Очень короткие потешки: Консультация по логопедии: Потешки для самых маленьких

Ниже вы найдете милые потешки, которые, так или иначе, подойдут практически в  любой ситуации. Сделайте будни малыша еще ярче и веселее. Пусть радостных минут будет больше!

Потешки для одевания

Бывает так, что малыши переодеваются 10 раз на дню. Кто-то делает это с удовольствием, а кому-то и на желанную прогулку одеваться неохота. На помощь маме придет отличный капризин — потешки для одевания.

* * *

А сейчас пойдем гулять.
Будем с детишками играть.
Но чтобы Настенька моя
Не замерзла никогда.
Мы наденем шапочку,
Чтобы спрятать ушки,
У Насти на макушке.
А на шейку шарфик теплый,
Очень мягкий и большой.
Ну, теперь комбинезон
Настенькин любимый.
Станешь ты, как гномик,
Цветик мой, родимый!
Посажу тебя в коляску,
Расскажу интересную сказку.

* * *

Если хочешь прогуляться,
Нужно быстро одеваться,
Дверцу шкафа открывай,
По порядку надевай.

Первыми – трусики,
А за ними маечку:
Девочке – с бусинкой,
Мальчику – с зайчиком.

А потом колготки
Мы с тобой наденем,
Каждую ножку
В домик свой поселим.

Вот и до рубашечки
Добрались с тобой.
Здесь у каждой ручки
Домик тоже свой.

А теперь штанишки
Смело одевай.
В них свою рубашечку
Умело заправляй.

Посмотри, на улице
Стало холодать.
Пришло время кофточку
Деткам одевать.

А теперь давай в сапожки
Мы обуем наши ножки.
Два сапожка и две ножки —
Каждой ножке по сапожку.

Чтобы ушки не болели
Быстро шапочку надели.
А потом и куртку
Для длительной прогулки.

Нам осталось напоследок
Шарф под шею повязать,
Ручки спрятать в рукавички,
Вот и все! Идём гулять!

* * *

Варежки пушистые мы с тобой достанем.
На прогулку зимнюю одеваться станем.
Моя дочь (мой сынок) любимая рукавички носит,
И зима суровая ручки не морозит.
В варежках пуховых мы идем гулять,
Будем вместе с мамой мы снежки кидать.

* * *

Тетка Агашка,
Cшей мне рубашку!
Надо нарядится —
Едем прокатиться!

* * *

Тушки-тутушки,
Где твои ушки?
Ушки в шапке,
Не достанут лапки.

* * *

У нас в переулке сапожник живет,
Детишкам ботинки он чинит и шьет.
Тук-тук и тук-тук, тук-тук и тук-тук (произнося эти слова, постукивайте по ботинку ребенка)
С утра и до ночи он чинит ботинки,
Чтоб были, как новые после починки.
Тук-тук и тук-тук, тук-тук и тук-тук (снова постучите по ботинку)

* * *

Раз, два, три, четыре, пять —
Собираемся гулять.
Завязала Катеньке
Шарфик полосатенький.

Наденем на ножки
Валенки-сапожки
И пойдем скорей гулять,
Прыгать, бегать и скакать.

* * *

Тая варежку надела:
Ой, куда я пальчик дела?
Нету пальчика, пропал.
В свой домишко не попал.
Тая варежку сняла:
Поглядите, я нашла!
Ищешь, ищешь – и найдешь
Здравствуй, пальчик,
Как живешь?

Потешки про солнышко

А на улице нас ждет самая разная погода! Ну, так почему бы не воспользоваться веселыми стихами и по пути на детскую площадку не прочитать ребенку потешки про солнышко:

* * *

Солнышко, солнышко,
Не скрывайся в тучу,
Не скрывайся в тучу-
Холод нам наскучил.

Покажись нам, солнышко,
Посвети немножко,
Посвети немножко,
Просуши дорожки!

Обогрей нас, солнышко,
Яркими лучами,
Обогрей лучами,
Сделай силачами!

