Замена л на р: Ротацизм и параротацизм в логопедии: виды, таблица, коррекция

Содержание

Ротацизм и параротацизм в логопедии: виды, таблица, коррекция

Ротацизм в логопедии — это нарушение артикуляции звуков [р], [рь], точнее их искажение или пропуск. Этот недостаток в народе имеет еще одно название — картавость. Ребенок пытается рычать, но вместо четкой вибрации издает носовой, щелевой или другой типа звука, похожий на настоящую [р] только издали. Например, вместо “рыба” говорит “ыба”, вместо “ручка” – “нгучка” или одноударно без серии колебаний — “ндучка”.

Параротацизм — это разновидность ротацизма, но в процессе произношение звуков [р], [рь] происходит их замена на другие фонемы. Чаще всего на месте рычащей фонемы дети произносят [л], [ль], [йот]. Кончик языка при фонации не вибрирует, в артикуляции участвуют обе губы. При параротацизме слова проговариваются так: “ворона” — “волона”, “вогона”, “войона”, “водона”.

Ротацизм и параротацизм относятся к специфическим расстройствам речевой артикуляции, код МКБ (международной классификации болезней): F80.0. В логопедии встречается чаще других нарушений у детей до 5 лет.

Ребенок 5 лет

Формы

Для определения типа речевого нарушения при фонации сонорных звуков [р], [рь] необходимо провести диагностику произношения артикуляционной единицы изолированно, в слогах, словах. На основе результатов исследования речи ставится точный диагноз, тип ротацизма и параротацизма.

Рассмотрим классификацию видов нарушений и причины их появления подробнее.

Форма Признаки Причины
Полное отсутствие звука Звуки [р],[рь] опускаются в речи полностью, заменяются на гласные Отсутствует нужное для сонорных звуков артикуляционное движение языком, губами
Велярный ротацизм Вибрация беспорядочная, вместо рычания слышен шум с примесью голоса. При фонации спинка, корень язычка отодвинуты к заднему небу, образуется смычка между органами и верхним небом. Воздух проходит между ними рывками, поэтому образуется шум, голоса почти нет Короткая подъязычная связка
Увулярный ротацизм Кончик языка вибрирует недостаточно, мешает прохождению воздушной струи. Рычание есть, но в нем мало шума Короткая подъязычная связка
Боковой ротацизм Вибрация есть, но она нечеткая из-за смещения места ее возникновения. Кончик языка или его бока смыкаются с боковыми частями неба, или во время артикуляции спинка язычка поднимается. В результате звук смягчается или проскальзывает Парезы, высокое и узкое небо, кроткая подъязычная связка, дефекта развития верхней челюсти
Носовой ротацизм Фонация происходит через нос, произносится не [р], а немецкий ng Короткое мягкое небо (врожденный дефект), неполный небно-глоточный затвор
Двугубный ротацизм Вибрируют только губы, язычок остается неподвижным Парезы, слабые мышцы речевого аппарата
Одноударный Полноценная вибрация заменяется на слабый рокот. Артикуляция дает английский d. При произношении язык соприкасается с альвеолами не серией вибрирующих ударов, а единожды. Парезы, другие артикуляционные нарушения
Щечный ротацизм Воздушная струя проходит не по телу языка и верхнему небу, а сбоку, вибрируют щеки Неверная постановка органов при артикуляции: язык опущен, кончик не прижат к небу

Ребенок на занятии

Параротацизм

Параротацизм в логопедии — это замена рокочущего [р] и мягкого [рь] на более простые для говорящего фонемы. Причиной затруднения артикуляции будут парезы, укороченная подъязычная уздечка, нарушения фонематического слуха, подражание взрослым. Может быть формой дислалии.

Среди видов параротацизма можно выделить следующие замены звука [р]:

  1. [в]: произносится без вибрации: рука-вука
  2. [д]: рыбка-дыбка
  3. [г]: паром- пагом
  4. [л]: крот-клот, [л] чаще проговаривается в мягком варианте — [ль]
  5. [ы]: ромашка – ымашка
  6. [й]: рот – йот.

Если говорить о предрасполагающих к ротацизму и параротацизму факторах, педиатры, неврологи и логопеды выделяют следующие врожденные и приобретенные причины:

  • Родовые травмы
  • Двуязычие в семье
  • Наследственность
  • Анатомические аномалии развития артикуляционного аппарата
  • Нарушения слуха
  • Неправильный прикус
  • Травмы языка, челюсти

Ребенок на занятии

Коррекция

Вне зависимости от вида ротацизма и параротацизма коррекционная работа по устранению речевого дефекта проводится поэтапно. На первых уроках нужно дать ребенку понятие о правильном произношении [р], [рь]. Это необходимо для осознания проблемы и концентрации на верном положении речевых органов для вибрации. Затем проводите постановку звука, автоматизация, дифференциацию и введение в повседневную речь.

Правильная артикуляция звуков [р], [рь]

С физиологической точки зрения, нормальная артикуляция [р] выглядит так:

  1. Губы не двигаются.
  2. Зубы раскрыты на 3-4 мм.
  3. Кончик языка поднимается к щели между зубами, замирает за верхней челюстью и дрожит.
  4. В момент прохождения воздушной струи напрягается, бьет кончиком по передней части верхнего неба.
  5. Средняя часть спинки язычка прогибается.
  6. Проход в нос закрыт мягким небом.
  7. Голос образует гудящий звук на выдохе.

Артикуляция мягкого [рь] происходит по тем же законам с небольшими отличиями:

  • В момент выдоха средняя часть спинки прогибается и поднимается к твердому небу.
  • Кончик находится ниже, чем при твердом произношении.
  • Задняя часть язычка и его корень продвинуты вперед.

Артикуляция звуков р и рь

Подготовительный этап

Необходим для подготовки органов речи к артикуляции сонорного. Ребенок должен овладеть язычком, контролировать и ощущать вибрацию. Для этого используются упражнения на развитие эластичности языка, растяжение подъязычной связки, раздражение лицевых, щечных нервов:

  • Лошадка
    Язык присасывается к верхнему небу, затем отрывается и громко щелкает. Звук нужно производить по заданию педагога: громко, быстро, медленно, тихо.
  • Кучер
    Развивает мышцы губ. Рот закрывается, губы вибрируют, ребенок проговаривает протяжное “тпру-у-у”, “тр-р-р”.
  • Маляр
    Необходим для растяжения подъязычной уздечки. Вытягиваем язык вверх и гладим кончиком верхнее небо.
  • Зубная щетка
    Нужно улыбнуться, высунуть кончик языка, почистить зубы снаружи и изнутри. Движения должны быть медленными, челюсти зафиксированы.
  • Качели
    Широкий язык поднимайте, заводите за верхние зубы, потом опускайте за нижние зубы. Рот открыт на несколько сантиметров.
  • Барабанщик
    Необходимо для тренировки кончика языка. Открываем ротик нешироко, заводим язычок за нижние зубы, стучим и проговариваем “д-д-д”. Постепенно увеличиваем темп ударов.

Комплекс артикуляционной гимнастики на звук р  проводится не только на подготовительном этапе, но и для разогрева мышц речевого аппарата перед каждым занятием с логопедом. На начальном этапе уделяйте ей не менее 15-20 минут, взрослым и подросткам можно увеличить время до 30 минут.

Постановка

Самый длительный и сложный этап логопедической работы. Есть несколько методов постановки [р], [рь]:

  • Подражание звуковому образу и зрительному восприятия артикуляции.
    Это мало результативный метод, поэтому используется при незначительных речевых нарушениях без сопутствующих заболеваний.
  • Механический.
    Это логопедический массаж с помощью зондов, шпателя. В процессе работы органы обучаются принимать нужно для произношения вибрирующих звуков положение.
  • Постановка [р] с помощью ужу поставленных звуков.
    Некорректно произносимая фонема формируется из уже хорошо освоенных.
  • Смешанный метод.
    Сочетает в себе подражание артикуляции, зондовый массаж и постановку через уже автоматизированные звуки.

Исправление дефекта начинают с изучения типа болезни. Диагноз ставится на основание логопедического обследования.

Занятие с логопедом

Рассмотрим подробнее универсальный метод логопедических занятий по коррекции ротацизма и параротацизма — смешанный. Он состоит их нескольких этапов:

  1. Постановка фрикативного [р] от фонемы [ж]. Научите ребенка проговаривать шипящую без вытягивания губ вперед, поднимая язык к альвеолам. Пусть пробует рычать при таком положении органов. Звук получается глухой, толчок воздушной струи сильный. Закрепите полученный результат в простых открытых слогах.
  2. Переход к полноценной вибрации проводите с помощью зонда в виде шарика.
    Ребенок произносит фрикативный вариант фонемы, педагог в это время проводит шариком по нижней части языка вперед-назад и вызывает вибрацию кончика по верхнему небу. Движения должны быть быстрыми, а воздушная струя пускаться с силой и достаточным напором. Дома используйте шпатель или чайную ложку. Это технология постановки сонорного считается самой эффективной.

Если смешанный метод с использованием зонда-шарика не дал результат, используйте еще один вариант избавления от дефекта:

  • Отталкивайтесь от слога [за].
    Ребенок повторяет слог многократно, постепенно перемещает язык вверх, поднимает к альвеолам. Должен получиться фрикативный [р].
  • При произношении полученного [р] в сочетании с [а] удлиненным зондом массируйте и поднимайте кончик языка к небу, двигайте справа-налево. Получится чистый [р] без протяжности.
  • Пробуйте постановку с другими гласными. На начальном этапе не йотированными: [у], [о], [э], [ы].
  • Постановку [рь] начните со слога [зи] и действуйте по предыдущей схеме.

Еще один способ вызвать возникновение [р] в речи начать постановку от звука [л]:

  1. Закрепите артикуляцию твердого варианта [л].
  2. В игровой форме предложите ребенку “погулять” язычком по небу вперед-назад.
  3. Когда кончик языка дойдет до передней части неба, нужно задержать его на этом месте и пробовать вибрировать.
  4. Получится одноударный [р].
  5. Закрепляйте произношение в слогах с гласными.

Важно! Обращаться за помощью к логопеду с нарушениями произношения сонорного звука [р] и его мягкого варианта [рь] нужно после 4 лет. В норме здоровые дети начинают его произносить без посторонней помощи к 5 годам. До этого возраста малыш должен хотя бы пытаться рычать, проговаривать звук в начале слова.

Автоматизация

Начинайте после получения раскатистой вибрации. Начните с твердого варианта [р], постепенно подключайте мягкий [рь]. В работе с детьми важно использовать таблицы, картинки, стихотворения.

В слогах

Это механическое повторение слогов. Сначала предлагайте такие задания, в которых [р] стоит в начале, затем в конце, на заключительном этапе можно сочетать [р] с другими согласными.

Ра-ра-ра – хорошая пора
Ро-ро-ро – легкое перо
Ру-ру-ру – бублик я беру

Тра-тра-тра – выросла трава
Три-три-три – чужое не бери

Арь-арь-арь – купим мы фонарь
Дре-дре-дре – рыбки там в ведре

Автоматизация Р в слогах

Автоматизация Р в обратных слогах

В словах

Подключайте чтение или произношение односложных слов:

Мир, дар, пар, шар, тир, сор, бор….

