Тема сказки это: Сказка — это что такое: особенности жанра, примеры

Сказка — это что такое: особенности жанра, примеры

Сказка — это один из первых жанров устного народного творчества, с которыми знакомятся дети. Научные знания о сказке формируют уроки литературы в школе. Восполнить пробелы в знаниях, конкретизоваться и расширить их помогут сведения, представленные в статье.

Фото: pixabay.com

Содержание

Сказки: что это такое, признаки

Сказки — это один из самых удивительных по информативности, силе эстетического и воспитательного влияния жанров в фольклоре. Это не просто интересные и поучительные истории, которые рассказывают или читают маленьким детям на ночь. В сказках отображено мировоззрение, мировосприятие того или иного народа, его ментальность и ценности.

Фото: pixabay.com

Хотите получить исчерпывающий ответ на вопрос «сказка — что это такое»? Тогда приглашаем в удивительный мир поэтики сказки, который позволяет точно и безошибочно определять этот жанр, давать ему характеристику:

Что такое сказка: определение

Народная сказка — это эпический жанр фольклора. Она отличается от остальных повествовательных форм (легенд, пересказов) тем, что ее предназначение — удивлять, возбуждать фантазию, радовать, в увлекательной форме рассказывать о мироздании и человеке, учить нормам морали.

Не всегда легко определить границы между сказкой и другими формами фольклорного эпоса. Например, в былине о путешествии Садко в подводный мир есть элементы волшебной сказки, а в сказке «Чудесная дудочка» (о сестроубийстве) развивается сюжет баллады. Поэтому важно знать, какие признаки присущи сказочному жанру.

Фото: pixabay.com

Сказка: история возникновения

Первоначальный источник сказочных мотивов и сюжетов — мифологическое и магическое мировоззрение человека. Знакомая с детства сказка о Колобке — история, в которой представлены первоначальные представления человека о времени: движение солнца по небу ассоциировались с путешествием Колобка, звери, с которыми он встречался, — с элементарным отсчетом времени (утро, полдень, вечер и ночь).

В момент распада первобытного строя мифологическое мышление утратило свою силу: люди больше узнают мир, происходит первоначальное накопление практических знаний о мире, формируется научное познание. Поэтому сказки теряют свою магическую природу и начинают восприниматься, как художественные произведения, предназначение которых — развлекать и поучать. Этот подход дал жизнь традиции рассказывать сказки детям для забавы или в назидание.

Развитие сказки на этой стадии не остановилось. Жанровые разновидности сказок пополнялись в процессе развития общества. Даже в современном мире взрослые люди с наслаждением окунаются в мир сказок, хотя большинство сказочных сюжетов теперь представлены в романах и повестях, художественных фильмах и комиксах.

Фото: pixabay.com

Признаки сказки

Сказка, как и любой другой жанр народного творчества, имеет свои художественные маркеры — признаки. Помимо устной формы, вариативности и анонимности, имеют такие особенности:

  • Волшебные события.

Все события в сказках — это вымышленный, чудесный мир, в котором есть вещи, люди, наделенные фантастическими свойствами и возможностями.

  • В основе конфликта — противопоставление (антитеза).

Сказка — это воплощение народной мечты, чаяний человека. Поэтому сюжет в них строится на конфликте добра и зла, разворачивается между негативными и позитивными героями, красивыми и безобразными персонажами.

  • Герой — носитель одного главного качества.

Сказочные герои бывают мудрыми или глупыми, слабыми или сильными, трудолюбивыми или лентяями. Они — воплощение определенной черты характера человека, его натуры. Это качество отображается в имени, прозвище героя, его портрете или изображении его жилища.

В сказке герой статичен, его характер неизменен на протяжении всего повествования. Позитивные герои проходят испытания и обязательно побеждают антиподов.

  • Композиционные особенности сказки.

У сказки четкая трехчленная композиция, в которой выделяются зачин («В некотором царстве-государстве…») и концовка («И я там был, мед-пиво пил» и т. д.). Особенный признак сказки — троистость. Это могут быть три брата — главных героя, три испытания, которые проходит главный герой, три встречи или поездки и т. д.

Пространство в сказках может расширяться до морей и океанов, до тридевятых царств-государств или сужаться до волшебной рукавички, в которой прячутся звери, или игольного ушка.

Народная сказка призвана не только развлекать и удивлять, главная ее задача — поучать. Детские сказки показывают наглядно, что есть добро, а что есть зло, какие моральные качества ценятся, а какие порицаются обществом, и т. д.

Читайте также: Список поучительных сказок для детей 5 лет

Какие бывают сказки

Сказки отличаются сюжетами и персонажами. Эти различия позволили ученым выделить три основных типа сказок. Рассмотрим каждый из них:

Сказки о животных

Сказки про животных возникли на заре становления общества, в период, когда человек присваивал продукты природы и имел покровителей в животном мире — тотемов. Чтобы спастись от хищников и добыть пропитание, людям нужно было применить ловкость, хитрость, изобретательность. Именно об этом рассказывается в сказках о животных.

То, что люди соотносили себя с определенными животными, отобразилось в некоторых именах сказочных персонажей: Михаил Потапович, Лиса Патрикеевна и т. д. Обычно в образах животных воплощались какие-то качества людей: жадность, глупость, жестокость, хвастовство, лицемерие, трусость и т. д.

Кадр из мультфильма «Маса мен Аңдар»

В сказках фигурируют как представители дикой фауны (лиса, заяц, волк, кобылица, конь и т. д.), так и одомашненные животные (собака, кот, гусь, петух, баран и пр.). Часто дружба и взаимовыручка прирученных животных противопоставлялись хищной натуре обитателей леса (русские сказки: «Кот, лиса, петух», «Лиса-повитуха», «Звери в яме»; казахские сказки: «Лиса, верблюд, волк, лев и перепелка», «Лисица и обезьяна», «Мечта голодного волка», «Ласточка и богомол» и пр.).

Эти сказки обобщали жизненный и трудовой опыт людей, выполняли важную дидактическую функцию — передавали знания от взрослых детям: учили, как нужно поступать в той или иной ситуации, как распознавать жестокого или хитрого человека, как ему противостоять, как правильно вести себя в обществе.

Волшебные сказки

Волшебная сказка отличается тем, что в ней действуют люди или персонифицированные силы природы, персонажи мифологии (Водяной, Солнце, Месяц, Ветер, Кащей Бессмертный, Баба Яга или мыстан и т. д.).

В них описываются фантастические события, которые раскрывают главный конфликт — противостояние добра и зла, правды и лжи, лукавства и искренности, силы и ума, жизни и смерти (например, из русского фольклора («Бой на Калиновом мосту», «Сивко-Бурко», «Волшебное кольцо») или казахского сказочного эпоса («Савраска», «Заговоренная девушка», «Три брата и прекрасная Айлу», «Три брата-странника», «Каражай» и пр.).

Кадр из мультфильма «Ермагамбет»

Герои пользуются предметами, которые наделены чудесными свойствами: яблоками, которые омолаживают, гребнем, из которого вырастают деревья, медом или водой, которые придают сил или оживляют умерших, залечивают раны, травой, которая помогает слышать голоса животных и птиц и т. д.

Часто героям на помощь приходят волшебные животные: кони, которые умеют говорить и умеют быстро передвигаться в пространстве, птицы, которые приносят зерна целебных растений или предвещают судьбу, волк или лев, которые защищают человека и т. д.

В волшебных сказках отображается инициация молодых людей — их переход во взрослую жизнь, где им приходится сталкиваться с плохими и хорошими людьми, делать правильный выбор, следовать определенным нормам морали.

Герои сказок — мужественные и смелые, умные и выносливые. Они преодолевают различные препятствия и всегда побеждают благодаря своим высоким моральным и душевным качествам.

Бытовые сказки

Бытовая сказка — это история, которая происходит с обычными людьми в повседневной жизни. В них нет чудес, необычных героев, удивительных мест. События разворачиваются в условно реальном пространстве. В отличи от житейских историй в бытовых сказках описываются необычные происшествия или явления.

Например, в казахской сказке «Щедрый и Скупой» вознаграждается богатством и новыми умениями человек, который поделился пищей и водой со спутником, и наказывается скупой человек. В сказке «Раб конюх» награждается честный конюх и карается коварный и завистливый визирь.

Кадр из мультфильма «Жанадыл»

Герои бытовых сказок — простые обыватели, которые вступают в конфликты друг с другом или представителями высших сословий — купцами, ханами или царями, визирями, муллами или попами. Иногда их враги — персонифицированные образы Горя, Доли, Хвори и пр.

Сюжет в бытовых сказках развивается из-за столкновения героя со сложными житейскими обстоятельствами — болезнью, бедностью, глупостью или жадностью, враждебностью наделенных властью людей.

Наиболее популярные сюжеты таких сказок связаны с победой бедных, но умных людей над жадными и высокомерными богачами («Жигит и богач», «Щедрый и Скупой», «Искусство Егельмана»). Часто основа таких сказок — анекдотические житейские ситуации («Хитрый Алдар-Косе»).

Бытовые сказки обладают сильным поучительным потенциалом. Они утверждают высокие морально-этические ценности.

Литературные сказки

Мотивы и особенность повествования, художественный и дидактический потенциал сказок настолько ценны и влиятельны, что писатели также пользуются этим жанром, создавая оригинальные и интересные сюжеты. Так появилась литературная сказка. Это результат творчества одного человека — автора.

Кадр из мультфильма «Приключения Буратино»

К этому типу сказок относят произведения Андерсена, Шарля Перро и братьев Гримм. Многие национальные писатели обращались к этому жанру, создавая красочные, поучительные и интересные сказки: А.Пушкин «Сказка о царе Салтане» и «Сказка о рыбаке и рыбке», В.Даль «Девочка Снегурочка», П.Ершов «Конек-Горбунок», Корней Чуковский «Айболит», А.Кунанбаева «Не хвались, коль не учён», З.Наурзбаева и Л.Калаус «В поисках золотой чаши…», В.Прохоренко «Сказки с хвостиками».

Сказка — это не просто веселый, необычный, интересный мир, в котором действуют неординарные герои. Это рассказы, которые полны смыслов, важных для становления личности человека. Сказки знакомят ребенка с представлениями о мире и человеке, о ценностях, которые актуальны для его народа. Народная сказка — это первое и увлекательное путешествие, которое совершает ребенок в духовный мир своей нации.

Читайте также: Сонет в мировой литературе: особенности формы, история жанра

Тема произведения — это… Что такое тема в литературе

Что такое тема произведения? Это определение его содержания. Между темой и идеей каждого литературного произведения существует неразрывная логическая связь.

Что такое тема произведения?

Если поднимать вопрос темы произведения, то интуитивно каждый человек понимает, что это такое. Вот только объясняет со своей точки зрения.

Тема произведения – это то, что лежит в основе того или иного текста. Вот с этой основой и возникает больше всего трудностей, ведь невозможно определить ее однозначно. Кто-то считает, что тема произведения — это проблемы, которые там описаны, так называемый жизненный материал. Например, тема любовных отношений, войны или смерти.

Также темой можно назвать проблемы человеческого естества. То есть, проблема становления личности, моральных принципов или конфликт хороших и плохих поступков.

Еще темой может выступать словесная основа. Конечно, редко можно встретить произведения о словах, но речь здесь не об этом. Существуют тексты, в которых игра слов выходит на передний план. Достаточно вспомнить работу В. Хлебникова «Перевертень». Его стих имеет одну особенность – слова в строке читаются одинаково в обоих направлениях. Но если спросить читателя о чем, собственно был стих, он вряд ли ответит что-то вразумительное. Так как основная изюминка этой работы это строки, которые можно читать как слева направо, так и справа налево.

Тема произведения – это многоаспектная составляющая, и ученые относительно нее выдвигают то одну, то другую гипотезу. Если говорить о чем-то универсальном, то тема литературного произведения – это «фундамент» текста. То есть, как сказал когда-то Борис Томашевский: «Тема – это обобщение основных, значимых элементов».

тема произведения это

Если у текста есть тема, значит должна быть и идея. Идея – это замысел писателя, который преследует определенную цель, то есть то, что писатель хочет преподнести читателю.

Образно говоря, тема произведения – это то, что заставило творца создать работу. Так сказать, техническая составляющая. В свою очередь идея – это «душа» произведения, она отвечает на вопрос, почему было создано то или иное творение.

Когда автор полностью погружается в тему своего текста, по-настоящему чувствует его и проникается проблемами героев, тогда рождается идея – духовное содержание, без которого страница книги всего лишь набор черточек и кружочков.

тема литературного произведения

Учимся находить

Для примера можно привести небольшую историю и попробовать найти ее основную тему и идею:

  • Осенний ливень не сулил ничего хорошего, особенно поздней ночью. Об этом знали все жители маленького городка, поэтому в домах уже давно погас свет. Во всех, кроме одного. Это был старинный особняк на холме за чертой города, который использовался как детский дом. В этот жуткий ливень на пороге здания воспитательница нашла младенца, потому в доме стояла жуткая суматоха: накормить, искупать, переодеть и, конечно же, рассказать сказку – ведь это основная традиция старого детского дома. И если бы кто-то из жителей города знал, насколько благодарным окажется ребенок, которого нашли на пороге, они бы ответили на негромкий стук в дверь, что прозвучал в каждом доме, в тот ужасный дождливый вечер.

В этом маленьком отрывке можно выделить две темы: брошенные дети и детский дом. По сути это основные факты, которые заставили автора создать текст. Дальше можно проследить, что появляются вводные элементы: подкидыш, традиция и жуткая гроза, которая заставила всех жителей города запереться в домах и погасить свет. Почему автор говорит именно о них? Эти вводные описания и будут основной идеей отрывка. Их можно обобщить, сказав, что в автор говорит проблеме милосердия или бескорыстия. Одним словом пытается донести каждому читателю, что в независимости от погодных условий нужно оставаться человеком.

что такое тема произведения

Чем тема отличается от идеи?

Тема имеет два отличия. Во-первых, она определяет смысл (основное содержание) текста. Во-вторых, тему можно раскрыть как в больших произведениях, так и в маленьких новеллах. Идея, в свою очередь, показывает основную цель и задачу писателя. Если посмотреть на представленный отрывок, то можно сказать, что идея – это основной посыл от автора читателю.

Определить тему произведения не всегда бывает просто, но подобный навык пригодится не только на уроках литературы, но и в повседневной жизни. Именно с его помощью можно будет научиться понимать людей и радоваться приятному общению.

Статья на тему: сказка-это интересно

Сказки – одно из первых литературных произведений в жизни малыша.

Именно через сказку ребенок познает нравственные нормы, учится сопереживать, обогащает свой духовный мир, развивает мышление и фантазию. Поэтому сказка должна стать неотъемлемым элементом и средством в развитии малыша.

Терапевтическая сказка

Через сказку ребёнок познаёт окружающий мир и находит ответы на многие вопросы. Сказка оказывает своего рода терапевтическое действие на сознание ребёнка и помогает ему находить решения его маленьких проблем. Главная задача родителей — постоянно читать малышу сказки.

Воспитательное значение сказки

Любая сказка содержит мораль. Стиль изложения любой сказки таков, что ребёнок легко понимает и вникает в суть тех воспитательных моментов, которые несёт ему сказка. Мудрость поколений и веков заложена во всех народных сказках. Читая их детям, Вы будете прививать им такие качества как: чуткость, доброту и трудолюбие.

Читаем книги с мамой

Совместное чтение книг с ребёнком играет огромную роль в его воспитании. Особенно важно уделять ему внимание, когда он ещё маленький и сам не умеет читать. Также немаловажным моментом в этом деле является выбор детских книг — это могут быть и сказки, и раскраски и детские энциклопедии.

Современные сказки

В наше время технического прогресса всё вокруг очень быстро меняется. Меняются и отношения между людьми и некоторые ценности. Изменения коснулись и книг, и даже сказок. Современные сказки сейчас стали более насыщены разными вымышленными монстрами, а некоторые даже затрагивают темы религий и политики. Но одно не изменилось в них — это мораль сказки.

Как нужно читать сказки

К процессу чтения сказок нужно относиться очень серьёзно, ведь именно через сказки ребёнок начинает познавать суть окружающего его мира. Кроме этого он на подсознательном уровне увеличивает свой словарный запас и приобретает первые знания о правильном произношении многих слов, т. е. обучается грамоте.

Как книги помогают в развитии малыша

К сожалению, многие родители не осознают, насколько важны книги в процессе развития малыша. Раннее приобщение ребёнка к литературе положительно сказывается на его мировоззрении и всестороннем развитии. Знакомство малыша с книгой можно начинать ещё во время беременности, а после его рождения, старайтесь уделять процессу чтения книг как можно больше времени. Но не забывайте, что для каждого возраста существуют свои книги.

Роль сказки в речевом развитии детей

Процесс ежедневного чтения сказок способствует правильному речевому развитию ребёнка. Через них он учиться правильно произносить слова и приобретает начальный уровень грамотности, что в дальнейшем ему очень поможет при обучении в школе. Не стоит легкомысленно относится к данному вопросу, ведь раннее речевое развитие ребёнка помогает раскрыть его таланты и способности, что может не произойти, если не уделять этому должного внимания.

Приобщение ребенка к книгам

Знакомство и приобщение ребёнка к книгам является очень важным этапом в развитии малыша. Делать это нужно с самого раннего возраста. Для самых маленьких нужно покупать книги с очень простым сюжетом, так как сложные ситуации маленькие детки не в состоянии осмыслить. Для детей постарше подойдут уже более сложные сюжетные линии, требующие от ребёнка более глубокого осмысления. Главное в этом деле — это постепенное увеличение объёмов книг.

Теперь малыш становится разборчивее в выборе. Девочкам чаще по нраву романтические истории о любви и дружке, мальчикам — рассказы о доблести и чести. Формирование личности продолжается, только теперь оно переходит на более сложный уровень.

Сказки приоткрывают дверь в сложный и многогранный мир, поучают и развлекают одновременно, вот почему их нельзя заменить ничем.

Поиграйте с детьми

В обсуждении прочитанной сказки используйте разнообразные игры, творческие задания, проблемные ситуации — это ситуации, которые учат мыслить и творчески усваивать задания, активизируют познавательную, речевую, творческую деятельность детей:

— «Придумай своё продолжение сказки»

— «Нарисуй свои иллюстрации к сказке»

— «Расскажи о любимом сказочном герое»

— «Что было, если бы. «:

колобок был злой, а волк — добрый;

бабушка — хитрая, а дедушка — трусливый и т. д.

Сказка ложь, да в ней намёк.

А. С. Пушкин
 

Сказка как литературный жанр в воспитании детей

Автор Клинова М.Ю. На чтение 12 мин. Просмотров 282 Опубликовано Обновлено

Интересно, что слово «сказка» возникло относительно недавно – в XVII веке. Зафиксировали этот термин в грамоте воеводы Всеволодского. Раньше был принят в использовании другой термин «басень», что на сегодняшний момент переводится как «рассказ». Многие сказочники старых времен сегодня неизвестны для нас. Ведь только в XIX веке ученые стали активно исследовать русский фольклор. Поэтому многие авторские произведения сегодня имеют статус «народных».

Что такое сказка?

Сказка – это термин обобщающий. Разные произведения относят этому виду жанра в зависимости от того, какие признаки присутствуют в их содержании и тексте. Так как сказка относится к эпическому роду, то она обязательно должна обладать сюжетом и преподноситься в повествовательной форме.

Ее содержание должно быть интересным и необычным. При этом обязательно должно быть четкое разграничение между добром и злом. Читатель или слушатель должен точно понимать, где в ней правда, а где кривда. В сказках происходит противостояние между жизнью и смертью. Каждое описанное событие должно быть завершенным. Сказки не имеют свойство быть незаконченными.

Также сказку можно отнести к повествовательному направлению фольклора. Эти рассказы передаются из поколения в поколения в виде устных рассказов.

Рассказом сказку тоже можно назвать, ведь она обладает всеми признаками повествовательного жанра. Однако этот фактор не становится решающим. Ведь есть и другие жанры, которые нельзя отнести к сказкам, но они являются повествовательными. К примеру, сюда относятся баллады и былины. Но народ воспринимает сказку в качестве основы повествовательного жанра. Ведь даже сам термин связан со словом «рассказывать».

Один из выдающихся собирателей сказок А.И. Никифоров разработал собственную методику по поиску и классификации этих произведений.  У него посвящено много работ, которые относятся к сказке как к форме.

Никифоров считает, что сказки – это устные рассказы, которые в обществе используются в качестве развлечений. Их содержание очень необычно с точки зрения бытовой формы. Часто в них присутствуют элементы фантастики и чудеса. Не мало в них и житейских моментов. У них особое композиционно-стилистическое строение. Такое научное понимание для сказки позволяет дать ей наиболее правильное определение. Все это характеризует сказку, как жанр народного творчества.

Исследователь также считает, что сказка рассказывается в развлекательных целях. Но у нее также имеются и эстетические функции. Это особый художественный жанр, который во многом отличается от обрядовой поэзии, которая используется для прикладных задач.

Признаки сказки как литературного жанра

Привлекательность сказки – это признак, который действует в паре с еще одним – с необычайностью. Необычайность при этом воспринимается людьми не только как какая-то необычная фантастическая история. Необычность может нести  житейский характер. Поэтому даже новеллистические сказки подходят под этот признак.

Еще один признак, который выдвигается Никифоровым – это особенное композиционное и стилистическое строение. Обе эти характеристики легко объединяются в общее понятие «поэтика». У сказки достаточно специфическая поэтика.

Еще один признак ученый отметил, но раскрыл его недостаточно хорошо. Этим признаком является то, что ни рассказчик, ни слушатели не верят в достоверность рассказываемых событий. Народ изначально воспринимает сказку, как вымысел.

Но бывают сказки еще и литературные. И если народные сказки творит народ, то литературные создаются профессиональными писателями.

Зачастую литературные сказки сочетают в себе и реальное, и волшебное. Они могут быть интересными не только для детей, но и для взрослых. Детям нравится невероятный сказочный сюжет, они очарованы вымыслом, получают радость от победы добра над злом. Также им нравится то, что события в сюжете разворачиваются быстро.

Существует целое направление в профессиональной литературе – это литературная сказка. И направление это появилось не само по себе. Базой для развития стали народные сказки, которые приобрели известность благодаря работе ученых-фольклористов.

Романтизм – это эпоха, которая стала промежуточной между народными и литературными сказками. Романтики находили для себя эстетические образы, когда исследовали народное творчество. Они воспринимали сказку в качестве источников литературного творчество их эпохи, видели в них основу национальной культуры.

Литературные сказки

Литературные сказки перенимают опыт других жанров, которыми увлечен автор. Они принимают форму романов или драм, а также включают в себя элементы поэзии. В них может содержаться настоящий драматизм или эпичность,  а также лиризм.

В литературных сказах могут быть переплетены разные элементы сказов про животных или волшебство, про бытовую жизнь или приключения. Они могут содержать в себе элементы детективов и науки, а также быть похожими на фантастику или пародию. Сказка появляется из народного творчества. Она может быть основана на легенде или саге, за ее основу может быть взята даже детская песенка или небольшая пословица.

В.Я. Пропп писал, что сказки универсальны по своей природе. Любой жанр литературного творчества переживает эпоху расцвета и падения. А вот сказки бессмертны. Их могут понимать абсолютно все люди. Сказка легко преодолевает языковые границы, передается из одной народности в другую и хранятся в живом виде на протяжении тысячелетий.

Это связано с тем, что сказка включает в себя вечные и неувядаемые человеческие ценности. Сказка красива сама по себе. Основанная на вымысле, она между тем правдива и глубока. Она задушевная и веселая. В ней содержится остроумие и жизнелюбие. В сказке тесно переплетены детская наивность и взрослая мудрость. Сказки позволяют ребенку приобрести трезвый взгляд на жизнь.

Сущность сказки

Чтобы понять сущность сказки, нужно исследовать разные источники.

Например, согласно В.И. Далю сказка – это вымышленный рассказ, который содержит в себе небывалую и невозможную в реальной жизни историю. Сказку воспринимают в обществе как что-то поучительное и невероятное. Это рассказ о том, что никогда в реальной жизни не могло бы случиться, но при этом содержит в себе очень важный урок. В прошлом столетии начали активно выпускать сборники русских сказок. И до сих пор этот вид книг пользуется большой популярностью в русских семьях.

Л.П.Стрелкова описывает сказки, как повествования, которые наполнены вымышленными историями и персонажами, а также подразумевают участие волшебства и фантастики.

Согласно словарю русского языка сказки – это повествования, основанные на придуманных историях, в которых как правило принимают участие фантастические силы.

Согласно другим словарям сказка является одним из жанров народного творчества, в котором присутствует авантюра, волшебство или бытовая жизнь, определенно вымышленные по своему характеру.

Л.С. Выготский указывает на то, что существует очень много самых разных определений этого популярного литературного жанра. Сказка позволяет понять ребенку суть сложных отношений между людьми. Сказочные образы освещают жизненные проблемы, что не способен сделать холодный прозаический текст. Сказка передает важные мысли глубоким и эмоциональным языком.

Очень много работ посвящено исследованию сказок у автора В.Я. Пропп. Он подверг анализу большое число сказок. Это позволило ему сделать следующий вывод: сказки имеют один тип строения. Они все примерно одинаково начинаются и заканчиваются. Но вот по содержанию они очень разнообразны [Пропп, 1998].

Сказки можно различать не только по внешним признакам. Их классифицируют и по героям, и по идеологии, и по особенностям сюжетной линии. Их можно объединять по происхождению и истории. И все это требует разных подходов к изучению. Поэтому грамотная классификация становится важнейшим научной задачей. Но наша наука до сих пор не имеет общепринятых представлений о том, как классифицировать сказки.

Классификация сказок

Свою классификацию предлагает А.Н. Афанасьева. Он считает, что можно включить несколько разрядов:

  1. Про животных
  2. Про людей;
  3. Новеллистические сказки
  4. Волшебные сказки.

Также можно выделить и несколько мелких разрядов, которые представлены одним-двумя случаями. Сегодня также выделяют кумулятивные и цепевидные сказки. Мы тоже считаем, что это грамотный подход к классификации.

Особенностью русских сказок является то, что они в первую очередь направлены не на развлечение, а на воспитание слушателей. Даже в популярных народных выражениях это прослеживается. Например, принято говорить, что сказка ложь, да в ней намек. Русские сказки описывают ручную работу не как тяжелую повинность, а как почетную обязанность любого человека они воспевают многие моральные ценности.

Русские народные сказки

В русских сказках прививают любовь к доброте и честности, к альтруизму и смекалистости. Сказки побуждают людей приходить на помощь. Это самый почитаемый народный жанр. Сказки всегда увлекательны, они открывают слушателю мир отношений между людьми, их чувства. Они включают в себя большие запасы народной мудрости, которые остаются актуальными и по сей день.

Согласно Л.П.Стрелковой, народные сказки содержат в себе фантастический сюжет, наполненный авантюризмом и не обходящий стороной бытовую сторону жизни.

В.Я. Пропп приводит свой взгляд на структуру волшебных сказок. Он пишет, что волшебная сказка обладает особым мотивом и сюжетом. В ней есть определенные закономерности для волшебства. Например, эти сказки обладают определенной повторяемостью, что делает их единообразными, несмотря на большое разнообразие.

Начинаются волшебные сказки, как правило, с какой-то беды. Но иногда беда замещается описанием ситуации, в которой чего-то не хватает.

Завязка чаще всего основана на том, что главный герой отправляется куда-то из дома. Как правило, завязка включает в себя компоненты, которые подготавливают слушателя к возникновению беды. Это может быть временная отлучка, также это может быть какое-либо нарушение или запрет.

В завязку входит также и сама беда или замещающая ее недостача. Также сюда включаются просьбы о помощи и отсылка героя. Иногда герой сам проявляет желание прийти на помощь. Он добивается того, чтобы его отпустили, благословили или что-то тому подобное. И вот, в конце завязки главный персонаж отправляется в свое путешествие.

Волшебные сказки

В любой волшебной сказке обязательно присутствует так называемый «даритель». Это персонаж, которого главный герой встречает случайно. Часто им может оказаться старик или старуха. Они могут указать путь, дать какое-нибудь волшебное средство или дать помощника.

Иногда они просто дают подсказку, как можно это найти. Есть и другой вид дарителей. Например, это может быть благодарное животное. Иногда животные либо сами готовы послужить герою, сообщая, как их нужно позвать. В других случаях они могут подарить герою своего детеныша. Любая помощь дается герою в награду за хороший поступок, а не просто так.

С помощью передачи такого подарка сюжет пополняется новым персонажем. Одна из категорий – это благодарные животные.

Другая категория – это какие-либо фантастические живые существа. Например, это может быть какой-нибудь искусник, который обладает необычайной способностью.

То, что сказка по природе своей очень вариативна, заставляет слушателя лично интерпретировать сюжет в своем воображении. Он может по своему интерпретировать поступки персонажей, давать личные характеристики действующим лицам и оценивать их поступки. Так он становится как бы субъектом взаимодействия и чувствует себя соавтором сказки. Это проявляется в том, что текст им индивидуализируется, читатель по-своему переживает сюжет и испытывает уникальные эмоции.

Также сказка обладает так называемой креативной функцией. Она способа выявить и сформировать творческий потенциал человека, реализовать его абстрактное мышление и формировать мысленные образы.  Волшебный сказочный мир, присутствие в нем нереальных элементов, а также способность сюжета как-бы приглашать слушателя к соавторству, дают возможность слушателям преодолевать стереотипность в мышлении. Ребенок перестает чувствовать себя отчужденным, у него начинают пробуждаться спящие творческие способности.

Функции сказок

Сказочные образы голографичны по своему строению. Это помогает ребенку представлять события в трехмерном пространстве и во времени.

Голографичность – это синтетическое свойство. Это заложенная в сказку потенциальная способность не просто актуализировать органы чувств ребенка, но и создать фундамент для творческой жизни в дальнейшем.

Нужно отметить, что это свойство помогает сказке в небольшом демонстрировать больше, в локальном показывать глобальное, в микромире раскрывать проблемы макромира.

Еще одно свойство – это терапевтическая и развивающая функция сказки. Она позволяет человеку снять стресс, почувствовать себя умиротворенным и очистить свою душу.

Катарсическая функция сказки позволила развить целое направление эстетотерапии. Люди лечатся с помощью сказочных историй. Этот эффект благоприятно воздействует на психику детей и помогает развивать их образный потенциал.

Пятая функция сказки – это культурно-этническая. С ее помощью все слушатели, особенно дошкольники, могут легко усвоить разнообразие местной культуры, приобщиться к родному историческому опыту.

Шестая функция сказки – это развитие языковой культуры детей. Дети приобретают способность овладеть народной речью, применяют в своей жизни ее художественное образное богатство.

Для дошкольника очень важно формировать свою внутреннюю жизнь и творчество, испытывать эмоции и чувства. Эмоции – это главный регулятор поведения детей. Интеллект в этом возрасте работает пока еще слабо. Дети не могут полноценно рассуждать. Они настроены лишь на игру. А игра происходит не только с объектами окружающего мира, но и с тем, что происходит у ребенка внутри.

И мир сказок отлично подходит для подобного рода игр. Создание сказки, ее композиция  – все это позволяет сформировать у ребенка ясное представление о добре и зле. Фантастические образы усиливают в сознании нравственные ценности. Через динамику событий ребенок учится улавливать причинно-следственные связи, которые доступны его пониманию. Ребенок постоянно оценивает разные поступки героев. Все это волнует и интересует детей.

Сказка оказывает мощное влияние на такие качества личности, как самостоятельность. Ребенок хочет разобраться в том, какое у него свое мнение и позиция. Он проявляет активность, учится быть инициативным в процессе общения, хочет быть более коммуникабельным и управлять коммуникациями. Все это формирует коммуникативные навыки.

Что такое литературная сказка: определение, примеры

Постепенно литературная сказка стала полноценным направлением художественной литературы. Сегодня этот жанр универсален, он отражает явления окружающей действительности, ее проблемы, достижения, успехи и неудачи. При этом связь с фольклором осталась прежней, неразрывной. Итак, попробуем разобраться, что такое литературная сказка.

Определение

Сначала дадим определение: сказка — это народно-поэтическое повествовательное произведение, рассказывающее о вымышленных событиях и героях. Часто с участием фантастических и волшебных явлений.

Теперь узнаем, что такое литературная сказка.

что такое литературная сказка

Это жанр повествования с фантастическим или волшебным сюжетом, происходящим в реальном или волшебном мире, в котором могут действовать как реальные, так и вымышленные персонажи. Автор может поднять моральные, социальные, эстетические проблемы истории и современности.

Определения похожи, но во втором, касающемся литературной сказки, есть определенная конкретизация и уточнения. Они касаются типов героев и пространства, а также автора и проблематики произведения.

Черты литературной сказки

Теперь перечислим главные черты литературной сказки:

  • Отражает эстетику и мировоззрение своей эпохи.
  • Заимствование у народной сказки персонажей, образов, сюжетов, особенностей языка и поэтики.
  • Сочетание вымысла и реальности.
  • Гротескный мир.
  • Присутствует игровое начало.
  • Стремление к психологизации героев.
  • Позиция автора ярко выражена.
  • Социальная оценка происходящего.

Народная и литературная сказка

Что такое литературная сказка, чем она отличается от народной? Авторскую сказку считают жанром, впитавшим в себя фольклорные и литературные принципы. Она выросла из фольклорной, трансформируя и изменяя ее жанровые отличия. Можно сказать, что народная сказка эволюционировала в литературную.

что такое литературная сказка определение

Литературная сказка проходит ряд этапов по мере своего удаления от первоисточника – сказки. Перечислим их в порядке увеличения дистанции:

  1. Простая запись фольклорных сказок.
  2. Обрабатывание записей народных сказок.
  3. Пересказ сказки автором.
  4. В авторской сказке внутренняя форма отличается от народной, а фольклорные элементы изменяются в зависимости от замысла писателя.
  5. Пародии и стилизации – их задачи связаны с педагогической направленностью.
  6. Литературная сказка максимально удалена от распространенных фольклорных сюжетов, образов. Речь и стилистика такой сказки ближе к литературной традиции.

В чем проявляются народные традиции литературной сказки

Что такое литературная сказка? Это, как мы уже сказали, соединения литературного и фольклорного. Поэтому, чтобы ответить на вопрос, определим, что же народного унаследовала литературная сказка.

что такое литературная сказка и чем она отличается от народной примеры

Писатели обычно берут за основу сюжеты фольклоров. Например:

  • волшебное происхождение или рождение главного героя;
  • нелюбовь мачехи к своей падчерице;
  • испытания героя обязательно несут нравственный характер;
  • спасенные животные, которые становятся помощниками героя и т. п.

Писатели также эксплуатируют сказочные образы-персонажи, наделенные определенными функциями. Например:

  • Идеальный герой.
  • Помощник идеального героя.
  • Тот, кто отправляет в путь героя.
  • Даритель волшебной вещи.
  • Тот, кто вредит идеальному герою и мешает выполнить поручение.
  • Похищенный персонаж или вещь.
  • Ложный герой – тот, кто пытается присвоить себе чужие подвиги.

что такое литературная сказка ответы

Пространство и время сказочного мира зачастую строятся по законам фольклорного. Это фантастическое неопределенное место, а время то замедляется, то убыстряется, оно тоже волшебное и не поддается законам реальности. Например: остров Буян; тридевятое царство, тридесятое государство; долго ли коротко ли; быстро сказка сказывается, да нескоро дело делается.

Стараясь приблизить свои сказки к народным, писатели прибегают к использованию фольклорной поэтической речи: эпитеты, троекратные повторения, просторечия, пословицы, поговорки и т. п.

Обратившись к народным традициям, мы смогли ответить, что такое литературная сказка в ее связи с фольклором. Рассмотрим теперь другую составляющую нашей сказки – литературную, и попробуем понять, что отдаляет ее от народного наследия.

Что такое литературная сказка и чем она отличается от народной

что такое литературная сказка краткое содержание

Примеры и сравнения литературных и народных сказок позволяют выделить ряд их отличий.

Авторская сказка всегда записана, ее вид неизменен. В то время как фольклорная передавалась из уст в уста, и каждый новый сказитель мог по своему желанию что-то добавить в нее или убрать.

Литературная сказка отличается своей изобразительностью. Автор старается детально описать местность, события, сделать персонажей ближе к реальности, чтобы читатель поверил в происходящее как можно больше.

Таким образом, что такое литературная сказка, как не психологизм героев? Писатель пытается исследовать внутренний мир персонажа, изобразить переживания. Так, Пушкин в «Царе Салтане», изображая встречу героя с женой и сыном, описывает: «В нем забилось ретивое… дух в нем занялся царь слезами залился». В фольклоре такого не встретишь.

Ершов, Пушкин, Одоевский и другие писатели-сказочники наделяют своих персонажей полноценным характером. Это не просто герои, характерные для фольклора, это полноценные живые люди со своими стремлениями, переживаниями, противоречиями. Даже чертика в «Сказке о Балде» Пушкин наделяет наивным детским характером.

Чем еще отличается литературная сказка

Что такое литературная сказка? Ответы на этот вопрос можно найти в специфике литературного произведения. А именно в яркой выраженности авторской позиции. В сказке она проявляется через оценки, отношение к происходящему, по которым легко догадаться, кому из героев автор симпатизирует, а кого не любит или высмеивает. Так, описывая попа, его страхи и природную жадность, Пушкин высмеивает это.

Литературная сказка всегда будет отражать авторский взгляд на мир, его представление о жизни и идеи. Мы будем видеть писателя, его устремления, ценности, духовный мир, желания. В фольклорной же сказке могут отразиться только идеалы и ценности всего народа, личность рассказчика в ней будет стерта.

Итак, что такое литературная сказка в ее классическом понимании? Это слияние авторской самобытности и народных традиций.

Истоки литературной сказки

Корни литературной сказки уходят в глубокую древность. Существует записанная египетская сказка о двух братьях, датированная XIII в. до н. э. В эпосе также есть отсылки к сказочным сюжетам, например, в вавилонском цикле о Гильгамеше, у ассирийцев — в преданиях об Ахикаре, в греческом — это «Илиада» и «Одиссея».

Во времена Средневековья литературную сказку использовала церковь, превращая в притчу. Подобная традиция сохранилась вплоть до XIX в.

Эпоха Возрождения перенесла элементы сказок в новеллу, используя их для создания сатирических и дидактических элементов.

Появление литературной сказки

что такое литературная сказка это

Но только в XVIII в. литературная сказка стала самостоятельным художественным жанром, во многом благодаря увлечению романтизма народными традициями. В это время, чтобы ответить на вопрос, что такое литературная сказка, примеры пришлось бы брать у Шарля Перро и А. Галлана в Европе и у М. Чулкова в России.

В XIX в. популярность литературной сказки возрастает. К этому жанру обращаются Гёте, Шамиссо, Тик, Эдгар По, Гофман, Андерсен. Русская литература этого периода также богата сказками. Это В. Жуковский, А. Пушкин, Н. Гоголь, А. Толстой и др.

Сказки Пушкина

Что такое литературная сказка? Определение, которое мы дали выше, прекрасно иллюстрируют сказки А.С. Пушкина. Изначально они не рассчитывались на детей, но быстро оказались в кругу детского чтения. Названия этих сказок известны нам с детства:

  • «Сказка о царе Салтане».
  • «Сказка о попе и работнике его Балде».
  • «Сказка о рыбаке и рыбке».
  • «Сказка о мертвой царевне и о 7 богатырях».
  • «Сказка о золотом петушке».

Все эти сказки имеют сюжетную связь с народными. Так, «Сказка о Балде» напоминает народную сказку «Батрак Шабарш». «О рыбаке и рыбке» — «Жадную старуху», запись которой подарил поэту В. И. Даль, известный собиратель фольклора. «Сказка о Салтане» близка сказке «О чудесных детях». Пушкин видел в народном творчестве неисчерпаемые темы и сюжеты для литературы. Таким образом, сказки поэта лучше любого определения могут ответить на вопрос о том, что такое литературная сказка.

что такое литературная сказка чем она отличается от народной

Краткое содержание «Сказки о попе и работнике его Балде»

Рассмотрим одну из сказок Пушкина. Сущность этой сказки в сатире на служителей церкви, обманывающих народ. Высмеиваются также человеческие качества: глупость, жадность и лицемерие. Из жадности поп решается нанять за гроши слугу, который будет выполнять тяжелую работу. Глупость вынуждает его согласиться на предложение Балды. Но по мере приближения расплаты в попе просыпается коварство и злоба – он решается погубить работника.

Сказка не была опубликована в таком виде, цензоры заменили попа на Купца Остолопа. Но суть сказки осталась прежней – она продолжала высмеивать человеческие пороки.

В этой сказке, как и в других, Пушкин создает психологически совершенных персонажей. Каждого автор наделяет характером и личностными особенностями. А язык хоть и стихотворен, максимально приближен к народному. Пушкин всегда стремился уйти от вычурного литературного стиха к чему-то более легкому, гибкому, свободному. Все эти качества ему удалось найти в народном творчестве.

Таким образом, литературная сказка имеет богатую историю развития, является уникальным сплавом фольклора и авторского произведения и продолжает развиваться и по сей день.

Какие бывают сказки? Виды и жанры сказок

какие бывают русские народные сказки

Сказка – неотъемлемая часть детства. Вряд ли найдется человек, который, будучи маленьким, не выслушал множество самых разных историй. Повзрослев, он пересказывает их своим детям, которые понимают их по-своему, вырисовывая в воображении образы действующих персонажей и переживая эмоции, которые сказка передает.

Что такое сказка? Какие бывают сказки? Именно на эти вопросы попробуем ответить далее.

Определение

Согласно научному определению в литературе, сказка – «эпический литературный жанр, повествование о каких-либо волшебных или авантюрных событиях, которое имеет четкую структуру: зачин, средина и концовка». Из любой сказки читатель должен извлечь какой-то урок, мораль. В зависимости от вида, сказка выполняет и другие функции. Существует много классификаций жанра.

Основные виды сказок

Какие бывают сказки? Каждый из нас согласится с тем, что в отдельный вид стоит выделить сказки о животных. Второй вид – волшебные сказки. И, наконец, существуют так называемые бытовые сказки. Все виды имеют свои особенности, которые становятся понятными путем сравнительного их анализа. Попробуем разобраться более подробно в каждом из них.

Какие бывают сказки о животных?

Существование таких историй вполне обосновано, ведь животные – существа, которые обитают с нами в непосредственной близости. Именно этот факт повлиял на то, что народное творчество использует образы животных, причем самых разнообразных: как диких, так и домашних. Вместе с тем следует обратить внимание на то, что животные, встречающиеся в сказках, представлены не как типичные животные, а как особенные животные, наделенные человеческими чертами. Они живут, общаются и ведут себя как настоящие люди. Такие художественные приемы позволяют сделать образ понятным и интересным, наполнив его при этом определенным смыслом.

В свою очередь, сказки о животных также можно разделить на сказки с участием диких или домашних животных, предметов или объектов неживой природы. Часто литературоведы, говоря о том, какие бывают жанры сказок, классифицируют их на волшебные, кумулятивные и сатирические. Также в эту классификацию входит и жанр басни. Можно разделить сказки о животных на произведения для детей и для взрослых. Часто в сказке присутствует человек, который может выполнять главенствующую или второстепенную роль.

Обычно со сказками о животных дети знакомятся еще в возрасте от трех до шести лет. Они наиболее понятны маленьким читателям, так как те встречаются с постоянными персонажами: хитрой лисой, трусливым зайцем, серым волком, умным котом и так далее. Как правило, основная черта каждого животного и является его характерной особенностью.

Какие бывают построения сказки о животных? Ответ – самые разные. Кумулятивные сказки, к примеру, подбираются по принципу сюжетной связи, где встречаются одни и те же герои, просто в разных обстоятельствах. Часто герои сказочных историй имеют имена в уменьшительно-ласкательной форме (Лисичка-Сестричка, Зайчик-Побегайчик, Лягушка-Квакушка и так далее).

Второй вид — волшебная сказка

Какие бывают литературные сказки о волшебстве? Основная характерная черта этого вида – волшебный, фантастический мир, в котором живут и действуют главные герои. Законы этого мира отличаются от привычных, в нем все не так, как на самом деле, что привлекает юных читателей и делает этот вид сказок, несомненно, самым любимым среди детей. Волшебное окружение и сюжет позволяют автору проявить все свое воображение и использовать как можно больше соответствующих художественных приемов, с целью создать произведение специально для детской аудитории. Не секрет, что детское воображение безгранично, и удовлетворить его очень и очень непросто.

В большинстве случаев этот вид сказок имеет типичный сюжет, определенных героев и счастливый финал. Какие бывают сказки о волшебстве? Это могут быть повествования о героях и фантастических существах, сказки о необычных предметах и различных испытаниях, которые преодолеваются благодаря волшебству. Как правило, в финале герои женятся и живут долго и счастливо.

Отметим, что герои волшебных сказок воплощают множество положительных качеств. Среди основных тем этого литературного жанра – борьба добра и зла, борьба за любовь, правду и другие идеалы. Обязательно должен присутствовать отрицательный герой, который в финале будет повержен. Структура сказки обычная – зачин, основная часть и концовка.

Бытовые сказки

Такие истории повествуют о событиях обычной жизни, освещая различные социальные проблемы и человеческие характеры. В них автор высмеивает негативные человеческие качества. Такие сказки бывают социальными и сатиричными, с элементами волшебной сказки и многие другие. Здесь высмеиваются отрицательные качества богачей и тщеславных людей, в то время как представители народа воплощают в себе положительные черты. Бытовые сказки показывают, что главное – не деньги и сила, а доброта, честность и ум. Литературоведы утверждают – и это факт – что писались они во времена, когда люди переживали социальные кризисы, стремились изменить строй общества. Среди популярных художественных приемов здесь выделяются сатира, юмор, смех.


Какие типы сказок бывают?

Кроме приведенной выше классификации, сказки еще делят на авторские и народные. Уже из названий понятно, что авторские – сказки, которые были написаны конкретным известным писателем-сказочником, а народные – те, которые не имеют одного автора. Народные сказки передаются из уст в уста из поколения в поколение, и первоначальный автор никому не известен. Рассмотрим каждый из типов отдельно.

Народные сказки

Народные сказки по праву считаются мощным источником исторических фактов, информации о быте и общественном строе определенного народа. Каждый из народов за свою историю придумал огромное количество поучительных историй для взрослых и детей, передавая свой опыт и мудрость следующим поколениям.

Народные сказки отражают человеческие отношения и смену моральных принципов, показывают, что основные ценности остаются неизменными, учат проводить четкую грань между добром и злом, радостью и горем, любовью и ненавистью, правдой и кривдой.

Особенностью народных сказок является то, что в простом и легко читаемом тексте скрывается глубочайший социальный смысл. Кроме того, они сохраняют богатство народного языка. Какие народные сказки бывают? Они могут быть и волшебными, и бытовыми. Много народных сказок повествует о животных.

Часто возникает вопрос о том, когда была придумана первая русская народная сказка. Это наверняка останется тайной, и можно только предполагать. Считается, что первыми «героями» сказок были явления природы – Солнце, Луна, Земля и прочее. Позднее они стали подчиняться человеку, и в сказки вошли образы людей и животных. Есть предположение, что все русские народные повествования имеют под собой реальное основание. Иными словами, какое-то событие пересказывалось в форме сказки, изменялось на протяжении веков и дошло до нас в том виде, к которому мы привыкли. Какие бывают русские народные сказки, разобрались. Пора поговорить о сказках, авторы которых хорошо известны читателям.

Авторские сказки

Обычно авторское произведение является субъективной обработкой народного сюжета, однако и новые истории встречаются довольно часто. Характерные черты авторской сказки – психологизм, возвышенная речь, яркие персонажи, использование сказочных клише.

Еще одной особенностью этого жанра является то, что она может быть прочитана на разных уровнях. Так, одна и та же история воспринимается по-разному представителями разных возрастных групп. Детские сказки Шарля Перро ребенку кажутся невинным рассказом, в то время как взрослый человек найдет в них серьезные проблемы и мораль. Часто книги, ориентированные изначально на юного читателя, растолковываются взрослыми по-своему, равно как и фантастические истории для взрослых приходятся по вкусу детям.

Кто они, авторы сказок? Наверняка все слышали о «Сказках моей матушки Гусыни» Шарля Перро, сказках итальянца Гоцци, произведениях немецкого писателя Вильгельма Гауфа, братьев Гримм и датского сказочника Ханса Кристиана Андерсена. Нельзя забывать и о русском поэте Александре Пушкине! Их истории обожают дети и взрослые по всему миру. На этих сказках растут целые поколения. Вместе с тем все авторские произведения интересны с точки зрения литературоведения, все они подпадают под определенную классификацию, располагают своими художественными особенностями и авторскими приемами. По самым известным и любимым сказкам снимают фильмы и мультфильмы.

Заключение

Итак, мы разобрались, какие бывают сказки. Какая бы сказка ни была – авторская, народная, социально-бытовая, волшебная или повествующая о животных – она обязательно чему-то научит читателя. Самое интересное, что совершенно неважно то, кто читает историю. И взрослые, и дети обязательно почерпнут из нее что-то полезное. Сказка каждого заставит задуматься, передаст мудрость народа (или автора) и оставит неизгладимое хорошее впечатление в головах читателей. Эффект нисколько не преувеличен. Существуют даже так называемые терапевтические сказки, которые способны перевоспитать и отучить от самых разных вредных привычек!

Статья на тему: Статья на тему «Значение сказок в жизни ребенка».

Статья на тему: «Значение сказок в жизни ребенка».

Сказка — это волшебный и увлекательный мир, который манит ребенка удивительными приключениями, превращениями и героями. Это первые литературные произведения, к которым каждый ребенок прикасается в период дошкольного детства. Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. Со сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом. Роль сказок в воспитании детей велика. Во-первых, они развивают воображение, подталкивают к фантазированию. Также они развивают правильную речь, учат отличать добро и зло.

Рассказывая малышу сказку, мы развиваем его внутренний мир. И чем раньше мы будем читать книжки, тем раньше он начнет говорить и правильно выражаться. Сказка формирует основы поведения, общения. Развивает воображение и творческий потенциал.

У каждого человека есть своя первая и самая любимая сказка. Сказка, которую мы проносим в своем сердце через всю жизнь. И у каждого она разная. А почему? В чем здесь глубинный смысл?

В каждой прочитанной нами сказке, можно найти, как и полный перечень человеческих проблем, так и пути и способы их решения. Подсознательный выбор сказки отражает проблематику личностных моментов в жизни человека, их стремлений и убеждений. Известный американский психолог Эрик Берн еще в середине ХХ века доказывал, что с помощью сказок возможно даже запрограммировать будущее ребенка.

Сказки не так просты, какими кажутся на первый взгляд — они похожи на многослойный пирог. В детстве мы видим первый слой, он является самым понятным, а с возрастом нам открывается более глубинный смысл вложенного замысла в сказку. И чем короче сказка, тем больше она имеет объем вложенной в нее информации. А в таком случае сказки не менее нужны родителям, чем их детям.

Как пример — предлагаю разобрать сказку «Колобок». Все, вы, хорошо помните, как колобок убегает из дома, чтобы увидеть мир. Безусловно, что он имеет большую тягу к приключениям. По характерологическим признакам он является энергичным, коммуникабельным, достаточно активным, подвижным, живым, имеет хороший характер и безграничное желание узнать что-то интересное, неизвестное. Тип темперамента — скорее, сангвиник.

На пути к неизведанным приключениям он встречает несколько персонажей, которые становятся ему помехой. Но Колобок умеет договариваться с каждым — даже самого отрицательного героя из сказки смог убедить отпустить его. Со временем, уже будучи уверенным в себе, как сформировавшаяся личность, путешественник теряет бдительность, его самоуверенность, дерзость подавляет такие психологические процессы, как внимательность и наблюдательность — и его, с помощью обмана, съедает Лиса.

Данный сюжет сказки встречается в сказках многих народов мира. Он является поучительным, потому что несет в себе мудрость народа, которая передается в поколениях от предков к грядущим потомкам.

Какие уроки можно из этой сказки вынести и чему научить ребенка, рассказывая ее:

1) Не терять чувство самоконтроля. Всегда можно найти выход из ситуации и противостоять тому, кто оскорбляет: позвать на помощь друзей, проявить хитрость. Ведь Колобка мог бы еще съесть Заяц, если бы наш герой не схитрил: «Давай, я тебе песенку спою!» Или все же, просто убежать, — так и поступал каждый раз Колобок, пропев песенку.

2) Не доверять первому встречному. В жизни встречаются разные люди, как доброжелательные, так и наоборот. На всякий случай, всегда нужно быть на все готовым, ведь не всегда нехорошие люди прямо и откровенно дают понять: «Я тебя съем!» Большинство, в отношении к вам, могут поступить, как хитрая Лисичка, усыпить вашу бдительность лестью и искусно сыгранной добротой; поэтому, здесь стоит быть очень осторожным, чтобы разгадать намерения людей.

3) Выбирать правильный путь в жизни. Об этом стоит с ребенком говорить в самом конце. Ведь Колобок был испечен с соответствующей целью, Дедушка и Бабушка возлагали на него свои надежды, а наш непослушный герой испортил жизнь и себе и им. У каждого человека есть свои способности, это является признаком назначения каждого в этом мире. Согласно данным признакам и призванию души — люди, как правило, стараются выбирать себе профессию, вид деятельности, занятие. И, безусловно, сделав правильный выбор профессии — человек сможет реализовать свои таланты в жизни, а своими успехами приносить большую пользу себе, родным и обществу, и получить от своей профессиональной деятельности еще и удовольствие. Самоутвердиться.

Как итог:

— Не спешите отказывать. Когда вас просят «поскрести по сусекам», а вы знаете, что там ничего нет, — все равно поскребите. Бабушке хватило муки на Колобка …

— Не оставляйте детей без присмотра. Ведь Колобок — не кто иной, как малыш, который, как только Бабушка отвернулась, спрыгнул с подоконника и отправился в лес!

— Не забывайте о своем детстве. Почему главный герой сказки так безрассудно решился на приключения? Наверное, потому, что ему стало одному довольно грустно лежать на подоконнике. Поэтому, не стоит спешить ругать ребенка за непослушание, а лучше вспомните, как сами хотели когда-то в детстве почувствовать себя «взрослым и самостоятельным», говоря, по желанию мамы помочь: «Я сам!».

Рекомендации:

* Не пытайтесь заменить чтение сказки на просмотр мультфильмов. Даже при большой занятости найдите время для чтения в кругу семьи или перед сном. 15 минут в день — это немного для живого, эмоционального отображения сказки вами для вашего ребенка, но это очень важно для психологического ее развития.  Мультфильмы интересно смотреть, но они не развивают воображение, ведь действия представлены на экране. Если вы хотите, чтобы ребенок развивался творчески, необходимо предоставлять ему простор для фантазирования.

Сказка может не только воспитывать, но и корректировать поведение, во многих случаях снимать сложные психологические проблемы и стрессы, тревожащие неокрепшую психику ребенка. Для этого можно выбирать подходящие сюжеты уже существующих сказок и разбирать их в ролевых играх или театральных постановках. Отличным коррекционным моментом станет игра «Придумай по-другому», в которой ребенку предлагается создать новый финал любимой сказки. Обратите внимание, какие сюжетные ходы выбирает малыш, стремится ли он сделать финал истории счастливым, с какими персонажами ассоциирует себя и своих близких. Особое внимание следует обратить, если ребенок устойчиво отдает предпочтение несчастливым концовкам, уделяет повышенное внимание отрицательным персонажам.

Но самая главная мораль – что есть зло, а что добро. В наших сказках именно это и выражено. В результате ребенок сравнивает себя с хорошим персонажем и знает, что зло наказуемо. 

*Лучше всего читать сказку перед сном, когда ребенок спокоен, находится в хорошем настроении и готов внимательно слушать. Читать нужно эмоционально. По окончанию можно обсудить сказку: что понравилось, а что нет. Попросить ребенка описать героев.

Сказкой можно снять тревогу у ребенка. Также можно поставить эмоциональную речь, сделать ее красивой и образной. Словарный запас расширяется, диалог строится правильно, связная логическая речь развивается.

Рассказывайте сказку интересно, как бы чувствуя, что это другой мир. Читайте с хорошей дикцией и интонацией, тогда ребенок научится четко выговаривать звуки.

* Перед тем, как читать незнакомую сказку сыну или дочери, быстро пробегите ее глазами. В современных интерпретациях можно встретить, например: «… и разорвал его на тысячу мелких кусочков». Это уже слишком. Поэтому, в таком случае можно заменить эту сказку на другую, или некоторые действия главных героев заменить на более мягкие, которые не отражают проявлений агрессии и различного негативизма, потому что у ребенка может формироваться мнение, что только зло и жестокость может быть сильным и разумным.

* Не стоит читать грустные сказки ребенку на ночь. Потому что тяжело будет представить, что ребенку может присниться после такой сказки.

— Дети должны знать и понимать, что в жизни есть, кроме «внешней», «внутренняя» сторона (основной воспитательный смысл сказки). Поговорите об этом с ребенком, тонко, осторожно выбирая момент. Исключительно в познавательных целях, подняв ребенка до того, как правильно он должен поступать в подобных ситуациях. А еще лучше, если ребенок недавно чем-то провинился, то подобрать согласно этой ситуации соответствующую сказку с освещением поучительно-воспитательного момента.

Тематическая сказка горничной | GradeSaver

Одна из самых важных тем «Сказка о служанке» — это присутствие и манипулирование силой. С одной стороны, Галаад является теократической диктатурой, поэтому власть навязывается исключительно сверху. Нет возможности подать апелляцию, нет способа юридически защитить себя от правительства и нет надежды на вмешательство внешней власти. Одной из характеристик этого вида власти является то, что она чрезвычайно заметна.Сила, наложенная в одном направлении, всегда должна отображаться. В отличие от демократического общества, где люди соглашаются на управление и, следовательно, заинтересованы в поддержании структур общества, в Галааде правительство должно покрывать улицы и даже отдельные дома охранниками и оружием. Возможность наблюдения должна быть постоянной. Единственное место, где люди свободны, находится в их собственных головах, создавая значительную степень изоляции между людьми.

Несмотря на успех режима Галаада в наведении порядка, персонажи Этвуда демонстрируют, что даже если какая-то существенная власть будет отнята у людей, они все равно найдут способ сохранить контроль над собой и другими людьми.Оффред манипулирует своей сексуальностью тончайшими способами, впервые осознавая, сколько сил у нее есть, просто потому, что она женщина. Хотя она абсолютно не способна выполнить свои предложения, она знает, что она пробуждает идеи в головах людей и что она общается со Стражами под носом Ангелов. Оффред узнает, что служанки убивают себя, чтобы сохранить какое-то окончательное чувство власти над своими телами и решениями, и, действительно, мысль о самоубийстве всегда остается в ее голове.Благодаря своим отношениям с Командующим, Оффред получает реальную власть, но она боится проверить свои пределы. В конечном счете она обнаруживает, что ее власть над ним была бесполезна, поскольку он не сделает ничего, чтобы спасти ее от гнева его жены.

В центре внимания гилеадийского режима — контроль над сексом и сексуальностью. Они казнят геев и лесбиянок; они разрушают порнографию и сексуальную одежду; они убивают врачей, делающих аборты; они запрещают развод и повторные браки; и они ритуализируют странные сексуальные отношения, которые, по их мнению, поддерживаются Библией.В конце романа неудивительно, что в конечном итоге галаадский режим разрушает себя. Пытаясь отделить секс от сексуальности, режим демонстрирует как свою недооценку, так и боязнь сексуальности.

Режим, по-видимому, имеет право бояться сексуальности, поскольку степень, в которой незаконные сексуальные действия подрывают режим, быстро становится ясной. Командир рассказывает не только о том, что он провел ряд дел со своими служанками, но и о том, что существует более или менее «секретный» клуб, где старшие супруги общаются с женщинами исключительно в сексуальных целях.Эти действия демонстрируют, что правительство не может искоренять незаконные половые акты, просто угрожая страшными наказаниями. Фактически, разрушая неприкосновенность частной жизни даже потворствующих сексуальным актам, правительство, похоже, поощряет тех, кто у власти, действовать против этих правил. Наконец, когда Оффред принимает ряд огромных рисков, чтобы продолжить свой роман с Ником, она демонстрирует силу сексуальных действий. Режим может наложить столько наказаний, сколько захочет; это может заставить женщин наблюдать, как других женщин вешают; он может пытать и оскорблять, но независимо от того, что он делает, обычные женщины, такие как Оффред, будут продолжать рисковать всем ради сексуальных действий, вдохновленных возможностью любви.

Один из вопросов, заданных «Сказка о служанке» , заключается в том, следует ли разрешать потребностям общества побеждать права человека. Как подчеркивается в Исторических записках , гилеадское общество столкнулось с чрезвычайным давлением. Их население сокращалось, и они собирались исчезнуть, если не будут предприняты серьезные действия. Изоляция и привлечение женщин с жизнеспособными яичниками — это решение, которое наилучшим образом использует имеющиеся ресурсы, но с такими методами есть как минимум две серьезные проблемы.По сути, гилеадцы действуют по идее утилитаризма: они пытаются делать то, что, по их мнению, лучше всего подходит для наибольшего числа людей.

Одна из основных проблем, связанных с этим рассуждением, заключается в том, что рассуждения режима Галаада как теократии не всегда настолько холодны, насколько это необходимо для решения своих проблем. Гилеадцы решают, что рождаемость всегда является проблемой для женщины, а не для мужчины, как это было в Библии. В результате режим тратит впустую много плодородных служанок на явно бесплодных командиров.Это рассуждение заставляет служанок нарушать сексуальные нравы нового общества и использовать врачей или других доступных мужчин, чтобы забеременеть. Для того чтобы гилеадское общество могло эффективно решить проблему рождаемости, им необходимо более научно взглянуть на эту проблему. В конечном счете, лидеры Гилеаде отдают свои религиозные убеждения правам человека или выживанию группы.

В то время как Этвуд широко рассматривается как писатель-феминистка, «Сказка о служанке» представляет сложный взгляд на феминизм.Прежде всего, Этвуд подчеркивает во многих интервью, что экстремальный характер Галаад является результатом консервативных и феминистских взглядов, одновременно поддерживаемых во время написания романа. Мойра является рупором романа для многих из этих идей, и когда Оффред вспоминает аргументы, которые они имели, она повторяет многие из идей, которые повлияли на роман. Самой важной идеей была уверенность Мойры, что жизнь исключительно с женщинами решит многие проблемы, с которыми женщины сталкиваются в настоящее время.Во многих отношениях новый общественный порядок в Галааде должен обеспечить общество женщин. Большинство женщин очень мало общаются с мужчинами. Ожидается, что женщины будут поддерживать друг друга во время рождения, смерти и болезни. Женщины учат других женщин новому режиму. В домашнем хозяйстве женщины работают вместе, выполняя различные функции своего пола. Конечно, утопический идеал этого сообщества далек от реальности. Этвуд, кажется, предполагает, что одним из недостатков феминистского сообщества является вера в то, что женщины автоматически чувствуют преданность друг другу.

Мать Оффреда служит рупором для разного рода феминизма. мать Offred в маршировали за права на аборт, запрет порнографии, а также вопросы многих других женщин до учреждения нового режима. Когда она была маленькой, Оффред помнит, как ее мать смущалась. Мать будет читать ей лекции за то, что она была неблагодарна и удовлетворена своими правами. Только после Галаад Оффред понимает, насколько она была довольна собой. Оффред не понимал, что ее работу или право владеть имуществом можно отобрать.Теперь она понимает, как отсутствие прав меняет точку зрения.

Одним из качеств, которые делают Оффред такой представительной для женщин в целом, является то, что до Галаад она была женщиной, которая не считала себя феминисткой. Она боялась, что феминизм оттолкнет ее от мужчин. Ей не нравилось, когда ее мать спорила с Люком, пытаясь заставить его признать, что единственная причина, по которой он готовил, была из-за феминизма. Теперь Оффред понимает, что феминизм только заставляет женщин признавать свое естественное отчуждение от мужчин.Это сама женщина, которая создает это отчуждение. Это различие становится ясным, когда Оффред теряет работу и боится спросить Люка, предпочитает ли он новый порядок. Этвуд исследует феминизм с нескольких точек зрения, и, хотя она явно рассматривает его недостатки, Оффред в конечном итоге, похоже, осознает его важность.

Одна из самых сложных и хорошо интегрированных тем Atwood — это сила языка. Идея рассказывания историй вплетена в историю Оффреда. Она объясняет, что все это переосмысление чего-то другого; ничто не является точным описанием истины.Она рассматривает возможные темы для своей истории, указывая на то, что она пыталась улучшить тон своей истории, добавляя такие вещи, как «цветы». Она приносит свои извинения за присутствие так много насилия и боли. Как отмечают исторические заметки, повествование Оффреда весьма непохоже на прямое историческое изложение. Она говорит о разных вещах, задает разные вопросы и дает разные ответы.

Еще одно интересное использование языка найдено в том, как Оффред думает о словах и анализирует их, используя их, чтобы отвлечь ее от ее реальности и помочь ей выжить.Например, в какой-то момент она вспоминает слово стул и его множество значений, от метода казни до французского слова «плоть». Когда она и Командующий играют в Скрэббл, она использует поиск слов, чтобы отвлечь себя от страха и растерянности.

Конечно, одно из основных изменений в языке, введенных режимом, заключается в том, что использование языка стало незаконным для женщин. С одной стороны, это придает словам и языку еще большую силу. С другой стороны, это делает незаконное использование языка почти сексуальным.Оффред может так отчаянно думать о словах и утешаться повторением воспоминаний, потому что это помогает ей сохранить знание языка. Когда Командир позволяет Оффреду читать или играть с ней в «Эрудит», она понимает, что они совершают своего рода «странный» сексуальный акт.

В Исторические заметки Атвуд поднимает общий вопрос о том, можно ли судить культуру за ее пределами. Кажется очевидным, что она считает, что ответ «да».Хотя культура Галаада существенно отличается от нашей, кажется маловероятным, чтобы читатель не придерживался ее мнения. Кажется, что Этвуд оправдывает это суждение, поскольку, пока она выявляет различия Гилада, повествование также показывает, что между культурами существует много общего, независимо от того, какие социальные или культурные нравы их разделяют. Другими словами, одни и те же виды отношений и одинаковые различия во власти лежат в основе всех обществ. Этвуд, кажется, предполагает, что это сходство — то, что позволяет посторонним делать суждения.Более серьезный вопрос заключается в том, является ли роман Этвуда политическим: намекает ли она на конкретные культуры, которые, по ее ощущениям, освобождают читателей от осуждения.

Хотя Этвуд задает очень много вопросов о гендерном конфликте, она, похоже, не дает читателям каких-либо конкретных ответов. Оффред все больше осознает, что, будучи мужчиной, Люк находится на одной стороне нового режима, а она — на другой, несмотря на то, что она считает, что любит ее. Командующий пытается объяснить Оффреду, почему новый режим лучше для мужчин, и, по сути, признает, что для того, чтобы он был лучше для мужчин, он должен быть хуже для женщин.Один из наиболее очевидных вопросов заключается в том, были ли эти чувства просто подавлены в старом обществе, или же они были созданы новым. Будет ли командующий думать, что новый режим был бы лучше, если бы его выживание не было связано с его поддержкой нового режима? Люк на самом деле предпочитает новый образ жизни? Прежде чем он понял новые законы о разводе, как он относился к новым законам, ограничивающим деятельность женщин? Оффред никогда не спрашивает, поэтому читатель никогда не знает ответов на эти важные вопросы.

Главный вопрос заключается в том, существует ли вообще гендерный конфликт. Есть ли на самом деле больше конфликтов между мужчинами и женщинами, чем между женщинами и женщинами или мужчинами и мужчинами? Хотя в The Handmaid’s Tale мало говорится об отношениях между мужчинами, отношения между женщинами не обязательно превосходят отношения между женщинами и мужчинами. Оффред обнаруживает, что спорит со своей матерью и Мойрой об этих самых вещах. Различные категории женщин после смены режима лишь увеличивают разрыв между женщинами.Некоторые жены буквально пытаются заколоть Handmaids до смерти, злясь на само их существование, в то же время прекрасно понимая, что они ничего не могут с этим поделать. В целом, отношения между мужчинами и женщинами не показаны даже в отдаленном позитивном свете. Исключением являются отношения между Оффредом и Ником: сила этих отношений заключается в том, что Ник жертвует своей собственной безопасностью, чтобы быть с Офредом и помогать ему. Этвуд может предположить, что все отношения сложны: между полами и между ними.

,

Сказка Гюго | Hugo Themes

Это порт темы Tale для Джекилла и Гюго. Сказка — это минимальная тема Джекилла, созданная для рассказчиков. Проверьте демо здесь. Я не разработал эту тему; Я только перенес его из Джекилла в Хьюго.

Tale screenshot

Установка

1. Установите тему

Если ваш сайт также находится под контролем версий с помощью git, самый простой способ установить эту тему — добавить ее в качестве подмодуля. Если вы еще не создали git-репо для своего проекта, вам нужно заранее запустить git init .Внутри папки вашего сайта Hugo выполните следующую команду.

  git submodule добавить https://github.com/EmielH/tale-hugo.git themes / tale
  

Кроме того, вы можете клонировать тему в свой проект.

  git clone https://github.com/EmielH/tale-hugo.git themes / tale
  

2. Сконфигурируйте Hugo

Добавьте следующую строку в config.toml , чтобы сообщить Hugo об использовании темы.

  тема = "сказка"
  

В качестве альтернативы вы можете указать Хьюго использовать тему с командой server .

  Хьюго сервер-т сказка
  

Дополнительная информация

Для получения дополнительной информации прочитайте официальное руководство по настройке Hugo.

Обновление темы

Если вы установили тему как подмодуль git, вы можете обновить тему, выполнив следующую команду в папке вашего проекта.

  git submodule обновление --remote --rebase
  

Если вы клонировали тему, вы можете запустить git pull внутри папки темы.

Конфигурация

Меню

В верхнем меню используется меню Hugo, название которого — , основной - . Чтобы включить меню, выполните следующие действия: вы можете добавить что-то вроде этого в начало страницы:

  ---
меню: «главное»
---
  

& mldr; или вы можете добавить раздел меню в файл конфигурации :

  sectionPagesMenu = "main"
  

Или, если вы хотите больше контроля, добавьте конкретную запись для каждого элемента в вашем меню:

  [меню]
  [[меню.основной]]
    идентификатор = "о"
    name = "About"
    title = "About"
    url = "/ about /"
    вес = 0
  [[Menu.main]]
    identifier = "сообщения"
    name = "Посты"
    title = "Посты"
    url = "/ posts /"
    вес = 0
  

Для интернационализации / перевода меню см. Многоязычный режим: Меню.

Интернационализация (i18n)

Tale поддерживает использование других языков, кроме английского. Языковые файлы для текстов, которые использует Tale, представлены в каталоге i18n .Язык по умолчанию - английский. Для переключения языков добавьте ключ defaultContentLanguage в файл config.toml . Например:

  defaultContentLanguage = "nl"
  

Чтобы перевести текст, который использует ваш сайт, добавьте на свой сайт папку i18n .

Не стесняйтесь отправлять запросы на получение других переводов текстов Tale.

Документация Hugo для многоязычных сайтов

Пользовательские сводки

Tale позволяет писать сводку ваших сообщений вручную, устанавливая переменную summary в frontmatter страницы.Если эта переменная не задана, будет использована сводка, автоматически сгенерированная Hugo.

Таксономии

Сказка имеет базовую поддержку таксономий. Страницы таксономии и терминов будут создаваться, когда вы определили таксономии, но вам нужно самим добавить ссылки на эти страницы. Например, вы можете добавить ссылку на страницу таксономии в header-menu.html .

Частицы-заполнители

Тема содержит частицы-заполнители, чтобы сделать тему более гибкой и удобной для адаптации к вашему сайту без необходимости менять саму тему.Это:

  • single / header.html
  • single / footer.html

Они включены в шаблон для одного сообщения, в верхней части сообщения (под заголовком) и в нижняя часть поста соответственно. Их можно использовать, например, для включения дополнительной информации об авторе сообщения или для связанных сообщений. Создайте файл /layouts/partials/single/header.html или footer.html на своем собственном сайте, чтобы включить его.

Этот фрагмент включен вверху списка постов на странице индекса, что позволяет вам добавить введение на ваш сайт.

Сообщение об авторском праве

В сообщении об авторском праве в нижнем колонтитуле используется имя автора сайта, определенное в config.toml . Например:

  [Автор]
    name = "Emiel"
  

Дополнительные файлы CSS

Тема может загрузить для вас дополнительные файлы CSS, например, переопределить некоторые из стилей или CSS, который идет с компонентом, который вы используете.Чтобы добавить дополнительные файлы CSS, поместите эти файлы в папку static вашего сайта и добавьте параметр css в файл config.toml , например:

  [Params]
css = ["custom.css"]
  

Чтобы загрузить несколько файлов CSS, используйте такой параметр:

  [Params]
css = ["custom.css", "custom2.css"]
  

Благодарности

Спасибо

Лицензия

См. ЛИЦЕНЗИЯ.

См. Также

.

Сказка горничной: Темы | SparkNotes

Темы - фундаментальные и часто универсальные идеи
исследуется в литературном произведении.

Женские тела как политические инструменты

Потому что Галаад был сформирован в ответ на кризис, вызванный
резко снизилась рождаемость, вся структура государства,
с его религиозными атрибутами и жесткой политической иерархией, построен
вокруг одной цели: контроль над воспроизводством. Государство решает
проблема в лоб, предполагая полный контроль над женским телом
через их политическое подчинение.Женщины не могут голосовать, владеть имуществом
или работы, читать или делать что-нибудь еще, что может позволить им стать
подрывной или независимой и тем самым подрывают своих мужей или
штат.

Несмотря на всю риторику Галада в защиту женщин, такое подчинение создает
общество, в котором женщины рассматриваются как недочеловеки. Они уменьшены
к их плодовитости, рассматривается как не что иное, как набор яичников
и матка. В одной из ключевых сцен романа Оффред лежит в ванной
и отражает то, что до Галаада она считала свое тело инструментом
из ее желаний; теперь она просто кусок плоти, окружающий
матка, которая должна быть наполнена, чтобы сделать ее полезной.Галаад ищет
лишать женщин их индивидуальности, чтобы сделать их послушными
носители следующего поколения.

Язык как инструмент силы

Gilead создает официальный словарь, который игнорирует и
искажает реальность, чтобы удовлетворить потребности элиты нового общества.
Сделав незаконным работу женщин, Галаад создает
система названий. Принимая во внимание, что мужчины определяются их воинским званием,
женщины определяются исключительно своими гендерными ролями как жены, служанки,
или Мартас.Снятие с них постоянных индивидуальных полосок имен
их индивидуальность, или пытается. Феминистки и деформированные
к детям относятся как к нечеловеческим, обозначаемым
«Unbabies.» Чернокожие и евреи определяются библейскими терминами («Дети
Хама »и« Сыновья Иакова »соответственно), что отличает их от
остальное общество, облегчая их преследование. Есть
предписанные приветствия для личных встреч и не предлагать
правильный привет - это быть под подозрением в нелояльности.Специально созданные термины определяют ритуалы Галаада, такие как «Прайваганзас»
«Спасение» и «Участие». Антиутопические романы об опасностях
тоталитарного общества часто исследуют связь между
подавление государством своих подданных и извращение языка («Newspeak»)
в году Джорджа Оруэлла
самый известный пример), и Сказка служанки несет
по этой традиции. Галаад сохраняет контроль над женскими телами
поддерживая контроль над именами.

Причины самоуспокоенности

В тоталитарном государстве, по словам Этвуда, люди
терпеть угнетение охотно, пока они получают небольшое
количество силы или свободы. Оффред вспоминает, как ее мать говорила, что
это «поистине удивительно, к чему могут привыкнуть люди, пока
несколько компенсаций ». Самодовольство Оффреда после того, как она начинает
ее отношения с Ником показывают правду этого понимания. Ей
ситуация ограничивает ее ужасно по сравнению со свободой ее бывшего
жизнь позволила, но ее отношения с Ником позволяют ей восстановить
самый маленький фрагмент ее прежнего существования.Физическая привязанность
и общение становится компенсацией, которая делает ограничения почти
терпимый. Оффред кажется вдруг настолько довольным, что не говорит
да, когда Офглен просит ее собрать информацию о командире.

Женщины в целом поддерживают существование Галаад добровольно
участвуя в нем, выступая агентами тоталитарного государства.
В то время как женщина, подобная Серене Джой, не имеет силы в мире мужчин,
она пользуется авторитетом в своем собственном доме и, кажется, восхищает
в ее тирании над Оффредом.Она ревниво охраняет какую маленькую власть
она имеет и охотно владеет им. Аналогичным образом женщины известны
Тети, особенно тетя Лидия, действуют как добровольные агенты Гилеадской
штат. Они внушают другим женщинам правящую идеологию, сохраняют
закрыть глаза на бунт, и, как правило, выполняют ту же функцию
за Галаад, что еврейская полиция сделала при нацистском правлении.

Сообщение Этвуда мрачно. В то же время, когда она осуждает Оффреда,
Серена Радость, Тети и даже Мойра за их самодовольство, она
предполагает, что даже если эти женщины набрались сил и остановились
соблюдая, они, вероятно, не смогут изменить ситуацию.В Галааде
крошечные восстания сопротивления не обязательно имеют значение. в
В конце концов, Оффреду удается избежать удачи, а не сопротивления.

,

Темы Сказки Горничной

Критические очерки

Темы Сказка горничной

От центра к Сказка служанки - неудачная попытка произвести стазис в форме одномерного, ультраконсервативного общества. Подобно фигурам, идущим по вязанию Серены Джой или служанкам, идущим два на два к мясному рынку, гражданство Галаада является продуктом фиаско: фабричная система фабрики, методично установленная для защиты традиционных ценностей, то есть фундаменталистская концепция благочестия.Как ни странно, на всех уровнях этой бесплодной бездушной теократии динамика Бога практически не играет роли. Как поклоняющийся, Командующий запирает семейную Библию, которую он, как глава семьи мужского пола, извлекает для краткого чтения перед ежемесячной церемонией спаривания. Единственное другое место поклонения - это местная компьютеризированная франшиза для написания молитв, где заказы по телефону приводят к «пяти различным молитвам: о здоровье, богатстве, смерти, рождении, грехе». Этвуд перетаскивает эту механизированную передачу голоса за кадром с изображением роботизированных распечаток бумаги из переработанной бумаги Holy Rollers.

Чтобы обеспечить последовательность в населении , иерархия либо уничтожает, либо изгоняет тех, кто выходит за пределы ограниченных потребностей Галаада. Колонии ждут женщин, которые не способны рожать детей или работать матронами, воспитателями, супругами, охранниками или сумасшедшими, обещая смерть от радиационного отравления. Точно так же мужчины, такие как Командир, Ник и уличные охранники, должны соответствовать жесткому образцу ожиданий ролей, иначе они будут страдать от последствий. Согласно Двенадцатому Симпозиуму, командир Фредерик Уотерфорд - один из многих, кто потерпел неудачу в первом порезе.Считается слишком либеральным, несмотря на его вклад в консервативный режим, он исчезает во время чистки, внутренней политической чистки, параллельной аборту. Подобно «крошечному» ребенку, Уотерфорд утилизируется, чтобы освободить место для еще более строгого Галаада.

По иронии судьбы, попытки Галаада искоренить небелых и диссидентов провалились. Террористическая клика, которая уничтожает мир Люка и Оффреда, подобно пуританству Новой Англии семнадцатого века, рушится, оставляя после себя достаточно осколков ее причудливых идиосинкразий, чтобы сделать его привлекательным для профессора Полумесяца Луны и профессора Пийшото.Подобно птеродактилю, упавшему с неба и оставленному для окаменения, Гилеад предшествует периоду мультикультурализма, о чем свидетельствуют имена, национальность, местность и исследования высокопоставленных лиц на двенадцатом симпозиуме гилеадинских исследований. Слабый, обнадеживающий знак - имя профессора Мэрианн Полумесяц, предлагающее повстанческой писательнице Мэри Энн Эванс и полоску ночного света на растущей сцене, вечный символ плодовитости и женских сил.

,

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о