* * *

Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнату.
Мы захлопаем в ладошки —
Очень рады солнышку.

* * *

Солнышко, солнышко,
Выгляни в оконышко!
Солнышко, нарядись,
Красное, покажись!
Ждут тебя детки,
Ждут малолетки.

* * *

Солнышко-вёдрышко!
Взойди поскорей,
Освети, обогрей —
Телят да ягнят,
Ещё малых ребят.

Солнышко-колоколнышко,
Ты пораньше взойди,
Нас пораньше разбуди:
Нам в поля бежать,
Нам весну встречать!

Потешки про дождик

* * *

Дождик, дождик, посильней —
Будет травка зеленей,
Вырастут цветочки
На нашем лужочке.
Дождик, дождик, пуще,
Расти, трава, гуще.

* * *

Дождик, дождик, поливай —
Будет хлеба каравай.
Дождик, дождик, припусти —
Дай капусте подрасти.
Дождик, дождик, веселей!
Капай, капай, не жалей!
Только нас не замочи,
Зря в окошко не стучи!

* * *

Дождик, лей, лей, лей
На меня и на людей!
На людей по ложке,

На меня по плошке,
А на Бабу Ягу —
Лей по целому ведру!

* * *

Радуга-дуга,
ах ты, радуга-дуга,
И туга, и высока!
Не давай нам дождичка,
Подавай нам ведрышко.
Чтоб ребятам погулять,
Чтоб телятам поскакать,
Нужно солнышко,
Колоколнышко!

Потешки про животных

Детей всегда интересуют животные. Будь то кошка во дворе, или стадо лошадей в поле. Расскажите им потешки про животных — малыш и много нового узнает, и память укрепит, внесет значимый вклад в развитие речи и ритм прочувствует.

Такие потешки становятся еще полезнее, если читать их, как бы от имени игрушки-животного. Если у вас есть дома такие игрушки, обязательно воспользуйтесь ими! Малышу будет интереснее!

На лугу паслась корова

На лугу паслась корова (Говорит мама) Му-му-му (говорит ребенок)
Полосатый шмель летел З-з-з-
Летний ветерок подул Ф-ф-ф-ф (дует)
колокольчик зазвенел Динь-динь-динь
Стрекотал в траве кузнечик Тр-тр-тц
Еж колючий пробегал Пх-пх-пх
Птичка маленькая пела Тиль-тиль-тиль
и сердитый жук жужал Ж-ж-ж

* * *

У козы растёт ребёнок-
Белый маленький козлёнок.
Пьёт козлёнок молоко
И не бродит далеко:
Не окрепли ножки,
Не пробились рожки.

* * *

Встали дети на рассвете,
Помогают маме дети.
Помогают белке-маме
Запастись к зиме грибами.

* * *

Как у нашей у наседки
Замечательные детки:
Маня, Ваня и Петруша…
Вот какая наша клуша!

* * *

Как у мышки, у полёвки
Целых 33 кладовки.
В каждой семечки лежат
Для мышат для малышат.

Детки семечки грызут
И растут, растут, растут.
Ешьте, детки, вволю:
Много зёрен в поле.

* * *

Приятно хрюшке-маме
Смотреть на поросят,
Как землю пятачками
Они в саду рыхлят,
А после моют носики,
Пыхтя, как паравозики.

* * *

Хорошо ягнёнку с мамой,
С самой доброй,
С тёплой самой,
К ней бочком прижмётся он
И увидит тёплый сон.
Сон в колечках шерстяных,
Тёплых, маминых, родных.

* * *

Я телёночка ласкала: был он маленький.
Свежей травкой угощала у завалинки.
Я телёночка любила: был он нежненький.
Я водичкою поила самой свеженькой.

Ворон  

Ай, ду-ду, ду-ду, ду-ду!
Сидит ворон на дубу,
Он играет во трубу
Во серебряную,
Труба точеная,
Позолоченая,
Песня ладная,
Сказка складная.