Затем из нескольких слогов с одной фонемой [р]:

Комар, базар, ковер, командир, офицер, пассажир…

Чтение слов с [р] в середине слова:

Бархат, фартук, зоркий, тормоз, пятерка, дергать, перчатки…
Произношение слов в несколькими [р], читать нужно по слогам:
Простор, разговор, кругозор, проворный, шаровары, разбирать, раскрывать, разворачивать…

Автоматизация Р в словах

Чтение словосочетаний:

Трудная работа, озорной воробей, дорогой подарок…

Для закрепления правильной артикуляции используйте игры:

  • Дополни предложение.
    Понадобятся сюжетные картинки. Например, на тему “Огород”, “Животные”.
    Я вижу на фото (говорит педагог)…рысь (заканчивает ребенок). Мама сажает в саду …редьку.
  • Назови по порядку.
    Пригодятся предметы, в названиях которых есть [р]. Это фонарь, букварь, робот, ручка и т.д. Разложите их нас толе и просите назвать по порядку.
  • Расскажи историю.
    Это рассказ по картинке. Ребенок составляет монолог сам. Это постепенный переход к дифференциации в свободной речи.

На заметку! Одновременно с обучением правильной артикуляции сонорных [р],[рь] проводите тренировку отличия звуков на слух.

В предложениях

На этом этапе вам пригодятся стихотворения, описание картинок, составление рассказа, скороговорки и пословицы. Обязательно подбирайте материал, где звук [р] смешивается с другими фонемами.

Используйте упражнения с сопряженным повторением, ответами на вопросы, чтение текстов.

Пришла Тамара.
Вырастут орехи.
В реке плавают ерши.
В огороде растут редиска, огурцы и редька.
Дружные ребята сварили кастрюлю борща.
Заучивайте наизусть стихи, загадки, поговорки.

Автоматизация Р в предложениях

Дифференциация

Это установка на безошибочное произношение в речи. Используйте свободные высказывания по определенной теме, можно дать набор слов для обязательного использования (рак, рыба, рыбак и другие) или задавайте наводящие вопросы:

Кто живет в реке? (карась, рыба, рак, ерш)
Кто красит стены? (маляр)
С помощью чего шофер управляет машиной? (руль)
Требуйте от ученика полного ответа.

Окончательное избавление от ротацизма и параротацизма возможно только при комплексной и систематической работе. Дополнительно развивайте у ребенка фонематический слух, память, внимание, кругозор.

Буква Р вместо Л. Как исправить произношение и упражнения

Если речь у ребенка развивается нормально, к 5-ти – 6-ти годам он произносит правильно все звуки. Некоторые дети, научившись произносить звук «Р», заменяют им звук «Л». На этапе автоматизации звука это нормально, ребенка следует аккуратно исправлять и этого будет достаточно. Звуки «Л» и «Р» появляются при нормальном развитии речи в 3-4 года, в этот период может происходить их замена. При неправильном произнесении буквы «Л» в пятилетнем возрасте, нужно обращаться к логопеду, а родителям заниматься с ребенком дома самостоятельно.

Родителям нужно принять к сведению, что при правильном произношении звука «Л» органы артикуляции должны принять следующее положение – губы слегка раскрыты, зубы разомкнуты, язык – тонкий и длинный, кончиком упирается в основание верхних передних зубов. Струя воздуха при произнесении проходит по краям языка сбоку и выходит из уголков губ.

Дома с ребенком можно выполнять упражнения, которые будут способствовать правильному произношению буквы «Л». Выполнение всех упражнений начинайте с улыбки, чтобы ребенок улыбался в ответ. Он должен чувствовать, что это веселая игра, а не жесткая необходимость.

В некоторых случаях дети наотрез отказываются заниматься логопедическими упражнениями. Не нужно настаивать, а тем более заставлять. Переждите какое-то время, а затем предложите занятия снова.

Упражнения для исправления буквы Р вместо Л

Первое упражнение помогает научиться расслаблять мышцы языка. Приоткройте рот вместе с ребенком и положите на нижнюю губу широкий передний край языка. В таком положении язык нужно удерживать, считая до десяти. Ребенка можно заинтересовать, предлагая соревнование, кто удержит свой язык дольше в таком положении.

Упражнение «Лошадка» не только укрепляет мышцы языка, но и вырабатывает навык его подъема вверх. Приоткройте рот, покажите зубы, пощелкайте кончиком языка, как будто лошадка цокает копытами.

Упражнение «Качели» учит быстро менять положение языка, что необходимо в случае соединения звука «Л» с гласными звуками а, о, ы, у. Приоткрыв рот, положите язык на внутреннюю сторону нижних зубов, затем поднимите его вверх, упираясь кончиком в верхние зубы. Подобным образом 6-8 раз меняйте положение языка, убыстряя постепенно темп.

Упражнение «Дует ветерок» вырабатывает правильно выходящую по краям языка воздушную струю. Приоткройте рот вместе с ребенком, прикусите кончик языка и подуйте. Контролируйте наличие, и направление воздушной струи, поднося ко рту ребенка кусочек ватки. Если это упражнение выполнять систематически, с включением голоса и поднятым кверху кончиком языка, получится хороший звук «Л».

Упражнение «Чистим зубы». Приоткройте рот и широким языком двигайте по нижней и верхней губе с внешней и внутренней стороны, как будто чистите зубы.

Упражнение «Вкусное варенье». Слизывайте предполагаемое варенье широким языком с нижней и верхней губы. Повторить пять раз.

Упражнение «Маляр». Водите по верхнему небу кончиком языка, как будто тщательно его красите.

Для укрепления мышц языка можно высунуть язык и пытаться дотянуться им до кончика носа.

Вместе с ребенком тренируйтесь произносить слова и слоги со звуком «Л». На мотив какой-нибудь простой песенки пойте ла-ла-ла, ло-ло-ло, лу-лу-лу. Упражняйтесь в произношении слов, например лошадка, лампочка, молоток, пила и др.

Методическая разработка по логопедии: РЕКОМЕНДАЦИИ «Постановка звуков «Л» и «Р».

Отсутствие [л] или призвук гласной

Носовое произношение

[нг]

Замена [л] на украинское [хг]

Двугубное или губно-зубное произношение [л]

Замена [л]

на [д] или [т]

Пример: аампа, стоо, упаа.

Дефект негрубый.

Исправляется легко на основе подражания (слухо-зрительного восприятия). Устранение:

Можно  использовать тактильно- вибрационный контроль: руку ребёнка логопед прислоняет к своей гортани и протяжно «гудит» [л] между гласными. Ребёнок повторяет звукосочетания, проверяя произнесение с помощью рук:

1)   ал_а           ал_у

      ал_о           ал_ы

2)  ал_, ол_, ул_, стул_

3) л_а, л_о, л_у,лампа

4) межзубная постановка     [л]

Пример: нгампа, монгоко, упанг (сильный гнусавый оттенок).

Дефект грубый.

Причина: опущенное мягкое нёбо (иногда широко раскрытый рот).

Устранение:

1) Обратить внимание на то, что воздух должен выходить через рот по бокам языка. Утрировать силу выдоха при показе.

 Крылья носа не должны вибрировать при [л], для этого палец приложить к носу для контроля.

2) Постановка в межзубном положении.

3) Лучше закрепляется произношение [л] в сочетаниях пла, пло, плу, фла, фло …(они препятствуют соскальзованию на гнусавый звук)

Пример: хгампа, мохгок.

Причина: кончик языка оттягивается от нижних резцов, задняя часть спинки поднимается и упирается в мягкое нёбо.

Устранение:

1) Ребёнка просят произносить «ла, ла, ла», а у ребёнка получается «га, га, га». Обращают внимание ребёнка на то, как далеко ушёл его язык и логопед демонстрирует правильное произношение (постановка по подражанию).

2) Возможна постановка и автоматизация как в первом случае.

Пример: похоже на [у], [ы] или  на [ув].

Причина: активное участие принимают губы, а не язык.

Устранение:

1) Необходимо затормозить движение губ вперёд, укрепив оскал губ.

 _____________________

Тренировать правильное положение губ в упражнениях «Трубочка», «Улыбочка» и в быстром переключении с одного движения на другое. Затем тренировать подъём языка за верхние зубы, крепко прижимая кончик, а затем опуская его, удерживая губы в улыбке. Отработать эти движения, следя за тем, чтобы ребёнок не загибал кончик языка внутрь.

Пример: дампа, мотоко.

Дефект грубый.

Причина: нарушение произношения по такому типу связано с нарушением способа артикуляции.

______________________

Язык закрывает выход изо рта, примыкает к верхним коренным  зубам. В результате вместо свободного выхода по бокам происходит взрыв язычно-зубной смычки.

Устранение:

1) По подражанию. Предложить высунуть язык жалом, оттянуть язык назад и поднять к верхним резцам,   сделать плавный выдох, удерживая язык в нужном положении, а затем подключить голос.

2) Механическая постановка с помощью зонда. В домашних условиях применяют тесёмочку, перекинув её поперёк языка, подальше от его кончика и слегка натянув её за концы вниз и назад для образования боковых щелей.

3) Постановка в  межзубном положении.

4) Дифференциация звуков л-д, л-т.

Замена [л] на [н]

Замена [л] на [л’]

Замена [л] на [в]

Замена [л] на [j’]

Причина:

1) неправильное положение мягкого нёба;

2) неправильное положение языка.

Устранение:

1) Язык высунуть жалом, поднять кончик к верхней губе и дуть (воздушная струя идёт по бокам). Затем язык в положении «жала» передвинуть к верхним зубам, подуть и подключить голос.

2) Межзубная артикуляция (с раздуванием щёк).

3) Механический способ постановки для образования боковых щелей с помощью зонда. Контроль: палец к носу.

Дифференциация л-н

Причина:поднимается не корневая часть языка,а передне-средняя часть его спинки;смыкается не только кончик языка с дёснами,но и значитеьная поверхность передней части спинки с альвеолами .

Устранение:

1) От звука [ы];

2) Предложить дать возможное напряжение в области плечевого пояса и шеи. Для этого нужно нагнуть голову вперёд и в этом положении тянуть [л] на низком тоне. В это время механическая помощь: двумя пальцами указательным и безымянным произвести лёгкий нажим снаружи на шее так, чтобы каждый палец приходился в точке у внутреннего края задней трети левой и правой ветвей нижней челюсти.

3) Межзубная артикуляция с раздуванием щёк.

Причина: язык не принимает участие, к верхним резцам двигается нижняя губа.

Устранение:

1) Необходимо затормозить движение нижней губы. Сначала научить опускать нижнюю губу, обнажая зубы и удерживать в таком положении под счёт от3 до 5, потом тренировать подъём кончика языка к верхним зубам. Повторять несколько раз.

2) Если не получается 1 способом, то прибегают к механической постановке: опускают и поднимают нижнюю губу указательным пальцем, поставленным под неё.

Причина: кончик языка остаётся внизу, а средняя часть спинки языка выгибается вверх.

Устранение:

Учить удерживать кончик языка за зубами, крепко прижимая его к верхним резцам, опускать среднюю часть спинки языка, а заднюю поднимать. Чтобы язык принял точное положение, просунуть кончик языка между передними зубами и протяжно произносить [ы]. Или при открытом рте положить на среднюю часть спинки языка поперёк круглую пластмассовую трубочку, а кончик языка поднимать за верхние резцы.

Ротацизм, формы и эффективные способы лечения за короткое время

Как избавиться от ротацизма и начать свободно общаться

Ротацизм и параротацизм (иначе говоря «картавость») довольно распространены среди взрослого и молодого поколения людей. Проблема данного дефекта речи заключается в том, что человек неправильно выполняет артикуляцию нужного звука «р». Из-за этого [р] произносится с различными шипениями, свистами или заменяется другим звуком.

Правильная артикуляция [р] заключается в задании губам и языку правильного состояния. Положение губ оставляет среднее расстояние между зубами, чтобы воздух мог свободно выходить. Язык образует форму ложечки и его боковые части касаются верхних коренных зубов. Кончик языка согнут, и касается нёба. При выдыхании он начинает вибрировать создает нужный звук. При этом мягкое небо находится в поднятом состоянии и не позволяет воздуху попадать в нос. Голосовые связки вибрируют в закрытом состоянии.

Что такое ротацизм

Для образования [рь] нужно поднять спинку (средняя часть) языка к нёбу и слегка сдвинуть ее вперед. После это на выдохе образуется смягченный звук.

Разновидности произношения

В современной логопедии определяют следующие виды ротацизма, их всего 12:

  1. Полное отсутствие нужного звука. Ребенок просто не использует [р] в словах, например, краб – каб, кучер – куче.
  2. Увулярный ротацизм. При данной форме у человека отмечается искажение в произношении из-за вибрации только мягкого язычка. Подобный дефект называют «французский р» или горловой формой. Слышится своеобразный рокот.
  3. Велярный ротацизм. При этом типе дефекта [р] корень языка находится близко к нёбу и при прохождении струи воздуха начинает вибрировать нёбо, образуя неправильное звучание с различными звуковыми дефектами. Ранее подобное звучание называли картавостью.
  4. Боковой. При данном типе произношение вибрация производится боковой частью языка. В большинстве случаев подобный дефект наблюдается при анатомических неполадках в ротовой полости. При боковом ротацизме человек сочетает р и ль и в итоге произносить [рль].
  5. Интердентальный. Ребенок произносит [р], помещая язык в межзубное пространство.
  6. Назальный. У человека вибрация образуется при помощи задней части неба и глотки. Может появляться при анатомическом нарушении в виде укорочения мягкого нёба.
  7. Щёчный. Произношение [р] производится при помощи боковых частей языка и щек.
  8. Билабиальный ротацизм. Иначе называется губным, возникает за счет колебания губ при выпускании струи воздуха. Звук напоминает [прр], таким способом наездники останавливают лошадей, поэтому данная форма еще называется кучерной
  9. Проторный или одноударный. У человека используется правильная артикуляция, за исключением, что вибрация образуется один раз или вовсе отсутствует. Звук напоминает [д], а также невозможно создать непрерывное рычание [рррр].
  10. Гортанный. При данном дефекте колебание происходит за счет сомкнутых голосовых складок.
  11. Гнусавый или носовой. Струя воздуха проходит через нос и происходит своеобразное хрипение.
  12. Глоточный или фарингальный. Происходит хриплое произношение [р] за счет прохождения струи воздуха через корень языка и задней стенки глотки.

Среди вышеперечисленных дефектов наиболее распространенными являются одноударный, щелевой, кучерский, носовой, боковой и горловой. Остальные виды ротацизма встречаются гораздо реже и скорее обусловлены генетической наследственностью и анатомическими проблемами.

Разновидности произношения ротацизма

Параротацизм разделяется 7 видов, разница между ними заключается в замене [р] на похожие ему по звучанию[д], [ы], [й], [г], [в], [л] , [ль]. Замена ‘р’ на ‘л’ или ‘ль’ называется термином ламбдацизм (замена какой либо согласного звука на [л] или [ль]).

Как правило, у людей нарушается одновременно, как твердая р, так и мягкая ее форма. В некоторых случаях наблюдается проблема только с произношением твердой [р] или мягкой [рь].

Среди наиболее распространенных причин возникновения речевого дефекта отмечаются различные анатомические проблемы в виде короткой подъязычной связи, высокого нёба, крупного языка. Кроме этого у детей может наблюдаться недостаточная пластичность языка. Подобный дефект постепенно исправляется логопедом при помощи специальных развивающих упражнений.

Упражнения логопеда

Наиболее эффективное исправление речевых недостатков производится в раннем возрасте. К пяти годам малыш выучивает почти все звуки, наиболее сложными для него являются [р] и [рь], если они получаются неправильными или не произносятся вовсе, то тогда нужно отвести ребенка к логопеду.

В некоторых случаях люди свободно живут с речевыми дефектами и обращаются за консультацией к логопеду только при крайней необходимости, например, для приема на работу или крайней невнятности речи. Взрослые люди предпочитают самостоятельно выполнять упражнения для постановки, не используя помощь логопеда.

Упражнения при ротацизме - советы логопеда

Для специалиста ротацизм и его исправление изначальное заключается в формировании правильной артикуляции. Для этого используют специальные упражнения. Их можно разделить на два типа. Первый из них заключатся в создании правильного положении языка и развитию его гибкости. На данном этапе от человека пытаются добиться фрикативного р, то есть артикуляцию поставлена правильно, но с отсутствием вибрации.

Второй вид упражнений помогает подопечному правильно создавать вибрацию. К данному этапу приступают после создания правильной артикуляции. Если человек без проблем выговаривает звуки [ж] и [ш], то сформулировать правильное положение языка значительно легче, ведь [ж] и [ш] по артикуляции похожи на [р].

Упражнение 1

Данное упражнение позволяет подопечному создать правильную вибрацию. Для этого голову ребенка лицом вверх кладут на колени логопеда. Далее просят подопечного сильно прижать язык к нёбу, создав позицию «грибок». Уздечка при этом должна напрячься. При сильном выдохе должна создаться вибрация.

Если колебания не происходят, то логопед чистыми указательным и большим пальцами формирует правильную артикуляцию. Для этого боковые части языка прижимаются к зубам, создавая форму ложочки.

Постоянные упражнение при ротацизме позволяет правильно выговаривать букву р

Теперь при выдохе у ребенка появится нужная вибрация и [р]. Подобное упражнение позволяет подопечному понять, как должен двигаться язык при произношении звука.

Упражнение 2

Чтобы создать нужное рычание ребенка просят сделать «широкий язык» и прижать его за верхние зубы. После этого подопечный должен произносить звук на подобии [зж], что-то среднее между [p] и [ж].

Если данный способ не помогает, то нужно попробовать создавать [д], но при этом язык занимает позицию на альвеолах. Из-за этого произносимый звук будет не четким.

Упражнение 3

В этом упражнении потребуется деревянный шпатель или какая-либо чистая ватная палочка. Ребенка просят сделать широкий язык и сильно его напрячь. После этого под него подкладывают палец или деревянную палку обмотанную носовым платком.

Нужно создать колебательные движения кончика языка, для этого палец или палочку начинают быстро двигать в стороны. Благодаря этому подготовительному упражнению тренируются нужные мышцы языка. Постепенно ребенок сможет самостоятельно создавать вибрацию, просто подставив свой палец.

Обязательным условием является напряженность языка, иначе вместо правильного колебания будет образовываться своеобразная смесь звуков [д] и [л]. Для стимулирования подопечного можно сравнить язык со струной, когда она напряжена, то производится хороший звук и мелодия. Если же она расслаблена, то никакой мелодии не получится. Для мальчиков можно сказать, что они заводят мотор. Дети лучше воспринимают информацию в сравнении.

Упражнения при ротацизме

Нужно создать колебательные движения кончика языка, для этого палец или палочку начинают быстро двигать в стороны

После появления первых значимых результатов нужно постепенно увеличивать длительность создаваемой вибрации. Со временем ребенку будет достаточно подставить палец под язык и после этого колебания появятся самостоятельно.

Если малыш долгое время не может создавать вибрацию самостоятельно, то начинают отработку [р] в словах. Для раската используют механическую помощь.

Упражнение 4

Чтобы создать правильные колебания нужно попросить ребенка открыть рот и прислонить язык к небу. Далее подопечному надо под язык поперек подложить ватную палочку и попросить выдохнуть, направив струю воздуха через кончик языка. В результате появится кратковременное колебание и создастся рычание.

Благодаря этому методу у подопечного вырабатывается ощущение вибрации, чтобы он в дальнейшем смог его создавать самостоятельно.

Упражнение 5

Упражнение с логопедом для постановки буквы р

Если классические способы постановки не помогают, то можно использовать несложную последовательность слогов с использованием [т] и [д]. Ее нужно проговаривать быстро, ритмично и точно.

Адыдоадыдо… Тыдыдытыдыды…. Дыдодыдодыдо…адыдытыдыты…

Можно использовать любые слога с гласными [а],[ы], [о] и согласными [т], [д]. Это позволяет размять языковую мышцу перед упражнениями.

Упражнение 6

Если подопечный уже умеет выговаривать [ж], то можно выполнить правильную постановку следующим способом. Ребенок создает протяжное [ж], затем постепенно отодвигает язык в глубь рта. После достижения нужной позиции происходит одноударный [р].

Чтобы в дальнейшем создать протяжное рычание нужно отрабатывать звук в слогах тр, нр, др и словах сданными слогами (трактор, друг, нравиться). Подобный метод еще хорошо применяется, если ребенок категорически отказывается использовать различные вспомогательные приборы на подобии палочек, ложочек и т. П.

Упражнение 7 «грибок»

Наиболее простой и действенный метод. Ребенку нужно сильно прижать язык к небу за зубами, образовав позицию «грибок». Далее при помощи сильного выдоха воздух проходит через кончик языка, заставляя его вибрировать, в итоге создается рычание.

Этот способ является основоположным и самым простым для ребенка. При помощи этого метода подопечный может понять, какое движение от него пытаются добиться. Эффективно позволяет исправить многие виды ротацизма при своевременном повторении и правильной технике исполнения.

Игровое упражнение 8

Этот метод позволяет заинтересовать ребенка. Нужно, чтобы подопечный произносил связку [тд], попросите малыша выдвинуть руку ладошкой вверх. Далее читайте стихотворение «дождик» и при попадании капель на что-либо просите малыша пальчиками постукивать по выдвинутой ручке и произносить [тд]

Дождик капал на ладошку -тд, тд…

А затем и на дорожку -тд, тд…

Застучал по крыше ….

И попал на домик …

Стих можно придумывать самостоятельно. Но главное, чтобы малыш четко произносил звуки при падении капелек на что-либо.

Упражнение 9 «лошадка»

Нужно сформировать позицию «грибок» и далее в быстром темпе произносить [дддддд]. Упражнение длится 10-30 секунд, оно укрепляет мышцы языка и при быстром темпе позволяет создать рычание.

Ротацизм и параротацизм является довольно распространенным речевым дефектом. Для его исправления нужно ежедневно выполнять определенные упражнения, направленные на создание правильной позиции языка и его вибрацию. От этой патологии можно полностью избавиться главное, чтобы упражнения проводились регулярно и с правильной техникой. Чем раньше вы обратитесь к логопеду и начнете коррекцию, тем больше шанс избавиться от этой патологии.

ЛОГОПЕД.РУ: Замена звуков [Л], [Л’] другими звуками и коррекционная работа.

Замена звуков Л, Ль другими звуками и коррекционная работа.

Исправление замен л другими звуками на подготовительном этапе осуществляют сразу по нескольким направлениям: учат различать на слух звук л и его заменитель, осознавать разницу в их артикуляции, четко выполнять движения языком, необходимые для правильного произношения звука л. Но в отдельных случаях упражнения для языка и губ имеют свои особенности.

Замена звука Л звуком Й.

При этом нарушении кончик языка остается внизу, вместо того чтобы подниматься за верхние резцы, а средняя часть спинки выгибается вверх дугой, вместо того чтобы опускаться. «Мышка весеё жия, на пуху в угью спая.»

При замене л на й ребенка учат удерживать кончик языка за зубами, крепко прижимая его к верхним резцам, опускать среднюю часть спинки языка, а заднюю поднимать. Чтобы язык принял такое положение, ребенка просят просунуть кончик языка между передними зубами и сказать протяжно ы или при открытом рте положить на среднюю часть языка круглую пластмассовую трубочку, а кончик языка поднять за верхние резцы.

Замена звука Л звуком У.

При этом нарушении активное участие в образовании звука принимают губы, а не язык. Взрослые часто затрудняются сказать, как ребенок произносит звук л, потому что, вытягивая губы вперед, как при звуке у, он быстро переходит к следующему звуку в слове и слушающий не успевает заметить, как произносится звук. Но если предложить ребенку протянуть звук л, будет легче заметить движения его губ. «Мышка весеуо жиуа, на пуху в угуу спауа.»

При замене л на у, нужно прежде всего довести до сознания ребенка, что губы не должны двигаться. Для этого ему предлагают посмотреть в зеркало на свои губы при неоднократном произнесении слога ла. Затем взрослый сам произносит этот слог и обращает внимание ребенка на то, что губы не вытягиваются вперед, язык все время виден — он опускается сверху вниз. Ребенку говорят: «Твои губы непослушные. Ты хочешь, чтобы они не вытягивались вперед, а они делают по-своему. Давай научим их слушаться. Прикажем губам: вытягивайтесь трубочкой вперед! (Ребенок легко выполняет знакомое ему движение.) А теперь растяни губы. Как будто ты улыбаешься (это тоже не затрудняет ребенка). Вот видишь, губы стали послушными, потому что ты сказал им, что они должны делать». Упражнение повторяют несколько раз, пока ребенок не научится легко переключаться с одного движения на другое в быстром темпе. «А теперь поработаем языком. Посмотри, что будет делать мой язык». (Взрослый поднимает язык за верхние зубы, крепко прижимает его кончик, потом опускает. Губы все время находятся в положении улыбки). Сделай и ты так». Ребенок несколько раз повторяет упражнение, а взрослый следит, чтобы он не загибал кончик языка внутрь.

Замена звука Л звуком Ы.

Задняя часть спинки языка поднята, а кончик опущен. Дети не замечают, что заменяют звук, а взрослые нередко считают, что звук л пропускается. «Мышка весеыо жиыа, на пуху в угыу спаыа.»

В этом случае с ребенком проводится работа как при отсутствии звука л.

Замена звука Л звуком В.

Язык не принимает участия, к верхним резцам двигается нижняя губа. Дети и взрослые часто считают, что это не недостаток речи, а лишь нечеткость произношения звука л. «Мышка весево жива, на пуху в угву спава.»

При замене л на в необходимо затормозить движения нижней губы. Для этого ребенка учат сначала опускать ее, обнажая зубы, и удерживать в таком положении под счет от 3 до 5, потом поднимать к верхним зубам. Эти движения повторяют несколько раз. Если у ребенка не получается, используют механическую помощь: опускают и поднимают нижнюю губу указательным пальцем, поставленным под нее.

Замена звука Л звуком Г.

Кончик языка не поднимается к верхним резцам, а опускается и оттягивается от нижних резцов, задняя часть спинки языка поднимается и упирается в мягкое небо, вместо того чтобы только приподниматься. «Мышка весего жига, на пуху в уггу спага.»

При замене л на г ребенку показывают, в чем ошибки его произношения и чем оно отличается от правильной артикуляции. Взрослый говорит: «Скажи ла, ла, ла… (ребенок произносит «га», «га», «га»). Видишь, как далеко ушел твой язык? Посмотри, где он у меня. Он прижат к верхним зубам. Сделай и ты так. Скажи ы, но не опускай язык, а подержи за зубами, вот так (слышится звук похожий на л).

Постановка и автоматизация звука л проводятся, как и при его отсутствии.

При заменах звука л другими необходимо провести полную дифференциацию (в изолированном положении, слогах, словах, фразовой речи) этого звука и его заменителя.

Желаю удачи!

советы родителям по постановке звука «р»


Обычно правильное произношение у детей формируется к 5-7 годам. К этому возрасту ребёнок должен произносить все звуки. Если наблюдается нарушение, то сначала ставят свистящие звуки, далее шипящие, затем идёт постановка «л» и «л’» и в последнюю очередь – «р» и «р’», так как они считаются самыми трудными. 

Самая актуальная и полезная информация для современных родителей — в нашей рассылке.

С нами уже более 30 000 подписчиков!


Какие виды нарушений произношения «р» выделяют (по Н.С. Жуковой)


  • горловое «р» (картавость). При этом дефекте язык оттянут назад и корневая часть сближается с мягким нёбом;


  • доральное «р». Кончик языка опущен, вибрация образуется спинкой языка, которая ударяется в переднюю часть нёба или альвеолы. С языком дрожит вся нижняя челюсть;


  • боковое «р». При таком нарушении боковые края языка отрываются от верхних коренных зубов, и воздух проходит в образовавшуюся щель.


При этих нарушениях не следует ждать момента исполнения ребёнку пяти лет, а обратиться за помощью к логопеду: чем раньше родители сделают это, тем успешнее пройдёт коррекция.


Если исключить неправильное произношение, связанное с дефектами строения органов артикуляционного аппарата (короткая подъязычная уздечка, слишком большой язык, высокое нёбо и т.д.), если речь идёт о замене звука «р» на другой (например, рама – лама, рак – вак), то родители могут справиться самостоятельно. Однако исключать работу логопеда не следует. При условии регулярных занятий со специалистом и выполнения упражнений с малышом в домашних условиях велика вероятность, что звук автоматизируется быстрее.


Постановка любого звука начинается с артикуляционной гимнастики. Выполнять её можно в домашних условиях. Желательно ежедневно в течение 5-10 минут перед зеркалом. Каждое упражнение делается от 5 до 15 раз. Все сразу упражнения выполнять не нужно, ребёнок устанет. Выбирайте несколько и приступайте к гимнастике.


Л.А. Комарова для постановки звука «р» даёт следующие упражнения:

  • «Заборчик» – улыбнуться, чтобы были видны зубы. Удерживать данное положение несколько секунд.

  • «Лопаточка» – открыть рот и положить широкий расслабленный язык на нижнюю губу. «Лопатка» заносится в рот.


  • «Чашечка» – широкий расслабленный язык поднять к верхней губе. Средняя часть языка прогнута, боковые края загнуты кверху.


  • «Лошадка» – язык присосать к нёбу и затем отлепить со звуком. Языком щёлкать медленно и сильно. Нижняя челюсть неподвижна.


  • «Грибок» – рот широко открыть, язык присосать к нёбу и зафиксировать в таком положении на несколько секунд.


  • «Вкусное варенье» – широким языком облизывать верхнюю губу, оставляя нижнюю челюсть неподвижной.


  • «Качели» – рот широко открыт. Тянуться языком то к носу, то к подбородку.


  • «Конфета» – язык упирается попеременно то в правую, то в левую щеку.


  • «Почистим зубы» – кончиком языка «чистить» нижние зубы с внутренней стороны. Нижняя челюсть неподвижна.


  • «Гармошка» – язык «приклеивается» к нёбу, открывать и закрывать рот. Губы растянуты в улыбке, язык остаётся прикреплённым кверху.


  • «Барабанщик» – кончик языка находится за верхними зубами, быстро произносить «ддд»… и стучать языком.


  • «Индюк» – широким кончиком языка проводить по верхней губе вперёд-назад и произносить «бл-бл-бл».


После проведения подготовительной гимнастики рекомендуется поработать над развитием воздушной струи: для постановки звука «р», необходимо иметь сильный выдох.


Предлагаем несколько упражнений:


  • задувание свечек;


  • надуть щёки и «лопнуть» шарик, нажатием ладошек;


  • футбол. В домашних условиях сделать две башенки из конструктора, скатать небольшой шарик из ватки – это мяч. Ребёнок дует на мяч, стараясь попасть в ворота.


  • мыльные пузыри. В высокий стаканчик (подойдет пластиковый) налить небольшое количество воды и добавить несколько капель жидкого мыла. Попросить ребёнка подуть в соломенную трубочку. В процессе, вырастают мыльные пузыри.


  • кораблики. Наполнить большую чашу водой, опустить туда бумажный кораблик. Дуть на кораблик, чтобы он причалил к противоположному берегу.


  • дуть на вертушку или бумажный листик/бабочку, привязанные верёвочкой к карандашу или соломенной трубочке.


  • снежинки. Положить ребёнку кусочек ватки на кончик носа и попросить её сдуть. Ватка улетит, как только малыш правильно поставить язык – он должен быть поднят вверх, края загнуты.


3 способа постановки звука «р»


1. Постановка от звука «д».


Самый распространённый способ. Рот широко открыт, кончик языка поднят за верхние зубы к альвеолам. Просим ребёнка произносить «ддд» или «ттт» сначала медленно, затем темп постепенно ускоряется. Когда малыш привыкнет удерживать язык в нужном положении, то при многократном произнесении «д» чистым пальцем или ватной палочкой стараемся производить быстрые движения слева-направо под языком для выработки вибрации. Данное упражнение следует повторять до тех пор, пока кончик языка не начнёт вибрировать, и вы не услышите «др» (без механической помощи).


При закреплении звука следует закрепить его в слогах: ДРА, ДРО, ДРУ, ДРЭ, ДРЫ, ТРА, ТРО, ТРУ, ТРЭ, ТРЫ. После идёт отработка в словах, начинающихся с «помощников»: драка, друзья, драчун, трава, трасса и т.д. После стараемся завести мотор без помощников, чтобы получился отчётливый «ррр». Отработка произношения начинается со слогов, где «р» стоит в начале, далее – «р» в середине и потом – в конце слогов и слов. После того как звук закрепляется в разных позициях, его произношение автоматизируется в предложениях, чистоговорках, стихотворениях, текстах.


2. Механическая постановка звука «р».


Поставить звук можно с помощью зонда. Просим ребёнка поднять язычок наверх и произнести «ззз». В этот момент проводим зондом/ватной палочкой/чистым пальцем под языком из стороны в сторону. В итоге слышен звук «р». После его постановки закрепляем звук по выше изложенной схеме: «р» в начале слова, в середине и в конце.


3. Постановка от звука «ж».


Просим на выдохе произнести длительное «жжж», язычок должен быть немного в глубине рта. При выполнении этого упражнения вы должны услышать звук «р». (Помочь выработке вибрации кончика языка так же можно с помощью чистого пальца или ватной палочки.) Далее действуйте по схеме: закрепление изолированного звука, автоматизация звука в слогах, словах, предложениях и текстах.


При постановке звука «р» и его автоматизации в речи мягкий «рь» обычно появляется спонтанно.


Следует обращать внимание, что постановка звука идёт в неразрывной связи с развитием речи в целом. Ставится не только звук, но и формируется фонематический слух, например, в таких заданиях, как «Хлопни в ладоши, если услышишь звук «р»», «Определи, где ты слышишь «р»: в начале, середине или в конце слова». Это и формирование грамматического строя языка, когда малыш выполняет упражнения на словоизменение, например, «один-много»: рак – раки, рама – рамы.


Какой литературой можно воспользоваться

  • «Альбом дошкольника. Автоматизация звука «р» в игровых упражнениях», автор Л.А. Комарова. Автор в игровой форме преподносит материал: лабиринты, «Четвёртый лишний», замена картинок словами и т.д. Кроме того, для выполнения упражнений Л.А. Комарова предусмотрела использование бумажных персонажей: муравей, ворона, дракон, волшебная палочка, фотоаппарат и экран. Их нужно предварительно вырезать.

  • Домашняя логопедическая тетрадь «Учим звуки [Р] и [Р’]», авторы Е.А. Азова, О.О. Чернова. Ребёнка сопровождают персонажи тетради, это Иришка, Речевичок и щенок. В тетради много упражнений на словоизменение, развитие мелкой моторики (обведи рисунок по точкам), разделение слов на слоги, пересказ текстов.


  • Дидактический материал «Говорю правильно Р и Р’», автор О.Е. Громова. В книжке представлен проиллюстрированный лексический материал для автоматизации произношения твёрдого и мягкого «р».


  • Рабочая тетрадь для исправления недостатков произношения звука «р» «Логопедические игры. День рождения Р», авторы И.В. Баскакина, М.И. Лынская. Материал предлагается в игровой форме. Упражнения помогают не только автоматизировать звук, но и развивают зрительное восприятие, память, знакомят с графическим символом «р», учат пересказывать тексты по схеме.

Быстрая регистрация

Получите 5% скидку на первый заказ!


Подведём итоги. Если вас что-то смущает в произношении ребёнка, то сходите на консультацию к логопеду, даже если окружающие говорят, что вам ещё рано. Каждый ребёнок индивидуален: у кого-то звук появляется в течение нескольких месяцев, а кто-то может произносить «р» на занятиях, но в повседневной речи не использовать (возможно, хочется привлечь к себе внимание, особенно, если есть младшие в семье).


Большую роль играет, мотивация: когда ребёнок осознаёт, что говорит неправильно и хочет это исправить, то процесс коррекции идёт намного быстрее.


Своему сыну звук «р» я ставила сама, он заменял «р» на «в». В итоге мне удалось добиться его изолированного произношения, но в спонтанной речи Льву было, как говорится, лень говорить правильно. В тот период его подружке исправляли горловое «р». Как только у девочки был полностью автоматизирован «р», она, по словам сына, в детском саду поставила ему звук. Ей хватило одного дня, и Лев стал использовать «р» в речи постоянно. И так бывает.



А Вам приходилось обращаться за помощью к логопеду или Вы сами ставили звуки ребёнку?
Поделитесь в комментариях!


 

Приемы постановки звука Л от мягкого ЛЬ по подражанию и со сказкой

Приветствую вас, дорогие читатели и подписчики моего блога!
Угадайте, какая связь между пароходом, парусом и индюком? У парохода есть парус и он перевозит индюка? Не совсем так, хотя наверняка именно на таких судах к нам завезли из Нового Света этих домашних птиц. Разгадка поможет раскрыть все способы и приемы постановки звука Л.

В этой статье я спешу продолжить тему, начатую ранее. И, прочитав статью до конца, вы найдете ответ на этот и другие вопросы, но обо всем по порядку. В начале своей работы над звуком логопед выясняет, каким образом он нарушен и какие проблемы с его произношением существуют у ребенка.

Есть ли у него дизартрия? Увеличены ли аденоиды? Все ли у него хорошо с органами ЛОР, дыханием, голосом? Звук Л — твердый и сонорный. После диагностики и во время подготовительных занятий можно уже определиться с методами и способами коррекции ламбдацизма. И какие инструменты и вспомогательные материалы могут пригодиться на этом этапе.

Приемы и упражнения

Выстраиваем тактику и стратегию в зависимости от особенностей артикуляционного аппарата детей. Какие есть способы ? Мы рассмотрим следующие:

  • по подражанию
  • постановка от мягкого звука ЛЬ
  • с помощью “болтушки” (“индюк”)
  • от паруса
  • с механической поддержкой (использование шпателя, чайной ложки, зонда “восьмерка”, ватной палочки)
  • от “парохода”

По подражанию

Сказка про маленький пароходик.

Жил на свете маленький пароходик Микки, который не хотел гудеть.
Мама ему говорила, как это нехорошо, воспитанные суденышки всегда гудят, если встретят другие кораблики на своем пути.
Папа говорил: “Ты такой маленький, тебя в тумане могут и не заметить.”
Однажды случилась такая история:  Микки заблудился. Заигрался он с веселыми разноцветными рыбками, которые выпрыгивали из воды. Не заметил, как поднялся туман. Хотел он загудеть, а у него не получилось. Давай покажем ему, как надо гудеть.

Покажите, как широкий язык (Я) поднять за верхние зубы(З).
Если не получается — сесть перед зеркалом вместе с малышом и показать,.
Показать на руках — сложить ладонь чашечкой, как будто хотите зачерпнуть воду (это Я) и упереть в другую ладонь, стоящую ребром (зубы).

Пароход гудит

Не получилось у пароходика загудеть. Ветра нет, полный штиль, парус не надувается. Не беда, попробую погрести веслами. Весла широкие (“лопата”- широкий язык лежит на нижней расслабленной губе). Весла шлепают по воде (пя-пя-пя и тя-тя-тя)

Самый простой и надежный способ, если нет осложнений в виде дизартрии и аденоидита. Зажимаем широкий Я между З и пытаемся произнести звуки Ы либо Л. Иногда получается сразу. Но порой приходится делать подготовку:

  • лопатка (блинчик) — держа широкий Я на свободной нижней губе — “блинчик на тарелочке”, плавно сдвигаем его в рот, останавливая между зубов
  • “месим тесто” — шлепаем по Я губами “пя-пя-пя” и зубами “тя-тя-тя”, потом “тя-тя-тя”либо “та-та-та” (что получается) переводим в лалала или ляляля соответственно, постукивая, прижимаем язык зубами и тянем “ЛЛЛЛЛ” и “ЛЬЛЬЛЬ”

Парус

После того, как межзубное Л закрепится, произношение станет стабильным, надо поднимать Я за З и переходить к способу постановки от “паруса”.
При межзубном произношении Л язык надо сразу поднимать вверх.

Подул ветерок, парус стал подниматься.

Способ тоже простой, но подходит только если язык широкий и удерживается в верхней позиции. Я поднять вверх за З и гудеть Л или ЛЬ. Совершенно не подходит, если замена Л на Г или НГ. Чтоб “парус” был менее выпуклый, можно слегка подталкивать его ватной палочкой или зондом. Лучше всего сочетать парус и пароход. Погудеть, затем сказать:”А теперь сделай тоже самое, но с парусом”, помочь палочкой и следить, чтобы рот не закрывался, можно держать зонд ”саночки” между боковых зубов.

С помощью механической поддержки

Но вдруг мачта сломалась, парус не поднимается, давай поможем.

Если парус не получается никак, но нет замены заднеязычный Г , и получается пароход, то просим малыша поднять Я за верхние З и гудеть как пароход. Можно использовать зонд, ватную или хлебную палочку, ручку чайной ложки или зубной щетки, все должно быть чистым, стерилизованным. Этот способ хорош при дизартрии, когда Я плохо управляем из-за нарушения иннервации, плохо удерживается или уходит в сторону.

Болтушка, индюк балаболит

Этот способ хорошо подходит, когда замена «Л» на «Г» (НГН). А также для маленьких детей в возрасте до 5 лет, так как звук Л сложный для постановки и требует некоторых волевых усилий и сознательных, произвольных действий.

Быстро водим Я вперед — назад кончиком по верхней губе, губы в улыбке, рот открыт, звук “блблбл”, постепенно замедляем движение, произнося “л-л-л” или ”ль-ль-ль”, затем задерживаем Я подольше за верхними З в положении “парус” , язык гладит верхние передние зубы изнутри, произнося “ЛЛЛЛ” или “ЛЬЛЬЛЬ”, затем падает на губу в положении “блинчик”, произнося “А” или “Э”.  Я должен падать на губу, а не уходить в глубь рта.

Проплывает Микки, а на берегу индюк стоит. Приветствует его, балаболит. Побежал индюк навстречу. Посмотрел пароходик на индюка и стал веслом загребать.

От мягкого “ЛЬ”

Стоят рядом индюк и индюшонок. Папа говорит “ЛЛЛЛ”, а сын “ЛЬЛЬЛЬ”.
“Хочу как ты, папа”. Отец отвечает: “Хорошо, я тебя научу, но давай пригласим кораблик в гости, он наверно долго плыл.
Погода плохая, он замерз. Давай его напоим чаем”
Налили чай в чашечку.
Угостили его сладкими трубочками.
Индюшонок рассказал, как месил тесто для трубочек — «пя-пя-пя» и «тя-тя-тя» и сворачивал его.
А Микки показал, как он поднимает свой парус.
И покатал индюшонка на волнах вверх-вниз.(качели)

Очень часто звук ЛЬ уже имеется у детей или ставится первым. Происходит замена в речи Л на ЛЬ. Это бывает оттого, что у мягких звуков наблюдается палатализация, смычка неба не с кончиком Я, а с спинкой, Я при этом имеет неправильный тонус, а его кончик не выражен. Следовательно, надо делать массаж языка, чтоб он был более широкий, а также показаны упражнения:

Просим малыша прикусить легко кончик языка, “поцарапать” его ногтем, чтобы он понимал, каким местом нужно упираться в нёбо (и за зубы). Делаем “качели”, чтобы ощущалась разница между выпуклым и вогнутым положением языка во рту.

Индюшонок помог поставить парус, постучал своим клювом «ДДДД»
“Папа, у меня не получается как у тебя. Я хочу показать Микки как гудеть.”
Отец помог индюшонку, поддержал его крылом

  1. Поставить палец в подбородочную ямку. Малыш произносит “ЛЬЛЬЛЬ”, надо нащупать ямку снизу, слегка надавить, если нет отклонения Я в сторону от средней линии и проблем с прикусом, то рефлекторно получится твердая фонема.
  2. Ладонью давить на подбородок снизу. При произношении “ЛЬ” подпереть тыльной стороной ладони подбородок. Когда произношение Л станет стабильным, пациент сам может держать свою руку.

От звука А

Подходит для детей старше 6 лет и взрослых.
Широко открыть рот и тянуть ”АААА”, затем быстро поднять язык и упереться за верхние зубы. Можно помочь шпателем, зондом или пальцем. Очень важно, чтоб воздушная струя шла на кончик языка, поэтому надо этот момент отработать, иначе получится носовой звук «НГ».

Поможем Микки прогудеть, чтобы мама и папа его услышали. Давайте будем вместе по команде поднимать парус, я скажу АААА, затем быстро поднимем его вверх. Нужна подпорка.

От “заборчика”

Иногда достаточно отработать положение губ в улыбке, не смыкая при “пароходе” или “парусе”. Если смыкаются губы и слышится «В»,  то надо раздвигать губы пальцами либо все время напоминать о ”заборчике”. Хорошо, если клиент все время смотрит на положение своих органов речи в зеркале, так как зрительный контроль помогает понять, при каком положении звук произносить легче и четче.

И обязательно нужно улыбаться. Хорошее настроение залог успеха. И вот наконец-то Микки удалось загудеть. Его родители услышали и прогудели в ответ. Обрадовался маленький кораблик, помахал индюкам на прощание веслом, поблагодарил их за помощь и поплыл домой радостный и довольный.

После того, как звук Л поставлен, надо переходить к автоматизации его в слогах, словах и предложениях. Об этом читайте следующие статьи, следите за обновлениями блога. Желаю вам всего хорошего, до встречи!

Стрелка влево, вправо, вверх и вниз

Символ стрелки Alt-коды

Существуют разные типы стрелок, которые представлены значением альтернативного кода. Вы можете ввести символов стрелок в Excel, Word и т. Д. Или скопировать и вставить их куда угодно.

Символ стрелки Тип стрелки Альтернативный код
Стрелка вверх 24
Стрелка вниз 25
Стрелка вправо 26 900
Стрелка влево 27
Стрелка влево-вправо 29
Стрелка вверх-вниз 18
Стрелка вверх-вниз С базой 23
Стрелка с заливкой вверх 30
Стрелка с заливкой вниз 31
Стрелка с заливкой вправо 16
Стрелка, закрашенная влево 17

Как набрать стрелку?

Для ввода символа стрелки с помощью альтернативного кода в Word, Excel и т. Д. ;

  • Убедитесь, что вы включили NumLock,
  • нажмите и удерживайте клавишу Alt ,
  • введите значение альтернативного кода стрелки, которую вы хотите, например, для символа стрелки вниз введите 2 5 на цифровой клавиатуре ,
  • отпустите клавишу Alt , и вы получите стрелку вниз .

** Вышеупомянутая процедура не применима для MacOS.

Для получения дополнительной информации о том, как использовать символы и смайлики, ознакомьтесь с нашим Как использовать Alt-коды? страница.

Эмодзи-стрелки со значениями Unicode

Помимо изображения символов стрелок с помощью простых линий, в мире Unicode существует довольно много декоративных эмодзи со стрелками. Ниже находится список смайликов со стрелками. Вы можете скопировать и вставить их куда угодно. Вы также можете отображать эмодзи со стрелками на дизайне своих веб-страниц и в компьютерных программах, введя их значения Unicode Hex

.

Стрелка Emoji Тип стрелки Шестнадцатеричный код Юникода
🏹 Лук и стрела & # x1F3F9;
💘 Сердце со стрелкой & # x1F498;
📩 Конверт со стрелкой вверху & # x1F4E9;
📲 Мобильный телефон со стрелкой вправо слева & # x1F4F2;
📤 Лоток для исходящих сообщений & # x1F4E4;
📥 Лоток для внутренней коробки & # x1F4E5;
🔙 Назад со стрелкой влево вверху & # x1F519;
🔚 Конец со стрелкой влево вверху & # x1F51A;
🔛 Вкл. С восклицательным знаком, со стрелкой влево и вправо вверху & # x1F51B;
🔜 Скоро со стрелкой вправо вверх & # x1F51C;
🔝 Вверху со стрелкой вверх & # x1F51D;
Стрелка вверх & # x2B06;
Стрелка вверх-вправо & # x2197;
Стрелка вправо & # x27A1;
Стрелка вниз вправо & # x2198;
Стрелка вниз & # x2B07;
Стрелка вниз-влево & # x2199;
Стрелка влево & # x2B05;
Стрелка вверх-влево & # x2196;
Стрелка вверх-вниз & # x2195;
Стрелка влево-вправо & # x2194;
Стрелка вправо изгиб влево & # x21A9;
Стрелка влево изгиб вправо & # x21AA;
Стрелка вправо изгибается вверх & # x2934;
Стрелка вправо изгиб вниз & # x2935;
🔀 Скрученные стрелки вправо & # x1F500;
🔁 По часовой стрелке вправо и влево Стрелки разомкнутого круга & # x1F501;
🔂 По часовой стрелке вправо и влево Стрелки в виде открытого круга с одним обведенным слоем & # x1F502;
🔃 По часовой стрелке вниз и вверх Стрелки разомкнутого круга & # x1F503;
🔄 Против часовой стрелки Вниз и вверх Стрелки разомкнутого круга & # x1F504;

Символы стрелок со значениями Unicode

В библиотеке Unicode более 600 символов стрелок .Мы выбрали около половины из них, чтобы вы не терялись в них. Вы можете скопировать и вставить их куда угодно или использовать их значения Unicode в своем HTML и других кодах программирования. Прежде чем вы выберете свою любимую стрелку, давайте посмотрим , как ввести символ стрелки в Word или Excel?

Как ввести стрелку в Word или Excel, используя значение Unicode?

Сначала введите значение Unicode Hex для символа стрелки туда, где вы хотите, и выберите значение с помощью курсора, затем нажмите и удерживайте клавишу alt и нажмите x.

Например, чтобы ввести стрелку вниз на в Word;

  • Первый тип 2 1 9 3 туда, где вы хотите сделать стрелку вниз,
  • выбрать 2193 курсором,
  • , когда выбрано значение Unicode Hex, нажмите и удерживайте клавишу Alt и введите X ,
  • отпустите клавишу Alt , и вы получите стрелку вниз .

** Вышеупомянутая процедура не применима для MacOS.

Символ стрелки Тип стрелки Шестнадцатеричный код Unicode
Стрелка влево & # x2190;
Стрелка вверх & # x2191;
Стрелка вправо & # x2192;
Стрелка вниз & # x2193;
Стрелка влево со штрихом & # x219A;
Стрелка вправо со штрихом & # x219B;
Волна влево Стрелка & # x219C;
Волна вправо Стрелка & # x219D;
Двуглавая стрелка влево & # x219E;
Двуглавая стрелка вверх & # x219F;
Двунаправленная стрелка вправо & # x21A0;
Двуглавая стрелка вниз & # x21A1;
Стрелка влево с хвостом & # x21A2;
Стрелка вправо с хвостом & # x21A3;
Стрелка влево от панели & # x21A4;
Стрелка вверх от бара & # x21A5;
Стрелка вправо от панели & # x21A6;
Стрелка вниз от полосы & # x21A7;
Стрелка вверх с основанием & # x21A8;
Стрелка влево с петлей & # x21AB;
Стрелка вправо с петлей & # x21AC;
Символ стрелки Тип стрелки Шестнадцатеричный код Unicode
Волна влево-вправо Стрелка & # x21AD;
Стрелка влево и вправо со штрихом & # x21AE;
Зигзагообразная стрелка вниз & # x21AF;
Стрелка вверх с острием влево & # x21B0;
Стрелка вверх с наконечником вправо & # x21B1;
Стрелка вниз с кончиком влево & # x21B2;
Стрелка вниз с наконечником вправо & # x21B3;
Стрелка вправо с углом вниз & # x21B4;
Стрелка вниз с углом влево & # x21B5;
Против часовой стрелки, верхняя полукруглая стрелка & # x21B6;
По часовой стрелке вверху полукругом стрелка & # x21B7;
Северо-западная стрелка до длинной полосы & # x21B8;
Стрелка влево к полосе сверху Стрелка вправо к панели & # x21B9;
Стрелка разомкнутого круга против часовой стрелки & # x21BA;
Стрелка разомкнутого круга по часовой стрелке & # x21BB;
Стрелка вправо Стрелка вверху влево & # x21C4;
Стрелка вверх Стрелка влево Стрелка вниз & # x21C5;
Стрелка влево Наверх Стрелка вправо & # x21C6;
Парные стрелки влево & # x21C7;
Парные стрелки вверх & # x21C8;
Парные стрелки вправо & # x21C9;
Символ стрелки Тип стрелки Шестнадцатеричный код Юникода
Парные стрелки вниз & # x21CA;
Двойная стрелка влево со штрихом & # x21CD;
Двойная стрелка влево-вправо с обводкой & # x21CE;
Двойная стрелка вправо с штрихом & # x21CF;
Двойная стрелка влево & # x21D0;
Двойная стрелка вверх & # x21D1;
Двойная стрелка вправо & # x21D2;
Двойная стрелка вниз & # x21D3;
Двойная стрелка влево-вправо & # x21D4;
Двойная стрелка вверх-вниз & # x21D5;
Двойная стрелка на северо-запад & # x21D6;
Двойная стрелка на северо-восток & # x21D7;
Двойная стрелка на юго-восток & # x21D8;
Двойная стрелка на юго-запад & # x21D9;
Тройная стрелка влево & # x21DA;
Тройная стрелка вправо & # x21DB;
Кривая стрелка влево & # x21DC;
Кривая стрелка вправо & # x21DD;
Стрелка вверх с двойным штрихом & # x21DE;
Стрелка вниз с двойным штрихом & # x21DF;
Пунктирная стрелка влево & # x21E0;
Символ стрелки Тип стрелки Шестнадцатеричный код Юникода
Пунктирная стрелка вверх & # x21E1;
Пунктирная стрелка вправо & # x21E2;
Пунктирная стрелка вниз & # x21E3;
Стрелка влево до панели & # x21E4;
Стрелка вправо до панели & # x21E5;
Влево Белая стрелка & # x21E6;
Белая стрелка вверх & # x21E7;
Белая стрелка вправо & # x21E8;
Белая стрелка вниз & # x21E9;
Северо-запад Стрелка до угла & # x21F1;
Юго-восточная стрелка до угла & # x21F2;
Белая стрелка вверх-вниз & # x21F3;
Стрелка вправо с маленьким кружком & # x21F4;
Стрелка вниз Влево Стрелка вверх & # x21F5;
Три стрелки вправо & # x21F6;
Стрелка влево с вертикальным штрихом & # x21F7;
Стрелка вправо с вертикальным штрихом & # x21F8;
Стрелка влево и вправо с вертикальным штрихом & # x21F9;
Стрелка влево с двойным вертикальным штрихом & # x21FA;
Стрелка вправо с двойным вертикальным штрихом & # x21FB;
Стрелка влево и вправо с двойным вертикальным штрихом & # x21FC;
Символ стрелки Тип стрелки Шестнадцатеричный код Unicode
Стрелка с открытым концом влево & # x21FD;
Открытая стрелка вправо & # x21FE;
Стрелка влево-вправо с открытой головкой & # x21FF;
Электрическая стрела & # x2301;
Функциональный символ Apl Четверка стрелка влево & # x2347;
Функциональный символ Apl Четыре стрелки вправо & # x2348;
Apl Функциональный символ Четверка стрелка вверх & # x2350;
Функциональный символ Apl Четыре стрелки вниз & # x2357;
Прямой угол со стрелкой вниз зигзаг & # x237C;
Разорванный круг со стрелкой на северо-запад & # x238B;
Тяжелая широкоголовая стрелка вправо & # x2794;
Тяжелая стрелка на юго-восток & # x2798;
Жирная стрелка вправо & # x2799;
Heavy North East Arrow & # x279A;
Точка черчения Стрелка вправо & # x279B;
Тяжелая с закругленным концом Стрелка вправо & # x279C;
Треугольник со стрелкой вправо & # x279D;
Тяжелая треугольная стрелка вправо & # x279E;
Пунктирная треугольная стрелка со стрелкой вправо & # x279F;
Жирный пунктирный треугольник со стрелкой вправо & # x27A0;
Трехмерная стрелка с верхней подсветкой вправо & # x27A2;
Символ стрелки Тип стрелки Шестнадцатеричный код Unicode
Трехмерная стрелка с нижней подсветкой, направленная вправо & # x27A3;
Черная стрелка вправо & # x27A4;
Толстая черная изогнутая стрелка вниз и вправо & # x27A5;
Толстая черная изогнутая стрелка вверх и вправо & # x27A6;
Приседание черная стрелка вправо & # x27A7;
Толстая вогнутая черная стрелка вправо & # x27A8;
Закрашенная вправо белая стрелка вправо & # x27A9;
Закрашенный влево Белый Стрелка вправо & # x27AA;
С наклоном назад Затененная белая стрелка вправо & # x27AB;
Наклон вперед Затененный белый Стрелка вправо & # x27AC;
Жирная нижняя часть, затемненная справа белая стрелка вправо & # x27AD;
Жирная верхняя затененная справа белая стрелка вправо & # x27AE;
Зубчатая нижняя правая затененная белая стрелка вправо & # x27AF;
Зазубренный верхний затененный справа Белая стрелка вправо & # x27B1;
в кружке жирная белая стрелка вправо & # x27B2;
Белоперый стрелка вправо & # x27B3;
Юго-восточная стрелка с черным оперением & # x27B4;
Стрелка вправо с черным оперением & # x27B5;
Черноперый Северо-Восточная Стрелка & # x27B6;
Тяжелая черноперая стрелка на юго-восток & # x27B7;
Толстая черная стрелка с оперением вправо & # x27B8;
Символ стрелки Тип стрелки Шестнадцатеричный код Unicode
Толстая черная стрелка с оперением на северо-восток & # x27B9;
Стрелка вправо с каплевидными выступами & # x27BA;
Тяжелая каплевидная стрелка вправо & # x27BB;
Клиновидно-хвостовая стрелка вправо & # x27BC;
Тяжелая клиновидная стрелка вправо & # x27BD;
Открытая стрелка вправо & # x27BE;
Четверная стрелка вверх & # x27F0;
Четвертая стрелка вниз & # x27F1;
Круговая стрелка с пробелом против часовой стрелки & # x27F2;
Круговая стрелка с пробелом по часовой стрелке & # x27F3;
Стрелка вправо с плюсом в кружке & # x27F4;
Длинная стрелка влево & # x27F5;
Длинная стрелка вправо & # x27F6;
Длинная стрелка влево и вправо & # x27F7;
Длинная двойная стрелка влево & # x27F8;
Длинная двойная стрелка вправо & # x27F9;
Длинная двойная стрелка влево-вправо & # x27FA;
Длинная стрелка влево от бара & # x27FB;
Длинная стрелка вправо от панели & # x27FC;
Длинная двойная стрелка влево от панели & # x27FD;
Длинная двойная стрелка вправо от полосы & # x27FE;
Символ стрелки Тип стрелки Шестнадцатеричный код Юникода
Длинная волнистая стрелка вправо & # x27FF;
Двунаправленная стрелка вправо с вертикальным штрихом & # x2900;
Двунаправленная стрелка вправо с двойным вертикальным штрихом & # x2901;
Двойная стрелка влево с вертикальным штрихом & # x2902;
Двойная стрелка вправо с вертикальным штрихом & # x2903;
Двойная стрелка влево-вправо с вертикальным штрихом & # x2904;
Двунаправленная стрелка вправо от планки & # x2905;
Двойная стрелка влево от панели & # x2906;
Двойная стрелка вправо от панели & # x2907;
Стрелка вниз с горизонтальным штрихом & # x2908;
Стрелка вверх с горизонтальным штрихом & # x2909;
Тройная стрелка вверх & # x290A;
Тройная стрелка вниз & # x290B;
Двойная тире стрелка влево & # x290C;
Двойная тире-стрелка вправо & # x290D;
Тройная стрелка, направленная влево & # x290E;
Тройная тире-стрелка вправо & # x290F;
Двуглавая стрелка с тройным тире вправо & # x2910;
Стрелка вправо с пунктирным стержнем & # x2911;
Стрелка вверх до панели & # x2912;
Стрелка вниз до панели & # x2913;
Символ стрелки Тип стрелки Шестнадцатеричный код Unicode
Стрелка вправо с хвостом и вертикальным штрихом & # x2914;
Стрелка вправо с хвостом с двойным вертикальным ходом & # x2915;
Двусторонняя стрелка вправо с хвостом & # x2916;
Двуглавая стрелка вправо с хвостом и вертикальным штрихом & # x2917;
Двунаправленная стрелка вправо с хвостом с двойным вертикальным штрихом & # x2918;
Влево-стрелка-хвост & # x2919;
Вправо, стрелка-хвост & # x291A;
Влево двойная стрелка-хвост & # x291B;
Двойная стрелка вправо-хвост & # x291C;
Стрелка влево к черному бриллианту & # x291D;
Стрелка вправо к черному алмазу & # x291E;
Стрелка влево от бара до черного алмаза & # x291F;
Стрелка вправо от бара до черного алмаза & # x2920;
Северо-запад и юго-восток Стрелка & # x2921;
Северо-восток и юго-запад Стрелка & # x2922;
Северо-западная стрелка с крючком & # x2923;
Стрелка на северо-восток с крюком & # x2924;
Стрелка на юго-восток с крючком & # x2925;
Стрелка на юго-запад с крючком & # x2926;
Волновая стрелка, указывающая прямо вправо & # x2933;
Стрелка, указывающая вниз, затем изгибающаяся влево & # x2936;
Символ стрелки Тип стрелки Шестнадцатеричный код Unicode
Стрелка, указывающая вниз, затем изгибающаяся вправо & # x2937;
Правая дуга Стрелка по часовой стрелке & # x2938;
Левая дуга Стрелка против часовой стрелки & # x2939;
Верхняя дуга Стрелка против часовой стрелки & # x293A;
Нижняя дуга Стрелка против часовой стрелки & # x293B;
Верхняя дуга, стрелка по часовой стрелке с минусом & # x293C;
Верхняя дуга Стрелка против часовой стрелки с плюсом & # x293D;
Нижняя правая полукруглая стрелка по часовой стрелке & # x293E;
⤿ Нижняя левая полукруглая стрелка против часовой стрелки & # x293F;
Замкнутый круг со стрелкой против часовой стрелки & # x2940;
Замкнутый круг по часовой стрелке Стрелка & # x2941;
Стрелка вправо вверху Короткая стрелка влево & # x2942;
Стрелка влево вверху Короткая стрелка вправо & # x2943;
Короткая стрелка вправо вверху Стрелка влево & # x2944;
Стрелка вправо с плюсом ниже & # x2945;
Стрелка влево с плюсом ниже & # x2946;
Стрелка вправо через X & # x2947;
Стрелка влево, вправо через маленький кружок & # x2948;
Двуглавая стрелка вверх от малого круга & # x2949;
Стрелка вверх по кругу & # x29BD;
Черный бриллиант со стрелкой вниз & # x29EA;
Символ стрелки Тип стрелки Шестнадцатеричный код Юникода
Белый круг со стрелкой вниз & # x29EC;
Черный круг со стрелкой вниз & # x29ED;
В комплекте со стрелкой влево с крючком & # x2A17;
Северо-восток Белая стрелка & # x2B00;
Северо-Запад Белая стрелка & # x2B01;
Юго-восток Белая стрелка & # x2B02;
Юго-Запад Белая стрелка & # x2B03;
Влево-вправо Белая стрелка & # x2B04;
Северо-восток Черная стрела & # x2B08;
Северо-Запад Черная стрелка & # x2B09;
Юго-восток Черная стрелка & # x2B0A;
Юго-запад Черная стрелка & # x2B0B;
Влево-вправо Черная стрелка & # x2B0C;
Вверх вниз Черная стрелка & # x2B0D;
Стрелка вправо кончиком вниз & # x2B0E;
Стрелка вправо кончиком вверх & # x2B0F;
Стрелка влево с наконечником вниз & # x2B10;
Стрелка влево с наконечником вверх & # x2B11;
Стрелка влево с маленьким кружком & # x2B30;
Три стрелки влево & # x2B31;
Стрелка влево с кружком плюс & # x2B32;
Символ стрелки Тип стрелки Шестнадцатеричный код Юникода
Длинная волнистая стрелка, направленная влево & # x2B33;
Двунаправленная стрелка влево с вертикальным штрихом & # x2B34;
Двунаправленная стрелка влево с двойным вертикальным штрихом & # x2B35;
Двунаправленная стрелка влево от планки & # x2B36;
Двуглавая стрелка с тройным тире, направленная влево & # x2B37;
Стрелка влево с пунктирным стержнем & # x2B38;
Стрелка влево с хвостом с вертикальным штрихом & # x2B39;
Стрелка влево с хвостом с двойным вертикальным штрихом & # x2B3A;
Двуглавая стрелка влево с хвостом & # x2B3B;
Двунаправленная стрелка влево с хвостом с вертикальным штрихом & # x2B3C;
Двунаправленная стрелка влево с хвостом с двойным вертикальным штрихом & # x2B3D;
Стрелка влево через X & # x2B3E;
⬿ Волновая стрелка, указывающая прямо влево & # x2B3F;
Знак равенства вверху Стрелка влево & # x2B40;
Оператор обратной тильды вверху стрелка влево & # x2B41;
Стрелка влево вверху Назад Почти равно & # x2B42;
Стрелка вправо через большее, чем & # x2B43;
Стрелка вправо через надмножество & # x2B44;
Четвертая стрелка влево & # x2B45;
Четвертая стрелка вправо & # x2B46;
Обратный оператор тильды вверху Стрелка вправо & # x2B47;
Символ стрелки Тип стрелки Шестнадцатеричный код Unicode
Стрелка вправо вверху Реверс Почти равно & # x2B48;
Оператор тильды вверху стрелка влево & # x2B49;
Стрелка влево вверху Почти равно & # x2B4A;
Стрелка влево над оператором обратной тильды & # x2B4B;
Стрелка вправо над оператором обратной тильды & # x2B4C;
Радикальная стрелка Канси & # x2F6E;
Стрелка влево на половину ширины & # xFFE9;
Полуширина вверх Стрелка & # xFFEA;
Стрелка вправо на половину ширины & # xFFEB;
Стрелка вниз на половину ширины & # xFFEC;
𐃇 Линейная идеограмма B B231 Стрелка & # x100C7;
𐇙 Знак Фестского диска Стрелка & # x101D9;

.

rightwards — определение — английский

Примеры предложений с «rightwards», память переводов

Giga-fren Добавление нифедипина вызывало сдвиг вправо как пептида, так и кривых концентрация-ответ Bay K 8644.patents-wipo Пальцы или ребра вкладыша могут быть ориентированы влево или вправо или наклоняться к центру транспортного средства, а также вести себя или действовать как листовые рессоры. Корпус института Гейтстоуна Тем во всем мире, кто недоволен победой премьер-министра Биньямина Нетаньяху на выборах над партией сионистского лагеря, следует положить значительная часть ответственности за поворот Израиля вправо лежит именно там, где он принадлежит: на Палестинской автономии (ПА).WikiMatrix Волны с круговой поляризацией могут вращаться вправо или влево в направлении движения, и какое из этих двух вращений присутствует в волне, называется хиральностью волны. Patents-wipo Когда необходимо изменить высоту занавеса, цепное колесо (3) вращается относительно дискового колеса (5), дисковое колесо (5) перемещается вправо из-за того, что зона контакта между цепным колесом (3) и дисковым колесом (5) имеет зубья пилы. -ward (s): британские нападающие, вперед, вправо и т. д.; Американец вперед, в сторону, вправо. Спрингер В этом отчете описывается случай недостаточности правого желудочка (ПЖ), гемодинамической нестабильности и системной органной недостаточности, чтобы подчеркнуть, как парадоксальное систолическое движение межжелудочковой перегородки (ПВСМ) или систолическое смещение межжелудочковой перегородки вправо. Сокращение, вызванное 15-F2t-IsoP, существенно не отличалось в кольцах аорты от крыс WKY и SHR (Emax 139% ± 5% против 134% ± 6%, соответственно) и было опосредовано активацией рецептора тромбоксана A2-простагландина h3, как показано сдвигом вправо кривых концентрация-сокращение в присутствии GR 32191, специфического антагониста рецептора тромбоксана A2-простагландина h3.LASER-wikipedia2Поскольку корабль не останавливал свой поворот вправо, он в конечном итоге оказался перед курсом на 145 градусов. WikiMatrix Чтобы символизировать устойчивый дрейф Паза вправо, он выбрал своим напарником харизматичного командующего ВВС Боливии генерала Рене Баррьентоса. или прослушивание имело эффект сужения внимания, так что рамка игнорировалась. WikiMatrix Фары с низким светом в юрисдикциях LHT отбрасывают большую часть своего света вперед-влево; Те, кто использует RHT, направляют большую часть света вперед-вправо, таким образом освещая препятствия и дорожные знаки, сводя к минимуму ослепление для встречного транспорта.Обычное ползание После проезда через туннель сверните на первый выезд направо (небольшая дорога), затем сразу же снова налево. Patents-wipo В начале камеры сгорания вал (2) с возможностью вращения входит в зацепление с фитингом вала плунжера клапана (3 ) и ввинчивается в резьбовую часть (6) корпуса клапана (1) так, что он перемещается вправо путем поворота ручки (4), чтобы переместить плунжер (3) клапана, тем самым открывая проход (1a). РЕЗУЛЬТАТЫ: На основе данных из литературы и нашего собственного опыта представлен сдвиг возрастной кривой вправо, а также результаты основных кардиологических процедур.Giga-frenКак и почему они образуются Чтобы шторм превратился в смерч, требуется точный набор условий. Ключевыми характеристиками шторма являются интенсивный устойчивый восходящий поток, направление ветра вправо с высотой (например, юго-восточный у поверхности и юго-западный в высоте) и сильные ветры на высоте верхней границы облаков. LASER-wikipedia2 Со временем агрессивные призывы Шахтмана к поражению чиновника Экспансионизм коммунистических наций (второй лагерь) сместился вправо в поддержку капиталистических наций (первый лагерь) .patents-wipo Во время работы программы проводится проверка, чтобы определить, было ли перенаправлено освещение фар со стороны AFS. в направлениях влево, вправо, вниз и вверх в заранее определенной последовательности, как указано программой проверки работы.Обыкновенный ползет Можно даже увидеть табличку с надписью «Туристическая гостиница», указывающую направо, когда вы выйдете со станции! Обожаю завтрак «шведский стол»! QED И, и, если бы вы использовали увеличение предложения, вы бы сообщали о сдвиге кривой вправо. WikiMatrix Еще одна широко используемая система координат — это полярная система координат, которая определяет точку с точки зрения ее расстояния от QED Итак, вы знаете, что если бы по какой-либо причине группа других молекул воды двигалась в правильном направлении, то внезапно она заполнилась бы большим количеством воды, и мы знаем что это вряд ли произойдет.UN-2 Может ли тенденция вправо, наблюдаемая во многих европейских странах, прослеживаться и в Нидерландах? WikiMatrix Теперь фискальная экспансия сдвигает кривую AD вправо, что приводит к увеличению спроса на товары, но фирмы не могут увеличивать выпуск, поскольку есть нет рабочей силы, которую можно получить. WikiMatrix Монотонный путь — это путь, который начинается в нижнем левом углу, заканчивается в правом верхнем углу и полностью состоит из ребер, направленных вправо или вверх.

Показана страница 1.Найдено 205 предложения с фразой rightwards.Найдено за 6 мс.Накопители переводов создаются человеком, но выравниваются с помощью компьютера, что может вызвать ошибки. Найдено за 1 мс.Накопители переводов создаются человеком, но выравниваются с помощью компьютера, что может вызвать ошибки. Они поступают из многих источников и не проверяются. Имейте в виду.

.

rightwards — Перевод на французский — примеры английский


Эти примеры могут содержать грубые слова на основании вашего поиска.


Эти примеры могут содержать разговорные слова, основанные на вашем поиске.

Все существующие зажимы будут перемещены на вправо на , чтобы разместить новый.

Все существующие клипы против права для создания нового стиля.

Если Герцог хочет стать премьер-министром, он тоже должен переместить вправо на .

Si Herzog veut devenir Premier ministre, il doit aussi se déplacer vers la droite .

Во время бокового движения влево от управляемой части она поворачивается вправо, , конструкциями трансмиссии, и наоборот.

Подвеска son déplacement latéral de vers la gauche la partie orientable est orientée vers la droite par les Structures de Transmission, et réciproquement.

Следующий сегмент, перемещающийся на вправо на по строке текста, также подлежит увеличению и помещается в строку окна просмотра под самой верхней строкой.

Le segment suivant, se déplaçant vers la droite sur la ligne de texte est également soumis à un agrandissement et placé dans une rangée de la fenêtre de visualization située en dessous de la rangée la plus haute.

Изогнутая секция (25B), идущая влево и вправо, и выступающая вверх, предусмотрена на передней стороне пластины (25) крыши навеса (23).

Une partie incurvée (25B) se déployant vers la gauche et vers la droite , et qui dépasse vers le haut, est prévue sur la partie d’extrémité avant de la plaque de toit (25) formant la cabine (23).

Вторичная часть защитного стекла поворачивается вокруг поворотного элемента, перекрывая первую часть защитного стекла и, таким образом, перемещается влево и вправо, .

La secondde vitre de sécurité tourne autour de l’élément rotatif pour venir recouvrir la première vitre de sécurité, et ainsi se déplacer vers la gauche et vers la droite .

Чтобы сформировать проем в панели, четвертую деталь (540), показанную на (A), тянут вверх и прижимают вправо, на чертеже.

В настоящем изобретении, для прежней удачи в панно, без четвертичности (540) montrée en (A) est tirée vers le haut et est pressée vers la droite sur la figure.

Чтобы вернуться к просмотру входящих сообщений, перетащите разделительную полосу (в левом конце экрана) вправо .

Pour revenir à la vue Boîte de réception, faites glisser la barre de partage (située sur l’extrémité gauche de l’écran) vers la droite .

Поднимите ноги на 90 градусов, как если бы вы сидели на стуле, затем переместите ноги влево и вправо .

Soulevez vos jambes à 90 градусов по сравнению с droite по сравнению с другими chaise puis amenez vos jambes vers la gauche puis vers la droite .

Чтобы попасть на желанное кресло премьер-министра, он должен резко переломить вправо на , поскольку его естественные партнеры в любом будущем правительстве — харедим, партия Кулану Моше Кахалона и Еш Атид Яира Лапида — все справа от него.

Pour obtenir le siège de premier ministre convoité, il doit virer fortement vers la droite , car ses partenaires naturels dans tout futur gouvernement — les Haredim, le parti Kulanu de Moshe Kahalon, et Yesh Atid de Yaïr Lapid à droite à droite à droite .

С 1923 по 1928 год он сдвинулся на вправо на ; затем последовал левый заг. «Курс 1928-1931 гг.», — писал в последний год Троцкий, —

Elle était allée vers la droite de 1923–1928; puis vint le virage à gauche.«Курс 1928-1931», écrivait Trotsky cette année-là,

и средство шагового привода для вертикального перемещения правой и левой шаговых секций в соответствии с , наклоном подножки вправо, или влево.

et des moyens de commande des marches servant à déplacer verticalement les party marche droite et gauche en fonction de l’inclinaison vers la droite ou vers la gauche dudit repose-pieds.

когда пластинчатое колесо перемещается вправо, , против действия пружины, пластины будут раздвигаться, в результате чего можно легко изменить высоту занавеса.

lorsque ladite roue plane est déplacée vers la droite , contre l’action dudit ressort, lesdites plaques sont écartées, de sorte que l’on peut facilement changer la hauteur dudit rideau.

Переднее колесо (2) может вращаться по часовой стрелке и против часовой стрелки и на угол от 0 до 90 градусов влево и вправо по центральной линии направления движения вперед.

La roue avant (2) peut tourner dans le sens des aiguilles d’une montre et dans le sens contraire, et selon un angle de 0–90 degrés vers la gauche et vers la droite le long d’une ligne centrale dans la direction d’avancée.

качающееся средство для качания подножки с попеременным наклоном того же вправо, и влево

un moyen de bascule qui fait bouger le repose-pieds de manière à pencher alternment ce dernier vers la droite et vers la gauche

Спуститься по снежным склонам наискось вправо , чтобы вернуться к чаше Тура на скалистом / снежном седле.

Descendre en oblique à droite par des pentes de neige pour revenir en direction du bassin du Tour, sur une selle rocheuse / neigeuse.

Продолжайте движение наискось вправо в углу (4с, 20м).

Poursuivre en oblique à droite dans un dièdre (4c, 20 м).

Любая предыдущая синхронизация с другими дорожками от точки редактирования вправо теряется.

Вся синхронизация проходит по всем трассам на участке прав на в последний раз.

Такое поведение избавляет левый клип от необходимости расширять вправо на для создания перехода, который может привести к чрезмерной обрезке.

Эта операция завершена с использованием клипа Gogche De Devoir être rallongé на сумму для создания переходного периода, когда она производится с помощью Coupure Trop Grande.

Неолиберальное наступление и сдвиг вправо на реформистского руководства

L’offensive néo-libérale et le virage à droite des direction réformistes.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *