признаться в том, что нарушают правила поведения в школе, либо игры в «Догоняшки» считают приемлемыми играми на перемене. Кроме этого, мы сделали вывод том, что в новые игры ребята будут учиться с удовольствием, и больше всего им нравятся подвижные игры.



На основании несоответствия анкетирования и реальности мы решили провести дополнительное исследование – наблюдение. В течение 2-х недель мною проводилось наблюдение за учащимися моего класса, целью которого было выяснить, какими видами деятельности занимаются учащиеся на переменах. Результаты наблюдений отражены в таблице (приложение 2).



На основе полученных наблюдений были сделаны следующие выводы.



На первом месте по популярности среди видов занятости на перемене – это бег, так как 9 учащихся предпочитают бегать из 19 человек, подвергшихся наблюдению. На втором месте – пассивный вид отдыха – сидят или ходят. Так проводят время 7 человек из 19 наблюдаемых. Считаем, что результаты наблюдений подтверждают реальную картину на перемене.



На основании вышеизложенного считаем, что обучение учащихся новым подвижным играм необходимо для увеличения количества детей, занятых активными и допустимыми видами отдыха на перемене.



2.2 Игры, в которые играли наши предки



После проведения анкетирования и наблюдения мы приступили к сбору информации об играх наших предков. На этом этапе мне помогли одноклассники. Ребята с удовольствием узнавали от мам, пап, бабушек и дедушек об играх, в которые они играли в детстве. А мамы и папы, бабушки и дедушки с особым трепетом вспоминали свои детские игры. Так, нами был составлен список игр и правилами к ним.



Познакомившись с правилами игр, мы заметили, что в большинство игр наших предков играют на улице, так как необходимо много свободного пространства. Поэтому не все игры подошли для игры в школе. В нашем списке представлены все игры, о которых мы узнали от наших предков (приложение 3). Жирным шрифтом отмечены игры, в которые, на наш взгляд, можно играть в школе на перемене.



После знакомства с правилами игр приступили к самому интересному –стали учиться играть в них на перемене. Сначала играли только со своими одноклассниками, потом к нам стали проситься ребята из других классов. Мы с удовольствием принимали их в наши новые игры. Играя, мы заметили, что в некоторые игры не получается играть из-за шума на перемене. Таким образом, из нашего списка еще от нескольких игр пришлось отказаться. Поэтому в таблице «Список игр наших предков» отмечены причины, по которым, на наш взгляд, нельзя или невозможно играть в некоторые игры.



Вскоре у нас появились любимые игры, в которые мы играли чаще всего. Это «Гуси-лебеди», «Жмурки», «Летел лебедь», «Рыбалка», «Тише едешь, дальше будешь» (приложения 4, 5).



Некоторые игры подошли для игры на уроке физкультуры. Это «Кошки-мышки», «Третий лишний», «Цепи кованые» (приложение 6).



Нами было замечено, что с помощью игры мы стали более ловкими и выносливыми. Во время игры научились переживать и поддерживать друг друга, старались не обижать товарищей. С помощью игр смогли лучше узнать друг друга, стали дружнее. Поэтому мы так полюбили новые «старые» игры!



В процессе работы над исследованием, мы смогли научиться играть только в некоторые игры из нашего списка. Для того, чтобы не утерять остальные игры, был составлен сборник игр наших предков, в который вошли все собранные игры.



Заключение



В процессе исследовательской работы все поставленные нами задачи были выполнены. Мы узнали об истории возникновения игр, их видах и влиянии на развитие личности ребенка.



Для подтверждения наших предположений о возможности использования игр предков на школьных переменах нами было проведено анкетирование учащихся начальной школы. Результаты анкетирования заставили нас задуматься о причинах несоответствия полученных результатов и реальности. Поэтому было проведено незапланированное исследование — наблюдение, которое показало истинную картину.



Самым интересным в исследовательской работе стали сбор информации от наших предков и обучение играм. В процессе знакомства с играми мы сделали вывод о том, что, к сожалению, не все детские игры родителей и бабушек подошли для игры на перемене. У нас появились любимые игры, в которые мы с удовольствием играем на переменах.



В настоящее время количество играющих учащихся в подвижные игры увеличилось, а количество бегающих детей заметно уменьшилось. Для этого не было необходимости проводить контрольные исследования. Гипотеза о том, что подвижные игры стали основным видом занятости для большинства учащихся на перемене подтвердилась.



Для того, чтобы забытые игры наших предков не ушли снова в прошлое, был создан сборник игр «Игры наших предков», в который вошли все игры, о которых мы узнали от наших родственников. Надеемся, что наш сборник будет интересен ребятам следующих поколений.



Список использованных источников и литературы



  1. Игра// Свободная энциклопедия Википедия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/ %D0%98%D0%B3%D1%80%D0%B0/. – Загл. с экрана.


  2. Когда появилась первая настольная игра? [Текст]// А почему? -2014. — № 12. – с. 3.


  3. Малов, В. Что подарил миру Френк Хорнби [Текст] / В. Малов // А почему? — 2015. — № 4.- с. 24-25.


  4. Пик, Е.Я. Игры: энциклопедия [Текст]/ Е.Я.Пик, И.А.Рассказова. — М.:РОСМЭН, 2000. – 127 с.


  5. Роль игры в развитии личности ребенка //Gnomik.ru [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.gnomik.ru/articles/art-rol-igry-v-razvitii-lichnosti-rebyenka/ . – Загл. с экрана.


  6. Спортивные игры как высший этап развития народных игр// Спортивные игры [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://stadiumgame.blogspot.ru/2012/06/blog-post_8223.html /. – Загл. с экрана.


  7. Юрина, Н.Г. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Игрушки/ Н.Г.Юрина. –М.: ООО «Фирма «Издательство» АСТ», ЗАО «Издательский дом «Семейная библиотека», 1999. – 496 с.


Приложение 1



Результаты анкетирования учащихся 1- 4 классов МБОУ «СОШ № 30»
























 








Всего


  1. Как ты проводишь перемены в школе?


а) играю в планшет, телефон, ноутбук


3


5


5


-


5


8


26


б) играю в игры с другими ребятами


9


7


10


10


14


3


53


в) бегаю


2


8


-


-


1


3


14


г) общаюсь с ребятами, учителем


5


1


7


6


5


3


27


д) другое занятие



— отдыхаю



— сижу или хожу



— рисую


-



-



-



-


-



-



-



-


1



1



-



-


1



-



1



-


-



-



-



-


1



-



-



1


3



1



1



1


  1. В какие игры ты любишь играть?


а) компьютерные


8


9


4


5


2


5


33


б) подвижные


6


9


15


9


11


3


53


в) настольные


3


2


2


1


2


6


16


г) ролевые


-


1


-


-


2


-


3


д) спортивные


2


-


2


2


8


5


19


  1. Как ты считаешь, необходимо ли направить детскую энергию в игры, весёлые задания?


а) да


16


20


22


10


15


18


101


б) нет


-


-


-


-


3


1


4


в) не знаю


3


1


1


7


7


-


19


  1. Хотел(а) бы ты разучить новые игры?


а) да


19


20


22


15


25


18


119


б) нет


-


-


1


2


-


1


4


в) не знаю


-


1


-


-


-


-


1


ВСЕГО



19


21


23


17


25


19


124


Приложение 2



Результаты наблюдения



« Как учащиеся 1в класса проводят время на переменах»























п/п


Кодовое имя учащегося


Вид отдыха на перемене/количество


2 преобладающих вида отдыха


Ник


бегает – 4



играет с ребятами -1



общается с учителем -1



сидит или ходит – 9



играет в настольные игры -4


1. Сидит или ходит



2. Бегает/играет в настольные игры


Светик


бегает – 8



общается с учителем -1



сидит или ходит – 6


1.Бегает



2. Сидит или ходит


Муром


бегает – 2



сидит или ходит -2



играет в настольные игры -1



рисует -1


1. Бегает



2. Сидит или ходит


Настенька


бегает – 7



общается с учителем -1



играет в телефон -1



сидит или ходит – 6


1.Бегает



2. Сидит или ходит


Юляшка


бегает – 6



общается с учителем -1



сидит или ходит – 8



рисует -1


1. Сидит или ходит



2. Бегает


Арчи


бегает – 9



сидит или ходит -7



играет в конструктор -2


1.Бегает



2. Сидит или ходит


Боди


сидит или ходит -4



играет в конструктор -2


  1. Сидит или ходит


  2. . Играет в конструктор


Катюня


бегает – 2



играет с ребятами – 1



общается с ребятами — 3



сидит или ходит — 2



  1. Общается с ребятами


  2. Бегает/ сидит или ходит


Надюша


бегает -2



сидит или ходит – 7



рисует – 1


1. Сидит или ходит



2. Бегает


Родионовна


бегает -5



сиди или ходит -1


  1. Бегает


Иван


играет в конструктор — 5


  1. Играет в конструктор


Арина


бегает -1



играет с ребятами -1



сидит или ходит – 5



рисует – 1


  1. Сидит или ходит


Жека


бегает –5



играет с ребятами – 1



общается с ребятами –1



сидит или ходит — 5


  1. Бегает/ сидит или ходит


Зухра


бегает -13



общается с учителем -1



сидит или ходит — 4


  1. Бегает


  2. Сидит или ходит


Екатерина


бегает – 2



общается с учителем- 1



сидит или ходит — 8


  1. Сидит или ходит


Валдис


бегает -5



общается с учителем- 4



сидит или ходит-5



играет в констркутор-1


  1. Бегает/сидит или ходит


Ольга


бегает – 6



общается с ребятами- 1



общается с учителем -1



сидит или ходит — 3


  1. Бегает


  2. Сидит или ходит


Дементий


сидит или ходит -4



общается с ребятами-1



играет в конструктор -1


  1. сидит или ходит


Юляша


бегает -4



общается с ребятами-1



сидит или ходит-3



играет в настольные игры- 1



рисует- 5


  1. Рисует


  2. Бегает


Приложение 3



Список игр наших предков































п/п


Название игры


Причина, по которой невозможно играть на перемене


Да и нет не говорить

 


Вышибалы


Использование мяча


Гуси-лебеди

 


Жмурки

 


Испорченный телефон


Шум на перемене


Казаки-разбойники


Ограниченная территория


Классики

 


Кольцо-колечко

 


Кошки-мышки


Скользкий пол, ограниченная территория


Красочки


Шум на перемене


Крестики-нолики

 


Летел лебедь

 


Лягушка


Необходима стена здания, мяч, большая территория


Море волнуется раз

 


Морской бой

 


Ножички


Использование ножа, необходима почва


Прятки


Открытое пространство, негде прятаться


Резиночка

 


Рыбалка

 


Светофор

 


Секретики


Необходима почва или песочница


Съедобное-несъедобное


Необходим мяч, шум на перемене


Тише едешь, дальше будешь

 


Третий лишний


Скользкий пол, ограниченная территория


Хали-гали

 


Цепи кованые


Скользкий пол, ограниченная территория


Чехарда


Скользкий пол, юбки у девочек


Приложение 4



Игра «Гуси-лебеди»



Игра «Жмурки»



Приложение 5



Игра «Летел лебедь»



Игра «Тише едешь, дальше будешь»



Приложение 6



Игра «Третий лишний»



Игра «Цепи кованные»



Приложение 7



Игра «Классики»



Игра «Кольцо-колечко»



Приложение 8



Игра «Красочки»



Игра «Резиночка»



Приложение 9



Игра «Светофор»



Игра «Хали-гали


Просмотров работы: 1651

Проект « В какие игры играли наши бабушки и дедушки?» — Кафедра учителей начального образования — Школьные методические объединения — Каталог материалов

          Цель и задачи проекта:

Цель 
исследования: 
Изучение и пропаганда национальной
культуры.

Задачи исследования:

1.Изучить игры родителей, бабушек и
дедушек.

2.Выяснить влияние
научно-технического прогресса на развитие игр.

3.Выяснить влияние игры на развитие
ребёнка.

Предмет исследования: русские народные игры.

 Гипотеза: Мы думаем, что игры наших бабушек
отличались от современных.

Методы исследования:

  1. Подбор и изучение материала по
    теме.
  2. Опрос в форме анкетирования
    бабушек.
  3. Опрос в форме анкетирования
    учащихся 2-4 классов.

Предполагаемый результат. Игры наших бабушек отличаются от игр, в которые играют
современные дети.

 

Подготовительный этап.
Планирование проекта

Распределение
заданий между детьми, составление плана проекта.

Ученики
проводят опрос своих родителей, бабушек и дедушек про подвижные игры в
которые они любили играть.

— В какие игры играли наши бабушки и дедушки?

— Насколько
изменилась двигательная активность детей разных поколений?

— В какие игры
больше всего играем мы на уроках физической культуры?

— В какие игры
больше всего играем мы во дворе?

— Какие подвижные
игры бывают?

 — В какие игры играли наши бабушки и
дедушки?

 Основной
этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

Заполнение
учениками анкеты «Подвижные игры».

 Заключительный этап. Итоги.

  4 года наш класс участвует в эксперименте по
укреплению и сохранению здоровья. Мы задумались, почему же старшее поколение
меньше подвергалось болезням? На протяжении 
этого года, мы создавали свой проект «В какие игры играли наши бабушки и
дедушки?» Пытались выяснить,  в какие же
игры играли наши мамы, папы, бабушки и дедушки. Мы проделали большую работу.
Писали сочинения, рисовали, знакомились с правилами игр. Искали информацию в
разных  источниках. Читали книги,
беседовали с взрослыми, заглядывали в интернет. Сегодня у нас заключительный
этап нашего проекта.

В ходе выполнения проекта мы знакомились
с различными видами подвижных игр и узнали, как изменились подвижные игры с
течением времени. Провели ряд 
исследований.

1.Провели опрос своих
родителей, бабушек и дедушек про подвижные игры в которые они любили играть. 
В анкетировании участвовало 26 человек (бабушки и дедушки). Выяснили,
что игры у наших бабушек были самыми разнообразными. Играли они дома, во дворе,
на спортплощадке, на улице, в лесу. Любимая игра наших бабушек в детстве, это
лапта.

2. Чтобы выяснить, во что играют дети
сейчас, мы провели ещё одно 
исследование. Провели анкетирование
среди ребят нашей школы (2-4 классы -59 человек).