Утром он в трубу трубит,
А к ночи сказки говорит.
Сбегаются зверушки-
Ушки на макушке
Ворона послушать,
Пряничка покушать.

Божья коровка  

Божья коровка,
Улети на небо,
Принеси нам хлеба,
Черного и белого,
Только не горелого.

Ветер елками шумит  

Ветер елками шумит,
Ежик наш домой спешит.
А навстречу ему волк,
На ежа зубами — щелк.
Еж иголки показал,
Волк со страху убежал.

Вышла кошка за кота  

Тра – та – та, тра – та – та,
Вышла кошка за кота,
За кота – котовича,
За Ивана Петровича
Он усат, полосат,
Ну не кот, а просто клад!

Гуси вы, гуси  

Гуси вы, гуси,
Красные лапки!
Где вы бывали,
Что вы видали?
— Мы видели волка:
Унёс волк гусёнка,
Да самого лучшего,
Да самого большего!
— Гуси вы, гуси,
Красные лапки!
Щипите вы волка —
Спасайте гусёнка!

Ласточка касатка  

— Ласточка, ласточка, милая касатка,
Где ты была, с чем ты пришла?
— За морем бывала,
Весну добывала,
Несу, несу весну-красу!

У мамы — сынок

У кошки — котёнок,
У утки — утёнок,
У медведя — медвежонок,
У лошадки — жеребёнок,
У свиньи — поросёнок,
У овечки — ягнёнок,
У коровки — телёнок,
У курочки — цыплёнок,
У собачки — щенок,
А у мамы — сынок.

Зайка серенький сидит

Зайка серенький сидит
и ушами шевелит.
Вот так, вот так
Он ушами шевелит!

Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Вот так, вот так
надо лапочки погреть!

Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Вот так, вот так
надо зайке поскакать!

Зайку волк испугал!
Зайка тут же убежал!

Улитка, улитка, покажи рога!   

Улитка, улитка!
Покажи свои рога,
Дам кусок пирога,
Пышки, ватрушки,
Сдобной лепешки, —
Высуни рожки!

Люли

Люли, люли, люли,
Прилетели гули,
Стали гули ворковать,
Стали гули хлопотать:
Залетели в уголок,
Зажигали огонек,
Стали кашку варить,
Стали Машу кормить.

Потешки про все на свете

* * *

Загудел паровоз
И вагончики повёз.
Чох-чух, чу-чу!
Я далеко укачу!

Про горшок

Как тебя зовут, дружок?
А меня зовут «Горшок»!
Я спасаю всех детей
От разных неприятностей.
Если будем мы дружить,
Будешь ты сухим ходить!
Ты гуляй, играй, читай,
Но про меня не забывай!
Посиди, не торопись,
Сделай мамочке сюрприз!

* * *

Прыг-скок, прыг-скок,
Мы присядем на горшок.
Мы поели, мы попили,
Про него чуть не забыли!
Послушные детишки
Сделают делишки:
А-а-а и пись-пись-пись.
Только ты не торопись!

Горшок

Начинаем наш урок.
Это что стоит? Горшок!
Раз-два-три-четыре-пять —
Будем мы штаны снимать!

Присядем аккуратно.
Знают все детишки:
Очень неприятно
Писаться в штанишки!

Мы все сделаем, как надо.
Мама будет очень рада!

Шалтай-болтай

Шалтай-Болтай
Сидел на стене.
Шалтай-Болтай
Свалился во сне.
Вся королевская конница,
Вся королевская рать
Не может Шалтая,
Не может Болтая,
Шалтая-Болтая,
Болтая-Шалтая,
Шалтая-Болтая собрать!

Из-за леса из-за гор  

Из-за леса, из-за гор
Едет дедушка Егор:
Сам на лошадке,
Жена на коровке,
Дети на телятках,
Внуки на козлятках

* * *

Раз, два, три, четыре, пять
Посчитаем дырки в сыре.
Если в сыре много дыр,
Значит, вкусным будет сыр.
Если в нем одна дыра,
Значит, вкусным был вчера.

* * *

Раз, два, три, четыре, пять
Кошка учится считать.
Потихоньку-понемножку
Прибавляет к мышке кошку.
Получается ответ:
Кошка есть, а мышки нет.

Ой, качи-качи-качи!

Ой, качи-качи-качи!,
Глянь — баранки, калачи,
Глянь — баранки, калачи!
С пылу, с жару, из печи.
С пылу, с жару, из печи —
Все румяны, горячи.
Налетели тут грачи,
Подхватили калачики,
Нам осталися бара-а-а-ночки!

Детские потешки. Если малыш плачет

* * *

Ах ты, кокля-мокля,
Глазоньки промокли.
Кто будет Таю обижать,
Того рога будут бодать.

* * *

Ты, Тасечка, не плачь,
Я куплю тебе калач,
На шею повешу,
А потом утешу.

Ах, ты моя девочка  

Ах ты моя девочка,
Золотая белочка,
Сладкая конфеточка,
Сиреневая веточка!

Ой ты, мой сыночек  

Ой ты, мой сыночек,
Пшеничный колосочек,
Лазоревый цветочек,
Сиреневый кусточек!

Не плачь, детка

Не плачь, не плачь, детка,
Прискачет к тебе белка,
Принесет орешки —
Для Машиной потешки.

* * *

Го-ро-шин-ки,
Не-про-шен-ки,
Откуда вы взялись?
Трамваем или поездом
До Маши добрались?
Нет, портить настроение никто вас не просил!
А может, мы не плакали,
А дождик моросил?

Не плачь, не плачь — куплю калач  

Не плачь, не плачь — куплю калач,
Не плачь, дорогой, куплю другой.
Не плачь, не кричи,
Дам тебе три!

Ай не плачь, не плачь, не плачь,
Я куплю тебе калач!
Если будешь плакать —
Куплю худой лапоть!

* * *

У киски боли,
У собачки боли,
А у моей малышки
Заживи-заживи-заживи.

* * *

Придет киска, не спеша
И погладит малыша.
Мяу-мяу — скажет киска
Наша детка хороша.

От моей Оли уйдите, боли…

От моей Оли
Уйдите, боли,
На чистое поле,
На синее море,
На темный лес,
На калину, на малину,
На горькую мать-осину.

У лисы болит…

У лисы болит,
У волка болит,
От Катюши боль
На березу в лес улети!

Потешки про части тела

Изучая с малышом его самого, одевая или купая его,  почитайте ему ритмичные потешки про части тела:

Вот глаза у нас какие. .. 

Вот глаза у нас какие:
Голубые, голубые.
Носик пуговкой у нас,
Бровки ниточкой у глаз.
Ушки маленькие,
Губки аленькие.
Шейка, щечки, лобик, ротик
И наш пухленький животик.

Ножки, ножки, где вы были?

— Ножки, ножки, где вы были?
— За грибами в лес ходили.
— А вы, ручки, помогали?
— Мы грибочки собирали.
— А вы, глазки, помогали?
— Мы искали да смотрели,
все пенечки оглядели.
Вот и Ванечка с грибком,
С подосиновичком.

Раз зубок, два зубок

Раз зубок, два зубок —
Скоро Дашеньке годок!
Хнычет доченька опять,
Будем Дашу утешать:
Уж вы зубки вырастайте
Потихонечку, полегонечку —
Не мешайте доче спать!
Не мешайте ей играть!
Будем прыгать и скакать,
Маму нежно обнимать!

Расти коса до пояса  

Расти  коса до пояса,
Не вырони ни волоса.
Расти, косонька, до пят —
Все волосоньки в ряд.
Расти, коса, не путайся —
Маму, дочка, слушайся.

Расти, Маша, выше

Расти, Маша, выше,
До хором, до крыши.
Расти, не балуй,
Маму с папой жалуй.
Расти с брус толщины
Да с дом вышины.

Целый день играл Кирюшка   

Целый день играл Кирюшка,
Вам спасибо скажем, ножки.
Вам спасибо скажем, ручки.
С каждым днем вы все послушней.
Слушаются ножки нашего Кирюшку.

Про мишку

Сначала показываем с помощью мишки:
«Мишка лапки подними!
Мишка лапки опусти!
Покружись, покружись!
А теперь земли коснись,
И животик свой потри — раз-два-три, раз-два-три!»

Потом ребенок про себя: «Сынок ручки подними…»
Ладушки-ладошки
Моем мылом ручки,(Трем рука об руку)
Моем мылом ножки. (Трем ладошками ножки)
Ах какие ладушки,
Ладушки-ладошки! (Хлопаем в ладоши)

Наварили кашки, (Одна ладонь лодочкой)
Помешали ложкой. (Пальчиком другой руки мешаем)
Ах какие ладушки,
Ладушки-ладошки! (Хлопаем в ладоши)

Замесили тесто, (Ладошки друг на друге, круговые движения)
Испекли лепешки. (Дуем на ладошки)
Ах какие ладушки,
Ладушки-ладошки! (Хлопаем в ладоши)

Строили ладошки
Домик для матрешки. (Ручки домиком над головой)
Ах какие ладушки,
Ладушки-ладошки! (Хлопаем в ладоши)

Спать лежать ладушки,
Отдохнуть немножко. (Ладошки под щёчку)
Ах какие ладушки,
Ладушки-ладошки! (Хлопаем в ладоши)

Части тела

Голова одна видна,
Шейка одна тоже,
Ручки есть,
И ножки есть —
на твои похожи.
Есть два глаза у меня,
И два ушка тоже,
Нос один,
И рот один —
На твои похожи.
Два мизинца у меня,
И две пятки тоже,
Две коленки,
Два мыска —
на твои похожи.
По ходу чтения на себе показываем называемые части тела.

* * *

Ротик мой умеет кушать,
Нос дышать, а ушки слушать,
Глазоньки моргать- моргать,
Ручки — все хватать-хватать.

* * *

Что за ножки, что за ножки
У тебя, у нашей крошки!
Ни собачке и ни кошке
Не дадим твои мы ножки.
Эти ножки, эти ножки
Будут бегать по дорожке.

Потешки для стрижки ногтей

А вот потешки про пальчики. Их очень удобно применять во время стрижки ногтей. Они отвлекут малыша от неприятных ощущений и очень помогут маме:

* * *

Пальчик, пальчик!
Где ты был?
Милый мальчик,
Где бродил?

Покажи-ка ноготок!
Подстрижем его: цок-цок!
Стриг да стриг, цок да цок!
Аккуратный ноготок!

* * *

Это кто у нас? Мизинчик!
Бегал с другом в магазинчик!
Покупал игрушки,
Сладкие ватрушки!
Подари нам ноготок!
Ну-ка ножницы – цок, цок!

* * *

Здравствуй, пальчик безымянный!
Как солдатик оловянный
На посту всегда стоит
И имеет грозный вид!
Подари нам ноготок!
Ну-ка ножницы – цок, цок!

* * *

Это кто тут? Пальчик средний!
Со щенком играл в передней
Прятались, смеялись,
По полу кувыркались!
Подари нам ноготок!
Ну-ка ножницы – цок, цок!

* * *

Пальчик указательный –
Очень любознательный!
Это кто? А это как?
На вопросы он мастак!
Подари нам ноготок!
Ну-ка ножницы – цок, цок!

* * *

Это пальчик наш большой!
Стричься рад со всей душой!
Он в хорошем настроенье
Ел клубничное варенье!
Подари нам ноготок!
Ну-ка ножницы – цок, цок!

В видео ниже посмотрите еще немного о пользе потешек и примеры их использования на практике:

MES English — бесплатные печатные ресурсы для учителей

Флэш-карт:

На карточках изображено более 2000 слов. Словарь представлен в более чем 100 наборах, охватывающих более 60 тем, и я регулярно добавляю их. Это карточки, а не картинки. Каждый набор карточек готов к печати и отправляется с соответствующими раздаточными материалами, презентациями карточек PowerPoint, игровыми карточками и карточками бинго.Множество карточек для дополнения или разработки планов уроков.

Заданий:

Существует 2 варианта рабочих листов MES. Вы можете создавать свои собственные рабочие листы в Инструментах для преподавателей или использовать готовые к печати рабочие листы здесь, на MES English.

Инструменты для преподавателей — это сайт MES, на котором размещены бесплатные онлайн-приложения и шаблоны для рабочих листов, которые позволяют создавать и распечатывать индивидуальные материалы, подходящие для вашего класса.
Вы можете делать упражнения на правописание, чтение, письмо, кроссворды, поиски слов, лабиринты и другие классные игры, используя все изображения из MES.

Готовые к печати материалы: Растущий раздел MES-English. Существуют говорящие рабочие листы, рабочие листы для введения в грамматические точки, серия учебников по акустике, наградные сертификаты, клипарт для создания ваших собственных рабочих листов, песенные листы, детские стишки и карточки с песнопениями, а также рабочие листы для пополнения словарного запаса, соответствующие карточкам MES.

Классные игры:

В классе 22 универсальных коммуникативных игры, которые можно распечатать, и список из более чем 15 игр.Эти игры были разработаны, чтобы быть гибкими и полезными для широкого диапазона целевых языков, и большое внимание было уделено тому, чтобы сделать их веселыми, интересными и ориентированными на учащихся.
Многие подходят для общения один на один.
Вы найдете Big Town, High Town, Eigomon, Bombs Away, Treasure Island, Spiders and Candy, Get Four, Paper Game и многое другое.
Игры были разработаны по принципу, что если это просто грамматическая игра, ученики быстро утомятся. Таким образом, целью этих игр не является «идеальный английский побеждает в игре», но учащиеся должны общаться на целевом языке, чтобы достичь своей цели и выиграть игру.При этом вы будете удивлены, сколько раз они используют язык и, надеюсь, совершенствуют / усваивают его посредством повторения.

Ресурсы по фонетике:

MES имеет 2 варианта звуковых материалов: MES Phonics и Fun Fonix.

MES Phonics имеет флэш-карты и раздаточные материалы для презентации. Существуют карточки с алфавитом, плакаты и материалы, которые помогут вам правильно приступить к изучению акустической программы.

Fun Fonix — это серия учебников из 6 частей.На веб-сайте также есть рабочие листы, которые вы можете использовать для создания пользовательских рабочих листов по акустике и дополнительных заданий для нужд вашего класса.

Дополнительные ресурсы MES:

MES English имеет немало других разделов с материалами или ресурсами для учителей английского языка и учителей LOTE.

MES Speaking First Curriculum — это учебная программа, разработанная для того, чтобы сосредоточиться на разговорной речи и беглости речи при одновременном повышении фонематической осведомленности и подготовке студентов к изучению в учебнике.Это руководство по порядку и использованию всех материалов, которые вы можете найти на сайтах MES.

Международный обмен проектами: есть классные проекты, которые учителя могут загрузить, распечатать планы уроков и распечатать проекты, уже выполненные учениками из разных стран по всему миру. Учителя завершают проекты со своими классами, а затем делятся выполненными проектами со всего мира со своими учениками.

MES Games — это веб-сайт с онлайн-играми для студентов, на которых они могут пополнять словарный запас, практиковать аудирование, правописание, грамматику и многое другое!

123 Прослушивание веб-сайт с множеством различных аудио загрузок и множеством различных рабочих листов, которые можно комбинировать для проведения тестов на аудирование или упражнений на слушание для различных уровней.

Форумы для учителей MES: Посетите сообщество MES-English, оставьте отзывы, задайте вопросы, найдите поддержку по проблемам, получите или оставьте игровые идеи, советы и многое другое! Существуют форумы для идей и вопросов об играх и мероприятиях, форумы для обучения, где вы можете получить или оставить совет, а также «Что нового?» форум, а также дополнительные разделы с советами по преподаванию английского языка молодым людям.

В разделе раскраски MES есть бесплатные распечатанные раскраски для праздников, алфавитных заданий, чисел и других тем из словарных карточек MES.

Что такое MES English

MES-English.com — это сайт, содержащий актуальные ресурсы, сделанные мной для загрузки и использования сегодня. Эта страница не является набором ссылок на ресурсы, со ссылками на ресурсы, с набором ссылок на ресурсы … (что сильно расстроило меня и заставило меня делать все сам.) Я постараюсь сделать это кратким, чтобы точки, и поможет вам быстро найти то, что вы ищете. Вам не нужно регистрироваться, но было бы здорово написать мне по электронной почте, что что-то сработало, было полезно или с предложениями.

Счастливое обучение — Марк

Если вы хотите поддержать MES-English, рассмотрите возможность внесения пожертвования:

Простая английская Википедия, бесплатная энциклопедия

Рифма означает слова, которые звучат одинаково или похоже в своих окончаниях. Стихи и тексты популярных песен часто содержат рифму. Простое стихотворение тоже можно назвать рифмой.

Многие примеры стишков есть в народных песнях, детских песнях и, конечно же, в детских стишках.Рифмы на концах строк в песне или стихотворении — это нормально:

Розы красные, фиалки синие ,

Сахар сладкий, и вы .

У Марии был ягненок, шерсть у него была белая, как снег ,

И куда бы Мария ни пошла, ягненок обязательно должен был пойти .

Счетная песня

Один, два , застегни мою обувь ,

Три, четыре , закройте дверь ,

Пять, шесть , поднять палочек ,

Семерка, восьмерка , положите прямо …

использует «внутренние рифмы», то есть рифмы, которые помещаются в одну строку, а не в конец строки. В другом детском стихотворении

Нюхать — сноровку , падди — ударить , дать собаке кость ,

Этот старик катился домой …

сноровка и ударил — еще один пример внутренней рифмы. Кроме того, рифмы на концах строк, кость и home , не являются «точными рифмами.«Точные рифмы одинаковы во всем, кроме первого звука. Точные рифмы являются наиболее распространенным типом рифм и могут быть легко образованы с помощью общих звуков в английском языке:

• плати / день / путь / скажи / май / залив / играй / молись / оставайся …

• я / мы / будь / смотри / дерево / колено …

Другие рифмы не точно, а только аналогично:

Гуси Гуси гусак , куда ты пойдешь бродить ,

Наверху, внизу, в комнате моей леди …

Здесь рифмы не являются точными рифмами. Кроме того, gander и wander — это «рифмы на вид», слова, которые при печати выглядят как рифмы, но звучат не совсем одинаково. Рифмы со зрением чаще встречаются в стихах, предназначенных для чтения, чем в песнях или стихах, предназначенных для пения или произнесения вслух и прослушивания слушателями.

Рифмы могут состоять из более чем одного слова, как в коротком стихотворении Rondeau Джеймса Генри Ли Ханта:

Дженни поцеловала меня, когда мы встретились,

Прыгнув со стула, она села в ;

Время, вор, любящий получать

Сладости в книгу, положи , что в :

Скажи, что я устал, скажи, что мне грустно,

Скажите, что здоровье и богатство скучали по мне ,

Скажите, что я старею, но добавьте,

Дженни поцеловала меня .

Наряду с простыми обычными рифмами, встретил и получил , грустный и сложил , и одну внутреннюю рифму, здоровья и богатства , Хант создает наборы умных рифм из двух слов.

Некоторые поэты и писатели используют очень необычные рифмы. Хорошо известные примеры содержатся в текстах песен к киноверсии 1939 года MGM фильма Л. Фрэнка Баума Волшебник из страны Оз . В лирике, написанной Э. Я. «Ип» Харбургом, используется множество странных рифм, а также внутренние рифмы, сложные рифмованные образцы и другие языковые приемы.У. С. Гилберт, автор текстов комических опер Гилберта и Салливана, писал так же. Книги доктора Сьюза также известны множеством странных рифм.

Поэты, предпочитающие избегать рифм, пишут пустыми или свободными стихами.

IELTS Music Vocabulary — Слова, фразы и вопросы — IELTS Jacky

Хотя вам нужен обширный музыкальный словарный запас, чтобы вы могли отвечать на вопросы по любому аспекту темы, рекомендуется уделять особое внимание словам и фразам, связанным с вашим любимым жанром музыки.Существует так много разных типов и стилей музыки, что было бы неэффективно тратить свое учебное время, чтобы пытаться выучить словарный запас для всех.

Большинству из нас нравится слушать музыку или даже выступать сами, поэтому на музыкальные вопросы довольно легко ответить, особенно если речь идет о вашей любимой группе, певце или песне.

Тема музыки может возникнуть в любой части экзамена IELTS, и этот список музыкальной лексики одинаково актуален для вопросов по письму, разговорной речи, чтению и аудированию.

Эта страница содержит более 130 общих слов и словосочетаний , вместе с объяснением каждого из них и образцом предложения, чтобы показать его в контексте. Это поможет вам научиться правильно им пользоваться.

Не пытайтесь выучить их все. Посмотрите на мои предложения ниже, как лучше всего использовать список.

Музыка может исполняться где угодно.

Чтобы помочь вам найти наилучшие возможные ответы, я включил сюда четыре вещи:

• вопросов в стиле IELTS на тему музыки

• Список общеупотребительной музыкальной лексики с определениями и примерами предложений

• Ссылки на ресурсы для чтения и прослушивания в Интернете

Вы найдете
Загрузка в формате PDF как вопросов, так и примеров ответов, а также словарного запаса
внизу соответствующих разделов.

вопросы относятся к тесту разговорной речи, потому что в этой части экзамена предлагается
Широчайший круг возможных вопросов по этой теме. Они дают лучшее
возможность для меня продемонстрировать словарный запас, а для вас — попрактиковаться в использовании
Это.

Я
включены вопросы в стиле IELTS и ответы на все три части разговорной речи
контрольная работа. Ключевые слова и фразы выделены жирным шрифтом .

Вы найдете
эти слова и фразы, а также многие другие в приведенном ниже списке словаря.Есть
также аудио для прослушивания произношения.

Наконец, на
внизу страницы я добавил ссылки на тематические статьи, короткие видео и
подкасты, которые помогут вам улучшить свой музыкальный словарный запас и
навыки чтения и аудирования.

IELTS-Style
Вопросы и ответы для устного теста

Общий музыкальный словарь
выделено полужирным шрифтом .

Часть 1

1) Какую музыку вы любите слушать?

Все зависит от того, в каком я настроении, но
в целом мне нравится легко слушаю
хотя я массивный вентилятор
из кантри и играть
этот жанр больше любого
Другие.

2) Есть ли музыка,
тебе не нравится?

Я не очень люблю джаз . Это просто не мой музыкальный вкус , особенно когда
музыканты импровизируют . Похоже, они
все играют разные мелодии
и нет гармонии .

3) Вы когда-нибудь пойдете
на музыкальные концерты?

Я люблю слушать живую музыку и хожу на местные концерты хотя бы раз в месяц.Я только хожу
на концерты топ группы однажды в голубой луне как я живу далеко от большой музыки места .

4) Были ли вы когда-нибудь в музыкальной группе или группе?

Я
был вокалист в моей церкви
музыка группа уже несколько лет
а также пела в хоре
когда я учился в школе.

5) Есть ли в вашей стране
традиционный тип музыки или танца?

Народная музыка и танцы Морриса являются традиционными
в Соединенном Королевстве. Музыка для этого вида танцев часто исполняется на скрипке и аккордеоне с барабаном
дать танцорам хороший ритм
и избили .

Вам нравится ходить на концерты живой музыки?

Часть 2

Опишите свою любимую музыку
группа или группа.

Вы должны сказать: