Расшифровка детских рисунков психология: О чем говорят детские рисунки? Анализ рисунков с примерами. Советы

Как понять ребенка через его рисунки? Психология детского рисунка — Parent-portal.ru

В детском рисунке, как в зеркале отражается внутренний мир ребенка. Детский психолог, рассматривая рисунок ребенка, получает представление об его индивидуальности, уровне развития, его переживаниях. Уровень речевого развития не позволяет малышам поделиться с родителями разнообразными мыслями и волнениями, а изодеятельность дает возможность ребенку выразить себя, свои ощущения и чувства. Наиболее информативными и выразительными становятся рисунки детей с 4,5-5 лет. Картины ребенка несут смысловую нагрузку, в них появляется завершенность. Цвет в детском творчестве служит не изобразительным, а выразительным средством.

Часто ребенку сложно рассказать прямо о своих переживаниях. Зато беседа о персонажах рисунка и их проблемах – это отличный способ для любящих родителей разобраться во внутреннем мире своего ребенка. Общаясь с вами, он развивает свою речь, учится излагать свои мысли и чувства, что, само по себе очень полезно. В своем рассказе дети делятся самым сокровенным, а взрослым нужно только внимательно прислушаться, чтобы узнать о том, как ребята воспринимают мир, людей, сверстников. Рисунки детей достойны самого пристального внимания родителей, в них ребенок раскрывает свое «Я».

Педагог-психолог Ирина УточкинаПедагог-психолог Ирина УточкинаПедагог-психолог Ирина Уточкина

Существует немало рисуночных тестов для изучения особенностей развития личности ребенка, которые применяются дополнительно к другим диагностическим методикам. Такие тесты психолог использует для углубленного исследования эмоционального мира ребенка, чтобы определить проблемные ситуации. Детский рисунок поможет специалисту оценить уровень психического развития ребенка, его эмоциональное состояние. По рисунку психолог определяет уровень развития мышления, моторики и речи ребенка.

Описывать подробную интерпретацию рисуночных тестов мы не будем. Глубокий психологический анализ рисунка может сделать только специалист. Для родителей важнее обратить внимание на оттенки, которые использует ребенок. А еще на энергию, которая исходит от рисунка, какие эмоции он вызывает. Пpeoблaдaниe в детском рисунке cвeтлыx и паcтeльныx тoнoв говорит o xopoшeм pacпoлoжeнии дуxa, o позитивном нacтpoeнии юного художника. Ecли в картинах малыша доминируют тeмныe тoнa, много штриховки и cильный нaжим, тo этo свидетельствует o высокой тревожности ребенка.

Через рисунок вы можете уловить, что в данный момент его беспокоит. Кроме того apт-тepaпeвтичecкиe мeтoды, доступные родителям позволят своевременно cкoppeктиpoвaть эмоциональное состояние малыша.

Психология детского рисункаПсихология детского рисунка

Содержание

Анализ cюжeта pиcункa и его завершенности

В этом пункте есть немало нюансов, которые нельзя упускать из вида. Если ребенок младше 4-5 лет, то его рисунки часто схематичны и хаотичны в силу возрастных особенностей. Ребенок постарше может рисовать схематично, если сейчас у него нет интереса к этой деятельности. Он может изображать вымышленных героев, погружаясь в свой внутренний мир. Если в рисунке отражаются оригинальные сюжеты, то это свидетельствует о богатой фантазии ребенка. Но если большинство рисунков абстрактны и не связаны с реальностью, то можно сделать вывод, что ребенок испытывает проблемы в общении, у него нет близких друзей, он не удовлетворен своим положением в реальной жизни.

То, что для ребёнка является наиболее значимым и важным изображается значительно крупнее, а все, что нарисовано маленьким, не имеет большого значения.

О сюжете и персонажах, которых изобразил ребенок надо судить очень осторожно. Здесь легко допустить ошибку и неверно интерпретировать эмоциональное состояние ребенка. Монстр с забавной рожицей может отражать игривое настроение «художника».

Гендерные различия тоже откладывают свой отпечаток на тематику рисунка. Мальчики чаще рисуют войну, солдат, а девочки с большим удовольствием изображают принцесс, бабочек и цветы. Нужно поговорить с ребенком, что он изобразил, о чем думают его герои, в каком они настроении. О душевном балансе «художника» говорят рисунки природы, где есть солнышко, деревья, речка и трава.

Анализ расположения рисунка на листе бумаги

Очень важно, какое пространство занимает детский рисунок на листе бумаги. Ребенок, удовлетворенный своим положением, располагает рисунок в центре листа. Он чувствует себя комфортно и гармонично. Ребёнок робкий и неуверенный в себе изображает детали рисунка мелкими. Маленький рисунок соответственно говорит о заниженной самооценке ребенка. Если рисунок расположен в центре листа, но по размеру занимает почти все пространство, то можно говорить о завышенной самооценке ребенка, о его желании занимать еще большее место.

Еще обратите внимание на размещение рисунка по вертикали от центра. Смещение вверх говорит о стремлении доминировать и контролировать ситуацию. Если рисунок смещен вниз, ребенок пассивен, зависим от окружения и неуверен в себе.

Смещение рисунка вправо свидетельствует о стремлении ребенка в будущее. Такой рисунок характерен для экстравертов, которые активны, решительны, у них преобладает интеллект над эмоциональной сферой. Интроверты больше живут прошлым, поэтому чаще рисуют слева. Такой ребенок очень эмоционален, он по натуре мечтатель, хочет остаться маленьким.

Aнaлиз линий и цветовых предпочтений

Анализируя характеристики линий, можно понять особенности нервной системы ребенка. Сильный нажим и уверенные линии говорят о его активности, динамичности и бодром состоянии. Cлaбый нaжим свидетельстует o нeувepeннocти в своих силах, скованности ребенка. Возможно, он уcтaл физически или эмоционально. У импульсивных детей нажим меняется, он то сильный, то слабый.

Интересно, что если весь рисунок выполнен с одинаковым нажимом, а какая-то деталь выделяется более сильным нажимом, то это говорит о сильных эмоциях, связанных с ней. Например, ребенок может сильно заштриховать рот маме или воспитательнице, потому, что часто слышит от них упреки и окрики в свой адрес.

Знаменитый психолог Макс Люшер доказал, что выбор цветовой гаммы выражает психическое и физическое состояние человека. По мнению Люшера по цветовым предпочтениям можно определить характер, эмоциональное состояние и особенности человека.

Хотя в психологии существует четкая характеристика каждого цвета, но и тут есть исключения. Помните, что восприятие оттенка может отличаться у разных людей. Важно уточнить у ребенка о том, какой это цвет – веселый или грустный, какие мысли он вызывает.

Даже в paзныx странах и культуpax цвeтa интepпpeтиpуютcя неодинаково. В Kитae, например, бeлый цвeт — это цвет тpaуpа, а для психологов бeлый — этo чиcтoта и cвoбoда. Если ребёнок предпочитает белую краску, значит он эмоционально и духовно развит, чувствителен, замкнут.

Жeлтый цвeт — цвeт coлнца и тeплa, подчеркивает oткpытocть человека и его любoзнaтeльнocть. Желтый заряжает положительными эмоциями. Любитель желтого по натуре — оптимист, фантазёр. Ребёнок чувствует себя комфортно, способен бороться за свою индивидуальность. У него развито воображение, присутствуют лидерские качества, однако часто не хватает ответственности.

Зелёный цвет — цвет уравновешенности, благородства символ настойчивости, независимости, любознательности. Но у такого ребёнка высокий интеллект и развитая фантазия. Детям, предпочитающим в своих рисунках зелёный цвет, не хватает внимания и любви. В будущем, если ситуация не поменяется, то человек становится апатичным и замкнутым.

Kpacный цвeт — цвeт aктивнocти и энepгии. В pиcовании oн выражает aгpeccию и нaпpяжeниe.. Его предпочитают общительные, открытые дети с задатками лидера, энергичные и эмоциональные, самостоятельные, целеустремлённые. Такие люди часто бывают эгоистичны. Интересно, что резкое изменение отношения к цвету тоже показательно. Внезапная любовь к красному у спокойного, робкого ребёнка говорит о том, что он переутомлен и ему необходим физический и эмоциональный отдых.

Оранжевый цвет означает желание ярких впечатлений, любознательность и интерес к жизни. Такие дети открыты и общительны, они непостоянны, очень эмоциональны и импульсивны.

Cиний цвeт — цвeт гapмoнии и cпoкoйcтвия, это противоположность красному. Он помогает избавиться от тревоги. Ребёнок, который предпочитает синие оттенки, спокоен, склонен к размышлениям, неторопливый, любит порядок и последовательность. Часто дети выбирают краски и карандаши синих оттенков, когда нуждаются в покое.

Голубой – символ мечты, свободолюбия и беззаботности.

Коричневый цвет вызывает чувство дискомфорта и другие отрицательные эмоции. Любители этого цвета стремятся отдалиться от реальности, создают вокруг себя собственный мир, эмоциональность таким людям не свойственна.

Лиловый цвет чаще выбирают девочки. Это символ нежности, чувственности, слабости и одиночества. Поклонники лилового живут в собственном мире.

Розовый передает нежность, женственность и эмоциональность. Мальчики редко выбирают розовый цвет, если это происходит, то они замкнуты и слабые по натуре, их не принимают сверстники. Девочкам, которые предпочитают розовый, нужно повышенное внимание, им необходимо чувство безопасности.

Серый – это пустота, безразличие, грусть, тревога. Любитель серого — это тихий, незаметный ребёнок, который не хочет общаться. Он зависим от взрослых и несамостоятелен.

Фиолетовый цвет тайны выбирают эмоциональные, ранимые и скрытные дети, ощущающие эмоциональное напряжение. Его очень любят творческие люди с развитой интуицией. В то же время, он может говорить о незрелости эмоциональной и интеллектуальной, что свойственно маленьким детям.

Чёрный означает депрессию, враждебность, чувство безнадёжности. Дети, рисующие чёрным длительный период времени, переживают стресс, им необходима помощь психолога.

Анализируя детский рисунок, ПОМНИТЕ:

  • О цветовой гамме рисунка судить нужно, учитывая, какие материалы предлагались ребенку. Уточните, все ли цвета были доступны для рисования. Возможно, рядом с ним были только темные карандаши, поэтому он ими и воспользовался. Если выбора не было, а был дан только простой карандаш, то не надо переживать о мрачности рисунка.
  • Не стоит анализировать рисунки, которые выполнялись на занятиях в детском саду, в таких работах ребенок не достаточно свободен в самовыражении.
  • Помните, что рисунок отражает душевное состояние ребенка на момент создания работы. Если ребенок перед рисованием с кем-то конфликтовал или просто утомился, то в рисунке он может «выплеснуть» обиду, агрессию или грусть, освобождаясь от неприятных переживаний. Кстати это очень эффективный способ снятия нервного напряжения, негативных эмоций, который используют арт-терапевты.
  • Только обсуждая с ребенком его рисунок, уточняя, о чем думают герои, что с ними происходит и чем все закончится, вы можете правильно его истолковать.
  • Избегайте вопросов: «Что ты нарисовал?» Это может обидеть ребенка. Не делайте поспешные выводы, т.к одна и та же картинка по-разному воспринимается людьми и вызывает свои ассоциации. Лучше предложите ребенку рассказать о своей картине, а сами аккуратно задавайте уточняющие вопросы открытого типа.
  • Не высказывайте свои версии (Как похоже на птицу!), вероятнее всего вы ошибетесь, воздержитесь от критики и общих похвал. (Красота, ты настоящий художник!)
  • Для ребенка интересен сам процесс использования материалов, поэтому полезнее просто комментировать его действия. (В этой работе ты использовал оригинальные сочетания! Что ты хочешь нарисовать?)

Рисунок ребенка – это результат детского творчества. В нем проявляются впечатления и представления малыша об окружающем мире, а также его настроения и переживания. Взрослые в основном обращают внимание на качество рисунка, упуская из вида, что и каким образом изображает ребенок. Родителям полезно научиться «разгадывать секреты» детского рисунка, чтобы лучше чувствовать и понимать душевный мир собственного ребенка.

«Тайный язык» детского рисунка | Азбука воспитания

Дети очень любят рисовать. Они изображают на бумаге все, что чувствуют и замечают вокруг. Наиболее удачные образцы этого творчества родители сохраняют на память, остальным, как правило, не придают значения. А между тем, вглядевшись внимательнее в самый обычный детский рисунок, можно увидеть все, что творится в душе малыша, и чего он не сумеет объяснить взрослым, даже в самой доверительной беседе.

«Эволюция» юного живописца

Рисунок для ребенка является не искусством, а речью. Рисование дает возможность выразить то, что в силу возрастных ограничений он не может выразить словами. В процессе рисования рациональное уходит на второй план, отступают запреты и ограничения. В этот момент ребенок абсолютно свободен.

Детский рисунок чаще всего наглядно демонстрирует сферу интересов самого маленького художника. На ранних этапах развития (до трех лет) – это черточки, линии, круги. Малыш «пробует» карандаш или кисть, экспериментирует. Обычно он сначала делает рисунок, а потом придумывает, что изобразил, на что это может быть похоже. Позднее (к четырем годам) появляется замысел рисунка.

С определенного возраста (в 3,5 – 4 года) объектом пристального внимания и изучения становится человек. С точки зрения психодиагностики рисунок человека является одним из самых точных и достоверных источников информации. Сложность заключается лишь в том, что информация, содержащаяся в таком послании, образно говоря «закодирована», и рисунок нужно грамотно «читать».

Психологи, которые используют в работе рисуночные методики, должны обладать достаточной квалификацией и опытом работы с детьми. Однако внимательные родители всегда могут заметить в творческих работах ребенка что-то необычное, почувствовать его настроение, уловить скрытое напряжение. Поэтому в качестве «доврачебной помощи» предлагаем несколько уроков анализа детского рисунка.

Детали детского рисунка зависят от возраста

Ребенку нужно предложить нарисовать его семью. Причем, так, чтобы все были заняты каким-нибудь делом. Пусть у него будет выбор цветных карандашей и доста

Что расскажет детский рисунок о вашей семье

Наталья Попова , психолог, художник, автор книги «О чем рисует ваш ребенок»

Нажим карандаша

Обратите внимание на стиль рисования: то, с какой силой ребенок нажимает на «орудие» художника:

Слабый, легкий нажим, нечеткие линии. Такой стиль говорит о стеснительности и нерешительности ребенка. Но также ему присуще гибкое и подвижное мышление. Такие дети особенно нуждаются в вашей поддержке и в позитивных событиях.

Сильный нажим. Маленький художник ясно мыслит и эмоционально уравновешен.

Слишком сильный нажим, жирные, размашистые линии, продавленная бумага. Очевидно, что ваш ребенок напряжен и склонен винить себя.

Нажим, под которым рвется бумага. Такой стиль рисования говорит об агрессии и гиперактивности.

Переменчивый нажим и прерывистые линии, обведение несколько раз по контуру, сильная штриховка. У вас растет импульсивный ребенок. Возможно, он страдает от тревожности: проконтролируйте, хорошо ли сын или дочь высыпается.

Цвета

Цвета отвечают за эмоции, чувства и настроение. Они даже могут сигнализировать о соматических процессах организма, например, о заболеваниях.

Посмотрите, какие цвета преобладают на детском рисунке.

Яркие цвета отсутствуют. Если в рисунках преобладает один или два цвета или вовсе используется простой карандаш, обратите внимание на эмоциональное состояние ребенка. Хватает ли ему позитивных эмоций?

Красный. Сигнализирует как о силе воли, целеустремленности и активности, так и о раздражении, гневе, напряжении и тревоге. Такой ребенок привык отстаивать свои интересы и границы. Важно: сочетание красного с темными или коричневыми тонами говорит о тревоге и депрессии.

Оранжевый. С помощью этого цвета ребенок выражает радость, яркие эмоции и стремление к веселью. Но слишком много оранжевого может говорить о чрезмерном возбуждении и желании самоутвердиться. И даже, как ни странно, о неопределенной ситуации в жизни.

Желтый. Символизирует радость, волевые качества, интеллектуальные способности, общительность, непосредственность, игривость и пытливый ум.

Зеленый. Этот цвет выбирают уравновешенные, контактные, настойчивые дети. Изобилие зеленого в рисунках говорит о поиске безопасности и независимости. Нередко таким детям присущи упрямство и эгоизм.

Темно-зеленый. Любители этого цвета отличаются постоянством. Материальная сторона их интересует больше, нежели духовные ценности: они скорее заметят, в каких туфлях выступает одноклассница, чем то, как она прочитала стишок.

Голубой. Этот цвет предпочитают миролюбивые и чувствительные дети. Но имейте в виду, что слишком много голубого может говорить об отчужденности и непослушании.

Синий. Дети, которые чаще рисуют синим цветом, обладают хорошей интуицией и имеют артистичные способности. Они более нежные и доверчивые. Изобилие этого цвета говорит, что для ребенка фигура матери является очень значимой: нерешенные вопросы с мамой могут особенно негативно сказаться на его психике.

Фиолетовый. Такие дети — настоящие фантазеры. Они чувствительны и восприимчивы, любят спорить, но часто сомневаются. Иногда обилие фиолетового цвета говорит о неумении владеть своими эмоциями.

Коричневый. Стойкость и трудолюбие — основные достоинства любителей коричневого. Но часто такие дети более медлительны. В некоторых случаях «недозированное» использование коричневого говорит о том, что у ребенка что-то болит.

Белый. Если ребенок особенно жалует белый цвет, то, скорее всего, он уравновешен и любит все необычное. Но помните, что иногда детское подсознание выбирает белый, чтобы «засветить» что-то неприятное в его жизни.

Черный. Этот цвет для малышей привлекателен своей яркостью, поэтому не спешите бить тревогу. Он может говорить и об агрессивном упорстве, и о решительности. Нехорошим знаком может быть использование его нетрадиционным образом: например, черные снежинки или зубы.

Человеческие фигуры и лица

Обратите внимание на то, как расположены фигуры на рисунке, каких они размеров, насколько выделена та или иная часть тела.

Бесполое существо. Может говорить о внутреннем разладе.

Крупная фигура в анфас в центре листа. Уверенная в себе личность.

Фигура в нижней части листа с пустотой вверху. Заниженная самооценка.

Фигура или лицо в профиль. Тревожность, необщительность.

Большая голова. Сообразительность.

Четкие черты лица. Ваш ребенок открытый и общительный.

Акцент на уши. Художник лучше всего воспринимает информацию на слух.

Нечеткие черты лица. Отстраненность.

Широко расставленные длинные ноги. Уверенность в себе, стремление к самостоятельности.

Очень большие глаза со зрачками. Скорее всего, ребенок испытывает сильные страхи и нуждается в вашей помощи.

Головной убор. Ребенок нуждается в вашем покровительстве и защите.

Рот:

Открытый с зубами. Агрессия.

Губы в улыбке. Позитивный настрой.

Сильно выделенный рот. В семье, скорее всего, позволяют себе словесные атаки.

Руки:

Большие, длинные руки. Говорят о ловкости.

Широкий размах рук. Символизирует активность.

Множество пальцев. Мощь изображенной фигуры. Если, например, у изображенной бабушки «многопальцевость», то она имеет большое влияние на вашу семью.

Маленькие руки. Слабость изображенного. Если ребенок рисует самого себя с крошечными ручками, он чувствует себя беспомощным.

Спрятанные руки за спиной или в карманах. Неуверенность.

Поднятые вверх руки, кулаки, оружие в руках. Агрессия или желание показать силу, чтобы защититься от нападок.

Примеры расшифровки детских рисунков

Психология детского рисунка моя семья: анализ и характеристика изображения

В раннем возрасте ребёнок рисует различные рисунки — осмысленные картинки, или хаотичные образы. Детские репетиторы советуют присматриваться к творчеству крохи. Психология детского рисунка может показать то, о чём думает малыш.

У детей какого возраста можно анализировать рисунки

Расшифровку рисунков требуется делать в зависимости от возраста малыша, поскольку интерпретация крохи постоянно изменяется в зависимости от познания окружающего мира. Возраста и психология рисунка ребёнка:

  1. Три года. Большинство рисунков крохи будут представлять собой круглых человечков с черточками, которые отображают руки и ноги. При этом маленький художник сначала рисует картинку и только потому думает, что же он изобразил на ней.
  2. Четыре года. Кроха старается продумать будущую картину. После этого он приступает к творчеству. С возрастом кроха учится правильно держать карандаш и фигуры приобретают большую схожесть с реальностью.
  3. Пять лет. Будущий школьник старается прорисовывать отдельные части тела человека. Вместо черточек, отображавших руки и ноги, появляются пальцы, одежда, обувь. Примерно с 6-ти лет на лицах нарисованных людей кроха старается нарисовать глаза, нос, рот, уши.

В 7 лет ребёнок умеет рисовать одежду в зависимости от пола человека, изображает причёски, дополнительные аксессуары гардероба.

Анализ рисунок семьи

фото 1298

Чтобы понять, как ребёнок относится к домочадцам, необходимо уметь делать анализ рисунка семьи по психологии. При умении можно определить отношение малыша к отдельным членам семьи, его понимание окружающей обстановки. Необходимо обращать внимание на разные моменты нарисованной картинки:

  1. Размер нарисованных членов семьи. Это важная деталь, показывающая кого из домочадцев кроха считает главой в доме.
  2. Месторасположение крохи. Он изобразит себя рядом близким человеком, которого уважает и проводит больше времени.
  3. Расположение остальных членов семьи на нарисованной картинке. Родственники, которых кроха любит меньше, будут изображены на дальнем плане.
  4. Отсутствие определённых домочадцев на изображении. Он может не изображать некоторых членов семьи, поскольку человек мог грубить ему, обижать, не дарить подарки, совершать другие обидные поступки.

По рисунку можно определить чувство ревности, о котором кроха не говорит взрослым. Оно проявляется в изображении братика или сестрички дальше всех.

Необходимо уделять внимание тому, как изображена занятость членов семьи. Если они расположены в разных местах и каждый занят своим делом, значит обстановка между домочадцами по мнению ребёнка разрозненная. Когда он изобразил всех за одним делом, значит общая ситуация в семье дружная и спокойная.

Секс и детские рисунки

Часто родители паникуют, когда малыш в 4 года изображает у воображаемых человечков половые органы. Они могут подумать, что его развращают сверстники или домочадцы. Или же родители думают, что он увидел нечто похожее по телевизору. Психологическая расшифровка этого момента не должна вызывать опасения у взрослых. Изображение половые органы обозначают интерес крохи к своему полу и полу окружающих людей.

Опасения должны вызывать изображение половых органов, пышного бюста и бороды у детей старше 6 лет. В таких ситуациях может быть две расшифровки:

  1. Сверстники или взрослые предоставляет малышу информацию, которая не предназначена для его возраста. При этом может измениться общение самого ребёнка со взрослыми.
  2. Ребёнок старается выделить себя на фоне других людей из-за недостатка внимания. Он будет изображать себя на семейных рисунках с различными аксессуарами, в цветной одежде.

Важно определить причину изменений поведения и исключить неблагоприятную информацию в раннем возрасте.

Детский рисунок и цвет

Характеристики изображения, нарисованного малышом, можно определить по цвету. Психологи и детские воспитатели со временем и личным опытом определили какие цветовые вариации могут что-то обозначать. Расшифровка:

  1. Синий — преобладание этого цвета и его оттенков говорит о внутреннем спокойствии и уверенности малыша в своём нынешнем положении. Если он изобразил место где обучается в синих оттенках, значит ему нравится посещать садик или школу.
  2. Черный — негативный цвет, который дети никогда не используют просто так. Оттенки чёрного говорят о тяжёлых переживаниях, обиде на домочадцев, неприятных мыслях о повседневности (проблемы с учёбой или сверстниками).
  3. Красный — оттенки этого цвета должны насторожить родителей. Малых изображает этим цветом конфликтные ситуации с другими людьми или спорные моменты в своём положении. Если кто-то на рисунке изображён в красных цветах, значит с этим человеком ребёнок не ладит.
  4. Жёлтый — с раннего возраста малышам говорят о том, что солнечный цвет обозначает добро. Любой предмет, человек, домашний питомец или место, изображаемые на рисунке, обозначают положительное отношение ребёнка к этому.
  5. Розовый — цвет, обозначающий нежность, направленную в чью-либо сторону.
  6. Зеленый — положительный цвет с оттенками. Говорит о душевном спокойствии малыша, его доброжелательном отношении к домочадцам.
  7. Серый — оттенок по значению, относящийся к чёрному. Ассоциируется с угнетённым состоянием, тревогой.

фото 1299

Психологи советуют обращать внимание на цвета, преобладающие в изображении, и зарисовку. Плотная штриховка или сильное затемнение определённого предмета говорит о негативном отношении к нему. Ребёнок может бояться человека и полностью закрашивать его на изображении, которое нарисовал.

Положение и размер рисунка

Психологи и воспитатели обращают отдельное внимание на детали изображения. К ним относится положение отдельных предметов, домашних животных, родственников. Важным моментом является размер. Детали требующие внимания взрослых:

  1. В центральной части листа малыш будет располагать наиболее важные предметы или образы людей.
  2. Если общая часть изображения представлена в нижней части листа, значит что-то нервирует ребёнка и занижает его самооценку. Когда машины, солнце, деревья, животные расположены в верхней части листа, малыш считается себя важной фигурой в семье, среди сверстников.
  3. Размер друзей малыша зависит не от роста других людей, а от их авторитета. Если он изображает себя больше всех, значит он и есть глава компании.
  4. Большие уши, изображённые на рисунке, говорят о нехватке внимания. Он хочет похвалы в поступках, советов в начинаниях, помощью в повседневных делах.
  5. Увеличенный размер головы. Сигнал о том, что малыш отдаёт меньше внимания уделяет чувствам и больше

На гиперреактивность ребёнка указывают большие рисунки. Например, он нарисовал множество объектов и добавил в общему изображению ещё один листик. На нём он изобразил продолжение картинки.

Рекомендации родителям

Родителям следует обращать внимание на тревожные символики, присутствующие на рисунке:

  1. Увеличенный размер глаз, их точная прорисовка, яркие цвета. Символика расшифровывается, как наличие тревоги и страхов у малыша.
  2. Крест. Обозначает давние переживания, страх перед наказанием за определённые поступки.
  3. Отсутствие рта, глаз на изображениях людей, животных. Отсутствие желаемого общения со сверстниками, родителями, родственниками.
  4. Изображение несуществующих миров. Этот символ может обозначать некомфортное положение малыша в обществе, повседневном окружении. Он представляет другие миры, в которых комфортно.

фото 1300

Чёткие линии акцентируют внимание на объектах, предметах, людях или животных, которые изображены на рисунке.

Психология детского рисунка может рассказать о том, что чувствует и переживает ребёнок. Он выплёскивает на общую картинку положительные, негативные моменты из жизни. Совокупность цветов, символов, штриховок, четкостей линей позволяет расшифровывать нарисованную картинку. Важно учитывать возраст ребёнка, от этого напрямую зависят характеристики изображения.

Психология детских рисунков: значение, расшифровка и анализ

Огромное значение в жизни каждого человека играет самовыражение. Дети удовлетворяют подобную потребность через рисование. Многие родители понимают это и сами постоянно покупают своему малышу краски, фломастеры, карандаши и альбомы. Взяв их в руки, дети начинают самозабвенно и с огромным удовольствием наносить на бумагу различные изображения. Этот процесс позволяет им передавать свои эмоции. Из внутреннего мира в этот момент переносится отображение их чувств и переживаний.

Что означают детские рисунки в психологии? Как познать внутренний мир маленького человека?

Рисунки детей разного возраста

Нередко случается так, что родителям детей, посещающих детский сад, психолог выдает заключение о том, что у их чада наблюдается отторжение внешнего мира, агрессия и тревожность. Мамы и папы при этом приходят в полное недоумение, ведь главным основанием для такого вывода послужили одни лишь милые каракули их малыша.

Как расшифровать детские рисунки? Психология предлагает анализировать их в зависимости от возраста юного художника.

рисунки детей до трех лет

Так, до трех лет изображения, оставленные малышами на бумаге, похожи на «головоногов». Дети рисуют людей в виде пузырей, из которых торчат черточки, являющиеся символами ножек и ручек. Прорисовывать детали в этом возрасте юные художники пока еще не могут. Кроме того, вначале на бумаге появляется очередной «шедевр», а уж после этого автор начинает додумывать, что же именно им было изображено.

После 3,5-4 лет дети перед созданием рисунка уже начинают его планировать. И только после мысленного оформления замысла они приступают к самому исполнению. Ребенок в 4 года уже научился хорошо владеть карандашом. При этом его «головоножки» постепенно эволюционируют в людей, изображаемых в виде огурцов. Человечки начинают представлять собой два овала, имеющих конечности-палочки.

Достигнув 5 лет, юные художники уже способны на рисование крупных деталей. Это рот, глаза, ноги и руки. К шести годам на рисунках детей можно увидеть и более мелкие элементы. Это нос человека и его пальцы.

И только к семи годам юные художники «одевают» людей соответственно их возраста и пола. У их персонажей появляются прически, головные уборы и шеи.

Что берут для своего анализа специалисты? Наиболее точная расшифровка детских рисунков в психологии возможна при изучении изображений, нанесенных на бумагу юными художниками 4-7-летнего возраста, ведь они выполняются наиболее осознанно.

Изображение семьи

Самой популярной темой для проведения анализа детских рисунков в психологии является изображение юным художником самых близких для него людей. Опытному специалисту оно расскажет о многом. При этом из такого рисунка многое могут почерпнуть и родители.

ребенок рисует цветными карандашами

Изучая психологию детских рисунков, необходимо обратить внимание на некоторые детали. Среди них:

  • последовательность нанесения изображения на бумагу;
  • сюжет рисунка;
  • расположение и группировка членов семьи;
  • степень близости и удаленности людей;
  • место ребенка среди взрослых;
  • рост каждого из членов семьи;
  • цветовая гамма рисунка и т. д.

Исследуем некоторые особенности рассмотрения психологии детских рисунков.

Очередность выполнения задания

Чаще всего, после того как ребенок получил установку на изображение семьи, он начинает рисовать всех ее членов, а уж после дополняет свою картинку различными деталями. Однако порой все происходит вовсе не так. Юный художник начинает акцентировать свое внимание на любых деталях, «забывая» при этом нарисовать себя и своих родственников. Или же изображения людей на бумаге появляются только после того, как на нее нанесены очертания второстепенных предметов и объектов. В этом случае взрослым необходимо задуматься. Почему ребенок поступает именно так? В чем кроется причина такого равнодушия к близким? Отчего он старается оттянуть время до момента их изображения?

нераскрашенный рисунок семьи

Проведение анализа детского рисунка семьи в психологии в таком случае невозможно без наводящих вопросов. Специалисту предстоит уточнить характер взаимоотношений с родственниками, применив при этом различные методики.

Обычно использование подобной очередности при решении поставленной задачи свидетельствует о психическом дискомфорте ребенка в семье и о том, что юный художник вовлечен в конфликтные отношения.

Сюжет рисунка

Как правило, построение изображения с родственниками предельно простое. Ребенок стремится изобразить свою семью так же, как и на групповой фотографии. На ней порой присутствуют все. А иногда кого-то из членов семьи на таком снимке нет. Бывает, что каждый из присутствующих на рисунке стоит на полу или на земле, а порой юный художник изображает близких для него людей словно висящими в воздухе.

рисунок красками с изображением семьи

Также в сюжете рисунка, кроме членов семьи, зеленеет трава, расцветают цветы, растут деревья и кусты. Нередко дети изображают кого-то находящимся в доме, а кого-то на улице. Кроме групповых портретов встречаются рисунки, наполненные динамизмом и экспрессией, на которых все члены семьи занимаются каким-либо делом.

Какова расшифровка детских рисунков в психологии с различными сюжетами? Здесь все довольно просто. Если семья ассоциируется у малыша с нежными и приятными воспоминаниями, то он непременно осветит всех родственников или кого-то из них солнцем, которое служит символом любви, добра и ласки. Но порой над групповыми портретами юный художник размещает тучи. Подобный сюжет психологи связывают с дискомфортом ребенка.

Последовательность расположения людей

Как правило, первым на рисунке ребенка появляется тот человек, который для него самый любимый, наиболее авторитетный и значительный в доме. Порой таковым юный художник считает себя. И он не станет скрывать этого, изображая свою фигуру первой.

Далее при расшифровке детского рисунка семьи в психологии придерживаются такого принципа, что ребенок располагает всех членов семьи в той последовательности, в какой он видит их роль в доме, а также каково их отношение к нему. С увеличением порядкового номера родственника его авторитет, без сомнения, падает. Именно поэтому дети, интуитивно ощущающие себя ненужными и отвергнутыми родителями, изображают себя самыми последними.

Величина фигур

О чем говорят детские рисунки в психологии? Специалисты обращают внимание и на размер фигуры каждого из членов семьи, изображенного ребенком. Чем они больше, тем больший авторитет родственник имеет в глазах юного художника. Нередко маленькие дети изображают самого близкого для них человека таким, что у них просто не хватает листа для размещения его фигуры целиком.

Психология детского рисунка человека позволяет определить специалисту и того члена семьи, который в глазах малыша пользуется самым низким авторитетом. Величина его фигуры, как правило, намного меньше, чем у остальных родственников. Именно поэтому отвергнутые и безнадзорные дети рисуют себя крошечными и едва заметными. Этим они подчеркивают свою незначительность и ненужность.

Расстояние между фигурами

Проведение анализа психологии детских рисунков производится и на основании того, какова величина пространства между членами семьи. Подобный момент может свидетельствовать либо об их эмоциональной близости, либо, напротив, о разобщенности. Чем дальше все фигуры на детском рисунке будут находиться друг от друга, тем больше можно говорить о наличии конфликтной ситуации в семье.

Порой подобную разобщенность дети подчеркивают еще больше. Они размещают в образовавшихся пространствах между фигурами родственников какие-либо посторонние предметы.

рисунок семьи в красном цвете

При эмоциональной близости все члены семьи на рисунках юных художников изображаются практически вплотную друг к другу. При этом психологи рассматривают и степень привязанности ребенка к одному из родственников. При эмоциональной близости к определенному члену семьи малыш изобразит себя возле него.

Нахождение ребенка на рисунке

На этот момент при рассмотрении психологии детского рисунка семьи стоит обратить особое внимание. То место, которое ребенок выделил для себя, указывает на его положение среди родственников. Если малыш находится в центре и стоит между папой и мамой, а также рисует себя первым, то он уверен, что нужен близким людям. Если на изображении семьи юный художник отобразил себя после своих сестер и братьев и при этом подальше от родителей — это является признаком ревности, которую он проявляет к другим детям. Отдаляя себя от всех, малыш показывает тем самым, что он лишний в доме и никому не нужный.

Отсутствие ребенка на рисунке

В психологии детского рисунка семьи одним из важных моментов является тот факт, когда юный художник «забывает» изобразить самого себя. В этом случае взрослым нужно искать причину в имеющихся отношениях в доме. Скорее всего, они вовсе не являются примерными и тягостны ребенку.

Изображение семьи, в которой нет самого юного художника, может являться подтверждением имеющегося конфликта между ним и кем-то из домочадцев. Своим рисунком малыш, которому не нравится неприятие его в семье, отображает свою реакцию протеста.

Отсутствие одного из родителей или родственников

В психологии детских рисунков значение имеет каждая деталь. Специалисты непременно обратят внимание и на тот факт, что юный художник «забыл» отобразить на бумаге кого-нибудь из родителей или близких родственников. Вероятнее всего, этот член семьи является для ребенка источником мучений, переживаний и дискомфорта. «Забыв» нарисовать определенного родственника, малыш подсказывает выход из сложившейся жизненной ситуации, который поможет разрядить негативную атмосферу в доме. Иногда таким образом ребенок «устраняет» конкурентов, стараясь погасить тем самым свою ревность к другим детям.

Дополнение семьи другими людьми

О чем еще может поведать нам психология детских рисунков? Порой юный художник дополняет свою картину посторонними людьми или несуществующими родственниками. Таким образом он пытается заполнить имеющийся в его чувствах вакуум. Также вымышленный человек используется в качестве буфера, чтобы смягчить ощущение собственной неполноценности среди родных. Иногда подобный вакуум дети заполняют теми лицами, которые, по их мнению, могут наладить с ними близкие контакты и удовлетворить потребности в общении. Это и приводит к тому, что малыши начинают моделировать состав семьи, предлагая через рисунок ее усовершенствование и улучшение.

девочка рисует а мама смотрит

Порой юный художник дополняет свои рисунки не посторонними лицами, а животными или птицами. Чаще всего на таких изображениях можно увидеть преданных человеку собак и кошек. Если этих животных нет в доме и они являются выдуманными, то взрослые должны понять, что малыш мечтает о них. При этом он хочет, чтобы собака или кошка заменила ему отсутствующего на изображении родственника.

Над таким сюжетом стоит задуматься взрослым. Он является симптомом дефицита нужного для малыша общения, недостаточного для него количества ласки и нежности.

Изображение одного ребенка

Интерпретация детских рисунков в психологии является одним из основных методов познания внутреннего мира малышей. Изображения, на которых юный художник рисует себя в одиночестве, настораживают специалистов. Подобный сюжет говорит о том, что малыш не чувствует себя полноценным членом семьи и считает, что в доме для него не хватает места. Чаще всего на таких рисунках подобное состояние ребенка выражается еще и мрачной цветовой гаммой.

Порой юные художники изображают только себя для того, чтобы подчеркнуть собственную значимость. Делают это, как правило, кумиры семьи, которые не способны скрыть свой эгоцентризм. Однако от рисунков отвергнутых детей их изображения отличает любование собой. Понять это можно по детализации и окраске одежды или же по второстепенным предметам, создающим праздничный настрой.

Изображение частей тела

Как провести анализ детского рисунка? Психологи обращают внимание и на то, каким образом юный художник показал лица людей, а также другие части тела. Самым информативным при этом является изображение головы. Если автор пропускает те или иные части лица или наносит на бумагу один лишь его контур, то это является выражением протеста малыша к этим членам семьи. Вполне возможно, что именно из-за них малыш переполнен негативными эмоциями.

Если же юный художник изобразил безо рта и глаз свое лицо, то это является признаком его отчужденности в семье, а также нарушения общения с окружающими людьми.

В том случае, когда на изображении одного из членов семьи мы видим только глаза, то, скорее всего, этот человек постоянно наблюдает за малышом и не допускает проявлений баловства и шалостей. Этот же родственник является для ребенка источником различных конфликтных ситуаций. Аналогично можно проанализировать рисунок, на котором один из членов семьи изображен с ушами, как у Чебурашки. Порой юный художник выделяет у родственника один лишь рот. Это означает, что этот человек воспитывает ребенка, читая ему бесконечные нравоучения и нотации, культивируя при этом у малыша страх.

Если самое большее внимание юный художник уделил голове и вырисовал все ее детали, то это указывает на значимость для него этого близкого человека. Если же ребенок любит изображать таким образом самого себя, то это говорит о том, что он чересчур озабочен собственной внешностью. Порой юные художники, используя подобный прием, скрашивают имеющийся у них физический дефект. А если свое лицо во всех деталях нарисовала девочка? Она, скорее всего, подражает матери, которая на ее глазах часто приглаживает волосы, припудривает носик и подкрашивает губы.

Кроме головы, при изучении детских рисунков, необходимо обратить внимание и на руки. Если они непропорционально длинные, то, скорее всего, принадлежат тому члену семьи, который проявляет агрессивность по отношению к юному художнику. Иногда такого родственника малыш может изобразить вовсе без рук. Таким образом он пытается символически погасить агрессию.

Если безруким ребенок изобразил себя, это является подтверждением его бессилия в семье и отсутствия у него права голоса.

Цветовая гамма

О чем говорят тона красок, которые применил в своей работе юный художник? Цвета в рисунках в детской психологии рассматриваются в качестве индикатора той палитры чувств, которая излучается малышом в момент воспоминаний о его близких людях, изображаемых на бумаге. В выборе красок можно рассмотреть нюансы и особенности эмоционального отношения юного художника к определенным домочадцам или ко всей семье сразу. Все тревоги и сомнения, надежды, любовь и нелюбовь ребенка закодированы в используемых им цветах.

дети рисуют на улице

Все то, что нравится малышу, он изобразит в теплых тонах. Свою привязанность к определенному родственнику он выделит при помощи яркого и сочного цвета. Холодные тона на рисунках являются подтверждением конфликтных ситуаций. Более всего в этом случае информативен черный цвет. Он указывает на эмоциональное неприятие малышом того родственника, которого он включил в сюжет своего изображения.

Значения цветов на рисунке ребенка психологи распределяют следующим образом:

  • зеленый – выражение безопасности, стремления, настойчивости, независимости и уравновешенности;
  • темно-синий — потребность в покое;
  • красный выражает агрессию, силу воли, возбудимость и повышенную активность;
  • желтый указывает на повышенные эмоции, оптимизм, любознательность и непосредственность;
  • фиолетовый считается показателем интуиции и фантазии, интеллектуальной и эмоциональной незрелости;
  • коричневый указывает на отрицательные эмоции, физический дискомфорт, медлительность и чувственную опору ощущений;
  • черный выражает протест, настоятельную потребность в изменениях и разрушение.

Если более всего ребенок любит простой карандаш и никак не раскрашивает свои рисунки, это говорит о его желании закрыться, об отстраненности и безразличии.

Как расшифровать детский рисунок

Зачем анализировать детские рисунки

Уровень взаимопонимания и доверия в семье зависит в первую очередь от взрослых. Дружеская атмосфера открытости и стремления к диалогу сама по себе возникнуть не может. Ее требуется создавать и заботливо поддерживать. Завязка отношений внутри семьи происходит в самом раннем возрасте, когда ребенок еще не способен поделиться впечатлениями, рассказать о переживании или страхе. Приемы мониторинга, применяемые для взрослых, в данном случае малоэффективны. Неточность результатов тестирований и анкетирований наблюдается даже у школьников, часто отвечающих на вопросы не думая или под чужим влиянием.

Рисунок, созданный ребенком без помощи и вмешательства взрослых членов семьи, – редкая возможность увидеть реальное состояние формирующейся психики.

Расшифровка детских рисунков дает возможность проводить мини-анализ и принимать меры, обнаруживая тревожные симптомы. Ребенок даже не обратит внимание на проводящуюся работу, а значит будет избавлен от очередного стресса.

Рисуночная диагностика показывает:

  1. соответствие уровня личностного развития фактическому возрасту;
  2. симпатии и антипатии в семье и детском коллективе;
  3. приоритеты и фундамент формирующегося характера;
  4. страхи и скрываемые переживания;
  5. тайные желания.

Психология детских рисунков – наука, овладев которой можно научиться понимать своего ребенка без слов.

Как определить уровень развития ребенка через рисунок

Каждому возрасту, если речь не идет о гениальных детях, соответствуют характерные изобразительные приемы и черты. Оценка качества первых шедевров дает возможность соотнести уровень развития малыша с его возрастом. Рисование, как один из любимых всеми детьми видов деятельности, прекрасная возможность развивать навыки и словарный запас ребенка, тут же оценивая эффективность занятий.

Обязательным условием является невмешательство в процесс рисования. Психология детских рисунков не искажена только в случае полного отсутствия у юного художника внешних подсказок. Получив задание нарисовать дерево, ребенок не должен ориентироваться ни на аналогичные иллюстрации в книге, ни на советы взрослых, ни на схемы и пошаговые инструкции. Даже от прямого ответа на вопрос о том, как нарисовать тот или иной объект, лучше тактично уйти. Достаточно предложить ребенку «придумать» этот элемент самостоятельно. Рисунок должен стать отражением именно его личности, тогда и результаты анализа будут корректными.

  • Рисунок ребенка до 3-х лет чаще всего состоит из цветовых пятен и линий. Именно цвет и становится основным объектом расшифровки для психолога. К трем годам элементы обретают характерные контуры, а при изображении близких людей даже детали фигуры. Изображение семьи может выглядеть как набор «огурчиков» и палочек, но ноги и руки у героев уже явно отражены.
  • Сюжет характерен для возраста 4-5 лет. Ребенок способен рассказать, что именно он изобразил, а также предысторию нарисованного. Затруднения с передачей сюжета должны навести родителей на мысль о необходимости больше времени уделять развитию речевых навыков. К 5 годам на рисунках появляются лица, члены семьи получают характерные черты, их одежда и сопутствующие предметы обрастают деталями. Именно детали и их пропорции становятся объектом изучения и анализа.
  • Рисунок ребенка 6-7 лет отражает уже не только его фантазию, но и навыки. В ход идут всевозможные схемы рисования. Вычленить собственное «Я» из изображения семьи в виде любимых мультяшных пони уже значительно сложнее. Расшифровка детского рисунка спотыкается о копирование почерка подружки или педагога. Для получения корректных результатов необходимо оценить картину в целом, учесть и расстановку объектов, и их размеры, и их взаимоотношения в рамках иллюстрации. Относительная пропорциональность объектов и их элементов характерна только 7-8 летнему возрасту.

Расшифровка скрытого смысла в детских рисунках

Анализ рисунков ребенка похож на разгадывание головоломки. Детально провести его может только квалифицированный психолог, но элементарные принципы расшифровки обязан освоить каждый родитель.

Цвет

Первый изобразительный прием и наиболее важный. Малыши редко смешивают краски, поэтому анализ основывается на основных цветах. Преобладание одного тона во всей картине говорит об озабоченности малыша каким-либо событием или явлением. Обилие красок – о разносторонних интересах и отсутствии занимающей все помыслы проблемы.

  • Темный рисунок с обилием черноты, серого и бордо, получившийся таким не в силу отсутствия других красок, говорит депрессии и мучающих страхах.
  • О хорошем настроении сигнализирует насыщенность желтым и оранжевым.
  • Красный – символ быстрой возбудимости и даже агрессии, но делать вывод о таких склонностях надо только после анализа остальных деталей.
  • Синий и его оттенки выдают погруженную в себя личность, а зеленый – признак скуки. Регулярно пользующегося травяными оттенками дошкольника явно стоит отдать в секцию, даже если какую-либо он уже посещает.
  • Фиолетовый – цвет фантазеров.
  • Коричневый – признак беспокойства и проблем с самооценкой.

В то же время, психология детского рисунка не так проста. Многие мамы, начитавшись книг, в ужасе тащат ребенка к психологу, заметив в его творчестве преобладание черного. Да, этот цвет считается признаком тревожности, но он же и говорит о стремлении контрастом выделить значимый объект.

Графика – не признак проблем, а проявление тяги к дисциплине, особенно, если других оснований для беспокойства нет.

Композиция

Взаимоотношения объектов внутри рисунка ребенка – зеркало его мыслей. Члены семьи, плотно прижавшиеся друг к другу, символизируют взаимопонимание. Родителям, обнаружившим себя в уголке рисунка ребенка, стоит задуматься о выделении большего времени для общения.

В центре и наиболее крупно всегда будет изображен самый значимый человек.

Пустой центр говорит о заниженной самооценке и внутренней опустошенности. Изображение на этой позиции неодушевленных предметов говорит об обеспокоенности материальным положением. Фантазера выдает привычка рисовать фигуры не закрепленными на твердой поверхности. Избыточно прорисованная линия земли говорит о неуверенности в своих силах.

Члены семьи, изображенные крупно и детально, имеют на ребенка большее влияние. Отсутствие кого-то из родственников на изображении говорит о конфликте. Подсознательно ребенок пытается выкинуть этого члена семьи из своей головы и жизни. Сцепленные руки нарисованных говорят о близости и доверии.

Часто подтекст детского рисунка понятен интуитивно. О состоянии комфорта говорят размеры деталей относительно предложенного полотна. Эгоистичную натуру выдаст заполненность пространства автопортретом. На рисунке внутренне одинокого ребенка и его «аватар» будет одиноким и маленьким, возможно зажатым в угол.

Тоненькие ручки и ножки демонстрируют понимание обеспокоенность собственной физической слабостью. Большая голова на рисунке ребенка – признак погруженности в себя. Излишняя нарядность собственной фигуры предупреждает родителей, о важности оценки окружающих для конкретного юного художника.

Манера изображения и характерные черты

С техниками рисования дети практически не знакомы, поэтому манера письма отражает внутренний мир не меньше, чем цвет и композиция. Уравновешенный малыш покрывает бумагу равными по нажиму штрихами, его линии спокойны. Прерывистость, неравномерность нажима, поломки карандаша и скачки с одного объекта на другой говорят о тревожности и гиперактивности. Капризный малыш и вовсе может не закончить рисунок, игнорируя все уговоры.

Изображение членов семьи выдает восприятие каждого из них ребенком. Строгость папы проявится в жесткой параллельной штриховке, легкомысленность сестры – в прорисовывании ее кудряшек, даже если в действительности у нее прямые волосы.

Тревожные сигналы в рисунке ребенка

Психология детского рисунка – лакмус для родителей, возможность быстро заметить проблему и отреагировать.

  • Преобладание коричневых цветов может говорить о проблемах со здоровьем ребенка, которые еще не дали о себе знать, возможно, что он чувствует слабость, часто устает.
  • Тщательно изображенные большие глаза говорят о скрытых страхах. Их отсутствие, как и отсутствие рта, предупреждает о проблемах в общении.
  • Члены семьи, которых ребенок помещает на противоположную от своей фигуры сторону листа, должны задуматься о восстановлении доверия.
  • Фантастические миры с эльфами и внеземными существами, которые так умиляют родителей, часто говорят о дискомфорте в реальном мире.
  • Появление животных с четко прорисованными клыками и когтями – признак подавляемой агрессии.
  • Самый тревожный признак – отсутствие самого ребенка в картине с изображением семьи. Он не находит себе места в родном доме, что и отражает подсознательно на картине.

В заключение

Корректность информации, полученной от расшифровки детских рисунков, обеспечивается выполнением нескольких условий.

  1. Ребенку предоставляется максимум цветов и лист бумаги большого размера;
  2. Рисунок выполняется карандашами, дающими возможность оценить нажим;
  3. Ребенку не дается каких-либо подсказок во время работы, он предоставлен самому себе.

Обсуждение с ребенком нарисованного также поможет членам семьи больше узнать о его душевном состоянии.

Психологический рисуночный тест «Моя семья»

Рисуночный тест «Моя семья» может использоваться для детей с четырех-пятилетнего возраста. Основной целью теста является диагностика внутрисемейных отношений. В психологической практике этот тест является одним из самых информативных.

Очень часто родители атмосферу семейных отношений оценивают положительно, в то время как ребенком она воспринимается совсем иначе. В «невинном» детском рисунке можно хорошо увидеть не только психологическое состояние ребенка, неосознанные или скрытые проблемы, но и его отношение к каждому члену семьи и восприятие семьи в целом. Узнав, какими ребенок видит семью и своих родителей, можно эффективно помочь ему и постараться исправить неблагоприятный климат в семье.

Задание

Дайте ребенку лист бумаги для рисования формата А4, простой карандаш, ластик. Попросите ребенка нарисовать семью, включая его самого, а также предложите ему – по его желанию – добавить к рисунку и другие детали.

Инструкция может быть еще более простой, если сказать только: «Нарисуй свою семью». Этот вариант дает большую свободу, а сам рисунок почти всегда отражает семейные взаимоотношения, каковы они есть в восприятии ребенка.

Когда рисунок будет закончен, необходимо попросить ребенка идентифицировать нарисованные фигуры, а для себя отметить последовательность, с которой ребенок их рисовал.

ВАЖНО!

Не следует просить ребенка нарисовать семью непосредственно после семейных ссор; контролировать или подсказывать во время рисования, а также обсуждать с кем-либо полученный результат при ребенке.

Кроме порядка изображения членов семьи, важно заметить, как сильно ребенок нажимает на карандаш, рисуя того или иного члена семьи, каково соотношение размера рисунка к размеру листа, а также как долго ребенок рисует.

При интерпретации выполненного рисунка семьи родителям и педагогам необходимо учитывать также возрастные особенности своего ребенка, наличие или отсутствие у него изобразительных навыков.

Оценка рисунка

Начинать оценку рисунка лучше всего с тестовых показателей.

Тестовые показатели

(показатели психомоторного тонуса)

Нажим карандаша

Слабый нажим – низкая самооценка, иногда пассивность; астения, иногда депрессия.

Сильный нажим – высокая самооценка, иногда импульсивность, эмоциональная напряженность.

Очень сильный нажим (карандаш рвет бумагу) – гиперактивность, агрессивность.

Изменчивый нажим – показатель эмоциональной неустойчивости ребенка.

Значение линий и штриховки

Широкие штрихи или мазки, масштабность изображения, отсутствие предварительных набросков и дорисовок говорят об уверенности и решительности автора рисунка.

Неустойчивое, смазанное изображение, содержащее множество отчетливых пересекающихся линий, свидетельствует о повышенной возбудимости и гиперактивности ребенка.

Линии, не доведенные до конца, указывают на импульсивность, эмоциональную неустойчивость.

Штриховка, выходящая за контуры фигуры, – показатель эмоциональной напряженности ребенка.

Расположение рисунка

Расположение рисунка в нижней части листа означает заниженную самооценку. Соответственно, если рисунок расположен в верхней части листа, можно говорить о завышенной самооценке.

Интерпретация рисунка

1. Минимум деталей, выполненных в рисунке, говорит о замкнутости ребенка, а чрезмерное количество деталей свидетельствует о его скрытом беспокойстве.

2. Член семьи, вызывающий у ребенка наибольшую тревожность, может быть нарисован либо очень толстой линией, либо тоненькой, дрожащей.

3. Размер изображенного родственника, животного или предмета говорит о его значимости для ребенка. Например, собака или кошка размером больше родителей свидетельствуют о том, что отношения с родителями стоят на втором месте. Если папа намного меньше мамы, то отношения с мамой для ребенка первостепенны.

4. Если ребенок нарисовал себя маленьким, невзрачным, то у него в данный момент низкая самооценка; если же собственное изображение крупно, можно говорить об уверенности ребенка в себе и задатках лидера. Очень маленькая, беспомощная фигурка ребенка, помещенная в окружении родителей, может выражать необходимость заботы о нем.

5. Если кого-то из членов семьи ребенок не нарисовал, это может означать негативное отношение к этому человеку и полное отсутствие эмоционального контакта с ним.

6. Тот, кого ребенок нарисовал ближе всех к собственному изображению, наиболее ему близок. Если это человек, то он изображается взявшимся за руки с фигурой, соответствующей тестируемому ребенку.

7. В представлении ребенка наиболее умный человек имеет самую большую голову.

8. Большие расширенные глаза в рисунке ребенка – знак просьбы о помощи или беспокойства о чем-либо. Глаза-точечки или щелочки ребенок рисует человеку, по его мнению, независимому и не просящему о помощи.

9. Человек, нарисованный без ушей, – символ того, что он «не слышит» ребенка или вообще никого в семье.

10. Человек с открытым большим ртом воспринимается ребенком как источник угрозы. Ртом-черточкой обычно наделяется человек, скрывающий свои чувства и не способный влиять на других.

11. Чем больше у человека руки, тем могущественнее он в глазах ребенка. Чем больше пальцев на руках, тем более сильным и способным является для ребенка человек.

12. Ноги, нарисованные как бы повисшими в воздухе, не имеющими опоры, принадлежат человеку, который, по мнению ребенка, не имеет самостоятельной опоры в жизни.

13. Отсутствие рук и ног у человека часто свидетельствует о сниженном уровне интеллектуального развития, а отсутствие только ног – на низкую самооценку.

14. Наименее значимый персонаж обычно помещается в стороне от всех и имеет нечеткие очертания фигуры, иногда стирается ластиком после начала рисования.

Рисунок говорит о благополучном состоянии ребенка

1. Если ребенок с удовольствием взялся рисовать семью.

2. Если фигуры изображены в пропорциональном соотношении: соблюдается относительный рост родителей и детей, соответственно их возрасту.

3. Если ребенок изображает всех членов семьи без исключения.

4. Если применяется легкая или минимальная штриховка.

5. Если все фигуры расположены на одном уровне, изображены взявшимися за руки (возможны некоторые вариации в том же смысле).

6. Если при раскрашивании рисунка ребенок выбирает яркие, насыщенные тона.

Рисунок отражает тревожные сигналы во взаимоотношениях

1. Если ребенок отказывается рисовать, это знак того, что с семьей связаны неприятные воспоминания.

2. Чрезмерно большие пропорции родителей – показатель их авторитарности, стремления командовать детьми.

3. Если ребенок нарисовал себя большим, это показатель того, что он ориентирован на себя, а также показатель конфронтации с родителями.

4. Чрезвычайно маленькое изображение ребенка свидетельствует о его малой значимости в семье.

5. Рисуя себя в последнюю очередь, ребенок демонстрирует тем самым свой заниженный статус среди других членов семьи.

6. Если на рисунке ребенок нарисовал всех членов семьи, кроме себя, то это говорит о чувстве собственной неполноценности или ощущении отсутствия общности в семье, снижении самоуважения, подавлении воли к достижениям.

7. Если ребенок изобразил только себя, можно говорить об эгоцентричности, присущей этому ребенку, свойственной ему убежденности, что все члены семьи обязаны думать только о нем, а ему ни о ком из них думать не обязательно.

8. Очень маленькое изображение всех членов семьи – признак тревоги, депрессии, подавленности.

9. Изображение всех членов семьи в ячейках – знак отчуждения и отсутствия дружбы, общности в семье.

10. Если ребенок изображает себя с закрытым руками лицом, так он выражает нежелание находиться в семье.

11. Заштрихованная голова (ракурс со спины) ребенка означает, что он погружен в себя.

12. Изображение больших рта, губ у себя – признак скрытой агрессии.

13. Если ребенок начинает с изображения ног и ступней, это также можно отнести к признакам тревоги.

14. Тревожным сигналом является преобладание в рисунке темных тонов: черного, коричневого, серого, фиолетового.

Наличие других деталей на рисунке

Изображение солнца или осветительных приборов – показатель отсутствия тепла в семье.

Изображение ковра, телевизора и других предметов быта говорит о предпочтении, оказываемом им ребенком.

Если ребенок рисует куклу или собаку, – это может означать, что он ищет общения с животными и игрушками из-за нехватки тепла в семье.

Облака, и особенно тучи, могут являться признаком отрицательных эмоций у ребенка.

Изображая дом вместо семьи, ребенок выказывает свое нежелание находиться в семье.

Цвет в рисунке

Очень часто ребенок проявляет желание раскрасить рисунок. В этом случае ему следует дать коробку цветных карандашей (не менее 12 цветов) и предоставить полную свободу. Что означают цвета, и о чем может рассказать дополнительно раскрашенный рисунок?

1. Яркие, светлые, насыщенные цвета указывают на высокий жизненный тонус ребенка и его оптимизм.

2. Преобладание серых и черных цветов в рисунке подчеркивает отсутствие жизнерадостности и говорит о страхах ребенка.

3. Если ребенок раскрасил себя в какой-то один цвет, и если этот цвет повторяется в изображении другого члена семьи, значит, ребенок испытывает к нему особенную симпатию.

4. Отказ использовать цветные карандаши может означать низкую самооценку и тревожность.

5. Предпочтение красных тонов в рисунке говорит об эмоциональной напряженности ребенка.

Анализ рисунков к тесту «Моя семья»

Вероника, 19 лет

Вероника из благополучной семьи, но девочка несколько замкнута, и это вызывает беспокойство у матери. Поэтому было решено провести тестирование. На просьбу изобразить свою семью Вероника с желанием и очень старательно стала рисовать (рис. 1). Первым она нарисовала папу, затем маму, после свою младшую сестру, кошку и в последнюю очередь себя. Таким образом, по-видимому, Вероника оценивает себя как малозначимого члена семьи. Семья дружная, так как все нарисованы взявшись за руки и на одном уровне. Кисти рук у всех членов семьи прорисованы, а это также является важным показателем нормального внутрисемейного общения. Правда, папа держит руки в карманах, что говорит о его закрытой позиции в семье и некоторой замкнутости в общении. У всех четко прорисованы ступни ног, что указывает на уверенность позиций всех членов семьи. В целом рисунок получился позитивным и хорошо отражающим психологический климат семьи.

рисунок к тесту Моя семья

Рис. 1. Слева направо: кошка, отец, мать, сестра, Вероника

Николай, 6 лет

В последнее время маму Николая очень тревожит поведение сына, который перестал ее слушать, часто проявляет агрессивность. На рисунке (рис. 2) мальчик изобразил всех членов своей семьи разрозненно, а это значит, что ребенок не чувствует взаимопонимания и семейного тепла. Отсутствие у всех членов семьи ушей только подтверждает это. Каждый живет и слышит только себя, игнорируя мнения других: уши – «орган» восприятия критики и любого мнения другого человека о себе.

рисунок к тесту Моя семья

Рис. 2. Слева направо: брат, папа, мама, Николай

Зато папу, с большой головой, в очках, он изобразил самым большим, подчеркивая этим его главенствующую роль в семье. Голова – важнейшая часть тела, и самый умный член семьи, по мнению ребенка, на рисунке непременно будет наделен самой большой головой. Себя Николай нарисовал ближе к маме, но выше нее ростом, а это указывает на конфронтацию отношений с ней и ориентацию на себя. Взгляд привлекает и то, что Николай изобразил себя с резко преувеличенной кистью руки. Подобное изображение кисти руки говорит о высокой потребности в общении и о том, что эта потребность не удовлетворена. Двухлетний брат нарисован последним и на значительном расстоянии от Николая. Очень вероятно, что появление малыша в семье изменило внутреннее состояние мальчика. Часто старший ребенок в этом случае начинает чувствовать ослабленное внимание к нему, пугается, тревожится, переживает, ревнует. Облака на рисунке также отражают некоторое неблагополучие в семье и тревогу мальчика.

Развитие детского рисунка — Детская психология

Разработка детских рисунков

Нельзя не упомянуть, что Пиаже специально рассматривал разработку детских рисунков как одно из направлений интеллектуального развития. Он считал, что рисунок ребенка является формой символического отражения реальности ребенком. В развитии картины Пиаже выделял несколько этапов. Первую стадию (продолжительностью от одного до двух лет) можно назвать до мнимой (или стадия каракуля), когда ребенок на самом деле ничего не изображает, а просто оставляет следы, выполняя объективные действия.К концу этого этапа ребенок начинает визуально контролировать процесс рисования. Затем ребенок случайно заучивает на каракулях знакомые ему предметы, то есть придает фигуре ее символическое значение.

На втором этапе (от двух с половиной до трех лет до пятисот лет) ребенок переходит к подражающей фигуре . Теперь дошкольник хочет изобразить любой конкретный объект. Сначала идут рисунки, пропитанные кружками (напоминающие человеческое лицо), затем — прямые линии, другие геометрические фигуры (отражающие предметы вокруг ребенка).На чертеже разворачиваются динамические отношения (он прыгает, и он уходит). Хотя рисунок на технике также несовершенен, он имеет совершенно другое значение для художника. Этот этап развития завершается примерно через пять-шесть лет, когда ребенок переходит к так называемым «правдоподобным изображениям». Этот период характеризуется «интеллектуальным реализмом»: изображены основные черты модели, но визуальная перспектива не учитывается. Например, у человека, увиденного в профиле, будет второй глаз, потому что у человека есть два глаза, или у всадника в дополнение к его видимой ноге будет нога, которую можно увидеть сквозь лошадь.Точно так же вы можете увидеть картофель в земле, где он находится, или пищу в желудке человека. Кроме того, на этом этапе изображения несоразмерны (например, машина может быть нарисована над домом и т. Д.).

Если на предыдущем этапе ребенок с большей вероятностью изобразил то, что он знает об объекте, то в возрасте восьми или девяти лет изображение становится более реалистичным и пластичным. Происходит переход к «визуальному (визуальному) реализму». Теперь изображено только то, что видно наблюдателю с одной точки зрения.Профиль теперь имеет один глаз, если смотреть сбоку, и скрытые части объекта теперь не отображаются. Кроме того, объекты на заднем плане показаны меньшими по размеру (как если бы они шли к линии горизонта) относительно объектов на переднем плане. Объекты на рисунке организованы в соответствии с общим планом (координатные оси) и с геометрическими пропорциями. Однако такие изменения сопровождаются наличием контурного изображения (отсутствие передачи света и тени).

Если с позиции J.Пиаже детская фигура несовершенна, поскольку она подвержена несовершенной логике, тогда в теории Гештальта детская фигура, как и картина зрелого художника, имеет четкую структуру и поэтому может анализироваться наравне с ней. По мнению американского психолога Р. Арнхейма, рисунок ребенка следует оценивать не по степени соответствия «принципу реализма», а по степени выраженности логики развертывания репрезентации.

Карл Густав Юнг относится к открытию того факта, что образы, возникающие в умах людей на разных континентах, одинаковы.Келлог, работник детского сада в Сан-Франциско, с энтузиазмом воспринявший это открытие, в течение нескольких десятилетий собирал более 200 000 детских рисунков из 14 стран и был убежден в обоснованности суждений швейцарского психиатра. Анализ рисунков позволил ей уверенно констатировать наличие достаточно высокого уровня зрительного развития у детей в возрасте двух лет. Интересно в связи с этим одна из гипотез такой общности. Как мы уже указывали, Р.Арнхейм считал, что разработка рисунка основана на биологических причинах. Когда М. Кнолль познакомился с коллекцией рисунков детей, собранной Р. Келлогом, он был удивлен, что рисунки детских рисунков до трех лет соответствуют структуре фосфенов, наблюдаемой у взрослых.

Современные исследования показывают, что с помощью соответствующих инструкций дошкольники значительно улучшают свои изображения. Таким образом, схематический характер изображения, интерпретируемый в логике Пиаже как признак несовершенства интеллекта ребенка, интерпретируется как попытка дошкольника изобразить существенное.Таким образом, детские рисунки могут быть осознанно видны из-за предпочтений в изображении собственных знаний детей, а также из-за технического несовершенства реализации задуманного (следует отметить, что произвол дошкольников недостаточен, что выражается в нехватке места для «неактуальных» деталей). Следует отметить, что детальные и реалистичные изображения, которые присутствуют у умственно отсталых дошкольников, достигших высот в рисовании, не всегда могут указывать на общий высокий уровень интеллектуального развития.

,

Психологическое значение рисунков / рисунков. от LiquidBlueFlame на DeviantArt

* Отказ от ответственности * не моя собственная письменная работа, просто коллекция заметок из многих источников. * Последнее редактирование: 23.08.2014

Многие из нас рисуют, и вы можете не осознавать этого, но на самом деле болваны скажут вам много о вашей личности и настроении. Размер, положение, а также то, на чем сосредоточены объект (ы), приведут вас к некоторым ключевым подсказкам. Существует множество различных форм, рисунков и цветов каракулей, так же как и разные сценарии сна, но есть некоторые, которые довольно распространены и, как таковые, более легко интерпретируются.

Размер и размещение

Большие рисунки, которые занимают большую часть вашей страницы, вы, вероятно, будете привлечены к природе. Более того, у вас также может быть сдержанная личность, но вы захотите пообщаться.
Маленькие каракули на углу на бумаге предполагают, что человек опрятен и организован по-своему. Поскольку рисунок размещен на боковой стороне страницы, он показывает, что человек не любит растраты и предпочитает все на своем месте. Те, которые используют центр страницы , могут быть экстравертами и нуждаются во внимании.Это общая черта для тех, кто работает в областях, где им нужно привыкнуть к публичным выступлениям (адвокаты, пиарщики, лекторы и т. Д.). Использование центра страницы также может указывать на необходимость личного пространства.
Рисунки в верхней части страницы демонстрируют уверенность и обилие идей. Если каракули находится рядом с заголовком или заголовком на странице, это может указывать на то, что писатель считает, что ему нужно сказать что-то более важное, чем то, что написано на бумаге.
Левая сторона страницы является наиболее распространенным местом для поиска рисунков. Это может указывать на чувства ностальгии по прошлому.
Использование правой стороны страницы встречается не так часто и чаще встречается у левшей. Это может указывать на желание выразить себя или сообщать скрытые мысли.

Объекты и вещи

Итак, что вы рисуете?

Doodling и секс?
Доктор Бернс отмечает, что «озабоченность сексуальностью обычно проявляется на фигурах, чьи половые области подчеркнуты
и сильно заштрихованы, или при повторном использовании классических сексуальных символов, таких как змеи, свечи или дротики, поражающие цель».


Животные
Животные, как правило, чувствительны к живым существам. То, какое животное они рисуют, говорит о настроении дудлера и, зачастую, о типе человека, которым они хотели бы быть. Рисунки слабых, пассивных или мелких животных указывают на медлительность, отсутствие уверенности в себе и более замкнутые тенденции. Каракули агрессивных животных представляют собой чувство уверенности в себе. Рисунки забавных животных указывают на игривого рисунка, медленных — на более дурацкую, созерцательную личность и т. Д.

  • Слоны — Слон могущественен и доминирует и может показать внутреннюю силу, которая может преодолеть любое препятствие. Те, кто рисуют слонов в любой форме, могут быть веселыми, немного озорными и веселыми.

Стрелки
Стрелки указывают на чувства амбициозности, влечения и мотивации. Эти люди агрессивно амбициозны.

Цепочки
Цепочки могут указывать на чувство ограничения, особенно в отношениях или на работе.Ограничения могут также относиться к отношениям и убеждениям человека, которые не позволяют ему делать то, что он хочет. Рисование человека в цепях может показать чувство сильного стресса.

Круги
Круги означают необходимость обрести единство и мир. Они могут указать на кого-то, кто пытается собрать все воедино и понять это. Это также может указывать на сильное интуитивное чувство, что вещи объединяются в единое целое, относится ли это к отношениям или к жизни в целом.Так как они сделаны с круглыми движениями, круги показывают более пассивное чувство, чем углы. Они связаны с чувством общительности, разговорчивости и дружелюбия, с желанием быть гибким и любящим.

Облака
Пушистые облака могут указывать на счастливого человека, который склонен мечтать немного, но имеет сильное чувство свободы вокруг них. Злые, грозовые облака могут указывать на депрессию или трудности в преодолении трудностей.

Кубики
Они указывают на желание быть конструктивными.Если они трехмерные, они указывают на способность или попытку увидеть все стороны проблемы. Рисование кубиков также является общим признаком того, что вы чувствуете себя в ловушке и не в силах разрешить ситуацию. В сочетании с округлыми формами и спиралями кубики часто означают, что рисовальщик действительно в этот конкретный момент предпочитает делать что-то более интересное.
* Забавный факт * Куб SOMA был создан студентом Питом Хианом из Дании, когда он рисовал на одной из своих лекций? Коробки и кубики — самые распространенные каракули.

Что касается рисунков, которые представляют мужественность, они состоят из коробок, квадратов и других трехмерных объектов. Более того, если вы рисуете рамки, у вас, вероятно, будет практический, организованный и методичный подход к различным вещам.

Точки
Точки показывают беспокойство и нестабильность.

Уши
Обозначает ощущение необходимости слишком много слушать.

Яйца
Яйца символизируют новое начало. Может появиться новый талант, о котором вы не знали.Яйца также могут показать потребность и желание поселиться и построить свое собственное стабильное, безопасное гнездо.

Глаза
Глаза часто показывают внутреннюю сущность человека, рисующего их. У больших глаз исходящие личности, а у маленьких скрытные. Закрытые глаза могут указывать на отказ заглянуть внутрь себя и грустные, или счастливые смеющиеся глаза могут отразить, как человек чувствует себя глубоко внутри. Их могут нарисовать люди, которые хотят быть привлекательными. Многие нарисованные сразу предполагают, что человек чувствует, что за ним кто-то наблюдает.По словам Роберта Бернса, люди, которые рисуют глаза, бдительны, а в тяжелых случаях они могут быть параноиками и наблюдательны.

Лица
Выражение лица с рисунком часто является хорошим показателем настроения или характера человека, который его нарисовал. Красиво нарисованное, красивое лицо говорит о том, что ты видишь добро в других. Если вы рисуете странные или уродливые лица, вы, вероятно, недоверчивы. Комичные лица демонстрируют желание быть в центре внимания. Детские рисунки на лицах наводят на мысль о необходимости.Профили показывают, что вы интроверт.

Цветы
Цветы представляют нашу женскую сторону и желание видеть рост, природу и размножение. Если цветы находятся в расположении, это означает чувство семьи и единения. МакНихол пишет, что Юнг верил, что сны о цветах предполагают необходимость высвободить эмоции, которые люди не могут выразить открыто.
Рисование цветов в соответствии с вашими рисунками предполагает женственность. Это причина, почему обычно девушки рисуют цветы, пока они рисуют.Кроме того, рисование цветов также предполагает, что вы можете осознать свою собственную личность и ждать, чтобы расцвести.

Еда
Рисование еды или питья указывает на потребность в любви, или желание быть наполненным — или жажду или голод.

Hearts
У дудлера любовь к мозгу.

Дома или строения
Они отражают отношение продавца к его или ее домашней жизни. В домах обязательно должны быть двери и окна, которые указывают на то, что у жильца есть возможность увидеть и посмотреть на него.Теплый, гостеприимный дом, в котором, похоже, жили, возможно, дым дымит из трубы, — наводит на мысль о том, что дудлер счастлив и позитивно относится к своей домашней жизни. Полные, неукрашенные или случайные дома указывают на неприятные ассоциации с домашней жизнью дудлера. Дом, изображенный на вершине холма, говорит о том, что вы чувствуете себя одиноким и одиноким.
Doodling домов и деньги?
По словам д-ра Бернса, «если вы рисуете рисунки домов, вы, вероятно, придает большое значение жилью и безопасности».Другие символы также являются сильными признаками того, что индивидуум ценит больше всего. Например, цифры и знаки доллара указывают на озабоченность деньгами. Самолеты, машины, корабли и другие транспортные средства могут указывать на желание путешествовать, изменять отношения или менять свою жизнь. Дома на ваших рисунках символизируют многие вещи. Если вы рисуете простой дом, в котором нет никаких дверей, окон, занавесок или дыма, выходящего из трубы, вы, скорее всего, будете мрачны из-за чего-то в своей жизни. Вы можете чувствовать себя одиноким и захотите поговорить с кем-то в данный момент.
С другой стороны, если вы нарисовали большой дом с цветами и садом вокруг, вы, вероятно, будете счастливы. Более того, вы можете быть материалистом; и как большие дома, феерия и роскошь.
Некоторые также рисуют высокие и худые дома. Это говорит о критическом мнении. Эти люди не проявляют непредвзятый подход к разным вещам.

Имена и инициалы
Рисование вашего имени или инициалов характерно для тех, кому нравится быть в центре внимания.Подростки часто рисуют только свое имя или инициал своего христианского имени, указывая на желание отделиться от семьи и заниматься своими делами. Рисование чужого имени, с другой стороны, показывает, что они находятся в ваших мыслях, если это романтически или потому, что они представляют проблему, с которой вам нужно иметь дело.

Линии
Некоторые люди просто рисуют линии. Если они нарисованы с большим давлением, они представляют агрессию и опасения. Давление в основном определяет ваше настроение.Чем легче давление, тем больше у вас покоя.

Люди
Рисуя только профилей указывает на то, что рисовальщику не нравится, как он или она выглядит, или он / она плохо рисует. На чертежах с полной пропорцией , а не рисование рук, указывает на чувство неспособности что-либо делать; без ног указывает на чувство не принадлежности или отсутствия корней. Лицо важно: улыбки желательны, а хмурится — нет.Отсутствующие части лица указывают на человека, который чувствует себя раздробленным, а не целым или безликим. Акцентирование или рисование только глаз указывает на осторожного, подозрительного дудлера. Каракули ушей обычно означают, что красильщик чувствует, что ему приходится слишком много кого-то слушать.
Детский рисунок: Если персонаж — , плавающий в воздухе , это означает, что персонаж имеет значение. Исключительно большие уши , не украшенные серьгами, могут указывать на словесные оскорбления. Иногда линии, ведущие к ушам, демонстрируют часто встречающийся оскорбительный тон.Рот с длинной прорезью будет притягиваться и беспокойным, неудобным ребенком, но отсутствие рта вообще может быть признаком неспособности общаться. Пустые глаза могут указывать на трудности, связанные с окружающей их реальностью, они слепы к реальности. Зубчатые зубы часто указывают на склонность к агрессивному поведению, особенно в сочетании с другими зубчатыми графическими символами, такими как шипованные пальцы, ступни, уши и волосы.
* Интересный факт * Дети вытягивают чувства, которые они не могут выразить.

Звезды
Звезды указывают на чувство надежды, предвкушение или оптимизм. Люди, которые рисуют скопления звезд, неудержимо романтичны.

Паутина
Это может символизировать ощущение того, что вы попали в ловушку или желание заманить кого-то в определенные отношения или ситуацию.

Способы транспортировки
Каракули любого вида транспорта представляют собой желание убежать или достичь цели.Чем быстрее тип транспортного средства, тем больше спешка, чтобы сделать точку или скорость прочь.

Треугольники
Треугольники являются вторым наиболее распространенным универсальным рисунком. Они раскрывают рациональное состояние ума и желание видеть, что вещи приходят в голову.

Деревья
Деревья олицетворяют наше эго и наши амбиции, поэтому обратите особое внимание на здоровье дерева! Деревья с листьями и плодами указывают на то, что рисовальщик связывает любовь, секс и детей вместе. Голые, поникшие ветви указывают на депрессию и отсутствие боевого духа.Деревья без корней могут указывать на то, что дудлер чувствует себя без корней.
Дерево символизирует человека или вещь из прошлого, которую вы случайно не забыли. Более того, вы можете опасаться неуверенности и захотите быть защищенным. Это может быть ваше чувство, если ваше дерево стоит в одиночестве. Если окружен цветами, это указывает на счастье и любовь к семье.

Зигзаги
Зигзаги демонстрируют дискомфорт в жизни, когда кто-то хочет убежать или он энергичен и просто хочет продолжать дела.Если у него мягкие, плавные, пышные линии, это предполагает романтичный, женский подход к вещам, узоры, состоящие из множества прямых линий, указывают на более агрессивные мужские характеристики.

Цвета

Когда люди рисуют, это обычно то, что у них под рукой. Цвета будут означать разные вещи в зависимости от культурных различий. Так что, если вы не знаете, что у дудлера было то, что он хотел, это должно значить для многих, но смысл в художественном произведении тот же.

Красный
Часто представляет силу и может указывать на гнев или необходимость навязывать власть, но также является сезонным, праздничным цветом.
— Китай видит в этом процветание и радость.

* Интересный факт * Глядя на красный цвет увеличивает частоту сердечных сокращений.

Orange
Показывает социальную коммуникацию и оптимизм. От отрицательного значения цвета это также признак пессимизма и поверхностности.

Желтый
Имеет ум и интеллект.Это оптимистично и весело. Однако это также может указывать на нетерпение, критику и трусость.

Зеленый
Обеспечение благополучия, баланса и роста. Это может означать как уверенность в себе как позитив, так и собственничество как негатив, среди многих других значений, таких как зависть, болезнь или деньги. Морская зелень также может иметь коннотации воды и океана.

Blue
Показатель стабильности, силы, доверия и мира. Это может предполагать лояльность и честность, а также консерватизм и фригидность.Это может иметь коннотации воды и океана. Темно-синий цвет часто выбирается в качестве корпоративного цвета в финансовом секторе для обозначения безопасности.

Индиго
Интуиция. Это может означать идеализм и структуру, а также ритуализм и привыкание.

Фиолетовый
Фиолетовый может представлять сексуальное расстройство или необходимость казаться неортодоксальным. Это может быть творческим и индивидуальным, или незрелым и непрактичным. Воображение — ключевое слово.

* Интересный факт * Это любимый цвет художников. Исторически, фиолетовый представлял королевскую власть, и в более темных оттенках предлагает волшебство и тайну.

Браун
Браун может предложить землю и осень. Предпочтение коричневого может указывать на консервативную личность, даже на репрессии. Конечно, в одежде и обстановке это зависит от моды, хотя тенденции могут указывать на настроение времени.

Серебро
Обладает женской энергией; это связано с луной и приливами и отливами — это изменчиво, эмоционально, чувствительно и таинственно.

Золото
Показывает успех, достижение и триумф. Связанный с изобилием и процветанием, роскошью и качеством, престижем и утонченностью, ценностью и элегантностью, он подразумевает изобилие, материальное богатство и расточительность.

Черный и серый
Они указывают на стабильность и силу
— Американские культуры коренных народов — черный цвет живительной земли.
— Западная культура черного ассоциируется с тьмой, злом и смертью.

* Интересный факт * Серым иногда называют «цвет печали», который считается самым удручающим цветом, а черный идет вторым.

Белый
Это полный и чистый цвет совершенства. Это показывает чистоту, невинность, целостность и завершенность.

В следующий раз, когда вы будете рисовать на листе бумаги, знайте, что вы рассказываете миру о том, что происходит в глубине вашего подсознания, не имея смысла это делать. Возьми свои каракули с собой; не оставляйте их кому-то другому, потому что вы просто можете раскрыть все свои секреты.

Хотите получить удовольствие от рисования? Смотреть это TedTalk

,

Детские рисунки указывают на более поздний интеллект, исследования показывают — ScienceDaily

В возрасте 4 лет родители попросили детей пройти тест «Нарисуй ребенка», то есть нарисовать фотографию ребенка. Каждая цифра была оценена от 0 до 12 в зависимости от наличия и правильного количества таких характеристик, как голова, глаза, нос, рот, уши, волосы, тело, руки и т. Д. Например, рисунок с двумя ногами, двумя руками, телом и голова, но без черт лица, получит 4 балла. Дети также прошли тестирование вербального и невербального интеллекта в возрасте 4 и 14 лет.

Исследователи обнаружили, что более высокие баллы по тесту «Нарисуй ребенка» были умеренно связаны с более высокими баллами интеллекта в возрасте 4 и 14 лет. Корреляция между рисованием и интеллектом была умеренной в возрасте 4 (0,33) и 14 (0,20) времени.

Доктор Розалинда Арден, ведущий автор статьи из Центра социальной, генетической и развивающей психиатрии MRC при Институте психиатрии при Королевском колледже Лондона, говорит: «Тест« Нарисуй ребенка »был разработан в 1920-х годах для оценки интеллект детей, поэтому ожидалось, что тест соотносится с интеллектом в 4 года.Что нас удивило, так это то, что это было связано с интеллектом десятилетие спустя ».

«Корреляция умеренная, поэтому наши результаты интересны, но это не означает, что родители должны беспокоиться, если их ребенок плохо рисует. Способность к рисованию не определяет интеллект , есть бесчисленные факторы, как генетические, так и экологические, которые влияют на интеллект в дальнейшей жизни. »

Исследователи также измерили наследственность рисунка фигуры. Идентичные близнецы разделяют все свои гены, тогда как неидентичные близнецы делят только около 50 процентов, но у каждой пары будет одинаковое воспитание, семейное окружение и доступ к одним и тем же материалам.

В целом, в возрасте 4 лет рисунки из идентичных пар близнецов были больше похожи друг на друга, чем рисунки из неидентичных пар близнецов. Поэтому исследователи пришли к выводу, что различия в детских рисунках имеют важную генетическую связь. Они также обнаружили, что рисование в 4 года и интеллект в 14 лет имеют сильную генетическую связь.

Доктор Арден объясняет: «Это не означает, что существует ген для рисования — способность ребенка рисовать основывается на многих других способностях, таких как наблюдение, удерживание карандаша и т. Д.Нам еще далеко до понимания того, как гены влияют на все эти разные типы поведения «.

Доктор Арден добавляет: «Рисование — это древнее поведение, появившееся более 15 000 лет назад. Через рисование мы пытаемся показать кому-то еще, что у нас на уме. Эта способность воспроизводить фигуры — это уникальная человеческая способность и признак когнитивных способностей. , аналогично письму, которое трансформировало способность человеческого вида хранить информацию и строить цивилизацию ».

История Источник:

Материалы предоставлены King’s College London . Примечание: содержимое может быть отредактировано по стилю и длине.

,

Степени магистра в области детской психологии

woman child psychologist and boy patient

О магистратуре по детской психологии

Степень Тип:

Магистр искусств или Магистр наук

Расположение:

Онлайн, класс или гибрид

Продолжительность:

1-3 года

Всего кредитов:

Между 30 и 60

Право на помощь

:

Да, для аккредитованных программ

Что такое степень магистра в детской психологии?

woman child psychologist and boy patient

Степень магистра в области детской психологии — это программа для выпускников, которая следует за 4-летней степенью бакалавра.Хотя есть некоторые программы на 1 год, большинство из них длится 2-3 года. Почти каждый государственный экзамен по лицензированию требует от начинающих терапевтов прохождения магистратуры в области консультирования или смежных областей.

Степень магистра по детской психологии открывает двери для нескольких профессий, направленных на укрепление психического здоровья, здорового развития и академических успехов для молодежи. Если вы обладаете отличными коммуникативными навыками, терпением и позитивным отношением к решению проблем, вы можете стать идеальным кандидатом для работы школьным психологом, детским консультантом или семейным терапевтом.

Магистратура также является необходимым шагом для получения юридической лицензии психолога, что требует наличия докторской степени. Либо магистерская программа — магистра искусств (MA) или магистра наук (MS) — может подготовить вас к докторантуре, но между двумя степенями есть некоторые ключевые различия.

Отличаются ли степени магистра и магистра в области детской психологии?

Существует много совпадений между MA и MS в детской психологии. Тем не менее, MA больше внимания уделяет гуманитарным наукам и практике консультирования или терапии, в то время как MS фокусируется в основном на психологии, поведении и функции мозга.

Несмотря на то, что существуют пути получения докторских степеней в обеих программах, магистр наук может быть более полезным для студентов, которые хотят получить доктор философии (PhD) или доктор психологии (PsyD) . Если вы продолжаете карьеру детского терапевта или школьного консультанта, магистр искусств может быть лучшим подходом.

Для кого предназначены дипломы по детской психологии?

Любой, кто ищет карьеру, работая с детьми, может извлечь выгоду из аспирантуры по детской психологии.Эти должности могут включать предоставление терапевтических услуг для детей, консультирование в школе или разработку программ для уязвимых детей, например, в системе исправительных учреждений для несовершеннолетних.

Можете ли вы стать детским психологом со степенью магистра?

Обычно нет, но это важный шаг к тому, чтобы стать единым целым. Детский психолог должен получить докторскую степень, PhD или PsyD, а для большинства докторских программ требуется степень магистра в области психологии.

PhD рекомендуется для людей, заинтересованных в академической или исследовательской деятельности, в то время как PsyD больше ориентирован на непосредственную практику.Узнайте больше о различиях здесь.

Терминальные против нетерминальных программ степени

Многие университеты предлагают программы конечных и нетерминальных программ. Разница в том, намеревается ли студент продолжить учебу после получения степени магистра или начать карьеру консультанта или детского терапевта. Нетерминальная степень готовит вас к докторантуре, а конечная степень готовит вас к карьере после окончания учебы.

Академические требования, прежде чем начать магистра в области детской психологии

Есть ли требование GPA?

Требования к программе различаются, но для большинства требуется средний балл 3.0 или выше . Другие критерии, такие как рекомендации, профессиональный опыт и личное высказывание, могут помочь, если ваша успеваемость на бакалавриате была менее конкурентоспособной.

Можете ли вы войти, если ваш бакалавр не психологии?

Рекомендуется предыдущая курсовая работа по психологии, но многие программы допускают студентов, чьи степени бакалавра находятся во множестве других областей. Вас могут попросить выполнить предварительные условия с помощью курсовых работ по психологической теории, статистике и методам исследования, если ваша учебная программа не имела сопоставимых требований.

Вам нужно взять GRE?

Несмотря на то, что большинство аккредитованных магистерских программ требуют от абитуриентов прохождения GRE, существуют исключения для некоторых магистерских программ, особенно для онлайн-программ. В некоторых школах требуются альтернативные тесты, в то время как другие могут отказаться от экзамена для абитуриентов с большим профессиональным опытом, предшествующим магистром или высоким средним баллом.

Сколько времени нужно, чтобы получить степень магистра?

В среднем требуется полный рабочий день от 18 месяцев до 2 лет, чтобы получить степень магистра , в зависимости от программы.Некоторым ученикам, которые работают, ходя в школу, может потребоваться больше времени. На другом конце спектра некоторые школы предлагают ускоренные программы, которые учащийся полного дня может завершить всего за 1 год.

Учебный план магистра психологии ребенка

Программы

, которые подпадают под сферу детской психологии, проходят под разными названиями, и у каждой из них свои требования и сферы деятельности. При поиске программы с упором на детскую психологию в названии найдите слова «психология развития», «школьная психология», «ребенок и подросток» или «семья».

Какие основные классы участвуют?

Большинство программ имеют основные требования в области психологии развития, статистики, методов исследования и этики. Более специализированные занятия могут охватывать проблемы с обучаемостью, спектр аутизма и психические расстройства, характерные для детей. Основной проект независимого исследования и / или полевых требований также типичен.

Количество кредитов курса

Количество необходимых курсовых кредитов варьируется в зависимости от программы, но спектр часто варьируется от до 30-60 кредитов .Некоторые учащиеся, особенно те, которые не будут посещать полный рабочий день, могут оценивать школы на основе стоимости за кредит.

Популярные концентрации

Многие студенты выбирают те области обучения, которые отражают наиболее распространенные проблемы, с которыми молодые люди сталкиваются сегодня, такие как гендерное развитие, издевательства, СДВГ и расстройства аутистического спектра.

Требуется ли полевая работа или практикум?

Почти все конечные степени включают полевую работу или стажировку , и эти часы могут использоваться для удовлетворения минимальных требований к контролируемым часам, диктуемых вашим штатом.У многих нетерминальных степеней вместо полевых работ есть проект или дипломная работа.

Можете ли вы получить онлайн-магистра по детской психологии?

Студенты, заинтересованные в получении степеней магистра в области детской психологии, могут учиться онлайн, в классе или в смешанной среде. Тем не менее, даже программы, предлагаемые исключительно онлайн, могут потребовать от вас выполнения задания под надзором. Это часто стажировка, работающая непосредственно с пациентами под наблюдением лицензированных психологов.

Гибридные программы

также становятся все более популярными для всех областей. Как правило, они подразумевают прохождение большинства ваших курсов онлайн и посещение уроков на кампусе всего 1 или 2 раза в неделю.

Могу ли я подать заявку на докторскую степень?

Некоторые кредиты на получение степени магистра, полученные в аккредитованном учебном заведении, могут быть применимы к будущей докторской программе, однако это зависит от программы, которую вы в конечном итоге хотите посетить. Если вы планируете продолжить получать степень PhD или PsyD, самый экономичный план может заключаться в том, чтобы поступить в совместную программу получения степени магистра или доктора наук.

Программы магистратуры / докторантуры

Программа прямого обучения для получения степени доктора философии позволяет вам зарабатывать магистры на пути к вашему PhD или PsyD . В дополнение к получению меньшего количества кредитов в целом, у этого трека есть много преимуществ.

В то время как магистерская программа не имеет терминалов и может иметь проект capstone или требование к диссертации, совместная программа на получение степени обычно пропускает это требование в пользу вашей диссертации. Это может сэкономить вам год работы, и у вас также будет больше времени для установления отношений с преподавателями в вашем учебном заведении.

Если вы не уверены, что для вашей желаемой карьеры потребуется докторская степень, но хотите оставить эту опцию на столе, нетипичная степень магистра может быть самой безопасной ставкой.

Как выбрать программу на степень

Полезно подготовить список приоритетов, чтобы сузить список потенциальных программ. Учитывайте такие факторы, как стоимость, требования к поступающим, предложение курса, а также ваши сроки и потребности в расписании. Вы также должны определить свои возможные карьерные цели и хотите ли вы или должны будете продолжать обучение в докторантуре.

Наконец, проверит базы данных Министерства образования США аккредитованных учреждений и программ последипломного образования (DAPIP), чтобы убедиться в том, что ваши школы с коротким списком аккредитованы . Это обеспечит качество вашего образования, вашу способность поступать в докторантуру в будущем и ваши возможности для получения лицензии.

Карьера в магистратуре по детской психологии


Семейный и детский терапевт

Детские терапевты работают в разных условиях, следя за благополучием своих клиентов на социальном, развивающем, эмоциональном, поведенческом и когнитивном уровнях.Помимо оценки психического состояния ребенка, они могут также изучить динамику семьи и другие групповые взаимодействия.

После проведения оценки детский терапевт разрабатывает и выполняет план ухода, часто работая в сотрудничестве с родителями ребенка, учителями, медицинскими работниками и любыми другими, которые тесно сотрудничают с ребенком .

Хотя многие лицензированные детские терапевты работают в чисто терапевтических условиях, с групповыми или индивидуальными консультациями, другие могут работать в таких учреждениях, как школьные системы, исправительные учреждения, психиатрические учреждения и детские больницы.

Зарплата

Официальных статистических данных о заработной плате специально для детей, работающих в сфере терапии, не существует Однако подобные поля могут пролить некоторый свет.

По данным Бюро статистики труда США (BLS), средняя годовая зарплата для брачных и семейных терапевтов — категория, в которую входят специалисты, специализирующиеся на детской терапии, — составила 53 860 долларов США. Средняя зарплата консультантов по вопросам образования и карьеры составила 58 620 долл. США.

Прочие требования

В дополнение к степени магистра по детской психологии терапевты должны сдать государственный экзамен на лицензирование. Требования к сертификации варьируются в зависимости от штата, и наличие лицензии в одном штате не гарантирует работу в другом.

В большинстве штатов требуется отработать минимальное количество часов практики под наблюдением. По этой причине люди, которые хотят стать детскими терапевтами, могут посчитать более практичным использование программы конечной магистратуры с контролируемыми рабочими требованиями, поскольку эти часы могут применяться к вашей сертификации.


Школьный психолог

Хотя многие школы требуют, чтобы их штатные психологи имели докторские степени, большинство должностей начального уровня для школьных консультантов и психологов предъявляют те же требования, что и детский терапевт: степень магистра и государственная лицензия.Однако, в зависимости от вашего состояния, может потребоваться иметь докторскую степень или степень доктора наук для работы школьным психологом .

Зарплата

По данным BLS, средняя заработная плата в среднем составила 81 330 долларов, а психологи, психологи и школьные психологи. Психологи, работающие в начальной и средней школе, заработали в среднем 77 430 долларов в том же году.


Детский психолог

Большинство должностей детского психолога требуют докторской степени.Тем не менее, лучший способ подготовиться к PhD или PsyD по этой специальности — иметь неограниченную степень магистра по детской психологии.

Зарплата

Средняя годовая заработная плата для психологов всех видов составила 93 440 долларов, согласно BLS. Те, кто работает в частной практике, могут зарабатывать более 100 000 долларов в год.

Прочие требования

За некоторыми исключениями, детских психологов должны получить степень PhD или PsyD в аккредитованной программе и получить государственную лицензию .

Кандидат психологических наук является ученой степенью и обычно занимает 5-7 лет. Обычно это комплексный экзамен и диссертация на основе оригинального исследования.

PsyD подчеркивает клинические исследования и в большей степени основывается на практической работе и экзаменах, хотя некоторые требуют диссертации. Эти программы, которые обычно рассчитаны на 4–6 лет, обычно включают годовую стажировку.


Финансовая помощь для студентов детской психологии

Студенты, желающие получить степень магистра в аккредитованных учреждениях, имеют множество вариантов финансовой помощи.Бесплатное заявление для федерального студента (FAFSA) определит ваше право на государственную помощь. Эти программы включают субсидированные и несубсидированные кредиты, гранты и возможности для учебы. Вы также можете подать заявку на частные кредиты через банки и другие учреждения.

Вы также можете претендовать на стипендии, основанные на академической успеваемости или других критериях. Некоторые программы очного обучения также предлагают возможности стипендий , в которых вы можете получить частичную или полную компенсацию за обучение и дополнительные стипендии в обмен на работу преподавателя или ассистента.

Психология ребенка подходит для прощения студенческих кредитов?

Если ваша карьера вынуждает вас работать в некоммерческой организации или правительственном учреждении, вы можете получить прощение займа в рамках Программы прощения ссуд государственной службы. В вашем штате могут быть дополнительные программы прощения кредитов, которые также соответствуют вашим обстоятельствам.

Профессиональные организации для детских психологов

В дополнение к организациям общей психологии, таким как , Американская психологическая ассоциация (APA) , следующие профессиональные ассоциации предоставляют возможности развития, публикации, сертификацию и сети для специалистов по детской психологии:

,

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о