  Игры  ребят
совпадают с играми наших родителей, бабушек и дедушек. Ребята играют в
догонялки  или по-другому в салки -32
человека, в прятки -22 человека, в лапту – 19 человек, в выжигало – 14. Также
дети играют в 12 палочек, классики, выжигало, дочки-матери, куклы, классики.
Игры, которые предпочитают современные дети – это салки, прятки, выжигало,
лапта.  А любимые игры – компьютерные.
Больше половина детей  сидят за
компьютерными играми, и они для ребят находятся на первом месте.  Дети играют и в спортивные игры. Половина
ребят играют в хоккей и футбол, некоторые играют в волейбол.

В ходе
работы над проектом мы выяснили, что практически все игры сопровождались
считалками, зазывалками, кричалками. Например:

 

1.Кто будет играть в интересную игру?

А в какую — не скажу!

А потом не примем, за уши поднимем.

Уши будут красные, до того прекрасные.

2.Тай-тай, налетай, в интересную игру.

Всех принимаем и не обижаем.

А кто опоздает — в небо улетает.

3.Ехал мужик по дороге,
Сломал колесо на пороге.
Сколько нужно гвоздей?
Говори поскорей,
Не задерживай наших людей.
– Пять!
Раз, два, три, Четыре, пять.
(Пятый выходит.)

Некоторые
понравившиеся игры мы разучили и играли на переменах, в свободное время и на
уроке физкультуры. Мы собрали всё это и оформили брошюру. Чтобы с этими играми
познакомились и другие ребята, мы оформили вторую брошюру с условиями и
правилами этих игр. И эти брошюры мы передадим ребятам в летний оздоровительный
лагерь                 « Бригантина», который мы будем посещать
сами.

   Гипотеза, которую мы выдвинули,
подтвердилась не полностью. 

В ходе исследования мы узнали, что есть  интересные игры,  которые мы не знаем, и в которые играли наши
бабушки, например: чехарда, чижик, казаки – разбойники. В такие игры как,  догонялки (салки), выжигало, лапта, 12
палочек играли наши бабушки,  играем и мы
сейчас. Если наши бабушки, когда были детьми, 
играли в подвижные игры, то в наше время дети предпочитают   спортивным 
играм — компьютерные игры.  

Игры, в которые играли наши бабушки,   несут не только развлекательный, но и
познавательный характер. Каждая игра сопровождается закличками, песнями,
танцами. Они  объединяют, укрепляют чувство команды, дают
возможность подружиться ребятам разного возраста.

 С развитием научно-технического прогресса
изменилась роль игры, появились новые атрибуты, в том числе технические
средства (настольные игры, игровые приставки и конечно компьютеры)

Игра влияет не только на развитие
ребенка, но и на его взаимоотношения с родителем. Если родитель вместе с
ребенком вовлечен в процесс игры, то он становится ему лучшим другом и ему
можно доверить все свои тайны.

Русские народные игры — лапта,
чижик, городки,  очень интересны и что
дает нам возможность познакомиться с местным развитием фольклора. Чтобы
возродить любимые игры, дать им вторую жизнь, нужно всего лишь научить детей в
них играть. Будем в них играть, разучивать новые.

                                               
 Выводы:             

1.      
В ходе исследования мы узнали 20 различных народных  игр, 27 считалок.

2.     
 Оформили 2 брошюры.

 
3. Узнали, что есть много интересных игр, и мы не будем отказываться от
них. В мире компьютеризации оставим место настоящей игре.

4. Подвижные игры укрепляют наше
здоровье. Девиз в нашей жизни: « Я здоровье сберегу — сам себе я помогу!»

                                                Литература:

1.Былеев,
Коротков, Яковлев «Подвижные игры», Физкультура и спорт, 1977г

2.А.В. Кенеман,
Т.И. Осокина Детские народные подвижные игры: Кн. для воспитателей дет. сада и
родителей  – 2-е изд., дораб. – М.:
Просвещение; Владос, 1995. – 224 с.: илл.

3.М.Литвинова
«Русские народные подвижные игры», 
Просвещение, 1986 .

4.Интернет —
ресурсы:

http://www.detskietovary.ru/article/51

 http://www.formychild.ru/cgi-bin/toys.cgi?stp=art_card&id=139

 

Презентация на тему » Игры наших бабушек и дедушек»

Приложение. стр.10-14

Краткая аннотация.

Цель нашей работы обратить внимание взрослых на то, в какие игры предпочитают играть дети, и как игры влияют на развитие детей.

В данной работе приведены данные о воспитательном значении игры (русские народные игры, компьютерные игры), их влиянии на развитие личности ребенка.

Введение.

Я, Кирьянов Егор, ученик 3 класса Белоярской средней школы.

Весёлые подвижные игры – это наше детство и детство наших родителей, бабушек и дедушек. Бежит время, сменяют друг друга обитатели детских площадок, но, кажется, у каждого нового поколения остается все меньше коллективных игр — тех, что объединяют, укрепляют чувство команды, дают возможность подружиться ребятам разного возраста. Игра для наших родителей, бабушек и дедушек, когда они были детьми, являлась способом проведения свободного времени.

Игры издавна служили средством самопознания, здесь проявляли свои лучшие качества: доброту, благородство, взаимовыручку, самопожертвование ради других. После тяжелого трудового дня взрослые с удовольствием принимали участие в играх детей, обучая их, как надо развлекаться и отдыхать. Русские народные игры очень многообразны: детские игры, настольные игры, хороводные игры для взрослых с народными песнями, прибаутками, плясками.

К сожалению, многие игры забыты. Мы решили расспросить своих родителей, бабушек и дедушек, в какие интересные игры они играли в своем детстве, рассказать о них другим детям, научиться играть самим и научить других и весело в них поиграть.

Тема: «Игры наших бабушек и дедушек».

Цель исследования: Изучение и пропаганда национальной культуры.

Задачи исследования:

Изучить игры родителей, бабушек и дедушек.

Выяснить влияние научно-технического прогресса на развитие игр.

Выяснить влияние игры на развитие ребёнка

Предмет исследования: русские народные игры.

Гипотеза: Мы думаем, что игры наших бабушек отличались от современных.

Методы исследования:

Подбор и изучение материала по теме.

Опрос в форме анкетирования бабушек.

Опрос в форме анкетирования учащихся 3-7 классов.

Предполагаемый результат. Игры наших бабушек отличаются от игр, в которые играют современные дети.

Основная часть.

Русские народные игры.

Мир впервые предстает перед ребенком в образах, звуках, красках и в играх. Все это в изобилии несет в себе народное творчество, богатое и разнообразное по своему содержанию. Русские народные игры имеют многовековую историю, они сохранились и дошли до наших дней из глубины старины, передавались из поколения в поколение, вбирая в себя лучшие национальные традиции.

В России игры называли забавами, развлечениями, потехами и даже утехами. А ведь утешиться — это успокоиться на чем-то радостном, облегчить свою жизнь, свое положение, перестать огорчаться, горевать, успокоиться. Русская народная культура издавна богата играми, в которых живут уважение к прошлому и вера в будущее. Народные игры — исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственный народностям и регионам. Русские народные игры очень многообразны: детские игры, настольные игры, хороводные игры для взрослых с народными песнями, прибаутками, плясками. Игры издавна служили средством самопознания, здесь проявляли свои лучшие качества: доброту, благородство, взаимовыручку, самопожертвование ради других. После тяжелого трудового дня взрослые с удовольствием принимали участие в играх детей, обучая их, как надо развлекаться и отдыхать. Характерная особенность русских народных игр — движения в содержании игры (бег, прыжки, метания, броски, передача и ловля мяча). Эти двигательные действия мотивированы сюжетом игры. Специальной физической подготовленности играющим не требуется, но хорошо физически развитые игроки получают определенное преимущество в ходе игры (так, в лапте хорошо ловящего мяч ставят в поле у линии кона, а хорошо бьющего выбирают капитаном и дают дополнительный удар по мячу). Правила в играх определяются самими участниками в зависимости от условий, в которых проводятся игры ( в городках — расстояние до города от кона или полукона, в лапте — количество игроков, длина и ширина площадки, в салках — условия осаливания и т. д.). Также может варьироваться и инвентарь (в «Лапте» — размеры биты, мяча, в «Жмурках» — размеры повязки, в «Чижике» — размеры чижика, биты или кона и т.д.). Таким образом, русские народные игры представляют собой сознательную инициативную деятельность, направленную на достижение условной цели, установленной правилами игры, которая складывается на основе русских национальных традиций и учитывает культурные, социальные и духовные ценности русского народа в физкультурном аспекте деятельности.

Ребенок — «существо играющее». Игра — это неотъемлемая часть его детства. Вот почему как взрослый человек обязан работать, так и ребенку необходимо играть.

Детские психиатры, сталкиваясь с нарушениями здоровья, ставят диагноз: «Дети в детстве не доиграли». Есть даже такое выражение — «игровая дистрофия детей». Есть отрасль медицины и психологии — игротерапия . Игрою можно диагностировать, познать ребенка. С помощью игры можно корректировать, улучшать, развивать в детях важные психические свойства, человеческие личностные качества.

Воспитательное значение игры, её влияние на развитие личности ребенка

Игра обладает поразительным воспитательным потенциалом. Ребенок, играя, все время стремится идти вперед, а не назад. В играх дети все как бы делают втроем: их подсознание, их разум, их фантазия «работают» синхронно, участвуют в осмыслении и отражении мира постоянно.

Детские игры окупаются золотом самой высокой пробы, ибо воспитывают, развивают в ребенке целостно милосердие и память, честность и внимание, трудолюбие и воображение, интеллект фантазию, справедливость и наблюдательность, язык и реактивность — словом все, что составляет богатство человеческой личности.В игре формируются все стороны детской души: ум, сердце, воля, характер, но при условии, что игра остается свободной деятельностью ребенка. Воспитатель должен научить детей играм, помочь подобрать товарищей, найти средство либо прекратить игру, если она вредно действует. К игре непосредственно примыкают и внеурочные занятия: копание грядок, посадка цветов, шитье платьев для кукол, рисование и т. п. Для ребенка, писал Ушинский, это столь же игра, сколь и серьезное занятие. Это игра — работа, которую он выполняет с удовольствием, так что «может переносить лишения и страдания из-за этой игры-работы».

Мы живем в XXI в. и нам никуда не деться от научно-технической революции. Компьютерные игры развивают у ребенка внимание, быстроту реакций, тренируют память. Чтобы играть в компьютерную игру, малышу необходима усидчивость. С помощью таких игр развивается логическое мышление, мелкая моторика рук, зрительно-моторная координация. Выполняя все игровые задания, ребенок учится аналитически мыслить в нестандартной ситуации, классифицировать и обобщать понятия, стремится к достижению цели. Безусловно, это все хорошо. Кроме того, дети, которые обращаются «на ты» с компьютером, чаще чувствуют себя более уверенными в современной жизни. Они легче адаптируются к разным ситуациям, быстрее обучаются пользоваться бытовыми приборами, им легче дается в будущем обслуживание офисной техники. Часто именно компьютерные развивающие игры помогает привлечь детей к чтению или решению задач. Тут они попадают в сказку, где действуют ловкие и сильные герои. В конце прохождения квеста малыш переживает «ситуацию успеха», после чего снова хочется играть. Исследование.

Чтобы выяснить, во что играли наши бабушки, мы провели анкетирование. В анкетировании участвовало 26 человек (бабушки и дедушки). Выяснили, что игры у наших бабушек были самыми разнообразными. Играли они дома, во дворе, на спортплощадке, на улице, в лесу. Любимая игра наших бабушек в детстве, это лапта.

Название игр.

Бабушки (кол-во чел.)

Любимая игра(кол-во чел.)

Лапта

14

8

Городки

6

2

Казаки-разбойники

2

2

Прятки

8

4

Жмурки

3

Хоккей

4

1

В куклы

2

2

Дочки — матери

2

2

Классики

3

2

Чижик

7

4

Ножички

2

Выжигало

6

2

Резиночка

3

1

12 палочек

5

3

Чехарда

1

1

Чтобы выяснить, во что играют дети сейчас, мы провели ещё одно исследование. Провели анкетирование среди ребят нашей школы (3-7 классы -59 человек). Вот что у нас получилось.

Игры, в которые играют ребята младших и средних классов

Название игр.

Кол-во человек

Любимая игра

Лапта

19

6

Прятки

22

7

В куклы

4

1

Дочки — матери

2

1

Классики

3

Выжигало

14

5

Резиночка

2

2

12 палочек

7

1

Догонялки (салки)

32

10

Компьютерные игры

24

20

Тетрис

5

1

Футбол

18

6

Пионербол

10

4

Волейбол

13

4

Хоккей

20

3

Игры ребят совпадают с играми наших родителей, бабушек и дедушек. Ребята играют в догонялки или по-другому в салки -32 человека, в прятки -22 человека, в лапту – 19 человек, в выжигало – 14. Также дети играют в 12 палочек, классики, выжигало, дочки-матери, куклы, классики. Игры, которые предпочитают современные дети – это салки, прятки, выжигало, лапта. А любимые игры – компьютерные и салки. Почти половина детей сидят за компьютерными играми и они для ребят находятся на первом месте. Дети играют и в спортивные игры. Тридцать процентов опрошенных детей играют в хоккей и футбол, десять процентов играют в волейбол и пионербол.

Из таблицы видно, что никто из ребят не играют в такие игры как, чижик, чехарда, ножички, казаки-разбойники, в которые играли наши бабушки.

Выводы:

В ходе исследования мы узнали различные народные игры, их влияние на развитие ребёнка. Мы узнали, что есть много интересных игр и мы не будем отказываться от них. В мире компьютеризации оставим место настоящей игре.

Заключение.

Гипотеза, которую мы выдвинули, подтвердилась не полностью.

В ходе исследования мы узнали, что есть интересные игры, которые мы не знаем, и в которые играли наши бабушки, например: чехарда, чижик, казаки – разбойники. В такие игры как, догонялки (салки), выжигало, лапта, 12 палочек играли наши бабушки, играем и мы сейчас. Если наши бабушки, когда были детьми, играли в подвижные игры, то в наше время дети предпочитают спортивные игры, компьютерные игры.

Игры, в которые играли наши бабушки, несут не только развлекательный, но и познавательный характер. Каждая игра сопровождается закличками, песнями, танцами. Они объединяют, укрепляют чувство команды, дают возможность подружиться ребятам разного возраста.

С развитием научно-технического прогресса изменилась роль игры, появились новые атрибуты, в том числе технические средства (настольные игры, игровые приставки и конечно компьютеры)

Игра влияет не только на развитие ребенка, но и на его взаимоотношения с родителем. Если родитель вместе с ребенком вовлечен в процесс игры, то он становится ему лучшим другом и ему можно доверить все свои тайны.

Русские народные игры — лапта, чижик, городки, очень интересны и что дает нам возможность познакомиться с местным развитием фольклора. Чтобы возродить любимые игры, дать им вторую жизнь, нужно всего лишь научить детей в них играть. Будем в них играть, разучивать новые.

Литература

  1. Былеев, Коротков, Яковлев «Подвижные игры», Физкультура и спорт, 1977 г.
  2. А.В. Кенеман, Т.И. Осокина Детские народные подвижные игры: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение; Владос, 1995. – 224 с.: илл.
  3. М.Литвинова «Русские народные подвижные игры», Просвещение, 1986 .

2. Во что играли наши бабушки.

Бежит время, сменяют друг друга обитатели детских площадок, но, кажется, у каждого нового поколения остается все меньше коллективных игр — тех, что объединяют, укрепляют чувство команды, дают возможность подружиться ребятам разного возраста. Давайте вспомним, как играли наши бабушки, у которых всего-то и было порой — тряпичный мячик да наскоро срубленные деревянные чурбанчики. А игры были — одна другой интереснее. Ловички, горелки, красочки — очень простые и веселые.

Чтобы пригласить ребят поиграть, громко прокричим «зазывалочку». Например, такую: Кто будет играть в интересную игру? А в какую — не скажу! А потом не примем, за уши поднимем. Уши будут красные, до того прекрасные.

Или вот такую: Тай-тай, налетай, в интересную игру. Всех принимаем и не обижаем. А кто опоздает — в небо улетает.

Правила ловичек, или салочек, очень просты: выбираем водящего, который должен догнать и осалить кого-нибудь из разбегающихся по площадке ребят. Первый игрок, до которого водящий дотронется, сам становится водящим. Есть у этой игры и несколько более сложных вариантов.

Первый. Осаленный игрок становится водящим, при этом он должен бегать, держась рукой за осаленную часть тела.

Второй. Осаленный останавливается и, вытянув руки в стороны, кричит: «Чай-чай-выручай». Он «заколдован». «Расколдовать» его могут другие играющие, дотронувшись до руки. Водящий должен «заколдовать» всех. Чтобы дело пошло быстрее, водящих может быть двое или трое.

Молодежь на Руси очень любила играть в горелки. По всей видимости, в давние времена эта игра обставлялась огнями — отсюда и пошло название.

Горельщик становится впереди пар, спиной к играющим, и говорит: Гори-гори ясно, Чтобы не погасло. И раз, и два, и три. Последняя пара, беги!

На слово «беги» пара, стоящая последней, обегает колонну и встает впереди. Водящий же должен постараться опередить одного из бегущих и занять его место. Тот, кому не хватило места, становится водящим и «горит». Вместо слов «последняя пара» водящий может произнести: «четвертая пара» или «вторая пара». Поэтому всем играющим надо быть очень внимательными и помнить, какими по счету они стоят в колонне.

Для игры в гусей на площадке на расстоянии 10-15 метров друг от друга чертятся две линии — два «дома». В одном находятся гуси, в другом — их хозяин. Между «домами под горой» живет «волк» — водящий. Хозяин и гуси ведут между собой диалог, известный всем с раннего детства: — Гуси, гуси! — Га-га-га. — Есть хотите? — Да-да-да. — Так летите! — Нам нельзя. Серый волк под горой не пускает нас домой.

После этих слов «гуси» стараются перебежать к «хозяину», а «волк» их ловит. Пойманный «гусь» становится «волком».

Среди играющих в красочки выбирается водящий — «монах» и ведущий — «продавец». Все остальные игроки загадывают втайне от «монаха» цвета, причем цвета не должны повторяться. Игра начинается с того, что водящий приходит в «магазин» и говорит: «Я, монах, в синих штанах, пришел к вам за красочкой». Продавец: «За какой?». Монах (называет любой цвет): «За голубой». Если такой краски нет, то продавец говорит: «Иди по голубой дорожке, найдешь голубые сапожки, поноси да назад принеси!» «Монах» начинает игру с начала. Если названная краска есть, то игрок, загадавший этот цвет, пытается убежать от «монаха», а тот его догоняет. Если догнал — «красочкой» становится водящий, если нет — игра начинается сначала.

И, конечно же, всех ребят развеселит игра 12 палочек — вариант известных пряток. Для нее нужна дощечка и 12 палочек. Дощечку кладут на плоский камень или небольшое бревнышко, чтобы получилось подобие качелей. Все играющие собираются около этих «качелей». На нижний конец кладут 12 палочек, а по верхнему один из игроков ударяет так, чтобы все палочки разлетелись. Пока ведущий будет собирать палочки, играющие должны успеть спрятаться. Когда палочки собраны и уложены на дощечку, водящий отправляется на поиски. Если игрока обнаруживают, он выбывает из игры. Любой из спрятавшихся игроков может незаметно для водящего подкрасться к «качелям» и вновь разбросать палочки. При этом, ударяя по дощечке, он должен выкрикнуть имя водящего. Водящий вновь собирает палочки, а все остальные опять прячутся. Игра заканчивается, когда все спрятавшиеся игроки найдены, и при этом водящий сумел сохранить свои палочки. Первый найденный игрок становится водящим.

Говоря о старинных русских играх, нельзя не вспомнить городки (в некоторых областях они называются «рюхи» или «чушки»). Суть игры состоит в том, чтобы бросками бит выбить из площадки (города) определенное количество различных фигур, составленных из 5 городков. Играющие поочередно делают по две попытки. Победителем считается игрок или команда, потратившие на выбивание фигур наименьшее количество бит. Длина биты не более 1 м, вес 1,5-2 кг. Бита изготавливается из крепкого дерева (кизила, боярышника, дуба и др.) и для прочности обивается железными кольцами. Городки делаются из любого дерева, их длина — 20 см, а диаметр 4-5 см. Если под руками нет деревянных городков, это не повод отказываться от интересной игры. На эту роль замечательно подойдут пустые банки из-под газировки.

Фигуры начинают выбивать с кона — дальней линии, на расстоянии 21 м от фигуры. Если выбить хотя бы один городок, оставшиеся выбиваются с полукона — ближней линии, около 15 м от фигуры. В каждой партии может разыгрываться 6, 10 или 15 фигур. Все фигуры, кроме 15-й, строятся на лицевой линии города. Построение городков определяется названиями фигур: звезда, артиллерия, пушка, закрытое письмо, колодец, пулеметное гнездо, часовые, тир, ракета, самолет, рак, серп. А для дворовой игры фигуры могут придумывать сами игроки.

Среди игр наших бабушек, пожалуй, самой любимой была лапта. К сожалению, мало кто из молодых знает ее правила, а то бы она стала не менее популярной, чем бейсбол у американцев.

Вот как играют в лапту. Местом для игры может служить любая ровная площадка длиной 50-60 м и шириной 20-35 м. Площадка делится двумя поперечными параллельными линиями, отстоящими друг от друга на 40-50 м. Площадка между линиями называется полем. Во дворе или на школьном стадионе границы поля могут обозначать растущие деревья, кусты, скамейки или любые другие реальные «указатели». За одной чертой отводится место для «города» (или «дома»), а за другой — для кона. Принадлежности игры: небольшой резиновый или теннисный мяч и лапта (бита) — круглая палка длиной 80-120 см и толщиной 3-4 см.

По жребию одна из команд располагается за линией «города» и называется бьющей командой, а другая — водящая — размещается на поле. Один из игроков бьющей команды — «метальщик» — становится на линию «города» и бьет лаптой по мячу, подбрасываемому одним из игроков водящей команды — «подавальщиком».

После удачного удара «метальщик», оставив биту, бежит через поле за линию кона и, если успевает, то обратно в черту «города». В это время игроки водящей команды, овладев мячом, стараются попасть им в бегущего, который пытается увернуться от мяча. Если удар по мячу неудачный, и мяч упал близко, или «метальщик» промахнулся, то он отходит обратно за линию «города» и ждет лучшего удара следующего игрока, после чего делает перебежку один или с другими игроками своей команды. Возвратившись благополучно в свой «город», игрок приобретает право опять бить по мячу. Если в момент перебежки игрок окажется «запятнанным», то все игроки водящей команды бегут в «город», и команды меняются ролями. Однако пока водящие бегут в «город», бьющая команда, в свою очередь, имеет возможность отыграться, «запятнав» одного из противников, не успевшего скрыться в «городе». В этом случае водящие покидают «город». Но и они тоже могут «запятнать» кого-нибудь из игроков бьющей команды, находящихся в поле. Таким образом, за обладание «городом» происходит упорная борьба. Если отбитый мяч пойман водящим на поле в воздухе, то команды меняются ролями. За каждого игрока, «незапятнанным» перебежавшего в оба конца, команда «города» получает очко. Победителем считается команда, набравшая большее количество очков. Все эти игры являются командными, поэтому можно устраивать своеобразные соревнования между подъездами, домами и классами. Расскажите о них своим друзьям — и совсем скоро в них будет играть весь двор.

«Чижик»

«Чижик» — это маленькая круглая палочка, заостренная с обоих концов. Делают его из сухого дерева твердой породы. Длина чижика 9-10 см, а толщина 2-2,5 см. Для игры в чижик нужна лапта длиной 75-80 см; она может быть плоская – из узкой дощечки – или круглая. Играют двое. По жребию или уговору один становится метальщиком, другой водит. На земле очерчивают круг поперечником в 1 шаг. В 2-3 шагах от круга проводят линию кона. Водящий становится за коном, где захочет, а метальщик – возле круга. Примерно в центре он кладет на землю чижик, повернув его в сторону кона заостренным концом, по которому затем слегка ударяет лаптой. Когда чижик подскочит, метальщик отбивает его на лету как можно дальше за линию кона. С того места, где чижик ляжет на землю, водящий бросает его с таким расчетом, чтобы он упал в круг и остался там. В это время метальщик, стоя между кругом и коном, может отбить лаптой чижик раньше, чем он коснется земли. Если чижик, брошенный водящим, ляжет на землю вне круга, то метальщик бьет снова, став возле чижика. Водящий и метальщик меняются ролями в следующих случаях: 1. После удара чижик не вылетит из круга или ляжет между кругом и коном. 2. Водящий поймает чижик «с воздуха». 3. Чижик, брошенный водящим, ляжет в кругу. 4. Метальщик промахнется три раза подряд, ударяя по чижику, когда он лежит на земле. Опытные игроки обычно договариваются, что метальщик уступает свое место водящему даже при одном промахе. Если в игре захотят участвовать трое или четверо, то при смене метальщика роль водящего должен брать на себя очередной игрок, который до этого времени был в положении зрителя. В чижик нельзя играть вблизи домов и в таких местах, где все время ходят люди.

«Чехарда»

Чехарда очень полезная игра для детей. Она развивает ловкость, координацию движений, смелость, уверенность в себе и мышечную силу. Кроме того, игра поможет многим научиться прыгать на уроках физкультуры через козла. Для игры в чехарду нужно не меньше двух человек: кто прыгает и через кого прыгают. Существует несколько вариантов этой увлекательной игры:В начале игры выбирается водящий, который становится козлом. Все участники игры начинают прыгать через него. Тот, кто не сумел перепрыгнуть через козла, или его свалил, или упал после прыжка, становится на место козла, а бывший водящий идет прыгать.Все играющие встают друг за другом на расстоянии 5 шагов, около 3 м. Голову надо пригнуть и самим согнуться опираясь на согнутую в колене ногу. Играющий, стоящий последним, разгибается и по очереди перепрыгивает через каждого стоящего впереди способом, который называется «ноги врозь», опираясь руками о его спину. Потом он сам становится впереди (шагов за десять). Играющие постепенно выпрямляются, увеличивая высоту прыжка. Каждый перепрыгнувший становится впереди. Кому прыжок не удастся, выбывает из игры.Участники игры встают в круг на расстоянии примерно в десять шагов, поворачиваются в затылок друг другу и принимают позу для игры в чехарду. Затем любой игрок разбегается и начинает прыгать. Первый, через кого перепрыгнули, тоже разбегается и начинает скакать за ним вдогонку. Таким образом, все играющие перепрыгивают всех и становятся на свои места. Но если кто-то кого-то не сумел перепрыгнуть, он все равно должен бежать и прыгать дальше, а затем встать на свое место.

«Казаки-разбойники»

В казаки-разбойники играют от шести и более человек. Участники оговаривают территорию, на которой будет проходить игра. Разделившись на две команды, они по жребию определяют, кто будет играть за казаков, а кто за разбойников.

Разбойники совещаются и загадывают пароль.

По сигналу разбойники убегают прятаться казаки не должны подглядывать. Путь передвижения обозначается с помощью стрелок на асфальте и других поверхностях (стенах, заборах), чтобы у казаков были подсказки, где искать. Чаще всего вначале команда бежит вместе, затем разделяется, чтобы запутать соперников. Чем быстрее разбойники убегают и чем запутаннее рисуют стрелочки, тем у них больше шансов надёжно спрятаться.

Казаки в это время обустраивают темницу и придумывают, как будут пытать пленных. Через оговоренный промежуток времени (обычно 15-20 минут) казаки отправляются искать разбойников. Найденного разбойника ловят и отводят в темницу. Там его пытают (щекочут, подсовывают насекомых, жгут крапивой). Виды пыток заранее оговариваются: они не должны быть жестокими или обидными.

Некоторые источники утверждают, что казак, поймавший разбойника, остаётся в темнице, сторожить его. В других говорится о страже (1-2 человека), которая постоянно следит за разбойниками в темнице, а казаки могут бежать ловить остальных.

Разбойники могут выручать друг друга — например, «нападать» на темницу, хватать охранника, и пока они его держат, пленные могли разбегаться. Казак, конечно, тут же звал на помощь (не всегда это ему удавалось, предусмотрительные разбойники старались вовремя прикрыть ему рот).

Цель казаков выведать секретное слово-пароль. Потом меняются ролями.

«Чай-Чай-Выручай»

В начале определяют границу игровой зоны, за которую нельзя забегать и водящего. Водящий догоняет игроков и тот кого он догнал должен замереть на месте и кричать: «Чай-чай-выручай!» до тех пор, пока его не выручат. Выручить его может любой из участников, кроме, конечно, водящего, просто дотронувшись до него. При этом задача водящего становится очень непростой, так как он сможет передать свою роль другому только тогда, когда догонит всех остальных игроков, и при условии, что их никто не выручит. В противном случае игра может никогда не закончиться.

«Четыре стихии»

По правилам игры участники становятся в круг, в середину которого, встает водящий. Он бросает мяч кому-нибудь из играющих, произнося при этом одно из четырех слов: «земля», «вода», «огонь» или «воздух».

Если водящий сказал слово «земля»,то тот кто поймал мяч, должен быстро (пока водящий считает до пяти) назвать какое-либо домашнее или дикое животное.

При слове «вода» играющий отвечает названием какой-либо рыбы, водных существ.

При слове»воздух» называеются птицы.

При слове «огонь» все должны помахать руками. Затем мяч возвращают водящему. Если игрок ее успел назвать слово или ошибся – он «платит» фант,или меняются местами с водящим и игра продолжается.

Примеры считалок:

Дора, дора, помидора, Мы в саду поймали вора. Стали думать и гадать, Как нам вора наказать. Мы связали руки-ноги И пустили по дороге. Он шел, шел, шел И корзиночку нашел. В этой маленькой корзинке Была помада и духи, Ленты, кружева, ботинки, Что угодно для души. Говори поскорей, Не задерживай добрых И честных людей.

Катилась торба С высокого горба В этой торбе Хлеб, соль, пшеница. С кем ты хочешь Поделиться? Говори поскорей, Не задерживай добрых И честных людей.

Я вчера летал в ракете, На далекой был планете, Там обедал в синеве, А под вечер был в Москве. Из ракеты той, друзья, Самым первым вышел я.

Ехал мужик по дороге, Сломал колесо на пороге. Сколько нужно гвоздей? Говори поскорей, Не задерживай наших людей. – Пять! Раз, два, три, Четыре, пять. (Пятый выходит.)

Стакан, лимон — Вышел вон!

На золотом крыльце сидели Царь, царевич, Король, королевич, Сапожник, портной… Кто ты будешь такой? Говори поскорей, Не задерживай добрых И честных людей.

Раз, два — Кружева, Три, четыре — Нос в черниле, Пять, шесть — Кашу есть, Семь, восемь — Сено косим, Девять, десять — Акулина тесто месит. Позвала кота домой, Налила ему помой. Динь-динь, динь-динь, Ты зачем кувшин разбил? Кувшин стоит пятачок, А за это – кулачок.

Шла машина темным лесом За каким-то интересом. Инте-инте-интерес, Выходи на букву «эс».

Шишель, мышель — Этот вышел!

Раз, два, три, четыре, пять, Вышел зайчик погулять. Вдруг охотник выбегает, Прямо в зайчика стреляет. Пиф-паф! Ой-ой-ой! Умирает зайчик мой. Привезли его в больницу — Он украл там рукавицу. Привезли его в буфет Он украл кулек конфет. Привезли его домой — Оказался он живой.

Бах-бух, Тих-тюх, Зайчик – ух, Во весь дух, Полетел от зайки пух. Хуп-хоп, Зайке в лоб, Шум, звон, Поди вон!

Над горою солнце встало, С неба яблоко упало, По лазоревым лугам Покатилось прямо к нам! В речку с мостика свалилось Кто увидел – не дремли, Поскорей его лови! Кто поймал, тот молодец, Ведь считалочке конец!

Раз, и два, и три, четыре. Меня грамоте учили — Не читать и не писать, Только по полу скакать. Я скакала да скакала, Себе ноженьку сломала. Меня мама увидала И веревкой отхлестала. Меня папа увидал И за доктором послал. Доктор едет на коне, Балалайка на спине, А гитара на носу: Доктор любит колбасу.

Раз, два, три, четыре, Жили мошки на квартире. К ним повадился сам-друг, Крестовик – большой паук. Пять, шесть, семь, восемь, Паука мы просим: Ты, обжора, не ходи! Ну-ка, Мишенька, води.

Шел баран По крутым горам, Вырвал травку, Положил на лавку, Кто ее возьмет — Тот и вон пойдет.

– Заяц белый, Куда бегал? – Лыко драл. – Куда клал? – Под колоду, Под пенек, Под передний уголок.

Раз, два, три, Четыре, пять — Тебе в космос улетать!

Шли бараны по дороге, Промочили в луже ноги. Стали ноги вытирать: Кто платочком, Кто тряпицей, Кто дырявой рукавицей.

Аты-баты, шли солдаты, Аты-баты, на базар. Аты-баты, что купили? Аты-баты, самовар. Аты-баты, сколько стоит? Аты-баты, три рубля. Аты-баты, он какой? Аты-баты, золотой.

Вышел месяц из тумана, Вынул ножик из кармана. Буду резать, буду бить — Все равно тебе водить!

Тара-бара, Домой пора — Ребят кормить, Телят поить, Коров доить, Тебе водить!

Бегал заяц по болоту, Он искал себе работу, Да работы не нашел, Сел, заплакал и пошел.

Из-под горки катится Голубое платьице, На боку зеленый бант, Тебя любит музыкант!

Я садовником родился, Не на шутку рассердился, Все цветы мне надоели, Кроме Мишеньки!

Таря-Маря В лес ходила, Шишки ела — Нам велела. А мы шишки Не едим, Таре-Маре Отдадим!

Раз, два, три, четыре, пять, Шесть, семь, восемь, девять, десять. Выплывает белый месяц, А за месяцем луна — Мальчик девочке слуга. Ты, слуга, подай карету, А я сяду и поеду В Солнцеград, в Солнцеград — Покупать себе халат. Красный, синий, голубой — Выбирай себе любой.

Ехали цыгане, кошку потеряли. Кошка сдохла, хвост облез. Кто слово скажет, тот ее и съест.

Проект «Игры наших бабушек и дедушек. Цель: знакомство с играми, в которые играли дедушки и бабушки.

Ярмарка игр народов Поволжья

Ярмарка игр народов Поволжья Подготовила: воспитатель МБДОУ 49 Хромова Анна Сергеевна Русские народные игры Игра Дударь, дударь, дударище Ребята ходят по кругу, взявшись за руки и поют песенку. В центре

Подробнее

ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЗМА В СИСТЕМЕ

ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЗМА В СИСТЕМЕ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ПРАЗДНИКИ, ТРАДИЦИИ И КУЛЬТУРА НАРОДОВ РОССИИ» Над темой работала учитель русского языка и литературы МБОУ ООШ 14 г.о. Самара Ятманова Маргарита

Подробнее

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ВЫЗОВ НОМЕРОВ»

Инвентарь: конусы. ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ВЫЗОВ НОМЕРОВ» Цель: развивать быстроту реакции, ловкость. Педагог называет номера (не по порядку) и вызванные дети бегут до конуса, обегают его и возвращаются обратно.

Подробнее

Подвижные игры. Игровая карточка 3

Подвижные игры. Игровая карточка 1 Название игры: «Река и ров» Содержание: Занимающиеся построены на середине зала (площадки) в колонну по одному. Справа от колонны ров, слева река. Через реку надо переплыть

Подробнее

Подвижная игра «Дедушка сапожник»

(ремесла) Цель: Познакомить детей через традиционные игры с историей и культурой разных народов. Воспитывать добрые чувства и вызвать стойкий интерес к народным играм. Вы знаете, что русский народ занимался

Подробнее

Игра «Ловишки» Игра «Меняемся местами»

Игра «Ловишки» Цель: Закреплять умение бегать, не падая, не толкаясь, принимая правила игры. Ведущий выбирает ловишку. Ловишка стоит, повернувшись лицом к стене. Остальные дети у противоположной стены.

Подробнее

Маленькие дети играют, как птица поет

«Маленькие дети играют, как птица поет». Эти слова емко и образно выделяют главное: игра естественное состояние ребенка, его основное занятие. Н.К. Крупская До школы у ребенка игровая деятельность считается

Подробнее

«Подвижные игры для работы с учащимися»

«для работы с учащимися» Выполнила: Воробьева Валентина Федоровна учитель биологии ГОУ СОШ 750 СВАО, педагог дополнительного образования, руководитель творческого объединения «Юный эколог» Москва 2007г.

Подробнее

Значение подвижных игр

Значение подвижных игр Подвижная игра одно из важных средств всестороннего воспитания детей дошкольного возраста. Характерная ее особенность комплексность воздействия на организм и на все стороны личности

Подробнее

МБДОО «Детский сад 15»

МБДОО «Детский сад 15» Воспитатель: Смолина Е.Н. Игра «Бери скорее». В центре площадки чертится круг диаметром 2 м. В кругу лежат два мяча диаметром 20 см, и кубики по числу на два меньше, чем играющих.

Подробнее

Методическая разработка по теме:

Семенов Павел Евгеньевич, тренер преподаватель по футболу МБУ ДО ДЮСШ г. Охи Методическая разработка по теме: Выступление на методической учебе «Упражнения, направленные на совершенствование общей выносливости»

Подробнее

ПРИЛОЖЕНИЕ 19 ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ ЭСТАФЕТА

ПРИЛОЖЕНИЕ 19 ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ ЭСТАФЕТА На доске заранее написаны примеры в два (три) столбика. Ученики делятся на две (три) команды. Первые участники игры от каждой команды одновременно подходят к доске,

Подробнее

Конспект занятие игра

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 1 «Сибирячок» 633011, Новосибирская область, город Бердск, м-он Северный,20/1 тел.(8-383-41) 3-70-34; е-mail:

Подробнее

Тема: «Госпожа честная Масленица».


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Родничок» с. Быков Мастер класс для молодых педагогов детского сада Тема: «Госпожа честная Масленица». Выполнила: Воспитатель:

Подробнее

Комплекс 1 (сентябрь).

Комплекс 1 (сентябрь). Задачи: Закреплять с детьми бег врассыпную. В играх и эстафетах развивать у детей выносливость, ловкость, быстроту, равновесие. Продолжать учить подбрасывать, перебрасывать мяч несколько

Подробнее

«Масленица идѐт, блин да мѐд несѐт»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида городского округа город Волгореченск Костромской области «Детский сад 4 «Крепыш» «Масленица идѐт, блин да мѐд несѐт»

Подробнее

Электронная библиотека

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛОРУССКО-РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра «Физвоспитание и спорт» ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Методические рекомендации к практическим занятиям

Подробнее

ЯРМАРКА НАРОДНЫХ И ПОДВИЖНЫХ ИГР

ЯРМАРКА НАРОДНЫХ И ПОДВИЖНЫХ ИГР Физкультурное развлечение. Старший дошкольный возраст Задачи. 1. Поддерживать у воспитанников интерес к русским народным и подвижным играм, вызвать желание принимать в

Подробнее

Воспитатель: Сычёва Ирина Николаевна

Воспитатель: Сычёва Ирина Николаевна Карточка 1 Подвижная игра «Пятнашки со скакалкой» Выбирается два игрока это «пятнашки». Инструктор дает им скакалку, они берут за ручки скакалки и по команде инструктора:

Подробнее

МДОУ 19 «Березка» ЯМР

МДОУ 19 «Березка» ЯМР Физкультурный досуг на улице «Мы мороза не боимся, вместе будем веселиться» Для совместного отдыха учеников 1-го класса и детей подготовительной группы Подготовила и провела: инструктор

Подробнее

Олимпийское образование дошкольников

Олимпийское образование дошкольников подготовительная группа декабрь 2015 год Олимпийское образование детей. «Зимние виды спорта» Цель: Воспитывать у детей желание заниматься спортом. Задачи: дать детям

Подробнее

ПРОГРАММА «Школа мяча»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида 33 муниципального образования Абинский район ПРОГРАММА «Школа мяча» Инструктор по физической культуре Устюгова

Подробнее

«Праздник воздушных шаров».

«Праздник воздушных шаров». Цели: — повторить и закрепить полученные детьми знания и умения в области физической культуры (бег, прыжки и т. д.) ; — побуждать детей к самостоятельной активной деятельности;

Подробнее

Игротека «Вместе с мамочкой моей»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад 36 города Кузнецка (МБДОУ ЦРР ДС 36 г. Кузнецка) Конспект совместного детско-взрослого образовательного

Подробнее

Игры наших бабушек — «Игры и Игрушки» №1-2014

Жаль, что игрушки «говорят» только в сказках. Они бы многое рассказали о своих владельцах, о давнем времени, и о самих себе, конечно. Но когда в одном пространстве собирается много игр и игрушек, детских портретов, костюмов, платьев, других старинных предметов, возникает ощущение «погружения» в давние времена, и, кажется, что звучат голоса прошлого.

В экспозиции можно увидеть старинных кукол, кукольные наряды и другое «приданое» для кукол. Любознательный посетитель прочтёт в пояснительном тексте, как возникла обыкновенная детская кукла. Девочки всегда баюкали кукол-малышек, но вначале это были некрасивые тряпичные куклы, а то и просто полено в лоскутках. «Настоящие» куклы-красавицы появились во Франции в Париже. Журналов мод ещё не было, и хозяйки ателье сделали кукол манекенщицами: надевали на них модные наряды. Такую куклу называли «Пандора» (в честь греческой богини, чьё имя означало «всем одарённая»), или «кукла-модница». Хозяйки ателье рассчитывали, что такие куклы воспитают у девочек вкус к модным нарядам. Позднее, кукольные мастера научились делать сравнительно недорогие фарфоровые головки, ручки и ножки, шить простые платьица, и кукла стала, наконец, именно игрушкой. С развитием печати появились и бумажные куклы. Они были довольно дёшевы, а поэтому очень популярны.

Для мальчишек припасено на выставке другое богатство — оружие и солдаты различных армий. Фигурки воинов появились в глубокой древности. Фараоны, императоры, короли имели большие коллекции солдатиков, представлявшие все роды войск. Их делали из глины, дерева и металла. В Россию солдатиков привезли из Европы при царе Алексее Михайловиче. Солдатики были объёмные, полуобъёмные и плоские. Плоских солдатиков штамповали из жести, а объёмных отливали из олова. Это были недорогие и очень распространённые игрушки. На выставке представлены полубъёмные солдатики.

100 лет назад дети любили подвижные игры, пожалуй, больше, чем сейчас. Прыгалки, серсо, крокет, ракетки для тенниса — выглядели почти так же, как сегодня. А вот дьябло или бильбоке — это ныне почти забытые забавы.

На выставке представлены разнообразные настольные игры — детские домино, карты, лото и пазлы. Иногда в них играли всей семьёй: и стар и млад. Произошли они от взрослых игр. Неизвестно у кого родилась мысль сделать специальные детские карты, на которых будут нарисованы не короли и дамы, а, например, цветы и животные. Точно так же, кости домино превратились в детскую игру: вместо точек стали рисовать картинки. Карточная игра в пасьянс подсказала идею игры в лото: накрывать карточкой или фишкой определённое место, картинку или цифру на игровом поле.

Создатели настольных игр прошлого заботились не только о развлечении детей, но и о развитии. Многие игры одновременно обучали иностранным языкам, давали представление о географии, истории, технике, разнообразии флоры и фауны. Пазлы, которые считаются изобретением последнего времени, на самом деле были широко распространены уже в первой половине XIX века: на выставке представлены пазлы не только занимательные, но и обучающие — с изображениями географических карт, животных и птиц.

В отдельной витрине выставлены картонажные игрушки: макеты домов и панорамы с картонными фигурками людей. Они ведут своё происхождение от кукольных домиков. Это была взрослая дорогостоящая забава. В таком домике всё было как настоящее: мебель из ценных пород дерева, посуда из золота и серебра. Известно, что Петр I хотел купить такой домик у голландского мастера Брандта, но не купил — слишком дорого было, даже для русского царя! Чудесный кукольный домик был изготовлен в XIX веке по заказу Павла Войновича Нащокина, друга Пушкина. Этот домик представлял собой точную копию особняка Нащокина, с расположением комнат и всеми предметами обстановки. К сожалению, это произведение кукольного искусства было продано за долги, и дальнейшая судьба его неизвестна.

Немало в экспозиции технических игр и игрушек: детский телефон, пишущая и швейная машинки, микроскоп, электро-викторина с сигнальным звонком. А вот «волшебный фонарь» — прадедушка кино. Внутри фонаря горела свеча, свет направлялся через увеличительное стекло, перед которым ставились стеклянные пластинки с рисунками. Увеличенное яркое изображение появлялось на стене или экране. Просмотр картинок волшебного фонаря был как «домашний кинотеатр» сегодня. Стереоскоп — ещё один старинный «гаджет». Он появился полтора столетия назад, даже раньше фотографии. Это было «3D» девятнадцатого века! Для него требовались специальные двойные картинки или фотокарточки. Заглянув в окуляры стереоскопа, можно «поймать» объёмное изображение.

В экспозиции есть игры для развития творческих способностей: мозаики, наборы для рисования, раскрашивания, вышивания и декупажа. Отдельный раздел коллекции — детские портреты и изображения играющих детей в произведениях живописи, графики и прикладного искусства, в том числе, на страницах модных журналов. Выставка продлится до ноября 2014 года — приходите!


Сергей Макеев — писатель, директор Музея барона Мюнхгаузена,
автор и организатор многих выставочных проектов

Игры наших бабушек и дедушек

В целях формирования активного семейно-педагогического сообщества, ориентированного на решение задач успешной социализации ребенка дошкольного возраста, в СП д/с № 8, в рамках «Недели доброты», поколение бабушек и дедушек познакомило детей с играми, в которые они играли в детстве. Игра всегда объединяет. Наиболее интересный опыт такого межпоколенного взаимодействия – это, конечно, подвижные игры, с которыми современные дети, а порой и молодые воспитатели, не знакомы, словесные игры, игры-шарады,игры-загадки.
Среди детских игр любой страны можно найти немало тех, возраст которых составляет уже несколько веков. Именно в эти игры играли, когда были маленькими, наши бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки. Не было еще ни телевизоров, ни компьютеров. Даже о том, что такое футбол и хоккей, знали далеко не все. Игрушки не покупались в магазинах, а были сплошь самоделками. Именно старые игры показывают, насколько богатой может быть фантазия: используя в качестве необходимого оборудования обычные чурочки, веревочки и дощечки, наши бабушки и дедушки играли в прекрасные содержательные игры, тренирующие ловкость, выносливость, точность движений, оттачивающие ум. Чего стоит одна лишь игра в «Веревочки», с которой познакомила детей бабушка Таня, при которой небольшую веревочку или круглую резинку хитрым образом надевали на пальцы рук так, чтобы из веревочки складывалась фигура. А другой игрок должен был с помощью определенных приемов перенести веревочку на свои руки, причем фигура из веревочки менялась. Хотите верьте, хотите нет, по словам бабушки Тани,  наши бабушки доходили так до 15—20 фигур, хотя максимум, доступный почти каждому из нас, — 5—6!
Итак, кажущаяся простота и вместе с тем привлекательность — вот что отличает настоящие «бабушкины» игры. Воспитатели старшей группы Прилуковы Анна Игоревна и Татьяна Владимировна уверены, что, обучив хотя бы некоторым из них своего ребенка, родители  очень скоро перестанут жаловаться на то, что он постоянно сидит за компьютером или перед телевизором: вдруг окажется, что побегать по двору, играя в лапту или «Штандер» намного интереснее, чем осваивать новую компьютерную «стрелялку».
Материал подготовила ст.воспитатель Лифанова Н.В.

Проект «Игры наших бабушек и дедушек»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с. Маяк»

ПРОЕКТ

на тему «Игры наших бабушек и дедушек»

Выполнил: учащийся 5 класса

Чапыгин Даниил

Руководитель: Казакова

Ирина Александровна

2019 г.

с. Маяк.

Содержание

Введение…………………………………………………………………………………3

I.Виды игр………………………………………………………………………………5

I.I..Хали-хало……………………………………………………………………………5

I.II Казаки-разбойники…………………………………………………………………5

I. III Лапта…………………………………………………………………………..….6

I.IV.Фанты…………………………………………………………………….………..6

I.V Море волнуется раз………………………………………………………………..6

Заключение……………………………………………………………………….….…7

Список используемой литературы ………………………………………………..….8

Приложениe I……………………………………………………………………..……10

Приложениe II…………………………………………………………………….……11

Введение

Весёлые подвижные игры – это наше детство и детство наших родителей, бабушек и дедушек. Бежит время, сменяют друг друга обитатели детских площадок, но, кажется, у каждого нового поколения остается все меньше коллективных игр – тех, что объединяют, укрепляют чувство команды, дают возможность подружиться ребятам разного возраста. Игра для наших родителей, бабушек и дедушек, когда они были детьми, являлась способом проведения свободного времени.

С их слов всего 30-40 лет назад дворы нашего села были совершенно не похожи на современные. Сейчас на них можно увидеть лишь молодых мам, присматривающих за малышами, а тогда дети всех возрастов с весны до осени и в солнечные зимние дни проводили свободное время вне дома. Что они там делали без телефонов, планшетов и специально оборудованных игровых площадок? Общались, играли в догонялки, в прятки, в футбол. Дети прошлых поколений умели себя развлечь при помощи простых предметов: мела, мяча, бельевой резинки, деревянных палочек. Улица была настоящей школой жизни, и в своих простых играх дети готовились к миру взрослых: учились дружить, действовать в команде, проявлять самостоятельность, отвечать за свои поступки, находить выходы из сложных ситуаций.

Они же помнят, как было весело играть в классики, в резиночку, в городки. Бабушки и дедушки часто играли в штандер или хали-хало.

Эти игры необычные и увлекающие, так как они были придуманы во времена, когда не было ни компьютеров, ни игровых приставок, и даже телевизоры были далеко не во всех семьях. Обидно, если эти игры забудутся и исчезнут. Давайте вспоминать их вместе.

Цель: изготовление буклета «Игры наших бабушек и дедушек»

Задачи:

1.Изучить литературу и расспросить бабушек и дедушек в соответствии с целью.

2.Составить банк игр, исследовать и выбрать лучший вариант.

3.Поместить самые интересные игры в буклет

4.Изготовить буклет, оформить его.

Проблема: на сегодняшний день новое поколение детей погружено только в виртуальную реальность, телефоны, планшеты, играют преимущественно в компьютерные игры

Гипотеза: Если создать брошюру по играм, то можно заинтересовать детей, хоть на немного «оторвать» их от телефонов и компьютеров. .

Виды игр

I.I. Хали-хало

Для начала считалочкой выбирают водящего. Водящий берет в руки мяч и загадывает остальным ребятам слово. Обычно говорят к какой категории принадлежит придуманное слово и его первую и последнюю букву. Например, водящий загадал слово кровать. Он говорит это предмет из мебели, он начинается на букву К и заканчивается мягким знаком. Дети начинают отгадывать слово. Как только водящий услышит правильный ответ, он кричит «Хали-хало», подкидывает мяч как можно выше вверх, а сам убегает.

Ребенок, правильно отгадавший слово, ловит мяч и кричит «Стоп». Водящий останавливается. Игрок должен отгадать сколько до водящего шагов. Но шагов непростых. В каждой компании можно придумывать свои шаги.

Виды шагов в игре хали-хало:

• Гигантские — самые большие шаги, на всю ширину.

• Нормальные — обычный детский шаг.

• Лилипутские — очень маленькие шажочки.

• Лягушачьи — в прыжках на корточках.

• Зонтики — ребенок кружиться в сторону водящего.

• Кирпичи — шаг пятку к носку.

• Верблюжьи — шаг и плевок (главное в водящего не попасть).

Ребенок с мячом делает названное количество шагов и бросает мяч в кольцо, которое делает руками водящий. Если мяч попадает в кольцо — то игрок становится водящим и игра продолжается.

I.II. Казаки-разбойники

Играющие делятся на две команды (чем больше участников, тем игра интереснее). У каждой команды свои отличительные знаки (нарукавные повязки, ленточки или значки).

Обозначается площадка (границы территории, на которой можно прятаться и убегать).

По жребию определяется, какая команда будет «казаками», а какая «разбойниками».

По сигналу «разбойники» разбегаются прятаться. «Казаки» в это время выбирают место для «темницы», куда будут приводить пойманных «разбойников». «Темница» должна быть не очень большой, чтобы её было удобно охранять. Её границы чётко обозначаются (мелом, камешками и т. п.).

Через оговоренный промежуток времени «казаки» идут искать «разбойников», спрятавшихся на оговоренной территории. Тех, кого увидели, они должны догнать и «запятнать» (коснуться рукой). «Запятнанный» разбойник считается пойманным, он должен покорно идти с «казаком», пока тот его держит. Но если «казак» случайно разжал руки, «разбойник» может убежать.

Пойманных «разбойников» уводят в «темницу».

«Разбойники» могут выручать попавшихся товарищей. Для этого необходимо незаметно подбежать к «казаку», ведущему «разбойника», и «запятнать» его. Тогда «казак» обязан «разбойника» отпустить, и оба «разбойника» убегают прятаться снова. Но если «казак» оказывается проворнее и успевает «запятнать» второго «разбойника» раньше, он берёт в плен обоих.

«Разбойники» могут освобождать своих товарищей из «темницы». Для этого необходимо дотронуться до пленного раньше, чем охраняющий «темницу» «казак» дотронется до освобождающего.

Цель игры: переловить всех «разбойников».

I.III. Лапта

На ровной лужайке на расстоянии 15—20 м друг от друга проводили две линии: одна называлась городом, другая — коном, или домом.

Потом, используя считалку или жребий, определяется бьющий, он становился за чертой города, остальные располагались в поле за коном.

Бьющий подбрасывает мяч и сам же сильно ударяет по нему битой. Полевые игроки, наблюдая за мячём, ждут, когда он пересечет кон, чтобы, не дав ему опуститься на землю, поймать. Если это им удаётся, бьющий идет в поле, а его место занимает игрок, завладевший мячом. Если же полевые игроки, зазевавшись, не успевали поймать мяч, удар повторяется.

Бывает, что бьющий промахивается по мячу. Правила разрешают ему повторить удар. После третьего промаха бьющий уступает свое место другому игроку.

I.IV. Фанты

Старая добрая детская игра. Вариантов её множество. Ведущий собирает у всех игроков по одному личному предмету, а затем каждый пишет на бумажке какое-нибудь задание. Затем бумажки собираются, перемешиваются, и ведущий не глядя вытягивает сначала чей-либо предмет, а потом записку. Человек, которому принадлежит вытащенный предмет, должен выполнить задание, написанное на бумажке. Игра замечательная, но только игрокам следует помнить, что им самим может попасться их собственное задание.

I.V. Море волнуется раз …

1) Ведущий отворачивается от игроков и произносит известную считалочку:

Море волнуется раз,

Море волнуется два,

Море волнуется три,

Морская фигура на месте замри!

Пока он говорит, участники хаотично двигаются в любом порядке, изображая руками движения волн. Как только водящий замолкает, нужно замереть в какой-нибудь фигуре. Водящий подходит к одному из игроков и дотрагивается до него. Игрок изображает свою фигуру в движении, а водящий угадывает, что это такое. Игрок, чью фигуру не удалось угадать, сам становится водой.

Заключение

В ходе исследования я узнал, что есть интересные игры, которые мы не знаем, и в которые играли наши бабушки и дедушки, например, хали-хало, казаки – разбойники, лапта, фанты, море волнуется раз… В такие игры как, догонялки (салки), резиночка, ручеёк, играли наши бабушки и дедушки, играем и мы сейчас.

Однако, игры, в которые играли наши дедушки и бабушки, несут не только развлекательный, но и познавательный характер. Каждая игра сопровождается закличками, песнями, танцами. Они объединяют, укрепляют чувство команды, дают возможность подружиться ребятам разного возраста.

Чтобы возродить игры, в которые играли наши бабушки и дедушки, дать им вторую жизнь, нужно всего лишь начать в них играть. И тогда позже мы сможем научить этим играм своих детей, а затем и внуков, что позволит сохранить эти занимательные игры не только для себя, но и для будущих поколений.

Я считаю мою гипотезу подтвержденной, действительно можно

заинтересовать детей этой брошюрой, хоть на немного «оторвать» их от телефонов и компьютеров..

5. Список литературы

1. Подвижные игры / Л.В. Былеева, И.М. Коротков, В.Г. Яковлев. – М.: Физкультура и спорт, 1977.

2. Кенеман А.В. Детские народные подвижные игры: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей / А.В. Кенеман, Т.И. Осокина – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение; Владос, 1995. – 224 с.

3. Литвинова М. Русские народные подвижные игры. – Просвещение, 1986.

Приложения I.

Приложение 1

Русские считалки.

На золотом крыльце сидели

Царь, царевич,

Король, королевич,

Сапожник, портной…

Кто ты будешь такой?

Говори поскорей,

Не задерживай добрых

И честных людей.

Шла машина темным лесом

За каким-то интересом.

Инте-инте-интерес,

Выходи на букву «эс».

***

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышел зайчик погулять.

Вдруг охотник выбегает,

Прямо в зайчика стреляет.

Пиф-паф! Ой-ой-ой!

Умирает зайчик мой.

Привезли его в больницу —

Он украл там рукавицу.

Привезли его в буфет

Он украл кулек конфет.

Привезли его домой —

Оказался он живой.

***

Аты-баты, шли солдаты,

Аты-баты, на базар.

Аты-баты, что купили?

Аты-баты, самовар.

Аты-баты, сколько стоит?

Аты-баты, три рубля.

Аты-баты, он какой?

Аты-баты, золотой.

Приложение II.

1. Хали-хало

2. Казаки-разбойники

3. Лапта

4. Фанты

5. Море волнуется раз…

 

 

  

8 захватывающих игр с бабушкой

Мне очень повезло с замечательной бабушкой, которая любит играть со мной в игры.

Мы с братьями называем ее «Мемау». Она говорит, что я «мыслитель» в семье.

И Мемо рассказывала мне действительно забавные сказки на ночь, из которых она придумывала забавных и сумасшедших монстров. Затем мои кузены, Мемо и я должны были бы создать несколько зелий, чтобы помочь забавным монстрам (или заставить их уйти, если бы они были грубыми).

Эти истории вдохновили меня на создание моей первой игры.

Помимо того, что она рассказывала мне действительно забавные истории, она научила меня получать удовольствие, играя с ней в игры.

Поиск новых игр, в которые можно поиграть с бабушкой, показал мне, как быть более креативным и сблизить нас двоих.

Итак, я хотел составить список из 8 игр, в которые я играл с Memaw, чтобы помочь вам найти забавные игры для вашей бабушки.

4 игры, в которые мы играли, когда я был ребенком, и в 4 из них мы играли как взрослые.

4 игры, в которые я играл взрослым с Memaw, в которые вы можете играть со своей бабушкой

Эти 4 игры также отлично подходят для детей, в которые они могут поиграть с бабушкой.

Я бы с удовольствием поиграл в них с Memaw, когда был ребенком. Но у нас не было их взросления.

И еще я хотел отметить, что независимо от того, сколько нам обоих лет, мы все равно вместе играем в игры.

1. Король Токио — отличная настольная игра с катанием костей, в которую можно играть с внуком

Обучаемость — 4/5
Сложность — 3/5
Тип игры — Нажимай удачу и управление ресурсами

Наш опыт:
Memaw было немного сложно понять концепцию этой игры.Вот почему обучаемость 4/5. Однако после того, как она узнала цель игры, она повеселилась и смогла играть в нее намного проще. В нем также есть действительно классные игровые элементы, которые понравились Мемо.

Есть много мелких и простых решений. Например, «вы хотите сохранить очки или попытаться сделать бросок для большей атаки?» Или «Хотите уехать из Токио или остаться?»

Итак, как только мы начали играть, и она поняла King of Tokyo, ей это понравилось. Но мой Memaw играл во много игр и довольно хорошо разбирается в новых концепциях настольных игр.

Если ваша бабушка не привыкла к играм, эта игра может ее немного сбить с толку. Но она наверняка поймет, что если у нее будет хороший учитель!

2. Последовательность — один из наших «семейных фаворитов»

Обучаемость — 2/5
Сложность — 2/5
Тип игры — Карточная игра с размещением плиток

Наш опыт:
Наша семья очень любит эту игру с Memaw. Я не играл в игру для двоих только с Memaw, но я думаю, что нам бы это тоже понравилось.

Обычно у вас есть 2 колоды карт и доска, на которой по 2 карты каждой (кроме валетов. Они дикие).

Двухглазые гнезда позволяют разместить жетон (плитку) где угодно. Одноглазые валеты дают вам возможность убрать жетон оппонента.

Нам нравится играть командами по 2 человека. Побеждает первая команда, набравшая правильное количество «5 в ряд»!

Эта игра доставляет массу удовольствия, потому что между командами много времени и сил. И конец игры почти всегда наполнен ожиданием, поскольку игроки спешат вытащить именно ту карту, которую они ищут.

3. Охотник за сокровищами — Любимая настольная игра моих кузенов, в которую можно играть с бабушкой

Обучаемость — 4/5
Сложность — 2/5
Тип игры — Драфтинг

Наш опыт:
Это, безусловно, любимая игра наших семей на данный момент. Охотник за сокровищами — это игра, в которую мы играем, изображенную в заголовке. Мемо выбирает, какую карту выбрать следующей.

Это здорово, потому что вы можете думать столько, сколько хотите. И все же получайте удовольствие, не испортив игру!

Обучаемость — 4/5, потому что Memaw с трудом понимает игру от раунда к раунду.

Пока сложность невысока (2/5), потому что ей не обязательно знать, какие карты лучшие в каждом раунде. Потому что она до сих пор просто набирает свои любимые карты (гоблины-сокровища, пугающие собак) и получает удовольствие!

( Также проверьте: Как сделать людей более привлекательными на игровых конвенциях)

4.Farkle — классическая игра в кости для всех возрастов

Обучаемость — 1/5
Сложность — 1/5
Тип игры — Бросок кубиков и давление на удачу

Наш опыт:
Farkle был нашей игрой в кости в течение последних 3 лет. Это отличная игра, когда есть только вы и бабушка, потому что вы можете хорошо сосредоточиться и на игре, и на разговоре.

Memaw уже несколько десятилетий является большим поклонником Yahtzee . Но она немного утомилась (как и большинство из нас) несколько лет назад. Мы искали новую игру с броском в кости и нашли Farkle .

Это очень простая в освоении игра. Но обеспечил действительно веселую и захватывающую игру.

Забавная история — Когда игрок набирает 10 000 очков, это означает начало последнего раунда. Так что у каждого есть последний шанс наверстать упущенное.

Однажды у Мемо было около 4350 очков. И в ее последнем раунде катался, пока она не набрала более 11 000 очков, чтобы выиграть !!

Это была одна из самых безумных игр всех времен!

( Список связанных настольных игр — Попробуйте эти увлекательные игры на следующей вечеринке)

4 настольные игры для детей с бабушкой

Эти 4 игры — игры, в которые мы с Мемо играли вместе.

У меня много прекрасных воспоминаний о том, как в детстве мы с ней играли в настольные игры и придумывали собственные правила. Особенно в Монополия .

Она всегда очень поддерживала меня в творчестве (придумывая новые правила), и я бесконечно благодарен за это.

Спасибо, Мемо!

5. Монополия — Моя самая популярная настольная игра с бабушкой

Обучаемость — 3,5 / 5
Сложность — 2,5 / 5
Тип игры — Бросок костей и управление ресурсами

Наш опыт:
Я даже не могу сосчитать, сколько раз мы играли в это детство.

Мы устали от «обычных правил», когда мне было лет 7 или 8. Так что мы придумали свои!

Я часами обдумывал новые правила, которые хотел опробовать в Monopoly . И Мемо потрясающая, поэтому она попробовала бы их со мной.

Это было тогда, когда я должен был знать, что мне суждено создавать игры до конца моей жизни.

6. Морской бой — Идеальная игра для улучшения навыков удержания у детей

Обучаемость — 3,5 / 5
Сложность — 2.5/5
Тип игры — Бросок костей и управление ресурсами

Наш опыт:
Memaw было действительно интересно играть с Морским кораблем.

Оглядываясь назад на это. Я почти уверен, что она проверила бы меня (как это сделала бы любая прабабушка!). Она сделала это, постоянно настраивая свои корабли по определенным схемам, просто чтобы посмотреть, сколько времени мне понадобилось, чтобы понять.

И как только я это понял, она изменила свою стратегию. Это была забавная игра в «кошки-мышки», в которой пытались угадать, какой макет она создаст.

Я не знаю, что такое люди, но временами мы можем быть такими предсказуемыми.

Игра в Battleship с Memaw научила меня быть менее предсказуемым и повысила мою способность «плыть по течению». 2 жизненных навыка, которыми я благодарен!

( Когда-нибудь задумывались о создании игры? См. 3 причины, по которым я считаю, что вам стоит делать игру, и как я использую игровой дизайн для творческого выхода.)

7. Извините! — Классическая настольная игра, которая помогает детям освоить базовые математические навыки

Обучаемость — 2/5
Сложность — 1/5
Тип игры — Классическая настольная игра

Наш опыт: Memaw играл Извините! со мной в очень молодом возрасте. Мне было лет 5 или 6, когда мы наслаждались нашей первой игрой вместе.

Извините, — действительно хорошая игра, в которую можно играть с бабушкой в ​​детстве, потому что она учит вас базовым математическим навыкам. А поскольку бабушки и дедушки, как правило, любят учить своих внуков ценным жизненным навыкам, они обычно тоже любят играть в эту игру.

Я знаю, что моему Memaw понравилось играть. И я очень благодарен, что она помогла мне научить меня основам сложения и вычитания, весело проводя время.

( Интересное чтение для любителей DIY — Узнайте, как напечатать карты для игр дома)

8.Угадай кто? — Еще одна отличная игра для повышения навыков удержания

Обучаемость — 1/5
Сложность — 1/5
Тип игры — Удержание

Наш опыт: Это еще одна очень простая, но очень увлекательная игра.

Я играл в это с Memaw 100 (может быть, даже 1000) раз, когда рос.

Мне было очень весело пытаться выяснить ее характер, задавая обычные вопросы.

Еще мне нравилось угадывать ее личность, даже когда мне приходилось выбирать из пяти.Было весело избавиться от моего инстинкта, даже если это заставило меня многое потерять!

Бонус: Бросьте вперед! — Игра в кости, интересная для всей семьи

Обучаемость — 2/5
Сложность — 2/5
Тип игры — Игра в кости с небольшим рисованием

Наш опыт: На самом деле мы не играли в эту игру вместе, когда я впервые писал эту статью, но теперь у нас есть! Брось за это! был взрыв, и моей бабушке это понравилось. Фактически, три поколения моей семьи играли, и всем, кажется, эта игра нравилась.

Это отличная игра, которая знакомит игроков с механикой драфта в настольных играх. Один из моих любимых видов игр.

Мы планируем сыграть еще много раундов в эту простую и легкую в освоении игру. Это еще одна игра, которая помогает детям овладеть базовыми математическими навыками, такими как вероятность (хотя это не главное в игре).

Если ваша семья любит увлекательную игру в кости, попробуйте эту!

В какие игры вы любите играть с бабушкой?

В какие из этих игр вы планируете сыграть со своей бабушкой?

У вас есть любимая игра, в которую вы играли с бабушкой в ​​детстве?

Дайте нам знать в комментариях ниже.

Хотите узнать больше от SLG?

Узнайте, как создатели Overcooked опубликовали свою видеоигру
Узнайте, как размещать и продавать физические товары через Amazon
7 Карточные игры с блефом должны играть

12 игр для бабушек и дедушек

Вы знаете, как вы устали после седьмого раунда «осмотра врача» со своими детьми и морем мягких игрушек? Это, наверное, чувствует даже самый энергичный дедушка и бабушка — да и то.Будь то особенный визит во время курортного сезона или ежедневный выходной после обеда, замедлите темп, но сохраните удовольствие, используя одну из этих идей для сохранения памяти из поколения в поколение. Прокрутите вниз, чтобы увидеть их все.

фото: Крис Хиггинс через Flickr

1. Выбор дилера. Вашей маленькой карточной акуле понравится убирать в Go Fish, но, возможно, ей также понравится изучать другие старые школьные игры. Бабушки и дедушки могут выбирать из своих любимых: Ложки, Сумасшедшие восьмерки, Война и Рамми — все победители!

2.На записи. Дети всех возрастов любят задавать вопросы, поэтому позвольте им удовлетворить свое любопытство, взяв интервью у Грэма и Попса. Вопросы могут варьироваться от: «Какой ваш любимый динозавр?» на «Расскажи мне о своем первом свидании». Этот список — отличное начало!

3. Возьмите аккорд. Если у кого-то из бабушек и дедушек есть талант к определенному инструменту, предложите им поделиться этим умением с детьми! Будь то формальный урок игры на фортепиано или возможность просто изучить и постучать на барабанах (или сыграть на гитаре или сыграть в рог), они обязательно произведут радостный звук.

фото: Донни Рэй через Flickr

4. Взломайте книгу. Стопка книжек с картинками (или одна увлекательная книга по главам) и удобный диван — залог идеального дня. Совершите поездку в библиотеку или позвольте детям продемонстрировать свою личную коллекцию и выбрать книги, которые, по их мнению, понравятся их бабушкам и дедушкам.

5. Время фиксации. Чтобы увековечить особые или длительные свидания с бабушкой и дедушкой, соберите на память о времени, проведенном вместе, и сделайте капсулу времени — подумайте о фотографиях, корешках билетов, рисунках и частях пазла.Вот инструкции по сборке самой капсулы.

6. (Великая) мать, можно? Хотя беготня на улице может быть слишком утомительной для нескольких бабушек и дедушек, есть несколько классических дворовых игр, в которых по крайней мере один участник должен стоять относительно неподвижно. Некоторые из наших фаворитов включают Mother May I; Красный свет, зеленый свет; Саймон говорит; и всевозможные игры в ладоши.

фото: Тим Лауэр через Flickr

7. Сложите части вместе. Займите стол в обеденном зале и проведите несколько часов в мирной тишине (или веселой болтовне), сложив головоломку. Вы можете стереть пыль с того, что есть под рукой, или дедушка с детьми могут пойти и выбрать что-нибудь вместе.

8. Готовься. Если и ваши малыши, и их старейшины любят готовить, позвольте им объединиться на кухне и приготовить любимый семейный рецепт. Они даже могут вместе почитать «День выпечки у бабушки», чтобы повеселиться!

9.Чай на двоих (или троих, или пятерых) . Обыскать бабушку в шкафу, достать фарфор (или бумажные тарелки) и разрезать бутерброды на треугольники — вуаля! Бабушкам и дедушкам понравится, когда им подадут чашку чая, и они, вероятно, оценят возможность закрепить за собой изящные манеры за столом.

фото: Каролин Декерсмакер через Flickr

10. Прогуляйтесь. Даже если летнее солнце не зовет вас по имени, прогулки на природе доставляют удовольствие в любое время года. Попросите детей надеть удобную обувь и шляпы, и они смогут держать бабушку за руку, пока исследуют новую тропу или проводят для нее «экскурсию» по окрестностям.Нам нравится этот список из 100 вещей, которые нужно сделать до, во время или после прогулки на природе!

11. Охота за сокровищами. Одна часть загадки, одна часть прятки, домашняя охота за сокровищами или мусорщик порадует внуков (а также бабушек и дедушек) всех возрастов. Хотя эта ссылка дает инструкции по организации охоты для детей, дети также могут запланировать охоту за сокровищами для бабушки и дедушки.

12. Воспоминания о растении — в террариуме! С простой стеклянной миской, почвой, камнями, несколькими растениями и (наша любимая часть) несколькими крошечными пластиковыми динозаврами, которые населяют каждый уголок вашего дома, бабушки и дедушки будут любить помогать своим внукам создавать крошечную среду обитания для их самых грозных крошечных друзей . Это практическое руководство особенно ужасно.

Как вам нравится играть с бабушкой и дедушкой? Как вы думаете, вы воспользуетесь некоторыми из этих идей? Расскажите нам об этом в комментариях ниже.

— Кэти Браун

15 забавных игр и мероприятий, когда бабушка и дедушка заботятся о детях

, Кери Уилмот Просмотр биографии

Кери Уилмот из ToyQueen.com — эрготерапевт, эксперт по игрушкам, блогер из Далласа и родитель, которая делится популярными обзорами игрушек, советами и распаковками игрушек.

Кери — педиатр-терапевт, работающий на полную ставку. Обладая более чем 18-летним клиническим опытом, Кери профессионально специализируется на работе с младенцами, маленькими детьми и их семьями, продвигая вехи развития в домах клиентов, в системе государственных школ и в обществе.

Со временем стало ясно, что Кери развила талант к поиску развивающих игрушек, которые способствовали развитию образовательных навыков ребенка забавными, естественными и игровыми способами. ToyQueen.com и его различные каналы в социальных сетях (YouTube, Twitter, Facebook и Instagram) были разработаны как онлайн-ресурс, который рассматривает игрушки, игры, аттракционы, события, фильмы, впечатления и детские товары на предмет их качеств для развития с целью чтобы помочь всем родителям и опекунам научиться практическим способам повседневной игры со своими детьми с помощью уникальных продуктов и опыта.

Говорят, что бабушка и дедушка — это немного родитель, немного учитель и немного лучший друг.Отношения между поколениями могут быть одними из самых важных в нашей жизни. Иногда совместная деятельность между поколениями может быть проблемой, поскольку пожилые люди и дети не могут выполнять одни и те же действия.

Выбор подходящего занятия так важен, потому что он помогает детям запомнить надолго воспоминания о бабушках и дедушках, а также помогает пожилым людям выйти из дома и оставаться активными.

Посетите веб-сайт Genius of Play, чтобы получить больше инструментов, ресурсов и идей для игр.

Как взрослые, многие из нас с теплотой вспоминают времена, которые мы провели в детстве с нашими бабушками и дедушками.Простая игра или игровое занятие, которыми сегодня наслаждаются внуки и их бабушка и дедушка, может научить ребенка действовать по очереди и улучшить его способность общаться и разрабатывать стратегии — все навыки, которые помогут им в дальнейшей жизни. Эти практические занятия могут стать семейной традицией для ваших детей, так как эти теплые воспоминания передаются из поколения в поколение в особые периоды, отпуск и праздничные мероприятия. Вот несколько забавных идей и игр, когда бабушка и дедушка заботятся о детях.

Игровые карты
Go Fish, Old Maid, War, Slapjack, Crazy Eights и Rummy были любимы на протяжении многих поколений, и для игры им нужна только стандартная колода карт. Уно и Миллес Борнес — еще одни классические карточные игры, которым внуки тоже любят учиться у своих бабушек и дедушек.

Садоводство
Вместе любите природу, ищите насекомых и дождевых червей, сажайте семена и ухаживайте за цветами в саду. У вас нет большого пространства? Не нужно беспокоиться, спроектируйте террариум, сад для посуды, подоконник или посадите свой любимый овощ, траву или цветок в горшок, который вы вместе рисуете.Затем используйте эти возможности для создания уютных декоративных пространств для их любимых игрушек, где они смогут жить и прятаться.

Шахматы
Шахматы — это нестареющая классическая стратегическая игра, которую многие бабушки и дедушки освоили и с удовольствием учат будущие поколения.

Беспорядочные сенсорные вещи
У многих родителей нет лишнего времени и терпения, чтобы дети вовлекались в беспорядочные игры дома. Возьмите эти старые футболки, наденьте халаты и оставьте грязные сенсорные вещи, такие как краски для пальцев, пластилин, блестящая пыль и глина, для игр с бабушкой и дедушкой!

Семейные рецепты приготовления и выпечки
Есть ли особый семейный рецепт печенья, латкес, вареников, пирогов, тортов, пиццы, пасты, хлеба, кексов, сапожников или печенья? Хотите создать новую традицию для своей семьи? Приготовление и выпечка семейных рецептов — это увлекательный способ для внуков играть и творить вместе со своими бабушками и дедушками, сохраняя и развивая семейные традиции.

Сшить или связать чучело, игрушку или одеяло
Вязание крючком, шитье и вязание — это не утраченные виды искусства! Достаточно умел, чтобы создать чучело или игрушку, отлично! Хотите работать над небольшими более достижимыми проектами? Начать можно с вязания шарфов, пледов и других аксессуаров для своих любимых игрушек и кукол.

Пазлы
Время, затрачиваемое на головоломки, варьируется от нескольких минут до нескольких дней, но они могут стать интересным долгосрочным проектом, позволяющим скоротать время, не полагаясь на телевизор.

Наряд
Есть ли у вас дополнительные бижутерия? Старое платье для выпускного вечера вашей дочери? Старый костюм твоего сына на Хэллоуин? Пусть внуки поиграют в старые игрушки родителей.

Номер игры
К популярным стратегиям, включающим числа, относятся такие игры, как Dominos, SkipBo, Rummikub и Yahtzee. Соответствие числа подкреплений отлично подходит для всех возрастов.

Покрасьте камни, чтобы передать доброту
Камни можно найти на быстрой прогулке, в строительном магазине или даже в наборе для рукоделия.Украсьте их краской, чтобы включить вдохновляющие изречения и рисунки, а затем оставьте их в незаметных местах, чтобы другие могли найти их, чтобы посеять радость и доброту.

Деревянные поделки
Дети любят поделки из дерева. Некоторые из них требуют незначительной сборки, но есть также десятки деревянных наборов для поделок, которые дети могут раскрасить акриловыми красками, которые подходят для разных уровней навыков. Ищите деревянные скворечники, шкатулки для драгоценностей, гоночные автомобили, самолеты, поезда, сундуки с сокровищами, яйца и деревянных людей для кукольных домиков.

Обучайте музыкальным инструментам
Вы умеете играть на таком инструменте, как фортепиано, скрипка, гитара, ксилофон, укулеле или губная гармошка? Многие бабушки и дедушки научились играть на музыкальных инструментах, и даже если они не владеют продвинутым уровнем, они все равно могут поделиться своими талантами, чтобы пробудить у внуков начинающую любовь к музыке.

Игры в слова
Игры в слова полезны как для ума, так и для улучшения концентрации, внимания и правописания как для детей, так и для взрослых.Boggle, Scrabble, Bananagrams и Scattergories — популярные и вечные игры со словами, которые нравятся всем.

Чтение
У моей бабушки была целая книжная полка старых маминых глав, которые я любила брать домой и читать. Будь то чтение традиционных праздничных книг, басен, детских стишков, книжек с картинками, анекдотов или книг по главам, совместное чтение — отличный способ для бабушек и дедушек наладить общение со своими внуками.

Создать возможность для волонтеров
Сажайте цветы в горшки для приюта.Соберите старые мягкие игрушки и доставьте их в полицию и пожарную охрану для других детей, которым они могут понадобиться. Пройдитесь по магазинам и выберите новые игрушки для приюта.

Старые и забытые детские игры, в которые играли наши дедушка и бабушка — Slavorum

Детям нравится играть в , и у них есть воображение, чтобы делать невероятные игры. Сегодня детские игры ассоциируются с виртуальным миром, мобильными телефонами и компьютерами, но чем развлекались наши бабушки и дедушки в детстве? Конечно, в каждой стране есть свои традиции и узнаваемые игры, как для детей, так и для взрослых, но всегда есть игры, которые разделяет весь мир.

Или хотя бы славянские страны. Что касается детских игр, то в них обычно играли на пастбище, после школы или в любое время, когда у детей было свободное время. Реквизит делали из всего, что можно было найти в природе, например, камней, деревянных палок, мяча для ковра, и время каждой игры было относительным.

Девочки и мальчики обычно играли вместе, и каждая игра длилась до тех пор, пока матери не звали своих детей домой к обеду. Вот лишь некоторые из старых игр, так что посмотрите, играли ли вы в какие-нибудь из них, когда были маленькими.

Дичка с орехами

Это очень простая игра, в которой легко научиться. Вам нужно сделать груду из 4 грецких орехов примерно в 10-15 метрах от места стрельбы. Каждый игрок готовит «стрелок» (самый большой орех), и игра может начаться. Каждый игрок может стрелять 1-3 раза и пытается разбить стопку. Если ему это не удается, его орех добавляется в стопку. Когда он разбивает стопку, он берет все орехи из стопки. У игроков должно быть много натсов, потому что никогда не знаешь, выиграешь ты или проиграешь.Великие игроки могут выиграть до нескольких килограммов за каждую игру. Это много орехов, правда?

Корзина

«Корзина» — это старая и уже забытая игра, в которой используется тряпичный мяч, сделанный из ткани или шерсти животных. В игре участвовало 5-6 игроков. Эта игра совершенно забыта, поэтому сегодня ее не помнят даже самые пожилые люди.

Чехия

Одна из самых жестких игр для мальчиков. Одна команда прыгает на другую команду, члены которой связаны в «цепочку», головой между бедрами игрока другой команды.Члены одной команды прыгают на другую команду, которая старается не «сломаться». Судья стоит перед первым игроком в ряду и решает любые недоразумения.

Jelečkinje, barjačkinje

Эта игра была популярна во всех частях Сербии в 19 веке и исполнялась под разными названиями. Все участники игры разделены на две линии, одна против другой, и игроки этих команд крепко держатся за руки. Игра начинается с одной группы, которая спрашивает игроков из других групп: Jelečkinje, barjačkinje, кого вы выберете? Игроки другой группы соглашаются между собой и говорят: «Милан»! (Например) Милан выбегает из своего ряда в сторону другой команды, которая его попросила, и пытается разорвать цепочку прочно связанных рук (выбирая позицию между игроками, которые, по его мнению, являются самыми слабыми в этой группе).Если ему это удается, он может взять одного игрока из этой группы в свою линию. А если он потерпит неудачу, то останется в группе, на которую напал. Побеждает та группа, которая принимает на свою сторону столько игроков из противоположной группы.

Юрке

Игра была популярна среди детей всех возрастов. Группа выбирает одного игрока, который гонится, а остальные убегают и стараются не попадаться. Убегание ограничено согласованным местом, но когда преследующий игрок касается любого из убегающих игроков, этот игрок берет на себя роль, и игра продолжается.Убегающие могут найти спасение, если в процессе бега двое игроков держатся за руки. В эту игру также можно играть снаружи и внутри.

Медведь и пчелы

Дети дошкольного возраста играли в игру «Медведь и пчелы». Выполняется она следующим образом: детей «пчелок» нужно держать вместе в твердое кольцо, а внутри кольца находится пчелиная матка. Снаружи по кругу бродит медведь. Королева спрашивает: кто ходит по моему дому? Медведь ответил: Я, крестная, я. Пчелиная матка говорит: Не кради мою пчелу! Медведь ответил: я не одну украду, а все.В этот момент пчелы начинают нападать на медведя жужжанием, щипать и рвать, и он должен бежать. Эта игра повторяется несколько раз с заменой пчел и медведей.

Кукумиш

В игру «кукумиш» играли ученики начальной школы, которые держались за руки и ставили одного ученика посередине. Они завязывают ему глаза шарфом и позволяют ловить оставшихся игроков и пытаться угадать их имена. Если он не угадает имя, он возвращается в центр круга и снова начинает игру.Когда он угадал имя, его заменяет человек, имя которого он угадал.

Пожилые люди часто говорят, что у них было прекрасное детство, хотя у них не было телевизоров или компьютеров. Они также говорят, что в наши дни дети не умеют играть, но если бы они просто нашли время и объяснили им эти игры, может быть, современные дети тоже полюбят их. В конце концов, они будут проводить больше времени на улице.

15 веселых занятий, когда вы навещаете своих бабушек и дедушек

Воспоминания с бабушкой и дедушкой — это то, что ваш ребенок будет хранить до конца своей жизни.Часто бывает трудно найти что-нибудь интересное. Чтобы помочь найти лекарство от недостатка вещей, которые могут понравиться обеим сторонам, мы составили список забавных занятий, которые ваши дети могут делать, когда навещают своих бабушек и дедушек.

15 забавных занятий для любого ребенка, которые он может сделать с бабушкой и дедушкой:

Игральные карты.

Кто не любит хорошую карточную игру? Карточные игры, такие как UNO, Old Maid или Go Fish, подходят для любого возраста!

Решайте кроссворды, головоломки или загадки.

Головоломки великолепны, потому что они бросают вызов уму и предполагают командную работу с обеих сторон.

Интервью друг друга! Делайте заметки или записывайте их на свой смартфон.

Дайте вашему ребенку повод оглянуться назад, попросив его взять интервью у бабушки или дедушки! Кто знает, может, вы сами узнаете что-то новое.

Нарисуйте семейное древо и обсудите его ветви.

Большинство семей намного больше, чем мы думаем. Попросите ребенка посидеть с бабушкой и дедушкой и рассказать немного о семейной истории.

Делитесь старыми фотографиями и рассказывайте о том, что за ними стоит.

Каждая фотография стоит тысячи слов, но зачастую мы не знаем реальной истории, стоящей за фотографиями, которые видим.

Пойти на прогулку.

В зависимости от местоположения вы можете отправить ребенка на небольшую прогулку с бабушкой или дедушкой, чтобы осмотреть достопримечательности.

Устроить чаепитие.

Надеть большую модную шляпу и немного поиграть — отличный способ сбежать от реальности и немного повеселиться.

По очереди читайте книгу.

Будь то сказка на ночь или глава любимой книги — отличный способ привить важность чтения.

Нарисуйте картинки друг друга.

Кто знал, что бабушка или дедушка были художниками? Рисунки — отличный подарок как для внука, так и для бабушки и дедушки.

Смотрите фильм вместе.

Фильмы — отличный способ скоротать время и расслабиться! Выберите любимый фильм, чтобы поделиться им и перекусить.

Позавтракайте или поужинайте вместе.

Выйдя из дома и отправившись на обед, бабушка и дедушка могут продемонстрировать свое самое ценное имущество.

Выпекать печенье.

Поделиться секретным рецептом печенья — отличный способ сблизиться и немного повеселиться на кухне.

Пойте караоке и танцуйте!

Хотите посмотреть, как танцуют бабушка и дедушка? Спросите их любимую песню в детстве и включите ее для небольшой танцевальной вечеринки.

Раскрасьте или раскрасьте рамы для картин.

Создайте что-то, что всегда будет занимать особое место в сердце вашего ребенка, попросив его украсить рамку с изображением бабушки и дедушки.

Сыграйте в игру на смартфоне или планшете.

Если ваш ребенок покажет бабушке или дедушке, как играть в их любимую игру на смартфоне или планшете, ваш ребенок будет в восторге.

Хотите еще чем заняться с бабушкой и дедушкой?

Загляните в наш блог, чтобы узнать больше о 12 интересных мероприятиях, когда вы навещаете своих бабушек и дедушек!
https: // friendshealthcare.org / 2018/08/20/12-fun-Activities-visit-grandparents /

Воспоминания создаются каждый час, каждый день! Если вашим бабушке и дедушке нужна небольшая помощь, и они могут получить пользу от помощи или самостоятельной жизни, обязательно свяжитесь с нами сегодня и узнайте, почему мы больше, чем просто жилой объект, мы — сообщество друзей! friendshealthcare. org/who-we-are/

Бабушкины шаги — Драматический ресурс

Из «101 драматической игры и мероприятия»

Возраст: От 5 до взрослых
Игроков: Вся группа
Время: 10-15 минут
Навыки: Пантомима и движение, Концентрация, Групповая динамика

Идеально для исследования драматического напряжения

Хотя это традиционная детская игра, по моему опыту, она также очень интересна для взрослых! Один человек — бабушка — он стоит лицом к стене.Остальные в группе начинают с другого конца комнаты, затем пытаются подкрасться к бабушке и похлопать ее по плечу. Однако в любой момент бабушка может внезапно обернуться. Если она видит, что кто-то движется, она указывает на них, и этот человек должен вернуться на старт. Никому не разрешается двигаться, пока она наблюдает за ними.

Тот, кому удастся похлопать ее по плечу, становится бабушкой (мужчиной или женщиной), и игра начинается снова. Это хорошее занятие для развития концентрации и терпения, не говоря уже о большом количестве жульничеств!

Примечания директора

  • После этого обсудите с группой, какие стратегии были наиболее успешными
  • Чтобы усложнить задачу, положите на пол шляпы, парики, шарфы, туфли, сумочки или другие предметы бабушкиного костюма.Возьмите за правило надевать шляпу или предмет одежды, прежде чем похлопать бабушку по плечу.
  • Для «продвинутой» (насмешливой) версии групповой динамики со взрослыми попробуйте сыграть в нее без бабушки!

Grandma’s Footsteps — отличная игра-разминка для изучения драматического напряжения вместе с этим загружаемым планом урока :


Получайте свежую драматическую игру в свой почтовый ящик каждый понедельник 🍩

Похожие сообщения

7 лучших игр для душа для идеального душа для бабушки

«Душ для бабушки» не будет полным без нескольких игр, как если бы вы сделали это в любой детский душ. Возможно, вы даже играли в некоторые из этих детских игр. Вашим гостям понравятся эти лучшие игры для душа ребенка для душа бабушки.

Как партнер Amazon и участник других партнерских программ, Passing Down the Love получает небольшую комиссию за соответствующие покупки без каких-либо дополнительных затрат для вас. Смотрите полное раскрытие здесь.

Игры в душе для бабушек

Если вы устраиваете душ для бабушек, вам понадобятся Игры в душе для бабушек, верно? Вы пришли в нужное место.

Кстати, бабушкины души становятся все более популярными. Это шанс для друзей отпраздновать рождение новой бабушки. Душ для бабушки должен немного отличаться от обычного душа ребенка, включая игры в душе.

Делай правильно

Если ты собираешься делать это, делай правильно, я всегда говорю. Таким образом, в дополнение к играм в душе бабушки, включенным здесь, вы можете найти здесь несколько других идей для проведения душа бабушки.

И если вам нужна небольшая помощь с деталями, вот что вам может понравиться: Руководство по планированию душа для бабушки. Это руководство включает в себя контрольный список, все игры, идеи подарков и советы по организации собственного душа бабушки.

Связано: Хостинг потрясающего виртуального детского душа

Назад к играм…

Бабушкин душ не будет полным, если не поиграть в несколько игр, как и в любой душ. Возможно, вы даже играли в некоторые из этих игр в душах, которые посещали. Если вы хотите распечатать эти игры, просто дайте мне знать, и я пришлю их вам.

Бесплатная распечатанная игра «Детский душ в словесной схватке»

ДЕТСКИЕ СЛОВА ИГРА ДЛЯ ДУША

Принадлежности:

Ручки или карандаши

Версия для печати «Детский душ для словесной схватки и ключ» (бесплатно при подписке выше) ИЛИ вы можете купить ее в нашем МАГАЗИНЕ.

Как добраться:

Раздайте страницы игры. Установите таймер на 10 минут (или как вам нравится). Попросите участников расшифровать как можно больше слов за отведенное время. Напишите ответы под зашифрованным словом.

Используйте ключ, чтобы прочитать ответы и позволить гостям проверить свою работу.

Победителем становится тот, кто расшифровывает наибольшее количество слов.

ВИКТОРИНА ДЛЯ ДЕТСКИХ Рифм и ДУШ

Принадлежности:

Ручки или карандаши,

Викторина по детским стишкам для печати (доступна в нашем МАГАЗИНЕ)

Указания:

Раздайте страницы игры.Установите таймер на 10 минут (или как вам нравится). Попросите участников ответить на как можно больше вопросов о любимых детских стишках в отведенное время.

Прочтите ответы и позвольте гостям проверить свою работу.

Победителем становится тот, кто правильно ответит на большинство вопросов.

ПРАВАЯ ЛЕВА ИГРА ДЛЯ ДУША

Принадлежности:

Небольшой подарок или два.

Версия для печати «Право-налево» (доступна в нашем МАГАЗИНЕ)

Указания:

Эта игра очень интересна.Сначала нужно упаковать небольшой подарок. В конце концов, один из ваших гостей станет победителем этого подарка. Если у вас большая группа, вы можете иметь 2-3 маленьких подарка.

Пусть ваши гости образуют круг. Сделайте подарок (или подарки) кому-нибудь из своего круга.

Тогда вы читаете рассказ. Каждый раз, когда читатель говорит «ПРАВИЛЬНО», подарок передается вправо. Когда читатель скажет «ВЛЕВО», передайте подарок налево. Тот, кто держит подарок в конце, становится победителем и получает подарок.

Иногда подарок предлагается лауреату, в данном случае Новой бабушке, которая сегодня находится в центре внимания.

ПЛАТЬЕ ДЛЯ МЛАДЕНЦА

Принадлежности:

1 кукла для малышей со съемной одеждой, подгузник и одеяло на каждые 5 гостей (2 на 10 гостей, 3 на 15 и т. Д.)

Направления:

Их довольно много вариации, в зависимости от размера вашей группы. Это хорошо работает для группы не менее 10 человек. Идея состоит в том, чтобы иметь команды из 5 человек. Когда ведущий говорит «ИДТИ», первый человек в очереди снимает одеяло и передает ребенка и одеяло второму человеку. Второй человек снимает одежду и передает ребенка. Третий перенаправляет ребенка, четвертый поправляет ребенка, а последний укутывает ребенка одеялом.

Побеждает команда, которая финиширует первой.

Если есть большая группа, скажем, 20 человек, участвуют две команды, затем участвуют две вторые команды, и происходит вбрасывание между двумя победившими группами. Измените это, сделайте свои собственные правила, просто получайте удовольствие.

ЦЕНА ИГРА ДЛЯ ДУША

Расходные материалы:

Бумага и ручки.

В нашем МАГАЗИНЕ есть распечатка как часть Deluxe Bundle.

Указания:

Составьте список многих обычных вещей, которые понадобятся ребенку, например, подгузников, салфеток, нагрудников и т. Д. Используйте один из листов для печати для КЛЮЧА.

Поскольку цены будут меняться и могут варьироваться в зависимости от места покупки, используйте один источник, например Amazon, для проверки цен на товары перед душем.

Вызовите каждый предмет гостям и попросите их записать предмет и угадать текущую розничную цену.

Побеждает гость с самым близким тоталом — без превышения.

GUESS THE BABY FOOD

Принадлежности:

Бумажная тарелка и пластиковая ложка для каждого гостя

Ручка или карандаш для каждого гостя

Версия для печати Лист с ответами «Угадай детское питание». (В нашем МАГАЗИНЕ имеется печатная версия в составе Deluxe Bundle.)

8 банок детского питания разных видов

Sharpie

Фольга

Указания:

Подготовьтесь к этой игре перед душем: напишите 1 2 3 4 5 6 7 8 по краю каждой пластины.

Сделайте КЛЮЧ, пометив каждую крышку баночки с детским питанием цифрой 1 2 3 4 5 6 7 8. Чтобы сделать КЛЮЧ, используйте тарелку, чтобы записать, что было в каждой баночке. (см. ниже)

Затем накройте каждую банку фольгой, кроме крышки.

Когда пора играть, раздайте каждому гостю тарелку и пластиковую ложку.

Пусть несколько помощников начнут ходить по комнате и раздают каждому гостю образец каждой банки, помещая небольшое количество еды на соответствующий номер. Поместите один образец в емкость под №1 на тарелке и т. Д.Продолжайте, пока каждый игрок не соберет все 8 образцов. Поскольку это может занять немного времени, подумайте о том, чтобы несколько помощников починили пластины и раздали их с уже установленными образцами.

Дайте каждому игроку ручку или карандаш и попросите их записать свою догадку на табличке под соответствующим номером.

Победителем в этой игре становится человек, у которого наибольшее количество правильных догадок.

GUESS THE DIAPER CANDY

Расходные материалы:

8-10 Preemie или маленькие подгузники

8-10 шоколадных батончиков в ассортименте

Бумага и ручка

Sharpie

В нашем МАГАЗИНЕ доступны печатные формы для печати. комплект Deluxe.

Как добраться:

Приготовьтесь к этой игре перед душем.

С помощью Sharpie пронумеруйте подгузники на внешней стороне 8-10 (количество шоколадных батончиков, которое вы решили использовать)

Сделайте КЛЮЧ, пронумеровав бумагу от 1 до 10.

Возьмите небольшой кусочек каждого шоколадного батончика и нанесите его на внутреннюю часть подгузника.

При подготовке каждого подгузника отметьте на КЛЮЧЕ, какой моноблок использовался:

  1. Snickers
  2. Butterfinger
  3. Milky Way и т. Д.

Игра: Раздайте каждому игроку листок с пометкой 1-10

Начните раздавать подгузники, чтобы каждый мог видеть и чувствовать запах каждого подгузника. Попросите их угадать, какой шоколадный батончик находится в подгузнике, и записать его на бумаге.

Победителем в этой игре становится тот, у кого больше правильных ответов.

Для победителей игры:

При игре в душе обычно есть приз для победителей.

Подумайте, какие небольшие подарки вы хотели бы получить. Поскольку мы говорим о бабушкином душе, прекрасным призом будет что-то личное, например, свеча, мыло, чашка кофе или коробка разных чайных пакетиков.

Если вы планируете передать приз новой бабушке, призы могут быть чем-то связанным с младенцем, которое бабушка может использовать, когда ребенок навещает ее. Подумайте о нагрудниках, погремушках, маленьких игрушках или детской книге.

Какие бы игры вы ни выбрали, цель — получить удовольствие. Смейтесь, наслаждайтесь компанией других и празднуйте вместе с будущей бабушкой.Это особенное время для нее, и делиться им с друзьями бесценно.

Наслаждайтесь вечеринкой с этими играми для бабушек в душе. Весело проведите время, празднуя новую бабушку!

Продолжайте передавать любовь,

Статьи по теме:

Забавные идеи для организации бабушкиного душа

Лучшие детские книги для детского душа «Принесите книгу»

Выберите удивительно особенный подарок для Новая бабушка

Уникальные идеи подарков на 60-летие для нее

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *